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因数和倍数《义务教育教科书•数学》（人教版）——五年级（下册）回顾整理口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34÷2＝2÷4＝18÷6＝34÷2＝17，商是整数没有余数，所以34是2和17的倍数，2和17是34的因数。172÷4＝0.5，商是小数不是整数，没有因数和倍数的关系。0.5口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34÷2＝2÷4＝18÷6＝18÷6＝3，商是整数没有余数，所以18是6和3的倍数，6和3是18的因数。口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34÷2＝2÷4＝18÷6＝3170.5思考18的因数只有6和3吗？34÷2＝2÷4＝18÷6＝3口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？18的因数有哪几个？18÷1＝1818÷2＝918÷3＝618除以哪些整数的结果是整数？18的因数有哪几个？1×18＝182×9＝183×6＝18哪两个整数相乘的积是18？根据你学习的经验，说一说什么是因数？什么是倍数？可以画一画，说一说，举例子说明。3×5＝15整数乘法算式中，乘数就是因数，积就是倍数。的数量是因数，的数量是倍数。8÷3＝2……226÷8＝3.25在整数除法中，若商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。如：35÷5＝7我们说35是5的倍数，5是35的因数。为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数都是指自然数。（一般不包括0）因数和倍数是相互依存的。18个小朋友表演，老师想把他们平均分成若干组？可以怎么分？（18的因数有哪些？）平均分1组，每组18人平均分2组，每组9人平均分3组，每组6人平均分3组，每组6人18个小朋友表演，老师想把他们平均分成若干组？可以怎么分？（18的因数有哪些？）1234567891011121314151617181×18＝182×9＝183×6＝1818的因数有：1、2、3、6、9、18四、认识倍数，明确意义2的倍数有哪些呢？你是怎么找到这些倍数的呢？2×1＝22×2＝42×3＝62×4＝82×5＝10……2的倍数有:2、4、6、8、10……还可以怎么找2的倍数呢？123456789101112131415161718四、认识倍数，明确意义2的倍数有哪些呢？你是怎么找到这些倍数的呢？2的倍数有:2、4、6、8、10、12、14……五、总结提升，强化应用在寻找一个数的因数与倍数过程中，你发现了什么？一个数的最小的因数是（），最大的因数是

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