第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 教学设计-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》，内容包括拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及《查士丁尼法典》的编纂和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级上册历史与社会教材中关于罗马帝国、基督教和拜占庭帝国等相关内容相联系，有助于学生了解古代欧洲历史的发展脉络。核心素养目标1.培养学生时空观念，理解拜占庭帝国在历史时空中的位置和作用。

2.提升学生史料解读能力，通过分析《查士丁尼法典》了解法律在文明传承中的重要性。

3.增强学生历史解释能力，探讨拜占庭帝国兴衰的原因及其对后世的影响。

4.培养学生文明理解意识，认识到不同文明之间的交流与融合。教学难点与重点1.教学重点：

-拜占庭帝国的兴衰过程：重点讲解拜占庭帝国的建立、鼎盛时期以及衰落的原因，如政治腐败、军事失利、经济衰退等。

-《查士丁尼法典》的内容与影响：强调法典的编纂背景、主要内容以及它在法律史上的地位和影响。

2.教学难点：

-拜占庭帝国兴衰原因的深入理解：难点在于引导学生分析拜占庭帝国衰落的多方面原因，如内部政治斗争、外部民族入侵、经济基础薄弱等。

-《查士丁尼法典》的历史价值：难点在于帮助学生理解法典作为欧洲法律体系重要组成部分的历史意义，以及其对后世法律制度的影响。

-学生对拜占庭帝国历史地位的把握：难点在于使学生认识到拜占庭帝国在东西方文明交流中的桥梁作用，以及其在历史长河中的重要地位。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《浙江省部编版历史与社会九年级上册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备拜占庭帝国地图、查士丁尼法典的图片、相关历史事件的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学课件：制作包含历史时间线、重要事件和人物介绍的PPT，辅助学生梳理知识结构。

4.教学活动：设计小组讨论题，引导学生参与互动，加深对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》的预习资料，包括帝国兴衰的时间线、法典的选段等。

-设计预习问题：提出如“拜占庭帝国是如何在罗马帝国基础上建立的？”、“《查士丁尼法典》的主要特点是什么？”等问题。

-监控预习进度：通过在线平台的互动记录，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解拜占庭帝国的背景和《查士丁尼法典》的基本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以《查士丁尼法典》的片段作为导入，引发学生对法律历史的兴趣。

-讲解知识点：讲解拜占庭帝国的政治结构、军事制度以及《查士丁尼法典》的编纂过程。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析拜占庭帝国的兴衰原因。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供详细的解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解内容。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，共同分析问题。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深对知识点的理解。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习核心知识点。

-实践活动法：小组讨论活动让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的阅读和分析作业。

-提供拓展资源：推荐相关的历史书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思提升自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《拜占庭帝国》相关书籍：推荐阅读《拜占庭帝国：历史与文明》等书籍，深入了解拜占庭帝国的历史和文化。

-《查士丁尼法典》全文：提供《查士丁尼法典》的全文或节选，让学生深入了解法典的内容和结构。

-拜占庭艺术与建筑：介绍拜占庭时期的艺术和建筑风格，如圣索菲亚大教堂、镶嵌画等。

-拜占庭帝国地图：提供拜占庭帝国在不同历史时期的地图，帮助学生理解帝国的地理范围和扩张过程。

-拜占庭帝国历史人物：介绍拜占庭帝国的著名历史人物，如查士丁尼、君士坦丁大帝等。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的历史书籍，如《拜占庭帝国史纲》、《查士丁尼法典解读》等，以拓宽知识面。

-观看纪录片：推荐学生观看与拜占庭帝国相关的纪录片，如《拜占庭帝国：辉煌与衰落》、《查士丁尼法典》等，通过影像资料感受历史。

-参观博物馆：组织学生参观历史博物馆，特别是展示拜占庭艺术和建筑的博物馆，如圣索菲亚大教堂、拜占庭博物馆等，实地感受历史文化的魅力。

-小组研究：让学生分组进行研究，选择拜占庭帝国的某个特定时期或事件进行深入研究，如拜占庭帝国的宗教政策、对外战争等。

-撰写论文：指导学生撰写关于拜占庭帝国或《查士丁尼法典》的论文，锻炼学生的写作能力和独立思考能力。

-制作PPT：鼓励学生制作关于拜占庭帝国或《查士丁尼法典》的PPT，通过视觉呈现的方式加深对知识的理解和记忆。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演拜占庭帝国的历史人物，通过模拟历史场景加深对历史的理解。

-专题讲座：邀请历史学者进行专题讲座，为学生提供更深入的历史知识和研究方法。

-拓展作业：设计一些与拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的拓展作业，如比较拜占庭法律与其他古代法律体系、分析拜占庭帝国对后世的影响等。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》，整体来说，我觉得效果还是不错的。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来说说我的想法。

首先，我觉得在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演。我发现，这些方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。特别是在讨论拜占庭帝国的兴衰原因时，学生们各抒己见，讨论得非常热烈。这让我意识到，让学生在课堂上充分表达自己的观点是非常重要的。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解《查士丁尼法典》的内容时，我发现有些学生对于法律术语的理解比较困难。这说明我在讲解时可能没有做到深入浅出，需要我在今后的教学中更加注重这一点。

在教学策略上，我尝试了将历史知识与实际生活相结合的方法。比如，在讲解拜占庭帝国的艺术和建筑时，我让学生思考这些艺术和建筑对我们现代生活的影响。这样的教学方式让学生感到历史并不是遥不可及的，而是与我们的生活息息相关。

在教学管理方面，我发现自己在课堂上的节奏把握得不够好。有时候，我会因为某个问题讲得过于详细，导致后面的内容没有足够的时间讲解。这个问题需要我在今后的教学中加以改进，合理分配课堂时间。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在课堂上积极思考，能够提出一些有深度的问题。在技能方面，通过小组讨论和角色扮演，他们的团队协作能力和表达能力都有所提高。在情感态度方面，他们对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》产生了浓厚的兴趣，对历史学习有了更积极的态度。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于拜占庭帝国的地理位置和历史背景了解不够，这影响了他们对相关知识的掌握。针对这个问题，我建议在今后的教学中，可以增加一些地理和历史背景的介绍，帮助学生更好地理解相关知识。

1.在讲解复杂概念时，要注意用通俗易懂的语言，避免使用过于专业的术语。

2.合理安排课堂时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和学生的消化吸收。

3.在教学中注重与实际生活的联系，让学生感受到历史的价值和意义。

4.加强对学生的地理和历史背景知识的介绍，帮助他们更好地理解相关内容。

5.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

我相信，通过不断改进和努力，我能够在今后的教学中取得更好的效果。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并总结《查士丁尼法典》中的三个主要法律条文，分析其内容和意义，并撰写100-150字的简要评述。

2.选择拜占庭帝国历史上的一个重要事件，如君士坦丁堡之战或查士丁尼改革，简要描述事件经过，并分析其历史影响。

3.设计一个关于拜占庭帝国兴衰的简报，包括帝国的主要成就、衰落的原因以及其对后世的影响，要求使用图表或图片辅助说明。

4.撰写一篇关于拜占庭艺术和建筑特点的短文，结合具体例子，探讨其艺术风格和文化价值。

作业反馈：

1.对于《查士丁尼法典》的阅读总结，我将重点关注学生对法律条文的理解程度和对法典意义的分析深度。对于理解不准确或分析不够深入的地方，我会给出具体的解释和指导，帮助学生正确理解法典的内容。

2.在评价学生选择的历史事件时，我会检查他们是否能够准确描述事件经过，并分析其历史影响。对于描述不准确或分析不够全面的地方，我会提供正确的信息和分析框架，引导学生