第五单元信息获取与交流第15课二、《网上交流的方式》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第五单元信息获取与交流第15课二、《网上交流的方式》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以人教版初中信息技术七年级上册第五单元“信息获取与交流”第15课《网上交流的方式》为主题，旨在让学生了解并掌握网上交流的基本方式，提高学生的网络素养。课程设计结合课本内容，通过实际操作和案例分析，引导学生学会利用网络进行有效沟通，培养良好的网络交流习惯。二、核心素养目标培养学生信息意识，提升信息辨别能力，学会在网络环境中进行有效交流；增强信息道德观念，尊重网络礼仪，培养合作共享的交流精神；发展创新思维，通过网上交流探索问题解决的新途径；提升信息技术应用能力，将网络交流工具应用于学习和生活的实际情境中。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握网络交流的基本方式，如论坛、博客、即时通讯等。

-掌握网络交流的基本规则和礼仪，包括尊重他人、保护隐私、遵守法律法规等。

-能够运用网络交流工具进行信息检索和分享。

2.教学难点

-网络交流中的信息辨别能力，识别网络信息的真实性和可靠性。

-在网络交流中维护个人隐私和网络安全，避免个人信息泄露。

-网络交流中的跨文化交流，理解不同文化背景下的交流方式。

-网络交流中的合作与协作，学会在团队中有效沟通和协作解决问题。

-例如，学生在使用论坛交流时，可能难以判断信息的来源和真实性，这就需要教师引导学生学会使用搜索工具验证信息，并强调网络信息的辨别重要性。在讨论网络安全时，可以结合实际案例，让学生了解网络诈骗等风险，并学习如何保护自己的个人信息。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，讲解网络交流的方式和注意事项。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络交流场景，体验不同交流方式的应用。

3.利用网络平台展示网络交流工具的实际操作，如论坛发帖、博客撰写等。

4.引导学生分组讨论，分享网络交流的经验和技巧。

5.结合多媒体教学，使用图片、视频等资源增强学生对网络交流的理解。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组网络交流的图片，如社交媒体、论坛等，引导学生思考网络交流在日常生活中的重要性。

2.提出问题：引导学生讨论“你认为网络交流有哪些方式？每种方式有哪些优缺点？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的网络交流经验，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.网络交流方式介绍（5分钟）

-讲解论坛、博客、即时通讯等网络交流方式的基本概念和特点。

-举例说明每种交流方式在实际应用中的场景。

2.网络交流规则和礼仪（10分钟）

-讲解网络交流中的基本规则，如尊重他人、保护隐私、遵守法律法规等。

-通过案例分析，让学生了解网络交流中的不当行为及其后果。

3.网络交流中的信息辨别能力（5分钟）

-讲解如何识别网络信息的真实性和可靠性。

-引导学生学会使用搜索工具验证信息。

（三）巩固练习（10分钟）

1.角色扮演（5分钟）

-学生分组，模拟网络交流场景，如论坛发帖、博客撰写等。

-教师巡回指导，纠正学生在交流中的不当行为。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论网络交流中的问题，如如何保护个人隐私、如何避免网络诈骗等。

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，加深对网络交流方式的理解。

2.学生回答：邀请学生回答教师提出的问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，教师提问学生，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将网络交流应用于学习和生活的实际情境中？

2.学生分享：学生分享自己的见解，教师点评并总结。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络交流礼仪手册》：介绍网络交流的基本礼仪和规范，帮助学生更好地适应网络社交环境。

-《网络安全知识普及》：讲解网络安全的基本知识，提高学生对网络风险的防范意识。

-《网络素养教育》：探讨网络素养的重要性，引导学生树立正确的网络价值观。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解网络交流的相关知识。

-鼓励学生关注网络安全事件，分析事件发生的原因和预防措施，提高自身的网络安全意识。

-学生可以尝试使用不同的网络交流工具，如社交媒体、论坛等，体验不同交流方式的优缺点，并撰写心得体会。

-学生可以参与网络公益活动，如网络文明传播、网络安全宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

3.设计课后探究任务：

-学生可以选择一个自己感兴趣的网络交流话题，如网络语言、网络文化等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-学生可以组织一次网络交流活动，如线上读书会、知识竞赛等，提高网络交流的实践能力。

-学生可以结合所学知识，设计一个网络安全宣传方案，通过多种渠道向他人传播网络安全知识。

4.课后实践建议：

-学生可以尝试使用网络交流工具进行跨文化交流，了解不同文化背景下的交流方式。

-学生可以关注网络上的公益组织或志愿者团队，参与线上或线下的公益活动。

-学生可以定期回顾自己的网络交流行为，反思并改进自己在网络交流中的表现。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度，让他们在互动中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在实践中掌握了知识。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生通过实际操作来加深对网络交流方式的理解，这种实践导向的教学方式，让学生学到了实用的技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则较为被动，这可能是因为学生之间的性格差异和课堂氛围的影响。

2.教学内容深度不足：在讲解网络交流的规则和礼仪时，我发现学生的理解不够深入，这可能是因为教学内容未能充分满足学生的求知欲，或者是因为讲解方式不够生动。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用小组合作学习，并尝试引入竞争机制，如小组积分制，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.丰富教学内容：我将尝试引入更多实际案例，如网络交流中的成功案例和失败案例，通过对比分析，帮助学生更深入地理解网络交流的规则和礼仪。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、在线测试等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强师生互动：我计划在课堂上更多地与学生进行互动，通过提问、答疑等方式，及时了解学生的学习难点，并针对性地进行讲解和辅导。

5.持续关注学生反馈：我将定期收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的满意度，以及他们对教学方式的建议，以便不断改进教学方法和内容。八、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问

-通过提问，我可以检验学生对知识的掌握程度，了解他们对新知识的理解和应用能力。

-提问内容将围绕本节课的核心知识点，如网络交流的方式、规则、礼仪等。

-我会设计不同难度的问题，包括基础知识和应用题，以适应不同层次学生的学习需求。

-评价方式：根据学生的回答情况，给予即时反馈，鼓励正确答案，纠正错误理解。

2.观察学生参与度

-通过观察学生的课堂表现，我可以了解他们对网络交流的兴趣和参与程度。

-观察内容包括学生的眼神、表情、肢体语言等，以及他们在小组讨论中的互动情况。

-评价方式：记录学生的参与情况，对积极参与的学生给予表扬，对参与度较低的学生进行个别指导。

3.小组合作评价

-小组合作是本节课的重要环节，通过合作学习，学生可以学会团队协作和沟通技巧。

-评价方式：观察小组合作的效果，包括任务的完成情况、成员之间的沟通和分工等。

-评价标准：小组完成任务的质量、成员之间的协作精神、解决问题的能力等。

4.实践操作评价

-实践操作是检验学生能否将理论知识应用到实际中的关键环节。

-评价方式：观察学生在实际操作过程中的表现，如使用网络交流工具的熟练程度、解决问题的能力等。

-评价标准：操作的正确性、效率、创新性等。

5.课堂测试

-课堂测试是检验学生对本节课知识掌握情况的有效手