主语从句实战演练课件设计

主语从句实战演练欢迎来到主语从句实战演练课程！本课程旨在帮助大家彻底掌握主语从句的用法，通过系统讲解和大量练习，让大家能够熟练运用主语从句，提升英语语法水平和写作能力。我们将从主语从句的定义、构成、引导词、位置、时态、语序等方面进行全面讲解，并通过实例分析、对比辨析、错误分析等方式，帮助大家深入理解主语从句。此外，我们还将提供大量的练习题，包括选择题、填空题、句子改错、汉译英等，帮助大家巩固所学知识，提升解题能力。让我们一起开始这段精彩的语法学习之旅吧！课程目标：掌握主语从句的用法本课程的核心目标是让学员能够全面且深入地掌握英语语法中的主语从句。具体来说，我们希望学员在完成本课程后，能够准确识别句子中的主语从句，理解其在句子结构中的作用。能够熟练运用各类引导词（如that,whether/if,以及各种疑问词）来构建主语从句，并能根据语境选择合适的引导词。同时，我们还期望学员能够掌握主语从句的时态、语序等语法规则，避免常见的语法错误。最终，能够将主语从句灵活运用于写作中，提升表达的准确性和流畅性。1识别主语从句准确识别句子中的主语从句及其结构。2运用引导词熟练使用that,whether/if和疑问词引导主语从句。3掌握语法规则理解时态、语序等规则，避免常见错误。4灵活运用写作在写作中恰当使用主语从句，提升表达能力。什么是主语从句？主语从句，顾名思义，就是在复合句中充当主语成分的从句。它本质上是一个句子，但由于其在更大的句子中承担主语的职能，因此被称为“从句”。与简单的主语（例如一个名词或代词）不同，主语从句能够表达更复杂、更详细的含义。它可以陈述一个事实、提出一个疑问、表达一种可能性等等。理解主语从句的关键在于认识到它是一个完整的句子结构，通过特定的引导词与主句连接，共同构成一个复杂的句子。复合句成分在复合句中充当主语的句子。完整句子结构具有完整的句子结构，包含主谓等成分。表达复杂含义能够表达事实、疑问、可能性等多种含义。主语从句的定义与构成主语从句的定义：在复合句中，整个从句作为一个主语成分出现，执行主语的功能。它的构成通常包含以下几个要素：引导词（如that,whether,if,或疑问词等）、从句的主语、从句的谓语以及其他必要的句子成分。引导词的作用是将从句与主句连接起来，并确定从句的类型。从句的主语和谓语构成从句的核心，共同表达一个完整的意义。其他句子成分则用于补充说明，使从句的含义更加完整和清晰。引导词连接从句与主句，确定从句类型(that,whether,if,疑问词等)。从句主语从句的主语，执行动作或状态的发出者。从句谓语从句的谓语，表示主语的动作或状态。其他成分补充说明，使从句含义完整清晰。主语从句的引导词：that“that”是主语从句中最常用的引导词之一。当使用“that”引导主语从句时，通常表示一个陈述性的事实或观点。需要注意的是，“that”在从句中本身不承担任何语法成分，仅仅起到连接主句和从句的作用。同时，“that”引导的主语从句，在口语中常常可以省略，但在正式书面语中，一般不建议省略，以保持句子的严谨性和完整性。例如：Thatheishonestisknowntoall.陈述事实或观点“that”引导主语从句表示陈述性的信息。不承担语法成分“that”在从句中仅起连接作用，不作主语、宾语等。书面语不省略在正式书面语中，通常不省略“that”。例句分析：Thathecameisasurprise.在这个例句中，“Thathecame”整个部分构成主语从句，充当句子的主语。“isasurprise”是句子的谓语部分，表达了主语从句所陈述的事实带来的结果或感受。仔细分析这个句子，我们可以看到“that”引导了一个完整的句子“hecame”，这个句子本身具有主语“he”和谓语“came”。整个主语从句与主句之间通过“that”连接，共同表达了一个完整的含义：他来了，这令人惊讶。1Thathecame主语从句，作为句子的主语。2isasurprise句子的谓语部分，表达主语从句带来的结果或感受。3hecame主语从句内部的完整句子，包含主语和谓语。主语从句的引导词：whether/if“whether”和“if”都可以引导主语从句，但它们在使用上存在一些细微的差别。两者都用于表达一种不确定的情况或可能性，相当于“是否”。一般来说，“whether”更加正式，适用于各种语境，而“if”通常用于口语或非正式的语境中。此外，当主语从句位于句首时，通常使用“whether”而不是“if”。例如：Whetherhewillaccepttheofferisstilluncertain.表达不确定性“whether”和“if”都用于表达不确定的情况或可能性。语境差异“whether”更正式，适用范围广；“if”较口语化，适用于非正式场合。句首选择主语从句位于句首时，通常使用“whether”。例句分析：Whetherhewillcomeisunknown.在这个例句中，“Whetherhewillcome”构成主语从句，充当整个句子的主语。“isunknown”是句子的谓语部分，表达了主语从句所描述的情况的结果——“未知”。从句内部，“he”是主语，“willcome”是谓语，表示“他将会来”这个动作。整个主语从句通过“whether”引导，与谓语部分连接，共同表达了一个完整的含义：他是否会来，仍然是未知的。1Whetherhewillcome主语从句，充当整个句子的主语。2isunknown句子的谓语部分，表达主语从句的结果——“未知”。3hewillcome从句内部的句子，表示“他将会来”这个动作。主语从句的引导词：疑问词除了“that”、“whether”和“if”之外，疑问词（如who,what,which,when,where,why,how等）也可以引导主语从句。由疑问词引导的主语从句通常表示一个疑问或不确定的信息。与“that”不同，疑问词在从句中通常承担一定的语法成分，例如主语、宾语或状语等。选择合适的疑问词取决于从句所表达的具体含义和所要强调的重点。例如：Whowillbethenextpresidentishardtosay.疑问或不确定信息疑问词引导的主语从句表示疑问或不确定的信息。承担语法成分疑问词在从句中通常承担主语、宾语或状语等成分。根据含义选择选择合适的疑问词取决于从句的具体含义和强调重点。疑问词引导的主语从句类型疑问词引导的主语从句类型多种多样，每种类型都表达不同的含义：who引导的从句询问“谁”做了某事；what引导的从句询问“什么”发生了；which引导的从句询问“哪一个”被选择；when引导的从句询问“何时”发生；where引导的从句询问“在哪里”发生；why引导的从句询问“为什么”发生；how引导的从句询问“如何”发生。理解这些不同类型的疑问词及其所表达的含义，有助于我们准确地构建和理解由疑问词引导的主语从句。Who询问“谁”做了某事。What询问“什么”发生了。When询问“何时”发生。Where询问“在哪里”发生。who引导的主语从句：Whodiditisamystery.在这个例句中，“Whodidit”是一个由“who”引导的主语从句，意思是“谁做了这件事”。整个从句充当句子的主语，“isamystery”是句子的谓语部分，表达了主语从句所描述的情况的结果——“一个谜”。“who”在从句中充当主语，“didit”是谓语部分，表示“做了这件事”这个动作。因此，整个句子表达的含义是：谁做了这件事，仍然是一个谜，我们不知道是谁做的。1Whodidit由“who”引导的主语从句，询问“谁做了这件事”。2isamystery句子的谓语部分，表达主语从句的结果——“一个谜”。3who在从句中充当主语，询问行为的执行者。what引导的主语从句：Whathesaidistrue.此例句中，“Whathesaid”是一个由“what”引导的主语从句，意思是“他说的话”。整个从句充当句子的主语，“istrue”是句子的谓语部分，表达了主语从句所陈述的内容的属性——“真实的”。在从句内部，“he”是主语，“said”是谓语，“what”在从句中充当“said”的宾语，表示“他说了什么”。因此，整个句子表达的含义是：他说的话是真的，他所说的内容是真实的。Whathesaid由“what”引导的主语从句，表示“他说的话”。istrue句子的谓语部分，表达主语从句的内容的属性——“真实的”。what在从句中充当宾语，表示“说了什么”。which引导的主语从句：Whichonehechoseisunclear.“Whichonehechose”是一个由“which”引导的主语从句，意思是“他选择了哪一个”。整个从句充当句子的主语，“isunclear”是句子的谓语部分，表达了主语从句所描述的情况的结果——“不清楚”。在从句内部，“he”是主语，“chose”是谓语，“whichone”在从句中充当“chose”的宾语，表示“选择了哪一个”。因此，整个句子表达的含义是：他选择了哪一个，仍然是不清楚的，我们不知道他选择了哪个。Whichonehechose由“which”引导的主语从句，表示“他选择了哪一个”。1isunclear句子的谓语部分，表达主语从句的结果——“不清楚”。2whichone在从句中充当宾语，表示“选择了哪一个”。3when引导的主语从句：Whenhewillarriveisuncertain.在这个例句中，“Whenhewillarrive”是一个由“when”引导的主语从句，意思是“他什么时候到达”。整个从句充当句子的主语，“isuncertain”是句子的谓语部分，表达了主语从句所描述的情况的结果——“不确定”。在从句内部，“he”是主语，“willarrive”是谓语，表示“他将要到达”这个动作。“when”在从句中充当时间状语，表示“什么时候”。因此，整个句子表达的含义是：他什么时候到达，仍然是不确定的，我们不知道他什么时候会到。1Whenhewillarrive由“when”引导的主语从句，表示“他什么时候到达”。2isuncertain句子的谓语部分，表达主语从句的结果——“不确定”。3when在从句中充当时间状语，表示“什么时候”。where引导的主语从句：Wherehelivesisasecret.“Wherehelives”是一个由“where”引导的主语从句，意思是“他住在哪里”。整个从句充当句子的主语，“isasecret”是句子的谓语部分，表达了主语从句所描述的情况的属性——“一个秘密”。在从句内部，“he”是主语，“lives”是谓语，表示“他住”这个动作。“where”在从句中充当地点状语，表示“在哪里”。因此，整个句子表达的含义是：他住在哪里，是一个秘密，我们不知道他住在哪里。1Wherehelives由“where”引导的主语从句，表示“他住在哪里”。2isasecret句子的谓语部分，表达主语从句的属性——“一个秘密”。3where在从句中充当地点状语，表示“在哪里”。why引导的主语从句：Whyheleftisunknown.在此例句中，“Whyheleft”是一个由“why”引导的主语从句，意思是“他为什么离开”。整个从句充当句子的主语，“isunknown”是句子的谓语部分，表达了主语从句所描述的情况的结果——“不为人知”。在从句内部，“he”是主语，“left”是谓语，表示“他离开”这个动作。“why”在从句中充当原因状语，表示“为什么”。因此，整个句子表达的含义是：他为什么离开，仍然是不为人知的，我们不知道他离开的原因。how引导的主语从句：Howhediditisamazing.在这个例句中，“Howhedidit”是一个由“how”引导的主语从句，意思是“他是如何做到的”。整个从句充当句子的主语，“isamazing”是句子的谓语部分，表达了主语从句所描述的情况的属性——“令人惊叹”。在从句内部，“he”是主语，“didit”是谓语，表示“他做这件事”这个动作。“how”在从句中充当方式状语，表示“如何”。因此，整个句子表达的含义是：他是如何做到的，这件事令人惊叹，我们觉得他做这件事的方式非常了不起。How方式Hedidit行为Amazing结果主语从句的位置主语从句在句子中可以占据两个主要的位置：句首和it作形式主语的位置。当主语从句位于句首时，整个从句直接充当句子的主语，谓语动词紧随其后。然而，由于句子过长可能会导致头重脚轻，因此常常使用“it”作为形式主语，将主语从句置于句末，使句子结构更加平衡。无论在哪种位置，主语从句都必须保持其完整的句子结构和正确的语序。主语从句位于句首的情况当主语从句位于句首时，整个从句作为一个独立的成分，直接充当句子的主语。在这种情况下，主语从句后面通常紧跟着句子的谓语动词。虽然这种结构在语法上是正确的，但如果主语从句过长，可能会使句子显得头重脚轻，影响句子的可读性和流畅性。因此，在实际运用中，我们通常会选择使用“it”作为形式主语，将主语从句后置，以避免句子结构失衡。FunctionActsasthemainsubject.PlacementPositionedatthestartofthesentence.PotentialissueCanleadtoanunbalancedsentenceiflengthy.AlternativeOftenreplacedwith'it'forsentencebalance.主语从句位于it作形式主语的情况为了避免主语从句位于句首造成的句子头重脚轻的问题，我们经常使用“it”作为形式主语，将真正的主语从句后置到句末。在这种结构中，“it”本身没有任何实际意义，仅仅起到占位的作用，真正的含义由后面的主语从句来表达。这种结构可以使句子更加平衡，避免句子结构失衡，提高句子的可读性和流畅性。例如：Itisobviousthatheislying.避免头重脚轻使用“it”作为形式主语，避免句子结构失衡。“it”无实际意义“it”仅起占位作用，不表达实际含义。主语从句后置将真正的主语从句置于句末，保持句子平衡。Itisimportantthatyoustudyhard.在这个例句中，“It”是形式主语，它本身没有实际意义，只是用来占据主语的位置。“thatyoustudyhard”是真正的主语从句，它表达了句子的实际含义，即“你努力学习是很重要的”。“isimportant”是句子的谓语部分，表达了主语从句所描述的情况的属性——“重要的”。使用“it”作形式主语，避免了主语从句位于句首造成的句子结构失衡的问题，使句子更加流畅易懂。1It形式主语，无实际意义，仅占位。2thatyoustudyhard真正的主语从句，表达实际含义——“你努力学习”。3isimportant句子的谓语，表达主语从句的属性——“重要的”。形式主语it的用法详解形式主语“it”的用法主要体现在以下几个方面：首先，“it”后面通常跟系动词（如is,was等）和其他表语成分（如形容词、名词等），构成句子的谓语部分。其次，真正的主语从句通常由“that”、“whether”、“if”或疑问词引导，并位于句末。此外，使用形式主语“it”可以使句子结构更加多样化，避免单调乏味。需要注意的是，在某些情况下，形式主语“it”可以与不定式、动名词等结构搭配使用。系动词+表语“it”后面通常跟系动词和表语成分。引导词+从句真正的主语从句由“that”、“whether”、“if”或疑问词引导。结构多样化使用“it”可以使句子结构更加多样化。主语从句的时态主语从句的时态需要根据具体语境来确定，一般来说，主语从句的时态要与主句的时态保持一致，但也有一些特殊情况需要特殊处理。例如，当主句是一般现在时，而从句表示一个普遍真理或客观事实时，从句可以使用一般现在时。此外，当主句是过去时，而从句表示一个发生在过去的时间内的动作时，从句可以使用过去时。掌握主语从句的时态用法，有助于我们准确地表达时间关系和逻辑关系。1根据语境确定主语从句的时态需要根据具体语境来确定。2时态一致原则一般来说，主语从句的时态要与主句的时态保持一致。3特殊情况处理特殊情况下，需要根据具体情况进行特殊处理。主语从句的时态一致原则时态一致原则是指在复合句中，主句和从句的时态需要保持一致，以确保句子表达的时间关系和逻辑关系清晰准确。一般来说，如果主句是现在时，从句可以使用任何时态；如果主句是过去时，从句通常使用过去时或过去完成时。需要注意的是，当从句表示一个普遍真理或客观事实时，可以使用一般现在时，不受主句时态的限制。理解并掌握时态一致原则，是正确运用主语从句的关键。清晰表达时间关系时态一致原则确保句子表达的时间关系清晰准确。主句现在时如果主句是现在时，从句可以使用任何时态。主句过去时如果主句是过去时，从句通常使用过去时或过去完成时。普遍真理例外从句表示普遍真理时，不受主句时态限制。例句分析：Itissaidthatheisrich.在这个例句中，“It”是形式主语，“issaid”是句子的谓语部分，表示“据说”。“thatheisrich”是真正的主语从句，它表达了句子的实际含义，即“他很富有”。由于“issaid”是一般现在时，而“heisrich”表示一种普遍存在的状态，因此可以使用一般现在时。整个句子表达的含义是：据说他很富有，这是一个被广泛传播的说法。Itissaid谓语部分，表示“据说”。1thatheisrich真正的主语从句，表达实际含义——“他很富有”。2heisrich表示普遍存在的财富状态，可以使用一般现在时。3主语从句的语序主语从句的语序是指从句内部的词语排列顺序。与陈述句相同，主语从句通常采用陈述语序，即主语在前，谓语在后。即使从句是由疑问词引导，也需要保持陈述语序，不能使用疑问语序。例如，正确的语序是“Whathesaid”，而不是“Whatdidhesay”。掌握主语从句的语序规则，是正确构建和理解主语从句的基础。1陈述语序主语在前，谓语在后。2疑问词引导即使疑问词引导，也要保持陈述语序。3Whathesaid正确示例。主语从句的陈述语序主语从句必须使用陈述语序，这意味着从句内部的词语排列顺序必须遵循主语+谓语+其他成分的规则。即使从句是由疑问词引导，也绝对不能使用疑问语序（即助动词提前）。这种规则是为了保证主语从句作为一个整体能够清晰地表达一个完整的含义。如果使用疑问语序，会使句子结构混乱，影响句子的可读性和理解性。1主语+谓语遵循主语+谓语+其他成分的规则。2不能使用疑问语序即使疑问词引导，也不能使用疑问语序。3清晰表达含义保证主语从句作为一个整体能够清晰地表达一个完整的含义。主语从句的否定形式主语从句的否定形式与普通句子的否定形式类似，即在谓语动词前添加否定词“not”。如果谓语动词是助动词或情态动词，则“not”放在助动词或情态动词之后；如果谓语动词是实义动词，则需要借助助动词“do/does/did”来构成否定形式。需要注意的是，否定词“not”只能放在从句内部，不能放在引导词之前。例如：Thathedoesn'tlikeitisobvious.VerbNot主语从句的否定句用法在主语从句中，否定句的用法与其他类型的句子类似。否定词“not”必须放在从句的谓语动词之前，用于否定谓语动词所表达的动作或状态。如果从句中使用的是助动词或情态动词，那么“not”应该放在这些助动词或情态动词之后。如果从句中使用的是实义动词，则需要借助“do/does/did”等助动词构成否定形式。例如：“Thathedoesnotagreeisclear.”Not否定词Verb谓语动词例句分析：Thathedidn'tcomeisstrange.在这个例句中，“Thathedidn'tcome”是一个否定形式的主语从句，意思是“他没有来”。整个从句充当句子的主语，“isstrange”是句子的谓语部分，表达了主语从句所描述的情况的属性——“奇怪的”。在从句内部，“he”是主语，“didn'tcome”是谓语，表示“他没有来”这个动作。由于“come”是实义动词，因此需要借助助动词“did”来构成否定形式。整个句子表达的含义是：他没有来，这件事很奇怪，令人感到疑惑。Thathedidn'tcome否定形式的主语从句，表示“他没有来”。isstrange句子的谓语部分，表达主语从句的属性——“奇怪的”。didn'tcome借助助动词“did”构成的否定形式。主语从句与表语从句的区别主语从句和表语从句都是从句的一种，但它们在句子中充当的成分不同。主语从句充当句子的主语，而表语从句充当句子的表语，位于系动词之后，对主语进行解释说明。区分主语从句和表语从句的关键在于判断从句在句子中的功能：如果从句是句子的主题，那么它就是主语从句；如果从句是对主语的补充说明，那么它就是表语从句。例如：Thatheishonestisknowntoall.(主语从句)Thetruthisthatheishonest.(表语从句)1充当成分不同主语从句充当主语，表语从句充当表语。2功能不同主语从句是句子的主题，表语从句是对主语的补充说明。3位置不同主语从句位于句首或it作形式主语，表语从句位于系动词之后。主语从句与表语从句的比较主语从句和表语从句是英语语法中常见的两种从句类型，它们都可以由“that”、“whether”、“if”或疑问词引导。然而，它们在句子结构中的作用却截然不同。主语从句是句子的主语，决定了句子的主题和核心含义；而表语从句则是系动词之后的表语，用于描述或定义主语的特征或状态。因此，理解主语从句和表语从句的区别，对于正确理解和运用英语语法至关重要。相同点都可以由“that”、“whether”、“if”或疑问词引导。主语从句句子的主语，决定句子的主题和核心含义。表语从句系动词之后的表语，描述或定义主语的特征或状态。主语从句与同位语从句的区别主语从句和同位语从句都是对名词进行补充说明的从句，但它们所修饰的名词类型不同。主语从句通常与“it”结合使用，对“it”作形式主语进行解释说明；而同位语从句则直接跟在某个名词之后，对该名词进行进一步的解释或说明。此外，同位语从句通常由“that”引导，而主语从句的引导词则更加多样化。例如：Thenewsthathewonthegameisexciting.(同位语从句)Itisexcitingthathewonthegame.(主语从句)1修饰名词类型不同主语从句与“it”结合，对“it”作形式主语进行解释说明；同位语从句直接跟在某个名词之后。2引导词不同同位语从句通常由“that”引导，主语从句的引导词更加多样化。3功能不同同位语从句对名词进行解释或说明，主语从句是句子的主语。主语从句与同位语从句的辨析辨析主语从句和同位语从句的关键在于判断从句所修饰的对象以及从句在句子中的功能。如果从句是对“it”作形式主语的解释说明，那么它就是主语从句；如果从句是对某个具体名词的解释说明，那么它就是同位语从句。此外，还可以通过引导词来辅助判断：同位语从句通常由“that”引导，而主语从句的引导词则更加多样化。掌握这些辨析技巧，可以帮助我们准确地识别和运用主语从句和同位语从句。修饰对象主语从句修饰“it”，同位语从句修饰具体名词。句子功能主语从句是主语，同位语从句是对名词的解释说明。引导词同位语从句通常由“that”引导，主语从句引导词多样化。主语从句常见错误分析在主语从句的运用中，常见的错误包括：引导词的选择错误、语序错误、时态错误以及与表语从句或同位语从句混淆等。例如，错误地使用“if”引导位于句首的主语从句，错误地使用疑问语序，错误地使用时态不一致的动词，以及无法区分主语从句和表语从句或同位语从句等。通过分析这些常见错误，我们可以更好地理解主语从句的语法规则，避免在实际运用中犯类似的错误。引导词选择错误例如，错误地使用“if”引导位于句首的主语从句。1语序错误例如，错误地使用疑问语序。2时态错误例如，错误地使用时态不一致的动词。3避免主语从句的常见错误为了避免主语从句的常见错误，我们需要注意以下几点：首先，要选择正确的引导词，特别是当主语从句位于句首时，通常使用“whether”而不是“if”；其次，要始终保持陈述语序，即使从句是由疑问词引导；第三，要遵循时态一致原则，确保主句和从句的时态保持一致；最后，要认真区分主语从句和表语从句或同位语从句，明确从句在句子中的功能和作用。通过这些方法，我们可以有效地避免主语从句的常见错误，提高英语语法水平。1选择正确的引导词根据语境选择合适的引导词。2保持陈述语序始终保持陈述语序。3遵循时态一致原则主句和从句的时态保持一致。练习题：选择题(1/5)以下哪个句子使用了正确的主语从句结构？A.Ifhewillcomeisnotsure.B.Whetherwillhecomeisnotsure.C.Whetherhewillcomeisnotsure.D.Hewillcomeornotisnotsure.请仔细分析每个选项，选择最符合主语从句语法规则的句子。这道题主要考察你对主语从句引导词和语序的掌握程度。1题目选择正确的主语从句结构。2考察引导词和语序。3分析仔细分析选项。练习题：选择题(2/5)______hesaidwasacompletelie.A.ThatwhatB.WhatthatC.ThatD.What。请选择合适的引导词填入空格，使句子构成一个正确的主语从句。这道题主要考察你对主语从句引导词的灵活运用，需要根据句意和语法规则进行选择。提示：考虑引导词在从句中是否充当成分。练习题：选择题(3/5)Itisafact______theearthmovesaroundthesun.A.thatB.whatC.whichD.if。请选择合适的引导词填入空格，使句子构成一个正确的主语从句。这道题主要考察你对形式主语“it”和主语从句的综合运用，需要结合句意和语法规则进行选择。提示：考虑从句表达的是事实还是疑问。ABC练习题：选择题(4/5)______hewillsucceeddependsonhisefforts.A.WhetherB.IfC.ThatD.What。请选择合适的引导词填入空格，使句子构成一个正确的主语从句。这道题主要考察你对“whether”和“if”的辨析，需要根据语境选择合适的引导词。提示：考虑从句是否位于句首。Whether通常位于句首。If通常不位于句首。练习题：选择题(5/5)______heistellingthetruthisnotclear.A.IfB.ThatC.WhatD.Whether。请选择合适的引导词填入空格，使句子构成一个正确的主语从句。这道题再次考察你对“whether”和“if”的辨析，需要根据语境选择合适的引导词。回顾之前讲解的“whether”和“if”的用法，选择最合适的答案。1明确语境判断从句是否位于句首。2回顾知识回顾“whether”和“if”的用法。3做出选择选择最合适的答案。练习题：填空题(1/3)__________hewillpasstheexamisstillaquestion.(whether/that)请根据所学知识，选择合适的引导词填入空格，完成句子。这道题主要考察你对主语从句引导词的掌握，并能够根据语境选择正确的引导词。提示：考虑从句表达的是陈述还是疑问。分析句意理解句子表达的含义。选择引导词根据含义选择合适的引导词。填入空格将引导词填入空格。练习题：填空题(2/3)Itisobvious__________heislying.(that/what)请根据所学知识，选择合适的引导词填入空格，完成句子。这道题主要考察你对形式主语“it”和主语从句的掌握，并能够选择正确的引导词。提示：考虑从句表达的是事实还是疑问。1分析句型判断是否是形式主语结构。2确定从句类型确定从句表达的是事实还是疑问。3选择引导词根据类型选择引导词。练习题：填空题(3/3)__________hesaidatthemeetingremainsamystery.(What/That)请根据所学知识，选择合适的引导词填入空格，完成句子。这道题主要考察你对主语从句引导词的掌握，并能够根据语境选择正确的引导词。提示：考虑引导词在从句中是否充当成分。考察知识点主语从句引导词。做题提示引导词是否在从句中充当成分。练习题：句子改错(1/3)改错题：Ifhewillcomeornotisnotknown.(请修改此句)请找出句子中的错误，并进行改正。这道题主要考察你对主语从句引导词和语序的掌握，需要仔细分析句子结构，找出错误并进行修改。阅读句子仔细阅读句子，理解其含义。1分析结构分析句子结构，找出错误。2进行修改改正错误，使句子符合语法规则。3练习题：句子改错(2/3)改错题：Thatwhathetoldmewasalie.(请修改此句)请找出句子中的错误，并进行改正。这道题主要考察你对主语从句引导词的灵活运用，需要根据句意和语法规则进行选择。1审题认真审题，理解句子含义。2找错分析句子结构，找出错误。3修改修改错误，使句子表达清晰准确。练习题：句子改错(3/3)改错题：Whatdidhesayisnotimportant.(请修改此句)请找出句子中的错误，并进行改正。这道题主要考察你对主语从句语序的掌握，需要仔细分析句子结构，找出错误并进行修改。1阅读句子理解句子的意思2找出错误找出语序错误3改正句子改正语序错误练习题：汉译英(1/3)汉译英：他是否会来还不确定。(翻译成英语)请将这个中文句子翻译成英语，并使用主语从句结构。这道题主要考察你对主语从句结构的掌握和运用，需要将中文句子的含义准确地表达出来。ChineseEnglish练习题：汉译英(2/3)汉译英：他说的是真的。(翻译成英语)请将这个中文句子翻译成英语，并使用主语从句结构。这道题主要考察你对主语从句引导词的选择和运用，需要选择合适的引导词，使句子表达清晰准确。中文英文练习题：汉译英(3/3)汉译英：他住在哪里仍然是个秘密。(翻译成英语)请将这个中文句子翻译成英语，并使用主语从句结构。这道题再次考察你对主语从句结构的灵活运用，需要将中文句子的含义准确地表达出来，并选择合适的引导词。翻译练习将中文翻译为英文考察目标使用主语从句答案解析：选择题现在我们来一起回顾一下选择题的正确答案和解题思路。通过解析，可以帮助我们更好地理解主语从句的语法规则和运用技巧，加深对相关知识点的印象。请仔细阅读每个题目的解析，并思考自己的解题思路，找出差距和不足，以便在今后的学习中更好地提升。1回顾题目重新阅读每个选择题的题目和选项。2分析答案仔细阅读每个题目的答案解析。3总结经验总结解题思路和技巧，加深理解。答案解析：填空题接下来，我们将对填空题的答案进行详细解析，帮助大家理解每个题目的解题思路和考察重点。通过对答案的分析，可以加深对主语从句引导词的理解，提高选择引导词的准确性。请认真阅读每个题目的解析，并总结经验教训，以便在今后的学习中更好地运用主语从句。回顾题目认真阅读每