自己的事情自己做（课件）三年级心理健康苏科版

自己的事情自己做小学生心理健康苏科版三年级一、课前小游戏：镜子游戏二、情境导入三、课堂活动四、课堂总结五、课外活动第一部分镜子游戏课前小游戏：

镜子游戏活动内容：请同学们两两一组，面对面站立。其中一人做表情或动作，另一人模仿对方的表情或动作，就像照镜子一样。目的：通过这个小游戏，让同学们学会观察和模仿，为接下来的课程做好准备，同时活跃课堂气氛。第二部分情境导入情境导入今天是小明的生日，妈妈给他准备了一个特别的礼物——一本关于生活技能的小册子。小明打开一看，里面记录了很多实用的生活技巧，比如如何整理房间、洗衣服、做饭等。起初，小明觉得这些事情并不重要，他更喜欢玩游戏和看电视。但是，当他的好朋友小华来家里玩时，看到小明自己动手做了美味的蛋糕，并且把房间收拾得井井有条，感到非常惊讶和羡慕。小明突然意识到，学会独立生活是多么的重要。问题为什么小明一开始对学习生活技能不感兴趣？小明后来为什么改变了看法？你认为学习生活技能有什么好处？总结

从故事中我们了解到，小明一开始对学习生活技能缺乏兴趣，因为他觉得这些事情不如娱乐活动有趣。但当他通过实际行动体验到成就感后，便开始认识到掌握生活技能的重要性。这不仅能够帮助我们更好地照顾自己，还能让我们在朋友面前展现更加独立的一面。第三部分课堂活动活动一：我是小厨师活动目标：通过模拟烹饪比赛，增强学生的自我服务意识与实际操作能力。具体规则：将全班同学分成若干小组，每组3-4人。提供一些简单的食材(如水果、面包等)，要求各组成员合作完成一道创意小吃。在规定时间内(例如10分钟)内完成制作，并邀请老师和其他同学品尝评分。评价标准包括味道、创意以及团队协作情况。总结：通过这次活动，我们不仅学会了如何制作简单美食，更重要的是体会到了团队合作的乐趣。每个人都有机会发挥自己的特长，在集体中找到归属感。活动二：家务小能手挑战赛活动目标：提高学生处理日常事务的能力，激发他们参与家庭劳动的积极性。具体规则：准备一系列卡片，上面写有不同的家务任务(例如扫地、擦桌子、叠衣服等)。让每位同学抽取一张卡片，并尝试按照指示完成相应的任务。规定时间为5分钟，期间可以互相帮助解决问题。完成后由教师检查结果，并给予适当的反馈。总结：通过实践，大家对各种家务有了更直观的认识。记住，即使是最微小的努力也能带来巨大的改变。让我们从现在做起，为创造一个温馨的家庭环境贡献自己的力量吧！活动三：情景剧表演——《我的一天》剧情设定：选择几名同学扮演不同角色(如父母、孩子)，重现一个典型家庭的一天，重点突出个人责任分配及沟通方式。场景信息：早晨起床准备上学、放学回家后的安排、晚餐时间交流感受等。角色对话示例：妈妈：“宝贝，早上好！快点起床刷牙洗脸哦。”孩子：“好的妈妈，我自己来就可以了。”爸爸：“儿子/女儿，今天在学校过得怎么样呀？”孩子：“挺好的，还帮老师整理了教室呢！”妈妈：“太棒了，晚上想吃什么？我们可以一起做晚饭。”孩子：“我想吃饺子，我们一起包吧！”总结：在这个情景剧中，我们看到了一个和谐的家庭氛围，每个成员都在努力承担起属于自己的那份责任。这样的生活方式有助于增进亲子关系，同时也促进了孩子的全面发展。第四部分课堂总结课堂总结回顾今天所学的知识点，强调“自己的事情自己做”对于成长的意义。鼓励大家分享自己在活动中遇到的挑战以及解决办法。方法讲解制定合理的学习计划，留出足够的时间练习新技能。主动承担家中的小事，从小事做起逐渐积累经验。当遇到困难时不要气馁，可以向家人或老师求助。积极参加学校组织的各种实践活动，提升自我服务能力。保持乐观态度，相信自己能够克服任何障碍。经常反思总结，不断改进和完善自身的行为习惯。第五部分课外活动课外活动家