Module 4 Unit 1（2）（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module4Unit1（2）（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module4Unit1（2）（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册课程基本信息1.课程名称：Module4Unit1（2）——WhatAreTheyDoing?

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.文化意识：通过学习对话，学生能够了解和尊重不同文化背景下的行为习惯，培养跨文化交流的意识和能力。

2.学习能力：学生通过听说实践活动，提高自主学习英语的能力，学会利用多种资源进行语言学习。

3.交际能力：通过角色扮演和小组讨论，学生能够运用所学知识进行有效的口语交流，提升语言实际运用能力。

4.思维品质：通过分析对话内容，学生能够培养批判性思维，理解不同情境下的语言使用。学情分析本节课针对八年级（2）班的学生进行设计。学生整体英语基础良好，能够掌握基本的英语语法和词汇。在知识层面，学生对英语语法规则有一定的了解，能够识别并运用常见的时态和语态。在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常对话。然而，在写作和阅读理解方面，部分学生存在一定的困难，需要加强训练。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，能够积极参与课堂活动。但在课堂纪律方面，部分学生存在注意力不集中、小动作多等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生的自主学习能力有待提高，部分学生在课后复习和预习方面不够主动。

针对这些学情，本节课将注重以下方面：

1.通过设计互动性强的课堂活动，提高学生的参与度和注意力，改善课堂纪律。

2.针对学生在写作和阅读理解方面的不足，设计相关的练习和活动，帮助学生提高这些能力。

3.鼓励学生自主学习，通过布置课后作业和提供学习资源，培养学生的自主学习习惯。

4.结合教材内容，设计贴近学生生活实际的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片、卡片）。

2.课程平台：外研版英语八年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：网络英语学习平台、在线词典、英语学习APP。

4.教学手段：多媒体课件、教学视频、角色扮演道具、课堂活动卡片。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语口语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢用英语交流吗？你们觉得英语口语表达重要吗？”

展示一些英语口语交流的场景，如国际友人之间的对话、英语角活动等，让学生初步感受英语口语交流的魅力或实用性。

简短介绍英语口语表达的重要性，以及它在国际交流中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、英语口语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语口语表达的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解英语口语表达的定义，包括其主要组成部分如发音、语调、节奏等。

详细介绍英语口语表达的原则，如自然流畅、清晰易懂、语气温和等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、英语口语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语口语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语口语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语口语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在实际交流中运用英语口语表达。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语口语表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语口语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语口语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语口语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语口语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语口语表达。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语口语表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学内容，设计一个简单的英语口语对话，并尝试在家庭或朋友之间进行实践。

要求学生注意对话的自然流畅、清晰易懂，并尝试运用所学原则。知识点梳理1.英语口语表达的基本概念

-英语口语表达是指使用英语进行口头交流的过程。

-它是英语学习的重要组成部分，对于提高英语实际运用能力至关重要。

2.英语口语表达的组成部分

-发音：正确、清晰的发音是英语口语表达的基础。

-语调：适当的语调可以表达不同的情感和语气。

-节奏：自然的节奏有助于使口语表达更加流畅。

3.英语口语表达的原则

-自然流畅：口语表达要自然、不刻意，使听者感到舒适。

-清晰易懂：使用简单、易懂的语言，避免复杂句式。

-语气温和：保持友好的语气温度，尊重对方。

4.英语口语表达的技巧

-听力训练：通过听英语广播、观看英语电影等方式提高听力理解能力。

-口语练习：通过角色扮演、小组讨论等形式进行口语练习。

-反馈与纠正：在练习过程中，及时获取反馈并纠正错误。

5.英语口语表达的情境应用

-日常生活：在购物、点餐、问路等日常生活中运用英语口语。

-社交场合：在朋友聚会、商务洽谈等社交场合进行英语交流。

-学习交流：在学术讨论、课堂发言等学习场合运用英语口语。

6.英语口语表达的学习资源

-多媒体课件：利用多媒体课件进行英语口语教学。

-在线课程：通过在线课程学习英语口语表达技巧。

-实践活动：参加英语角、英语演讲比赛等活动提高口语表达能力。

7.英语口语表达的评估方法

-观察法：观察学生在课堂上的口语表达情况，评估其口语水平。

-模拟测试：通过模拟测试，评估学生的口语实际运用能力。

-学生自评：鼓励学生对自己的口语表达进行自我评估，提高自我纠正能力。

8.英语口语表达的学习策略

-制定学习计划：合理安排学习时间，确保口语练习的持续性。

-扩大词汇量：积累丰富的词汇，提高口语表达的准确性。

-多样化练习：结合不同情境进行口语练习，提高实际运用能力。

-培养自信心：树立信心，勇于开口，克服口语表达的恐惧。课后作业1.完成课文中的阅读理解练习，包括以下题目：

-阅读课文，回答以下问题：

a.Whatisthemaintopicofthearticle?

b.Howdoestheauthorsupporttheirmainidea?

c.Whatarethethreemainpointsdiscussedinthearticle?

-根据课文内容，填写表格中的缺失信息。

2.写一篇短文，描述一次你在学校或社区参与的志愿活动。要求：

-简述活动的目的和背景。

-描述你在活动中的角色和职责。

-分享你在活动中的感受和收获。

3.角色扮演练习：

-将学生分成小组，每组两人。

-一人扮演医生，另一人扮演病人。

-根据课文中的对话内容，进行模拟对话，展示如何在医院预约挂号。

4.英语日记写作：

-以“MyWeekend”为题，写一篇英语日记。

-日记内容应包括周末的活动安排、所见所闻、感受等。

5.英语书信写作：

-写一封英语信给你的朋友，邀请他们参加你的生日派对。

-信中应包括派对的时间、地点、活动安排以及你对他们的期望。

示例答案：

1.阅读理解练习答案：

a.Themaintopicofthearticleisabouttheimportanceofexercise.

b.Theauthorsupportstheirmainideabyprovidingscientificevidenceandpersonalexperiences.

c.Thethreemainpointsdiscussedinthearticleare:thebenefitsofregularexercise,commonbarrierstoexercise,andtipsforovercomingthesebarriers.

2.英语日记写作示例：

MyWeekend

Thisweekend,Iwenttothecityparkwithmyfamily.Wehadagreattime!Weplayedbadminton,flewkites,andevenhadapicnic.Itwassomuchfun!Ialsometsomenewfriendsthereandweexchangedcontactinformation.Ihopewecanmeetagainsoon.

3.角色扮演练习示例：

-医生：Goodmorning,canIhelpyou?

-病人：Yes,IneedtomakeanappointmentwithDr.Smith.

-医生：Sure,Icanhelpyouwiththat.Whattimewouldyouliketocomein?

-病人：I'mavailableonTuesdayafternoon.CanIcomeat3:00pm?

4.英语日记写作示例：

MyWeekend

Thisweekendwasveryspecial.Icelebratedmybirthdaywithmyfriendsatarestaurant.Wehadagreattimeeatingdeliciousfoodandplayinggames.Myfriendsgavemebeautifulgifts,andIfeltsoloved.Ican'twaittohavemoresuchgatheringsinthefuture.

5.英语书信写作示例：

DearAlice,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldnextSaturdayat6:00pmatmyhouse.Wewillhavelotsoffun,includinggames,music,andadeliciousbirthdaycake.Iwouldloveforyoutojoinus.Pleaseletmeknowifyoucancome.

Bestregards,

[YourName]课堂1.课堂评价：

1.1提问与回答：

-通过课堂提问，教师可以及时了解学生对知识的掌握程度。

-提问应涵盖不同难度层次，以适应不同学生的学习水平。

-对于学生的回答，教师应给予及时、准确的反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论。

1.2观察与记录：

-教师应密切关注学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度、合作精神等。

-通过观察，教师可以了解学生的学习习惯和情感态度，为后续教学提供参考。

1.3小组合作与展示：

-通过小组合作学习，教师可以评估学生的团队协作能力和沟通能力。

-小组展示环节，教师应关注学生的表达能力和对知识的理解程度。

1.4课堂测试：

-定期进行课堂测试，以检验学生对知识的掌握情况。

-测试内容应与课本内容相关，难度适中，以便全面评估学生的学习效果。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-教师应对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

-批改过程中，教师应关注学生的错误类型，以便针对性地进行教学。

2.2作业点评：

-对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-点评应具体、有针对性，鼓励学生不断进步。

2.3作业反馈：

-及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的进步和不足。

-鼓励学生积极面对挑战，努力提高自己的学习成绩。

2.4作业展示：

-定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果。

-展示活动有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。板书设计①本文重点知识点：

-英语口语表达的重要性

-英语口语表达的组成部分（发音、语调、节奏）

-英语口语表达的原则（自然流畅、清晰易懂、语气温和）

-英语口语表达的技巧（听力训练、口语练习、反馈与纠正）

-英语口语表达的情境应用（日常生活、社交场合、学习交流）

②关键词汇：

-Communication

-Pronunciation

-Intonation

-Rhythm

-Principles

-Techniques

-Practice

-Feedback

-Real-lifesituations

③重点句子：

-"Effectivecommunicationiskeytosuccessinanyfield."

-"Practicemakesperfectinlanguagelearning."

-"It'simportanttobeclearandconciseinyourspeech."

-"Listenactivelytoimproveyourlisteningskills."

-"Feedbackiscrucialforyourlanguagedevelopment."教学反思与总结