《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课程设计以《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》两篇文章为联读内容，旨在通过对比阅读，引导学生深入理解科学家的精神品质和科学探索过程。结合统编版高中语文必修下册的教学目标，设计了一系列阅读、讨论和写作活动，旨在提升学生的阅读理解能力、思辨能力和表达能力。核心素养目标1.培养学生的科学精神，提升对科学探索和医学成就的尊重。

2.增强学生的思辨能力，学会从不同角度分析科学家的成长经历。

3.提高学生的语言表达能力，通过阅读和写作活动深化对文本的理解。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中青蒿素的发现过程，及其对人类医学发展的意义。

②探究《一名物理学家的教育历程》中科学家如何通过个人经历和学术探索成就卓越，提炼科学家的成功要素。

③分析两篇文章中的科学精神和人文关怀，引导学生思考科学成就背后的个人价值和社会责任。

2.教学难点，

①深入解读科学文献和传记中的复杂概念，帮助学生理解科学家的研究方法和创新思维。

②引导学生从多角度思考科学家的成长环境、教育背景对科学成就的影响，培养学生的历史意识和批判性思维。

③在写作环节，指导学生如何结合个人经验，撰写出有深度、有温度的读书报告，提升学生的写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的青蒿素发现过程的图片、物理学家的教育历程的视频等多媒体资源。

3.教学辅助：设计讨论卡片，帮助学生进行小组讨论和分析。

4.教室布置：设置讨论小组，准备书籍角，便于学生查阅相关资料。教学流程1.导入新课

-用时：5分钟

-详细内容：

1.教师简要介绍青蒿素的发现和物理学家的教育历程的背景，激发学生的兴趣。

2.展示青蒿素和物理学家的相关图片或视频，让学生对主题有直观的认识。

3.提问学生：你们认为科学家的成长经历与他们的成就有什么关系？

2.新课讲授

-用时：15分钟

-详细内容：

1.讲解青蒿素的发现过程，分析科学家如何通过实验和观察揭示科学规律。

-举例：介绍屠呦呦团队如何从古代文献中获得灵感，通过反复实验最终提取出青蒿素。

2.分析物理学家的教育历程，探讨其个人经历如何影响科学成就。

-举例：讲述某位著名物理学家的求学经历，强调坚持和兴趣对科学家的重要性。

3.引导学生思考科学成就背后的科学精神和人文关怀。

-举例：讨论科学家在追求科学真理的过程中所表现出的社会责任感和道德担当。

3.实践活动

-用时：15分钟

-详细内容：

1.学生分组阅读两篇文章，并完成随堂笔记。

2.分组讨论两篇文章的主题和写作手法，分享各自的阅读心得。

3.指导学生撰写读书报告，要求结合自身经历，谈谈对科学家的敬佩之情。

4.学生小组讨论

-用时：10分钟

-内容举例回答：

1.学生A：我认为青蒿素的发现过程体现了科学家敢于挑战权威、勇于探索的精神。

2.学生B：我同意，物理学家的教育历程让我看到了坚持不懈、热爱科学的重要性。

3.学生C：通过这两篇文章，我认识到科学家在追求科学真理的过程中，也需要具备良好的道德品质和社会责任感。

5.总结回顾

-用时：5分钟

-内容：

1.教师总结本节课的主要内容，强调科学精神和人文关怀在科学家成长过程中的作用。

2.引导学生思考：我们作为青少年，应该如何培养自己的科学素养和人文精神？

3.提醒学生在今后的学习和生活中，要勇于探索、敢于创新，为社会作出贡献。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《屠呦呦传》：通过阅读屠呦呦的传记，深入了解她如何从一名普通科研人员成长为诺贝尔奖获得者，以及她在科研道路上的艰辛与坚持。

-《科学家的故事》：这是一本汇集了多位著名科学家故事的书籍，包括他们的成长经历、科研经历以及对社会的影响，适合学生阅读和学习。

-《科学探索与发现》：介绍科学发现的历史和过程，以及科学家们在各个领域的突破性进展，激发学生对科学的兴趣。

-《医学史》：通过阅读医学史，了解医学的发展历程，以及科学家们在医学领域的贡献，让学生对医学科学有更全面的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究青蒿素在临床应用中的情况，了解其疗效和副作用。

-探索物理学家的教育历程对现代教育的影响，思考如何在学校教育中培养学生的科学素养。

-分析科学家的道德品质和社会责任感，讨论如何在日常生活中践行这些品质。

-通过网络或图书馆资源，查找更多关于青蒿素和物理学家的资料，进行更深入的研究。

-组织学生撰写一篇关于自己心目中的科学家的短文，分享自己对科学家的敬佩之情和从中学到的道理。课堂1.课堂评价

-评价方式：通过提问、观察、小组讨论和课堂表现等方式，全面了解学生的学习情况。

-评价内容：

1.知识掌握：检查学生对青蒿素发现过程和物理学家的教育历程的理解程度，包括对关键科学概念、历史背景和人物事迹的掌握。

2.思维能力：观察学生在讨论和回答问题时，是否能够运用批判性思维，提出有深度的问题或见解。

3.语言表达：评估学生在课堂上的口头表达能力和书面表达能力，包括清晰度、逻辑性和准确性。

4.团队合作：通过小组讨论，观察学生在团队合作中的参与度、沟通能力和协作效果。

-评价实施：

1.定期进行课堂提问，检验学生对知识的掌握情况。

2.观察学生在课堂上的参与度和注意力，记录学生的课堂表现。

3.安排小组讨论环节，评估学生的团队合作能力和沟通技巧。

4.收集学生的课堂笔记和讨论记录，分析学生的思维过程和表达能力。

2.作业评价

-评价方式：对学生的作业进行认真批改和点评，包括书面作业和实践活动。

-评价内容：

1.书面作业：检查学生的阅读笔记、读书报告和写作练习，评估其对文章内容的理解和表达能力。

2.实践活动：评估学生在实践活动中的参与度、执行力和创新性。

-评价实施：

1.对书面作业进行逐一点评，给出具体反馈和建议，帮助学生改进。

2.对实践活动进行综合评价，包括过程记录、成果展示和反思总结。

3.通过作业反馈，了解学生的学习难点和进步空间，调整教学策略。

4.鼓励学生根据反馈进行自我评价，培养自我反思和自我提升的能力。

3.评价反馈

-及时反馈：对学生的课堂表现和作业完成情况进行及时反馈，帮助学生了解自己的学习状况。

-个性化反馈：根据每个学生的学习特点和需求，提供个性化的评价和指导。

-鼓励性评价：在评价中注重鼓励和肯定学生的努力和进步，增强学生的学习动力。

-持续跟踪：通过持续的课堂评价和作业评价，跟踪学生的学习过程，确保教学目标的达成。教学反思与总结今天这节课，我带着大家一起走进了《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》这两篇文章的世界。总的来说，我觉得这节课还是挺成功的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过展示一些图片和视频，让学生对青蒿素和物理学家的故事有了直观的了解，这激发了他们的兴趣。不过，我也发现有些学生对于科学家的故事不是很感兴趣，可能是因为他们对科学的理解还不够深入。所以，我觉得在今后的教学中，我可以尝试用更多与生活实际相关的例子来引入，让学生更容易产生共鸣。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言来解释科学概念和科学家的事迹，让学生能够理解。我发现，当我在讲解青蒿素的发现过程时，学生们的注意力都很集中，这让我很高兴。但是，在分析物理学家的教育历程时，我觉得可能有些内容比较抽象，学生们的反应就没有那么热烈了。这可能是因为他们对科学家的成长背景不太熟悉，所以我决定在今后的教学中，可以适当增加一些科学家成长背景的介绍，帮助学生更好地理解他们的故事。

实践活动环节，我让学生们分组讨论，我觉得这个环节挺有效的。学生们在讨论中提出了很多有见地的观点，这让我看到了他们的独立思考能力。但是，我也发现有些学生在讨论中表现得比较被动，这可能是因为他们不太习惯在小组中发表自己的意见。所以，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力和表达技巧。

在学生小组讨论的过程中，我听到了很多精彩的回答。比如，有学生说：“青蒿素的发现让我们看到了科学的力量，也让我们明白了科学家们的艰辛。”还有学生说：“物理学家的教育历程让我明白了，只要有兴趣和毅力，每个人都可以成为科学家。”这些回答让我感到欣慰，也让我看到了这节课对学生产生的影响。

1.在讲解科学概念和科学家故事时，我会更加注重深入浅出，尽量用贴近生活的例子来帮助学生理解。

2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的参与度和表达欲望。

3.设计更多有趣的实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力和创新意识。

4.关注每个学生的学习状况，及时给予他们反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难。重点题型整理1.题型：分析青蒿素的发现过程，阐述其对医学发展的意义。

-例题：请结合《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中的内容，分析屠呦呦团队在青蒿素发现过程中的关键步骤和科学方法。

-答案：屠呦呦团队在青蒿素发现过程中，首先通过查阅古代文献，发现了青蒿的有效成分。接着，他们通过大量实验，从青蒿中提取出青蒿素。最后，他们验证了青蒿素的抗疟活性，为青蒿素的临床应用奠定了基础。

2.题型：探讨物理学家的教育历程对科学成就的影响。

-例题：以《一名物理学家的教育历程》为例，分析物理学家的个人经历如何影响其科学成就。

-答案：物理学家的教育历程对其科学成就有着重要影响。例如，某位物理学家的老师对他的启发，让他对科学产生了浓厚的兴趣；他在大学期间的学习经历，为他打下了坚实的理论基础；他在科研过程中的坚持不懈，使他最终取得了突破性的成果。

3.题型：比较两篇文章中的科学精神和人文关怀。

-例题：请比较《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》两篇文章中的科学精神和人文关怀。

-答案：两篇文章都体现了科学家的科学精神和人文关怀。在《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中，科学家们为了人类的健康，勇于探索，不断挑战医学难题。在《一名物理学家的教育历程》中，科学家们通过自己的教育经历，传递了科学知识，培养了一代又一代的科学家。

4.题型：分析科学家在科学探索过程中的道德品质。

-例题：结合两篇文章，分析科学家在科学探索过程中的道德品质。

-答案：科学家在科学探索过程中展现出了严谨的治学态度、无私的奉献精神、勇于担当的责任感等道德品质。例如，屠呦呦团队在青蒿素研究中，克服了重重困难，最终取得了成功；物理学家的教育历程中，他始终秉持着对科学的热爱和对学生的关爱。

5.题型：探讨科学成就背后的个人价值和社会责任。

-例题：请结合两篇文章，探讨科学成就背后的个人价值和社会责任。

-答案：科学成就不仅体现了科学家的个人价值，也承载着对社会的责任。例如，青蒿素的发现挽救了无数疟疾患者的生命，体现了科学家对人类健康的贡献；物理学家的教育历程，培养了一大批优秀