Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕高一英语人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking展开，重点阅读一篇关于野生动物保护的英文文章，并进行相关思考和讨论。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学过的动物保护、环境保护等相关知识紧密相连。通过阅读文章，学生可以复习巩固这些知识，并在此基础上提高自己的阅读理解能力和思辨能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标包括：1）提升学生的英语阅读理解能力，通过阅读野生动物保护的英文文章，提高对复杂文本的分析和解读能力；2）增强学生的跨文化意识，通过了解不同文化对野生动物保护的看法，培养学生的全球视野；3）培养学生的思辨能力，通过思考和讨论，鼓励学生形成自己的观点，并能够用英语进行表达和交流。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：高一学生经过一年的英语学习，已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量，并能够进行简单的阅读和写作。在野生动物保护方面，学生可能已经接触过相关的科普文章或视频，对动物保护有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对野生动物保护这一主题普遍感兴趣，因为它与环境保护和生态平衡等热点话题相关。学生的英语学习能力参差不齐，但大部分学生能够通过图片和关键词辅助理解文章内容。学习风格方面，学生中有视觉学习者、听觉学习者和动手实践学习者，需要教师采用多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读英文文章时可能遇到词汇障碍，难以理解长难句，影响阅读流畅性。此外，学生在表达个人观点时可能缺乏相关词汇和句型，导致表达不够准确和丰富。针对这些挑战，教师需要提供足够的词汇和句型支持，并通过小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生提高语言表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响系统

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习系统

-信息化资源：野生动物保护的英文文章、图片资料、相关视频

-教学手段：PPT课件、互动式电子白板、卡片、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于濒危野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物保护的紧迫性和重要性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍野生动物保护的组成部分或策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，要求结合所学知识和个人观点，提出对野生动物保护的建议或行动方案。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师简要回顾教学过程，分析学生的参与度、学习效果和存在的问题。

提出改进措施，为今后的教学提供参考。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheLastPanda》作者：BettinaGries

这本书讲述了大熊猫的生存现状和保护工作，适合学生了解大熊猫的生态保护和国际合作。

-《WildlifeConservation:AGlobalPerspective》作者：JohnL.Koprowski

本书从全球视角探讨了野生动物保护的重要性，以及不同国家和地区的保护策略，适合学生拓宽视野。

-《TheHiddenLifeofWhales》作者：PhilipHoare

通过对鲸鱼的描述，这本书揭示了鲸类的神秘生活，以及人类活动对鲸类的影响，适合学生了解海洋生物保护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问学校图书馆或在线资源，查找关于野生动物保护的最新研究和发展动态。

-鼓励学生参与或组织校园内的环保活动，如植树节、清洁河流等，将所学知识应用于实践。

-学生可以尝试撰写一篇关于野生动物保护的博客或文章，分享自己的观点和见解。

-组织学生观看与野生动物保护相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验加深对保护工作的理解。

-学生可以参与线上或线下的野生动物保护志愿者活动，亲身体验保护工作的挑战和乐趣。

-鼓励学生进行小组合作，研究特定地区的野生动物保护项目，分析其成功因素和改进空间。

-学生可以设计一个野生动物保护宣传海报或视频，通过创意表达提高公众对保护工作的关注。

-通过社交媒体或学校论坛，学生可以分享自己的学习心得和活动成果，促进交流与学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheWorldofWildlife》杂志或《NationalGeographic》中的相关文章，如“ElephantintheRoom:ThePlightofElephants”和“TheVanishingRhinos:AFighttoSavetheWorld'sLargestLandMammals”。

-视频资源：YouTube上关于野生动物保护的纪录片，如“DivingintotheBlue:TheUnderwaterWorldofCoralReefs”和“BigCats:AQuestforSurvival”。

-在线课程：Coursera或edX平台上关于生态学和环境保护的课程，如“ConservationBiology:TheScienceofSavingSpecies”和“IntroductiontoEnvironmentalStudies”。

2.拓展要求：

-学生被鼓励在课后时间阅读上述材料，观看相关视频，以增加对野生动物保护知识的了解。

-学生可以选择其中一篇阅读材料或一个视频资源，撰写一篇简短的读书报告或观后感，分享自己的学习心得和对野生动物保护问题的思考。

-鼓励学生就阅读材料或视频内容中的某个特定问题进行深入研究，例如，探讨某种野生动物的生存现状、保护措施的有效性或人类活动对其生存环境的影响。

-学生可以尝试联系本节课所学的内容，将现实世界中的案例与课本知识相结合，分析野生动物保护策略的优缺点。

-教师可以组织一个小组讨论，让学生就拓展内容中的某个主题进行交流，分享各自的观点和发现。

-学生可以设计一个简单的调查问卷，调查同学们对野生动物保护的认知程度，并将结果进行统计分析，以了解公众对这一问题的关注点。

-学生可以尝试制作一个关于野生动物保护的PPT或海报，用于向同学或老师展示他们的学习成果。

-对于有特别兴趣的学生，教师可以推荐参加学校或社区组织的野生动物保护志愿者活动，将学习与实践相结合。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括解答学生在拓展过程中遇到的问题，推荐相关的阅读材料和资源，以及提供反馈和评价。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和注意力集中程度是评价学生学习效果的重要指标。在本节课中，学生通过提问、回答问题和参与讨论，表现出了对野生动物保护话题的兴趣和好奇心。教师将观察学生在课堂上的发言频率、观点的清晰度和逻辑性，以及是否能够结合自身知识提出独到见解。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的一个重要环节，旨在培养学生的合作能力和解决问题的能力。教师将评估各小组的讨论质量，包括讨论内容的深度、成员之间的互动、是否能够达成共识以及提出的解决方案的创新性。通过展示成果，教师将评价学生的表达能力、团队协作能力和对野生动物保护知识的运用能力。

3.随堂测试：为了评估学生对本节课内容的理解和掌握程度，教师将设计一份随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题。测试将涵盖野生动物保护的基本概念、重要性和保护策略等方面。通过测试成绩，教师可以了解学生对知识的掌握程度，以及需要进一步指导和帮助的地方。

4.课后作业反馈：学生的课后作业是评价其学习效果的重要手段。教师将对学生的作业进行批改，评估其写作能力、对野生动物保护知识的理解和应用能力。教师将提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并鼓励学生在未来的学习中继续努力。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现，教师将进行以下评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将鼓励学生在课堂上更加积极地参与，并提出建设性的意见和建议。

-针对小组讨论成果展示，教师将肯定学生的合作精神和创新思维，同时指出讨论过程中存在的问题，如沟通不畅、观点不一致等，并提供改进的建议。

-针对随堂测试，教师将针对学生的错误进行详细讲解，帮助学生理解和掌握相关知识点，并鼓励学生在课后进行复习和巩固。

-针对课后作业，教师将针对学生的写作风格和内容进行评价，提供个性化的反馈，帮助学生提高写作技巧和对野生动物保护问题的深入思考。

-教师将定期与学生进行一对一的交流，了解学生的学习进度和遇到的困难，提供个性化的辅导和支持。通过持续的评价与反馈，教师将帮助学生不断进步，达到学习目标。板书设计①本文重点知识点：

-野生动物保护的定义和重要性

-野生动物面临的威胁和挑战

-野生动物保护的主要策略和方法

②关键词：

-WildlifeProtection

-EndangeredSpecies

-HabitatLoss

-Poaching

-ConservationEfforts

③重点句子：

-"Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingthebalanceofnature."

-"Habitatlossandpoachingarethemajorthreatstowildlife."

-"Conservationeffortsincludelegislation,education,andcommunityinvolvement."教学反思与总结嗯，这节课总的来说还是蛮有意思的。我们先是从一些野生动物保护的图片和视频开始，让学生们对这一主题有了直观的认识。我发现，学生们对野生动物保护的话题都挺感兴趣的，提问也很积极。

在教学方法上，我采用了小组讨论的方式，让他们在讨论中学习，我觉得效果还不错。但是，我也注意到，有些学生在讨论中比较害羞，不太愿意发表自己的看法。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是缺乏自信。所以，我打算在接下来的课上，特别关注那些不太爱发言的学生，鼓励他们多参与进来。

策略上，我用了PPT和视频等多媒体手段，希望能够更生动地呈现内容。但是，我也发现，有时候过多的多媒体可能会分散学生的注意力。所以，我需要在今后的教学中找到平衡，既要有丰富的视觉材