2025年中考语文模拟考试卷（附答案）

第第页2025年中考语文模拟考试卷（附答案）（本试题卷共12页，满分120分，考试时间150分钟）★祝考试顺利★注意事项：1.考生答题全部在试题卷上。2.请学生将自己的姓名、班级用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在试卷的密封区。一、积累与运用（20分）小雨和小雯成立了“文学部落”学习小组，特邀你参与交流会。1.主持人小雨朗读交流会开场白，请你选出朗读处理不合适的一项（）A.小雨的开场白中有几个易读错字，他是这样读的：氛（fēn）围称（chèn）心如意模（mú）样B.小雨想读出人们此刻欢快兴奋的心情，他这样处理重音：在这个美好的时刻，我们欢聚一堂，共同见证友谊的力量，感受友情的美好。C.小雨引用诗句表达对参加活动的同学的欢迎，希望读出对朋友的宽慰和鼓舞，他这样处理节奏：海内/存知己，天涯/若比邻。D.小雨在读到所引用的“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆”这一节诗句时，采用坚定豪迈的语气朗读。2.老师希望学习小组交流合作时保持和睦气氛讲求礼貌，为同学们赠送一副对联的上联，小雯出示组员们创作的两个下联，你认为第②个最恰当，小雯请你向同学们解释第①句不合适作下联的原因。上联：知书达理和为贵下联：①以和为贵万事顺②温文尔雅礼当先3.小雨负责筹办一期以“天下家国”为主题的墙报，会上请大家帮助修改他撰写的前言，其中一段有几个词语没有把握，请你选择最合适的词语填入空中。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，我们要①____________百年以来展现出的精神风貌、②____________百年以来形成的宝贵经验，始终与党同心、③____________跟党奋斗，以实现中华民族伟大复兴为己任，④____________做中国人的志气、骨气、底气。①延续赓续②汲取吸取③坚持坚定④增强增加4.小雯为学校“诗词大会”撰写启事，利用交流会请大家帮忙审稿，你发现了其中三处错误，并帮助解决。关于举办诗词大会的启事各班团支部：3月21日是第24个“世界诗歌日”。为引导同学们读诗爱诗，汲取诗歌营养，陶冶美的情操，校团委拟于近期我校举办诗词大会。为了大会圆满成功，特向同学们征集如下意见和建议：1、你觉得诗词大会应该有哪些内容？2、你觉得诗词大会应该邀请哪些嘉宾出席？3、你有哪些好的创意和想法？4、你最希望在我校诗词大会上看到什么内容？……请你认真思考上述问题，写成简洁明了的书面材料，汇总到各班支部书记手里，形成班级的建议和意见，不得晚于3月20日交到团委李老师处。学校团委（1）划线句中有一处语病，请提出修改意见：______________（2）本则启事格式上有错误，请指出错误之处：____________（3）启事中有一处表达不得体，请找出来说明理由：__________5.小雨要在“文明礼貌月”升旗仪式上做主题发言，介绍中国传统交往礼节，交流会上就疫情中回归并渐渐流传开来的“拱手礼”展开讨论，你上网搜索到一幅照片，与小雨就此展开了以下对话：你：看这张图，拱手礼是这样的：①____________________。小雨：是的，听说双手还很有讲究呢。见面行拱手礼时，因为古代男子行礼以左为尊，所以男子左手在外，右手在内，而女子则正好相反。还有，如果为丧事行拱手礼，男子则右手在外，左手在内，女子则正好相反。你：行拱手礼讲究这么多，实在是太麻烦了。疫情结束没这个必要，还是握手更方便。小雨：我觉得还是行拱手礼更好。因为②____________________。6.班级推荐小雯参加学校的诗词大会，同学们帮助她整理了各种主题记背卡，其中小雨以“高尚情操”为主题整理了一张记背卡，请你帮他补充完整。古诗文品质欲为圣明除弊事，①____________！《左迁至蓝关示侄孙湘》忠君之志。②____________，吾庐独破受冻死亦足！《茅屋为秋风所破歌》胸怀天下苍生。③____________，只有香如故。《卜算子·咏梅》坚守节操、不畏强权。斯是陋室，④____________。《陋室铭》高洁傲岸、安贫乐道。⑤____________，⑥____________。《己亥杂诗（其五）》甘于奉献。阿爷无大儿，木兰无长兄，⑦____________，⑧____________。《木兰诗》富有责任感和担当精神。二、阅读与鉴赏（45分）阅读下面的一首词，完成小题。减字木兰花[北宋]苏轼己卯儋耳春词①春牛春杖，无限春风来海上。便丐②春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯③，卷起杨花似雪花。【注释】①这首词作于苏轼贬谪海南岛儋耳（今儋县）之时。春词：为立春所作之词。②丐：乞求③天涯：海南岛在宋朝被称为“天涯海角”之地。7.本词中“卷起杨花似雪花”与岑参《白雪歌送武判官归京》中“__________”有异曲同工之妙，二者都使用了__________的修辞手法。8.词中言“一阵春风吹酒醒”，苏轼在《定风波》中也有名句“料峭春风吹酒醒”都体现了作者旷达生活态度，对比联读说说两首词的旷达心态的表现有何区别。阅读下面的文言文，完成小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】余少贫不能买书，然好之颇切，每过书肆，垂涎翻阅，若价贵不能得，夜辄形诸梦寐。曾作诗曰：“塾远愁过市，家贫梦买书。”及作官后，购书万卷，翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强，贫不得食﹔衰年珍羞满前而齿脱腹果①不能餍饫②，为可叹也！偶读东坡《李氏山房藏书记》，甚言少时得书之难，后书多而转无人读，正与此意相同。（节选自袁枚《随园诗话》）【注】①腹果：这里指肚子没有饥饿的感觉。②餍饫（yànyù）：饱餐，指尽情享受美味。9.请解释下列加点词在文中的意思。①无从致书以观致：______②卒获有所闻卒：______10.根据“方法提示”，完成下面的翻译任务。方法提示方法运用留：国号、年号、地名、书名、人名等保留乙文中的①________，保留不译。替：用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。甲文“嗜学”的“嗜”替换为“爱好”调：调整语序，使其符合现代汉语表达习惯。甲文“弗之怠”调整语序为“弗怠之”补：补充省略部分，使意思完整。乙文“及作官后”翻译为“②________”删：删去无实在意义的词，不译。

试译：以是人多以书假余③________11.请乙文中划线句子断句（用“/”标识，限两处）。衰年珍羞满前而齿脱腹果不能餍饫12.语气助词是汉语中用于调整句子语气或表明说话态度和感情的虚词，结合你对文章的理解，说说下面加点语气词相当于现代汉语的哪个语气词？表达怎样的情绪？翻不暇读矣13.【甲】文写宋濂解决求书之难的办法是“__________”【乙】文袁枚解决求书难办法是“__________”。（用原文语句填空）14.【甲】【乙】两文都写了作者从小家境贫，没钱买书，长大后却成为了诗文大家。两篇文章也都说明读书需要坚持不懈的道理，但说理的方法不同，请说说有什么不同。阅读下面文章，完成小题。笔墨是中国画的灵魂吴川淮（陕西省艺术研究院研究员）①吴冠中“笔墨等于零”的相关论说，曾引起画坛的轩然大波。随后不久，吴冠中的老朋友张仃先生以《守住中国画的底线》一文予以回应。这场关于中国画的“笔墨官司”已经过去了二十多年，但这场争论在AI和5G技术飞速发展的当下再度被提起，提倡创新者觉得要以更为开放的心态让中国画迎接世界性的改造，而有些创作者则坚持认为应守住中国画的底线，笔墨仍是中国画的灵魂。②其实，吴冠中当年“笔墨等于零”的感慨是针对“脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零”而言，并不是对中国画笔墨的完全否定。其实，吴冠中本身精通水墨，笔墨的点线面在江南水乡等画面上发挥到了极致，他将笔墨线条运用到了自己的油画创作中，形成了独具特色的东方气韵。③从某种意义上讲，中国画代表了中国文化和中国哲学的精髓，看似简单的笔墨纸砚的组合，却贯通天地世界，构成了其独特的具备民族性的艺术语言。④中国画最为鲜明的体现就是笔墨，笔墨是中国画的灵魂和生命，是它区别于所有其他画种的重要形式，笔墨具有其他画种不可替代的独立性和无法比拟的特殊性。脱离了笔墨，任何堂皇恢宏的表现，任何华丽绝妙的色彩，都不能被定义在中国画的范畴之中，只能将其作为“综合艺术”等来看待。⑤笔墨是中国画的主体精神，五色俱全形神兼备，线条丰富墨蕴机巧，它是包容的、开阔的、创新的。千百年中，它并不放弃创新，而是形成了江潮汹涌、百舸争流、万千风格的生态。近百年来艺术家们的大胆尝试创新，丰富了中国画笔墨的内涵，这些中国画的艺术家完成了对中国画创造性的转换，成为中国画发展的重要链条。⑥将中国画融入世界，摆脱中国画原有的笔墨语言乃至场所环境的限定，甚至将综合材料、观念艺术、数字与新媒体技术等都注入中国画，这能不能成为可能？其实这些实践已经成了现实，成了当代青年艺术家创作的一部分，甚至有些年轻人离开电脑就不能创作。那它还是原来意义上的中国画吗？它保留了中国画原有的形式吗？我认为它们不是中国画。它们的确保留了中国画的某些技巧及笔墨语言，但脱离了笔墨纸砚的具体实践情境，脱离了中国画所需要的基本条件，我们可以称之为电脑创作、虚拟创作、实验艺术，但绝不能认同其为中国画。⑦我们相信，呼吁对中国画的改造，其初衷是善意的，是充满期待的。但是中国画本身代表了中国文化，中国式的笔墨语言，作为一个民族的“根”性，是不可改变也是绝对不能改变的。在当代中西文化相互碰撞、交流影响的今天，几千年形成的审美观念及语言形式，已经融入民族的基因与血脉。坚守中国画的基本理念，不是因循守旧，而是一种对传统的尊重。在创作观念上我们是开放包容的，但在核心的理念中，我们保持着传统的文化自信，这种传统的文化自信，也是一种现代精神。（选自《光明日报》2023年09月08日，有删改）15.对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章首段通过讲述二十多年前的“笔墨官司”，自然引出了本文的中心论点——“笔墨是中国画的灵魂”。B.吴冠中没有完全否定中国画笔墨，他本身就精通水墨，并将笔墨线条运用到油画创作中，形成了独具特色的东方气韵。C.文章第⑥段运用设问的方式，自问自答，既巧妙地回答了如何才能判定画作是否是中国画，又引发了读者的思考。D.如今，中西文化相互碰撞、交流影响。中国画的创作不应该因循守旧，而应该与时俱进、做出改变。16.如果用下面的材料作为选文的道理论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。【链接材料】古人所讲的“外师造化，中得心源”“以形写神，形神兼备”“意在笔先，画尽意在”，正是对中国哲学观念的艺术总结。南朝谢赫《古画品录》中所定的“六法”，即“气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传模移写。”宗炳在《画山水序》中说：“夫以应目会心为理者，类之成巧，则目亦同应，心亦俱会。应会感神，神超理得。”这些都是对中国画的艺术定性，超出这个范围就不能算作中国画了。17.文章末尾两段以“我”“我们”起言，有什么妙处？阅读下面文章，完成小题。行走的苜蓿李亚强①我决定从家里带调料过来，从家里带土豆面粉过来，从家里带猪肉臊子、酸菜浆水、苦荞面过来，漂泊在外的日子，吃上一碗浆水面，就能想起故乡的山山卯卯来。有一次给母亲打电话，不知提起啥，我在电话里说，好多年没有吃过苜蓿菜了，然后就想到了满目的苜蓿，在初春的风里柔软地摇曳。②苜蓿其实不是菜，是一种畜草，作为冬天改善驴子伙食的草料。在那些缺吃少喝的年月，人跟天抢食吃，跟地抢食吃，跟畜生抢食吃，很普遍。白面馍馍也是在重要的节日才能吃上，平时是糜子面馒头或者高粱面锅盔。买不起蔬菜，一整个冬天就靠一窑土豆和几捆大葱维持，除了过年，整个冬天的饭菜里很少能看见绿色。但是当苜蓿长出来，生活就有了希望。新长的苜蓿，嫩脆、饱含水分，掐断后指甲上还留着翠绿的汁液，那是可以果腹也可以当作蔬菜的食粮。③生活就是这样，带给你绝望，也带给你希望。在漫长的冬天快要撑不下去的时候，春天悄悄把苜蓿送到了大地上。苜蓿可以凉拌，也可以炒菜，还可以与土豆一起，做成汤菜，春天的饭桌上，苜蓿几乎是唯一的一点绿。④在县城上高中的时候，春天来临，母亲每周都不忘记托班车给我带些苜蓿、土豆和大葱。⑤离乡后，多少年没尝过苜蓿的味道了，我甚至都忘了那些嫩绿的新芽经过唇齿间的感觉。⑥母亲说，我给你寄些去。谈何容易，甘肃与内蒙古，隔着16小时火车、5小时汽车的距离。苜蓿不会行走，不像我，可以坐着火车、汽车不远千里来这座城市生活。但是，半个多月后，大包新采的苜蓿被母亲细心打包，送到我的办公桌上。同事以为寄来了什么稀罕特产，纷纷过来围观，但在看到苜蓿的一制那，不禁兴味索然。⑦但是于我，一种莫名的情愫却油然而生。从甘肃到内蒙古，一千多公里的距离，这些苜蓿在行走中丢失了水分，丢失了柔软的身姿，越来越接近草的本质。这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相。⑧下班回到出租屋，将苜蓿倒在面盆里，外边一层已全部发黄，只有里面的一小部分，还保持着嫩绿的色，但是也像经了霜的土豆叶一样，看上去萎靡不振。我依然为此欣喜不已。坐在门槛上，仔细挑出那些还能被作为菜的苜蓿。下班回来的堂弟也为之惊喜，多少年，没有吃过苜蓿，早已经忘记那初春的味道。⑨_____________________。在这各色人等杂居的小院里，两人就坐在门槛上，细心地挑拣着一千多公里外的春色。挑拣完后，堂弟将它们放在电炒锅里焯了，拌上醋，佐之以食盐调料，配上胡麻油烧熟后浇的春韭段，捣碎的蒜泥，熟悉而又久违的味道扑鼻而来。⑩那天，像过节一样，我和堂弟买了酒，做了揪面片，在满院子五花八门的饭菜味里，一小口一小口吃完了那盘苜蓿莱。一包行走的苜蓿，从一千公里外，浩浩荡荡走进我们依然饥饿的胃里，我为此感到欣慰而又难过。18.“苜蓿”与“我”从成长环境与经历来看，有什么共性？19.文章第⑨段空缺处有一句描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。A.初春的包头风沙肆虐，春雨下在别的地方，小草刚小心翼翼地探出头颅。B.初春包头风声细细，春雨下得淅淅沥沥，小草小心翼翼地探出头颅。20.结合全文，简要分析文章结尾处作者为什么感到“欣慰而又难过”。21.从全文看，删去第②③段，似乎并不影响行文流畅。作者为什么还要写这两段？请联系全文谈谈你的看法。22.贾平凹笔下“小桃树”（《一棵小桃树》）与本文作者笔下的“苜蓿”，都是最平常不过的，为何却寄托着作者深挚的情感？请探究其中的共同原因。“文学部落”学习小组组织第五次名著阅读交流会，这次交流篇目是《昆虫记》和《海底两万里》，根据任务要求完成小题。23.任务一：小雨设计了联读阅读任务单，请你填写其中一份①②处内容。出处《昆虫记》《海底两万里》评价本书融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文，被誉为“①_________”（雨果语）一本激发想象力的佳作，让你感受奇幻的海底冒险。走进这个充满神秘色彩的水下世界，与勇敢的船长并肩作战，挑战未知的极限！节选文段为了细致地观察萤火虫是怎样给蜗牛打麻醉剂并吃掉它的，我特意做了一次有趣的试验。一天，我找了一个大玻璃瓶，在里面放上一些青草，而后放进几只不大不小的蜗牛，然后，又抓到几只萤火虫放了进去。一切准备工作都已做好，我耐心地坐在旁边，等着看里面会发生什么。一只小蜗牛可能是由于好奇，开始缓慢地爬向那些青草，它的触角伸出来左晃右晃的，感觉很兴奋。这时，一只萤火虫注意到了这只蜗牛，因为蜗牛对它有很强的吸引力。它摩拳擦掌，抽出了随身携带的兵器，准备进攻了。这个兵器太小了，人的肉眼根本看不到。我旁边刚好有一个放大镜，便立刻把它派上了用场。在放大镜下，我看到了萤火虫身上长着两片颚，它们都呈弯曲形，要是合起来，就成了一个钩子。这个钩子又尖又小，像一根毛发似的。如果把钩子放在显微镜下，可以看到钩子上有一条沟。老实说，这个钩子并没有什么特别的，可是，对于萤火虫来说，却是非常有用，是它用来麻醉蜗牛、享受美味的致命武器。看到小蜗牛把身体探到了壳外，萤火虫觉得自己的机会来了，便用大颚刺了蜗牛一下。萤火虫的动作很轻柔，态度也很温和，好像面对的不是一个猎物，而是一个亲密的朋友，那动作很像接吻似的。萤火虫刺了一下，毒液顺着钩子上的小沟流进蜗牛的体内。萤火虫停下来看看蜗牛有什么反应，然后又刺了一下，就这样刺上五六下，小蜗牛的触角渐渐软下来，趴在那里不动了。我想，蜗牛一定是被麻醉得不省人事了。“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。”“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。”………“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？”“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。”我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”阅读批注赏析式批注：法布尔用拟人的手法，语言诙谐、自然，用通俗易懂的方式介绍了精彩的昆虫世界，以生动热情的笔触表达对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。感想式批注：尼摩艇长让我联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，我认识到探险是人类对未知世界的探寻，能帮助我们认识事物，拓展视野；探险，也是②_______（仿写）24.任务二：小雯组织组员探讨两篇选文对科学研究的启示，你发言对比在科学方法上的启示，认为《昆虫记·萤火虫》选段体现法布尔的________的科学方法，而《海底两万里·红海对话》选段则体现尼摩艇长的先________再________的科学方法。25.任务三：小雯和小雨交流阅读体验，请你根据对话内容，结合语境，帮助两位同学完成对话。小雨：小雯，《海底两万里》你读完了吗？小雯：读完了，并且感兴趣的地方我还反复地读了，读得很仔细呢。小雨：那你认为尼摩船长是个怎样的人呢，能说给我听听吗？如果你能举一个具体的事例来说明，那就更好了！小雯：好的。①_______小雨：小雯你真行！我是快速阅读了这本书，只留了一个大概印象。不过我挺喜欢《昆虫记》的，读得就认真多了。小雯：嗯，这本书文笔极好，尤其是那些富有抒情味的描写，你最喜欢那一段？小雨：我只喜欢看那些知识性的内容，对昆虫世界的奇妙特别感兴趣，见到抒情和议论就跳过去了。比如萤火虫麻醉小蜗牛的武器的形态和构造，原来是这样的，②___________，这些是我小时候就特别想知道的。小雯：其实快速阅读或者跳读都挺好的，只是有些就必须精读细读才行，例如③______三、表达和交流（55分）26.阅读老师的留言，从下面两个任务中选择一项完成。又是一年毕业季，又是一年离别时，老师在黑板上留下一段话：当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有梦依旧香甜。向前走吧！自爱，自尊，自立，自强、自信，这一切将使你在成功道路上遥遥领先。任务一：读罢老师的留言，感动于老师的教诲和鼓励，你为老师写了一段留言，以表达对师恩的感激和留恋。（80字左右）任务二：以“自爱，自尊，自立，自强、自信”为主题，模仿例句写一段排比句，诠释你对另外四个词的理解。自爱就是细致呵护自己的身体、心理和灵魂，与世界和谐相处创造美好生活；___________我选择任务（）27.请从下面三个任务中选择一项，写一篇作文。任务一：“当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有梦依旧香甜。”请以“初中的味道”为题目，写一篇作文。任务二：请将“成功来自于________”补充完整，以此为题目写一篇作文。任务三：阅读老师的留言，会激发你怎样的思考？会引起你怎样的情思？会让你对未来有怎样的期盼？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。我选择任务（）

参考答案一、积累与运用（20分）小雨和小雯成立了“文学部落”学习小组，特邀你参与交流会。1.主持人小雨朗读交流会开场白，请你选出朗读处理不合适的一项（）A.小雨的开场白中有几个易读错字，他是这样读的：氛（fēn）围称（chèn）心如意模（mú）样B.小雨想读出人们此刻欢快兴奋的心情，他这样处理重音：在这个美好的时刻，我们欢聚一堂，共同见证友谊的力量，感受友情的美好。C.小雨引用诗句表达对参加活动的同学的欢迎，希望读出对朋友的宽慰和鼓舞，他这样处理节奏：海内/存知己，天涯/若比邻。D.小雨在读到所引用的“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆”这一节诗句时，采用坚定豪迈的语气朗读。【答案】D【解析】【详解】本题考查朗读设计。D.“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆”这一节诗句，其情感基调应是轻柔、优美、深情的，而非坚定豪迈。朗读时应突出赞美之情，应采用赞叹、喜悦的语气朗读；故选D。2.老师希望学习小组交流合作时保持和睦气氛讲求礼貌，为同学们赠送一副对联的上联，小雯出示组员们创作的两个下联，你认为第②个最恰当，小雯请你向同学们解释第①句不合适作下联的原因。上联：知书达理和为贵下联：①以和为贵万事顺②温文尔雅礼当先【答案】开头为“以和为贵”，与上联的结尾“和为贵”语义重复，且不符合仄起平收的要求【解析】【详解】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。从结构上看，上联“知书达理”是并列结构，而①句“以和为贵”是偏正结构，不对应；从内容上看，开头为“以和为贵”，与上联的结尾“和为贵”重复；从平仄上看，根据“仄起平收”原则，下联应是平声，而“顺”是四声，属于仄声，也不和要求。3.小雨负责筹办一期以“天下家国”为主题的墙报，会上请大家帮助修改他撰写的前言，其中一段有几个词语没有把握，请你选择最合适的词语填入空中。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，我们要①____________百年以来展现出的精神风貌、②____________百年以来形成的宝贵经验，始终与党同心、③____________跟党奋斗，以实现中华民族伟大复兴为己任，④____________做中国人的志气、骨气、底气。①延续赓续②汲取吸取③坚持坚定④增强增加【答案】①.赓续②.汲取③.坚定④.增强【解析】【详解】本题考查词语运用。第一空。延续：指照原来的样子继续下去。赓续：不间断地接连延续下去。本处指中国青年要传承和继续展现百年来形成的精神风貌，因此用“赓续”；第二空。汲取：像吸水一样地吸取（知识、经验等），带有一种主动、积极、深入的意味。吸取：用于各种类型的吸收。本处要表达的是中国青年要深入学习并吸收百年来形成的宝贵经验，因此用“汲取”；第三空。坚持：表示持续不断地做某事，不中断、不放弃。坚定：强调立场、信念、意志的不动摇、不改变，具有更强的稳定性和确定性。本处强调的是在跟党奋斗的信念和决心上毫不动摇，这种不动摇更多地体现了一种内在的、稳固的精神状态和意志品质。因此用“坚定”；第四空。增强：描述能力、实力、信心等方面的提升。增加：描述数量或程度上的增长。本处表达的是通过某种方式使中国人的志气、骨气、底气得到提升，因此用“增强”；最合适的填空选项是：①赓续②汲取③坚持④增强。4.小雯为学校“诗词大会”撰写启事，利用交流会请大家帮忙审稿，你发现了其中三处错误，并帮助解决。关于举办诗词大会的启事各班团支部：3月21日是第24个“世界诗歌日”。为引导同学们读诗爱诗，汲取诗歌营养，陶冶美的情操，校团委拟于近期我校举办诗词大会。为了大会圆满成功，特向同学们征集如下意见和建议：1、你觉得诗词大会应该有哪些内容？2、你觉得诗词大会应该邀请哪些嘉宾出席？3、你有哪些好的创意和想法？4、你最希望在我校诗词大会上看到什么内容？……请你认真思考上述问题，写成简洁明了的书面材料，汇总到各班支部书记手里，形成班级的建议和意见，不得晚于3月20日交到团委李老师处。学校团委（1）划线句中有一处语病，请提出修改意见：______________（2）本则启事格式上有错误，请指出错误之处：____________（3）启事中有一处表达不得体，请找出来说明理由：__________【答案】（1）语序不当，“我校”移动到“举办”后。（2）“学校团委”下要写有日期。（3）“不得晚于”生硬缺乏礼貌，不符合启事的用语要求。【解析】【小问1详解】本题考查语病辨识与修改。画线句“为引导同学们读诗爱诗，汲取诗歌营养，陶冶美的情操，校团委拟于近期我校举办诗词大会”语病是语序不当，将“我校”与“举办”调换位置。【小问2详解】本题考查启事格式。启事的格式：类型不同的启事，写法各有不同，但文体结构大体相同。一般由三部分组成：一是名称，如内容是少见、特殊事项，就直接用文种名称，首行正中书写即可；如内容属于常见的专门事项，则冠以“更名启事～寻人启事”等专称：有时为了醒目，还可加上单位名称或事由，如“XX公司开业启事”、《可爱的家园》征文启事等。二是内容，即要向大家说明或提请大家留意的事情，应包括目的、意义、方法、要求等项目，另起一行空两格书写。三是落款和日期，在正文右下方分两行书写。由于有些启事已在内容中写明有关日期，那就不需另行标注。目前常见的启事样式，为醒目，常用黑体字标注联系地址、联系人以及电话号码等。根据启事格式，落款下面应有日期。在“学校团委”下写“3月1日”等。【小问3详解】本题考查语言得体。“不得晚于”有命令和强迫意味，缺乏礼貌，不符合启事的用语要求。可修改为“请于”。5.小雨要在“文明礼貌月”升旗仪式上做主题发言，介绍中国传统交往礼节，交流会上就疫情中回归并渐渐流传开来的“拱手礼”展开讨论，你上网搜索到一幅照片，与小雨就此展开了以下对话：你：看这张图，拱手礼是这样的：①____________________。小雨：是的，听说双手还很有讲究呢。见面行拱手礼时，因为古代男子行礼以左为尊，所以男子左手在外，右手在内，而女子则正好相反。还有，如果为丧事行拱手礼，男子则右手在外，左手在内，女子则正好相反。你：行拱手礼讲究这么多，实在是太麻烦了。疫情结束没这个必要，还是握手更方便。小雨：我觉得还是行拱手礼更好。因为②____________________。【答案】①.示例1：双手互握，合于胸前，与地面基本持平；示例2：人弯腰约45度，身子前倾，双手相握（合于胸前）。②.示例：从讲卫生、注意健康的角度讲，行拱手礼不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康；“拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现。【解析】【详解】（1）本题考查图文转换。抓住构图要素，用一定的顺序说明即可。图片由两部分组成。左面是甲骨文的“人”字和说明“甲骨文人字的形意”。右边是一个身穿汉服的男子，下身站立；上身前倾呈45度，眼睛向下；两手抱拳于胸前，双肘向上弯曲；在行“拱手礼”。示例：双手抱拳于胸前，双肘向上弯曲；双脚站立，腰向前弯曲约45度，身体前倾，眼睛向下；甲骨文上的“人”字就很好地体现了“拱手礼”的特点。（2）本题考查看法。根据题干“疫情中回归并渐渐流传开来的‘拱手礼’”可从讲卫生、注意健康的角度，谈行拱手礼不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康；根据图片甲骨文“人”字和“拱手礼”示意图，可谈，“拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现。6.班级推荐小雯参加学校的诗词大会，同学们帮助她整理了各种主题记背卡，其中小雨以“高尚情操”为主题整理了一张记背卡，请你帮他补充完整。古诗文品质欲为圣明除弊事，①____________！《左迁至蓝关示侄孙湘》忠君之志。②____________，吾庐独破受冻死亦足！《茅屋为秋风所破歌》胸怀天下苍生。③____________，只有香如故。《卜算子·咏梅》坚守节操、不畏强权。斯是陋室，④____________。《陋室铭》高洁傲岸、安贫乐道。⑤____________，⑥____________。《己亥杂诗（其五）》甘于奉献。阿爷无大儿，木兰无长兄，⑦____________，⑧____________《木兰诗》富有责任感和担当精神。【答案】①.肯将衰朽惜残年②.何时眼前突兀见此屋③.零落成泥碾作尘④.惟吾德馨⑤.落红不是无情物⑥.化作春泥更护花⑦.愿为市鞍马⑧.从此替爷征【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衰朽、残、碾、馨、鞍”等字词容易写错。二、阅读与鉴赏（45分）阅读下面的一首词，完成小题。减字木兰花[北宋]苏轼己卯儋耳春词①春牛春杖，无限春风来海上。便丐②春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯③，卷起杨花似雪花。【注释】①这首词作于苏轼贬谪海南岛儋耳（今儋县）之时。春词：为立春所作之词。②丐：乞求③天涯：海南岛在宋朝被称为“天涯海角”之地。7.本词中“卷起杨花似雪花”与岑参《白雪歌送武判官归京》中“__________”有异曲同工之妙，二者都使用了__________的修辞手法。8.词中言“一阵春风吹酒醒”，苏轼在《定风波》中也有名句“料峭春风吹酒醒”都体现了作者旷达生活态度，对比联读说说两首词的旷达心态的表现有何区别。【答案】7.①.千树万树梨花开；②.比喻8.本词因绚丽的春光和充满生机的大自然而旷达，《定风波》借雨中潇洒徐行之举动，表现屡遭挫折而不畏惧不颓丧的旷达胸怀。【解析】【7题详解】本题考查内容理解。（1）“卷起杨花似雪花”意思是：春风卷起的杨花，颇似雪花。把杨花比作雪花；岑参《白雪歌送武判官归京》中“千树万树梨花开”把雪花比作杨花，二者有异曲同工之妙。（2）“卷起杨花似雪花”意思是立春时节杨花开，随风飘洒似雪花。把“杨花”比作雪花，运用了比喻的修辞方法。“千树万树梨花开”意思是仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。把“雪花”比作梨花，也是运用了比喻的修辞方法。【8题详解】本题考查情感理解。“一阵春风吹酒醒”意思是：一阵春风，吹我酒醒。词的上片写海南春早。春风阵阵、桃花灼灼，一派备耕景象。对此，词人心中充满喜悦之情；下片写迎春仪式的宴席上春酒醉人，预兆丰稳之年。接着写海南的杨花好似中原的雪花，赞叹“不似天涯”，表现出词人对海南怀有亲切情感。结合注释“这首词作于苏轼贬谪海南岛儋耳（今儋县）之时”可知，作者虽被贬海南时，却以欢快的笔触描写海南绚丽的春光，寄托了他随遇而安的达观思想。“料峭春风吹酒醒”意思是：春风微凉，将我的酒意吹醒。结合《定风波》全词，通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。其中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”是点睛之笔，富有人生哲理：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？表现了屡遭挫折而不畏惧不颓丧的旷达胸怀。阅读下面的文言文，完成小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】余少贫不能买书，然好之颇切，每过书肆，垂涎翻阅，若价贵不能得，夜辄形诸梦寐。曾作诗曰：“塾远愁过市，家贫梦买书。”及作官后，购书万卷，翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强，贫不得食﹔衰年珍羞满前而齿脱腹果①不能餍饫②，为可叹也！偶读东坡《李氏山房藏书记》，甚言少时得书之难，后书多而转无人读，正与此意相同。（节选自袁枚《随园诗话》）【注】①腹果：这里指肚子没有饥饿的感觉。②餍饫（yànyù）：饱餐，指尽情享受美味。9.请解释下列加点词在文中的意思。①无从致书以观致：______②卒获有所闻卒：______10.根据“方法提示”，完成下面的翻译任务。方法提示方法运用留：国号、年号、地名、书名、人名等保留。乙文中的①________，保留不译。替：用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。甲文“嗜学”的“嗜”替换为“爱好”调：调整语序，使其符合现代汉语表达习惯。甲文“弗之怠”调整语序为“弗怠之”补：补充省略部分，使意思完整。乙文“及作官后”翻译为“②________”删：删去无实在意义的词，不译。

试译：以是人多以书假余③________11.请为乙文中划线句子断句（用“/”标识，限两处）。衰年珍羞满前而齿脱腹果不能餍饫12.语气助词是汉语中用于调整句子语气或表明说话态度和感情的虚词，结合你对文章的理解，说说下面加点语气词相当于现代汉语的哪个语气词？表达怎样的情绪？翻不暇读矣13.【甲】文写宋濂解决求书之难的办法是“__________”【乙】文袁枚解决求书难办法是“__________”。（用原文语句填空）14.【甲】【乙】两文都写了作者从小家境贫，没钱买书，长大后却成为了诗文大家。两篇文章也都说明读书需要坚持不懈的道理，但说理的方法不同，请说说有什么不同。【答案】9.①.得到②.终于（最终）10.①.东坡《李氏山房藏书记》；②.等到（我）做官以后；③.因此人们大多肯将书借给我。11.衰年珍羞满前/而齿脱腹果/不能餍饫12.相当于“了（唉）”，表达一种遗憾（后悔）的心理情绪13.①.每假借于藏书之家，手自笔录；②.每过书肆，垂涎翻阅14.甲文以自身经历正面说理；乙文通过写自己有书后反而不再认真读书的遗憾反面说理【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：无法得到书来看。致，得到；（2）句意：最终获得不少教益。卒：终于（最终）。【10题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）根据“方法提示”“留：国号、年号、地名、书名、人名等保留”的提示，找到乙文“偶读东坡《李氏山房藏书记》”，其中“东坡”是人名，《李氏山房藏书记》是书名，可保留不译（2）乙文“及作官后”是省略句，缺少主语，根据“方法提示”“补：补充省略部分，使意思完整”的提示，补充句子，“及作官后”缺少主语，应补出主语“我”，变成“及（我）作官后”。及，等到。（3）重点词语。以是：因此。以：把。假：借。余：我。【11题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“衰年珍羞满前而齿脱腹果不能餍饫”意思是：到年老的时候面前摆满精致的美食，却牙齿掉光，胃口减小，不能饱餐一顿。“衰年珍羞满前”主谓结构，应在“前”后停顿；“齿脱腹果”连动结构，应在“果”后停顿；因此断句为：衰年珍羞满前/而齿脱腹果/不能餍饫。【12题详解】本题考查文言虚词理解。“翻不暇读矣”意思是：反而没有时间去读它们了。“矣”句末语气词，相当于“了（唉）”。结合年少时不能买书，做官后买了很多书却没有时间读可知，表现了一种遗憾的心理。【13题详解】本题考查文章内容的理解。【甲】文中，宋濂家里因“无从致书以观”，这是他的难，为了解决难，他就向藏书的人家借书来看，亲手抄录。对应的句子则是“每假借于藏书之家，手自笔录”；【乙】文中，袁枚求书也是因为家里穷，但又买不起书。于是他便去书肆里面看书。对应的句子则是“每过书肆，垂涎翻阅”。【14题详解】本题考查说理方法。根据甲文“余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻”叙述的是自己如何坚持读书的经历，可知，现身说法，以自身经历正面说理。根据乙文“有如少时牙齿坚强，贫不得食；衰年珍羞满前，而齿脱腹果，不能餍饫，为可叹也。偶读东坡《李氏山房藏书记》，甚言少时得书之难，后书多而转无人读，正与此意相同”（就像年少时牙齿坚固，却因穷吃不起好的食物；到年老的时候面前摆满精致的美食，却牙齿掉光，胃口减小，不能饱餐一顿，真是可叹啊！有一次读到苏轼的《李氏山房藏书记》，极言年少时获得书籍的难处，而后书多了却没有人读了，恰好和这个意思相同啊）可知，运用比喻和引述苏东坡的例子，表达自己的遗憾之情，是从反面说明读书需要坚持不懈的道理。【点睛】参考译文【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。【乙】我年轻的时候家里穷，买不起书，但是又很喜欢看书。每次去书店，都如饥似渴地翻阅，如果书价太贵买不起，晚上就会因此而做梦。曾经为此而作过一首诗：“孰远愁过市，家贫梦买书。”等到我做了官以后，买书千万本，反而没有时间去读它们了。就像年少时牙齿坚固，却因穷吃不起好的食物；到年老的时候面前摆满精致的美食，却牙齿掉光，胃口减小，不能饱餐一顿，真是可叹啊！有一次读到苏轼的《李氏山房藏书记》，极言年少时获得书籍的难处，而后书多了却没有人读了，恰好和这个意思相同啊。阅读下面文章，完成小题。笔墨是中国画的灵魂吴川淮（陕西省艺术研究院研究员）①吴冠中“笔墨等于零”的相关论说，曾引起画坛的轩然大波。随后不久，吴冠中的老朋友张仃先生以《守住中国画的底线》一文予以回应。这场关于中国画的“笔墨官司”已经过去了二十多年，但这场争论在AI和5G技术飞速发展的当下再度被提起，提倡创新者觉得要以更为开放的心态让中国画迎接世界性的改造，而有些创作者则坚持认为应守住中国画的底线，笔墨仍是中国画的灵魂。②其实，吴冠中当年“笔墨等于零”的感慨是针对“脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零”而言，并不是对中国画笔墨的完全否定。其实，吴冠中本身精通水墨，笔墨的点线面在江南水乡等画面上发挥到了极致，他将笔墨线条运用到了自己的油画创作中，形成了独具特色的东方气韵。③从某种意义上讲，中国画代表了中国文化和中国哲学的精髓，看似简单的笔墨纸砚的组合，却贯通天地世界，构成了其独特的具备民族性的艺术语言。④中国画最为鲜明的体现就是笔墨，笔墨是中国画的灵魂和生命，是它区别于所有其他画种的重要形式，笔墨具有其他画种不可替代的独立性和无法比拟的特殊性。脱离了笔墨，任何堂皇恢宏的表现，任何华丽绝妙的色彩，都不能被定义在中国画的范畴之中，只能将其作为“综合艺术”等来看待。⑤笔墨是中国画的主体精神，五色俱全形神兼备，线条丰富墨蕴机巧，它是包容的、开阔的、创新的。千百年中，它并不放弃创新，而是形成了江潮汹涌、百舸争流、万千风格的生态。近百年来艺术家们的大胆尝试创新，丰富了中国画笔墨的内涵，这些中国画的艺术家完成了对中国画创造性的转换，成为中国画发展的重要链条。⑥将中国画融入世界，摆脱中国画原有的笔墨语言乃至场所环境的限定，甚至将综合材料、观念艺术、数字与新媒体技术等都注入中国画，这能不能成为可能？其实这些实践已经成了现实，成了当代青年艺术家创作的一部分，甚至有些年轻人离开电脑就不能创作。那它还是原来意义上的中国画吗？它保留了中国画原有的形式吗？我认为它们不是中国画。它们的确保留了中国画的某些技巧及笔墨语言，但脱离了笔墨纸砚的具体实践情境，脱离了中国画所需要的基本条件，我们可以称之为电脑创作、虚拟创作、实验艺术，但绝不能认同其为中国画。⑦我们相信，呼吁对中国画的改造，其初衷是善意的，是充满期待的。但是中国画本身代表了中国文化，中国式的笔墨语言，作为一个民族的“根”性，是不可改变也是绝对不能改变的。在当代中西文化相互碰撞、交流影响的今天，几千年形成的审美观念及语言形式，已经融入民族的基因与血脉。坚守中国画的基本理念，不是因循守旧，而是一种对传统的尊重。在创作观念上我们是开放包容的，但在核心的理念中，我们保持着传统的文化自信，这种传统的文化自信，也是一种现代精神。（选自《光明日报》2023年09月08日，有删改）15.对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章首段通过讲述二十多年前的“笔墨官司”，自然引出了本文的中心论点——“笔墨是中国画的灵魂”。B.吴冠中没有完全否定中国画笔墨，他本身就精通水墨，并将笔墨线条运用到油画创作中，形成了独具特色的东方气韵。C.文章第⑥段运用设问的方式，自问自答，既巧妙地回答了如何才能判定画作是否是中国画，又引发了读者的思考。D.如今，中西文化相互碰撞、交流影响。中国画的创作不应该因循守旧，而应该与时俱进、做出改变。16.如果用下面的材料作为选文的道理论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。【链接材料】古人所讲的“外师造化，中得心源”“以形写神，形神兼备”“意在笔先，画尽意在”，正是对中国哲学观念的艺术总结。南朝谢赫《古画品录》中所定的“六法”，即“气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传模移写。”宗炳在《画山水序》中说：“夫以应目会心为理者，类之成巧，则目亦同应，心亦俱会。应会感神，神超理得。”这些都是对中国画的艺术定性，超出这个范围就不能算作中国画了。17.文章末尾两段以“我”“我们”起言，有什么妙处？【答案】15.D16.放在第③段最合适，链接材料中对中国哲学观念的艺术总结和中国画的艺术定性的文论来源，恰好论证了第③段首句“中国画代表了中国文化和中国哲学的精髓”的观点，因此放在第③段合适。17.以“我”“我们”起言，将作者赞成什么，反对什么，清楚直接地向读者表明，明确了作者对于中国画以及当今人们对中国画的相关创作的看法，体现了议论文观点的鲜明性。【解析】【15题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。D.根据第⑦段“我们相信，呼吁对中国画的改造，其初衷是善意的，是充满期待的。但是中国画本身代表了中国文化，中国式的笔墨语言，作为一个民族的‘根’性，是不可改变也是绝对不能改变的”，可知“中国画的创作不应该因循守旧，而应该与时俱进、做出改变”分析错误；故选D。【16题详解】本题考查论据选用。根据链接材料中“古人所讲的‘外师造化，中得心源’‘以形写神，形神兼备’‘意在笔先，画尽意在’，正是对中国哲学观念的艺术总结”可知，论述了中国画与中国哲学的关系；根据链接材料中“南朝谢赫《古画品录》中所定的‘六法’，即‘气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传模移写。’宗炳在《画山水序》中说：‘夫以应目会心为理者，类之成巧，则目亦同应，心亦俱会。应会感神，神超理得。’这些都是对中国画的艺术定性，超出这个范围就不能算作中国画了”论述的是中国的艺术定性。根据第③段“从某种意义上讲，中国画代表了中国文化和中国哲学的精髓，看似简单的笔墨纸砚的组合，却贯通天地世界，构成了其独特的具备民族性的艺术语言”可知，本段论述的是中国画与中国哲学的关系、中国画独特的民族艺术性，因此链接材料与此论点密切相关，是从古人的说法和古代文献方面加以理论证实的，因此链接材料放在第③段合适。【17题详解】本题考查内容理解。根据第⑥段“我认为它们不是中国画。它们的确保留了中国画的某些技巧及笔墨语言，但脱离了笔墨纸砚的具体实践情境，脱离了中国画所需要的基本条件，我们可以称之为电脑创作、虚拟创作、实验艺术，但绝不能认同其为中国画”，第⑦段“我们相信，呼吁对中国画的改造，其初衷是善意的，是充满期待的。但是中国画本身代表了中国文化，中国式的笔墨语言，作为一个民族的‘根’性，是不可改变也是绝对不能改变的”“在创作观念上我们是开放包容的，但在核心的理念中，我们保持着传统的文化自信，这种传统的文化自信，也是一种现代精神”，作者用“我”“我们”旗帜鲜明地、直接清楚地表明了作者对中国画、中国画的创作方法的观点，明确无误地表达了自己反对改造中国画的态度。以“我”“我们”起言，表达了作者的明确态度，体现了议论文语言的准确性和议论文观点的鲜明性。阅读下面文章，完成小题行走的苜蓿李亚强①我决定从家里带调料过来，从家里带土豆面粉过来，从家里带猪肉臊子、酸菜浆水、苦荞面过来，漂泊在外的日子，吃上一碗浆水面，就能想起故乡的山山卯卯来。有一次给母亲打电话，不知提起啥，我在电话里说，好多年没有吃过苜蓿菜了，然后就想到了满目的苜蓿，在初春的风里柔软地摇曳。②苜蓿其实不是菜，是一种畜草，作为冬天改善驴子伙食的草料。在那些缺吃少喝的年月，人跟天抢食吃，跟地抢食吃，跟畜生抢食吃，很普遍。白面馍馍也是在重要的节日才能吃上，平时是糜子面馒头或者高粱面锅盔。买不起蔬菜，一整个冬天就靠一窑土豆和几捆大葱维持，除了过年，整个冬天的饭菜里很少能看见绿色。但是当苜蓿长出来，生活就有了希望。新长的苜蓿，嫩脆、饱含水分，掐断后指甲上还留着翠绿的汁液，那是可以果腹也可以当作蔬菜的食粮。③生活就是这样，带给你绝望，也带给你希望。在漫长的冬天快要撑不下去的时候，春天悄悄把苜蓿送到了大地上。苜蓿可以凉拌，也可以炒菜，还可以与土豆一起，做成汤菜，春天的饭桌上，苜蓿几乎是唯一的一点绿。④在县城上高中的时候，春天来临，母亲每周都不忘记托班车给我带些苜蓿、土豆和大葱。⑤离乡后，多少年没尝过苜蓿的味道了，我甚至都忘了那些嫩绿的新芽经过唇齿间的感觉。⑥母亲说，我给你寄些去。谈何容易，甘肃与内蒙古，隔着16小时火车、5小时汽车的距离。苜蓿不会行走，不像我，可以坐着火车、汽车不远千里来这座城市生活。但是，半个多月后，大包新采的苜蓿被母亲细心打包，送到我的办公桌上。同事以为寄来了什么稀罕特产，纷纷过来围观，但在看到苜蓿的一制那，不禁兴味索然。⑦但是于我，一种莫名的情愫却油然而生。从甘肃到内蒙古，一千多公里的距离，这些苜蓿在行走中丢失了水分，丢失了柔软的身姿，越来越接近草的本质。这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相。⑧下班回到出租屋，将苜蓿倒在面盆里，外边一层已全部发黄，只有里面的一小部分，还保持着嫩绿的色，但是也像经了霜的土豆叶一样，看上去萎靡不振。我依然为此欣喜不已。坐在门槛上，仔细挑出那些还能被作为菜的苜蓿。下班回来的堂弟也为之惊喜，多少年，没有吃过苜蓿，早已经忘记那初春的味道。⑨_____________________。在这各色人等杂居的小院里，两人就坐在门槛上，细心地挑拣着一千多公里外的春色。挑拣完后，堂弟将它们放在电炒锅里焯了，拌上醋，佐之以食盐调料，配上胡麻油烧熟后浇的春韭段，捣碎的蒜泥，熟悉而又久违的味道扑鼻而来。⑩那天，像过节一样，我和堂弟买了酒，做了揪面片，在满院子五花八门的饭菜味里，一小口一小口吃完了那盘苜蓿莱。一包行走的苜蓿，从一千公里外，浩浩荡荡走进我们依然饥饿的胃里，我为此感到欣慰而又难过。18.“苜蓿”与“我”从成长环境与经历来看，有什么共性？19.文章第⑨段空缺处有一句描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。A.初春的包头风沙肆虐，春雨下在别的地方，小草刚小心翼翼地探出头颅。B.初春的包头风声细细，春雨下得淅淅沥沥，小草小心翼翼地探出头颅。20.结合全文，简要分析文章结尾处作者为什么感到“欣慰而又难过”。21.从全文看，删去第②③段，似乎并不影响行文流畅。作者为什么还要写这两段？请联系全文谈谈你的看法。22.贾平凹笔下的“小桃树”（《一棵小桃树》）与本文作者笔下的“苜蓿”，都是最平常不过的，为何却寄托着作者深挚的情感？请探究其中的共同原因。【答案】18.示例1：苜蓿象征着母亲对远行儿子的牵挂与行走在外的“我”对家乡的深切思念；示例2：一语双关，在远程运途中变得干瘪的苜蓿，如同背井离乡的“我”，寄寓着“我”在异地挣扎奋斗的艰辛；示例3：苜蓿因“远行”而“接近草的本质”，暗示了“我”在奋斗过程中对质朴本色的固守，彰显了“我”的人生信念。19.选A.示例1：“风沙肆虐，春雨下在别的地方”与后文“一千多公里外的春色”呼应；示例2：“小草刚小心翼翼地探出头颅”既表明初春的包头还未显露自然的春意（或“馒头的春天来得很迟”）；示例3：与后文“各色人等杂居的小院”联系，暗示“我”仍在艰难的奋斗过程中。20.作者为能在千里之外吃到家乡的苜蓿而欣慰，为不能回家而难过，表达了作者对家乡与亲人的思念之情。21.②③段插叙，插入回忆苜蓿在生活困难年代的用途以及给人们带来的希望，交代了“我”想吃苜蓿的原因（为后文写“我”对苜蓿的珍视作铺垫）。使文章对于苜蓿的描写，层次更丰富（内容更饱满、更能突显文章主题）22.示例1：小桃树和苜蓿都和作者自身经历有相似之处，作者以此而托物言志；示例2：它们都代表着家乡和亲情；示例3：它们都承载着成长过程中的美好回忆；示例4：对它们的记忆可以让人们获得心灵的温暖与慰藉；示例5：它们都寄托了长辈对自己的关爱呵护；示例6：它们寄托了自己对亲人的感激和思念；示例7：它们都唤起了作者对希望、对梦想的向往、追求；示例8：它们作为写作线索，串起乡情民俗、成长经历等；示例9：作者以这些生活中的琐屑之物寄托感情，小中见大，意蕴丰厚。【解析】【18题详解】本题考查文章内容的理解。根据第⑥段“母亲说，我给你寄些去”“但是，半个多月后，大包新采的苜蓿被母亲细心打包，送到我的办公桌上”可知，“我”提出想吃苜蓿，母亲立刻把新摘的苜蓿包装好邮来，表达了母亲对远行儿子的牵挂与行走在外的“我”对家乡的深切思念；根据第⑦段“这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相”可知，把苜蓿比作我的影子，一语双关。正如在远程运输中变得干瘪的苜蓿，背井离乡的“我”在异地也经历着诸多艰辛。苜蓿失去了水分和柔软身姿，“我”在城市中也面临着各种困难和挑战，如生活的压力、工作的疲惫等，都如同苜蓿在运输中的变化；根据第⑦段“一千多公里的距离，这些苜蓿在行走中丢失了水分，丢失了柔软的身姿，越来越接近草的本质”可知，苜蓿因“远行”一路的颠簸而变得“接近草的本质”，暗示了无论环境如何变化，“我”都没有忘记自己的根，就像苜蓿无论走到哪里，其本质依然是苜蓿。这种对质朴本色的固守，成为“我”在人生道路上的坚定信念。【19题详解】本题考查语句衔接。首先明确：A选项更适合填入。理由：文章主要表达的是作者对家乡苜蓿的怀念以及在异地吃到苜蓿时复杂的情感。“初春的包头风沙肆虐”更能体现出包头环境的恶劣，与作者远离家乡、在异地生活的情境相呼应，“春雨下在别的地方”与“一千多公里外的春色”，表明故乡已经满是春色，也突出了这来自千里之外的苜蓿的珍贵和难得，以及作者内心深处对家乡的思念和眷恋。“小草刚小心翼翼地探出头颅”表明包头春意未浓，结合后文“各色人等杂居的小院”可知，作者借景抒情，由包头尚浅的春色暗指自己远在他乡艰辛拼搏，努力生活的情境。【20题详解】本题考查内容理解。根据第③段“生活就是这样，带给你绝望，也带给你希望。在漫长冬天快要撑不下去的时候，春天悄悄把苜蓿送到了大地上”，第⑦段“这些苜蓿在行走中丢失了水分，丢失了柔软的身姿，越来越接近草的本质。这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相”可知，在那段饥寒交迫的日子，苜蓿给作者带来了希望，所以在生活富裕后，作者再次看到苜蓿回想到自己熬过那段艰苦岁月会感到欣慰；根据文章第⑥段“苜蓿不会行走，不像我，可以坐着火车、汽车不远千里来这座城市生活。但是，半个多月后，大包新采的苜蓿被母亲细心打包，送到我的办公桌上”可知，苜蓿和作者一样背井离乡，所以当作者再次吃到熟悉的苜蓿会想到远在千里的家人，引起作者思乡之情，苜蓿也代表了母亲对作者深深的牵挂和爱，所以作者感到欣慰又难过。【21题详解】本题考查插叙及作用分析。结合第②段“除了过年，整个冬天的饭菜里很少能看见绿色。但是当苜蓿长出来，生活就有了希望”，第③段“在漫长的冬天快要撑不下去的时候，春天悄悄把苜蓿送到了大地上”可知，这两段回忆往事，写了苜蓿为家乡人们在缺吃少食的年岁带来了希望，交代了作者想吃苜蓿的原因，为插叙，插叙可以让文章情节有波澜，结构富有变化，避免平铺直叙；同时为第⑦段“这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相”，被送来的苜蓿像在异地经历挣扎奋斗的作者，作了铺垫；联系第③段“春天的饭桌上，苜蓿几乎是唯一的一点绿”等语句可知，苜蓿是本文的主要写作对象，其暗含作者对家乡和家人的思念，这两段交代了苜蓿与作者家乡和家人的联系，更能突显文章的主题。【22题详解】本题考查对比阅读和文章内容的理解。贾平凹的《一棵小桃树》，写作者满怀深情地回忆小桃树的成长经历，它从“角落里”破土而出，在风雨中备受摧残，却顽强生长。小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。本文中，作者写苜蓿行走千里，也是暗指自己离家千里，作者在苜蓿上面寄予着对家乡和家人的思念。能围绕“寄予情感”“人与事物的相似之处”的角度分析，合理即可。①《一棵小桃树》中，小桃树在风雨中艰难生长，就像作者经历的种种挫折与磨难；由本文第⑦段“从甘肃到内蒙古，一千多公里的距离，这些苜蓿在行走中丢失了水分，丢失了柔软的身姿，越来越接近草的本质。这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相”可知，本文中的苜蓿，从家乡被寄到千里之外，其在运输中的变化就如同作者在异地奋斗的艰辛。故两文都运用托物言志的手法，小桃树和苜蓿都和作者自身经历有相似之处；②在《一棵小桃树》中，小桃树承载着作者对家乡的思念；由本文第⑥段“母亲说，我给你寄些去”可知，本文中的苜蓿是母亲从家乡寄来的，饱含着母亲的牵挂和家乡的味道，代表着浓浓的亲情。故它们都代表着家乡和亲情；③小桃树见证了作者的成长，本文中，由第⑩段“一包行走的苜蓿，从一千公里外，浩浩荡荡走进我们依然饥饿的胃里，我为此感到欣慰而又难过”可知，苜蓿则让作者想起曾经在家乡与亲人一起度过的时光，那些与苜蓿相关的春天的饭桌、母亲的关爱等，都是美好的回忆。故它们都承载着成长过程中的美好回忆；④当作者贾平凹看到一棵小桃树，那些关于家乡的温暖记忆会涌上心头。由第⑥段“母亲说，我给你寄些去”“半个多月后，大包新采的苜蓿被母亲细心打包，送到我的办公桌上”可知，本文中，当作者在城市中收到母亲寄来的苜蓿，往昔与家人相处的温馨场景重现，内心充满温暖与慰藉。故它们都寄托了长辈对自己的关爱呵护；⑤小桃树蕴含着奶奶等长辈对作者的期望，由本文第④段“在县城上高中的时候，春天来临，母亲每周都不忘记托班车给我带些苜蓿、土豆和大葱”可知，本文中的苜蓿是母亲寄来的，饱含着母亲对作者的关爱。故它们都寄托了长辈对自己的关爱呵护；⑥作者看到《一棵小桃树》会思念亲人，感激他们给予的温暖。由本文第⑧段“我依然为此欣喜不已。坐在门槛上，仔细挑出那些还能被作为菜的苜蓿。下班回来的堂弟也为之惊喜，多少年，没有吃过苜蓿，早已经忘记那初春的味道”可知，收到母亲寄来的苜蓿，作者更是充满了对母亲的感激和思念。故它们寄托了自己对亲人的感激和思念；⑦“小桃树”在恶劣环境中顽强生长，给作者带来希望。由第③段“生活就是这样，带给你绝望，也带给你希望。在漫长的冬天快要撑不下去的时候，春天悄悄把苜蓿送到了大地上”可知，本文中的苜蓿在初春生长，为人们带来生活的希望，激励作者在异乡勇敢追求梦想。故它们都唤起了作者对希望、对梦想的向往、追求；⑧《一棵小桃树》以小桃树为线索，展现了作者的故乡情和成长历程。本文中，苜蓿贯穿始终，从家乡的苜蓿到异乡收到的苜蓿，串起了作者的乡情和人生经历。故它们作为写作线索，串起乡情民俗、成长经历等；⑨《一棵小桃树》以小桃树这一平常之物，展现了人生的起伏和对家乡的深情。本文中，由尾段“在满院子五花八门的饭菜味里，一小口一小口吃完了那盘苜蓿莱。一包行走的苜蓿，从一千公里外，浩浩荡荡走进我们依然饥饿的胃里，我为此感到欣慰而又难过”可知，苜蓿这一普通的植物，蕴含了生活的艰辛、亲情的珍贵以及对未来的憧憬，以小见大，富有深刻内涵。“文学部落”学习小组组织第五次名著阅读交流会，这次交流篇目是《昆虫记》和《海底两万里》，根据任务要求完成小题。23.任务一：小雨设计了联读阅读任务单，请你填写其中一份①②处的内容。出处《昆虫记》《海底两万里》评价本书融作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文，被誉为“①_________”（雨果语）一本激发想象力佳作，让你感受奇幻的海底冒险。走进这个充满神秘色彩的水下世界，与勇敢的船长并肩作战，挑战未知的极限！节选文段为了细致地观察萤火虫是怎样给蜗牛打麻醉剂并吃掉它的，我特意做了一次有趣的试验。一天，我找了一个大玻璃瓶，在里面放上一些青草，而后放进几只不大不小的蜗牛，然后，又抓到几只萤火虫放了进去。一切准备工作都已做好，我耐心地坐在旁边，等着看里面会发生什么。一只小蜗牛可能是由于好奇，开始缓慢地爬向那些青草，它的触角伸出来左晃右晃的，感觉很兴奋。这时，一只萤火虫注意到了这只蜗牛，因为蜗牛对它有很强的吸引力。它摩拳擦掌，抽出了随身携带的兵器，准备进攻了。这个兵器太小了，人的肉眼根本看不到。我旁边刚好有一个放大镜，便立刻把它派上了用场。在放大镜下，我看到了萤火虫身上长着两片颚，它们都呈弯曲形，要是合起来，就成了一个钩子。这个钩子又尖又小，像一根毛发似的。如果把钩子放在显微镜下，可以看到钩子上有一条沟。老实说，这个钩子并没有什么特别的，可是，对于萤火虫来说，却是非常有用，是它用来麻醉蜗牛、享受美味的致命武器。看到小蜗牛把身体探到了壳外，萤火虫觉得自己的机会来了，便用大颚刺了蜗牛一下。萤火虫的动作很轻柔，态度也很温和，好像面对的不是一个猎物，而是一个亲密的朋友，那动作很像接吻似的。萤火虫刺了一下，毒液顺着钩子上的小沟流进蜗牛的体内。萤火虫停下来看看蜗牛有什么反应，然后又刺了一下，就这样刺上五六下，小蜗牛的触角渐渐软下来，趴在那里不动了。我想，蜗牛一定是被麻醉得不省人事了。“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。”“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。”………“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？”“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。”我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”阅读批注赏析式批注：法布尔用拟人的手法，语言诙谐、自然，用通俗易懂的方式介绍了精彩的昆虫世界，以生动热情的笔触表达对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。感想式批注：尼摩艇长让我联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，我认识到探险是人类对未知世界的探寻，能帮助我们认识事物，拓展视野；探险，也是②_______（仿写）24.任务二：小雯组织组员探讨两篇选文对科学研究的启示，你发言对比在科学方法上的启示，认为《昆虫记·萤火虫》选段体现法布尔的________的科学方法，而《海底两万里·红海对话》选段则体现尼摩艇长的先________再________的科学方法。25.任务三：小雯和小雨交流阅读体验，请你根据对话内容，结合语境，帮助两位同学完成对话。小雨：小雯，《海底两万里》你读完了吗？小雯：读完了，并且感兴趣的地方我还反复地读了，读得很仔细呢。小雨：那你认为尼摩船长是个怎样的人呢，能说给我听听吗？如果你能举一个具体的事例来说明，那就更好了！小雯：好的。①_______小雨：小雯你真行！我是快速阅读了这本书，只留了一个大概印象。不过我挺喜欢《昆虫记》的，读得就认真多了。小雯：嗯，这本书文笔极好，尤其是那些富有抒情味的描写，你最喜欢那一段？小雨：我只喜欢看那些知识性的内容，对昆虫世界的奇妙特别感兴趣，见到抒情和议论就跳过去了。比如萤火虫麻醉小蜗牛的武器的形态和构造，原来是这样的，②___________，这些是我小时候就特别想知道的。小雯：其实快速阅读或者跳读都挺好的，只是有些就必须精读细读才行，例如③______【答案】23.①.昆虫的史诗；②.示例：也是人类对自身的挑战，能磨砺我们的心志，锻炼我们品质。24.①.实验（观察）；②.推理；③.证实（实践、验证）。25.①.示例1：尼摩船长是一个心地善良，富有同情心的人，从“智斗鲨鱼救采珠人”中就可以看出。示例2：他英勇顽强，果断冷静，从“智斗大鲨鱼”、“大战章鱼”等情节中可以看出。示例3：尼摩船长还十分擅长利用海洋资源，是一个博学、睿智，献身科学的探索者，从他设计的“鹦鹉螺号”就可以看出来。②.示例：萤火虫身上长着两片颚，它们都呈弯曲形，要是合起来，就成了一个钩子。这个钩子又尖又小，像一根毛发似的。如果把钩子放在显微镜下，可以看到钩子上有一条沟。③.示例1：要弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物；示例2：了解人物形象，应该细读具体事例和情节；示例3：应该抓住书中关键信息和主要线索；示例4：符合阅读需要或者个人兴趣的地方【解析】【23题详解】①本题考查名著内容。《昆虫记》在法国自然科学史与文学史上都具有重要的意义，所以被雨果誉为“昆虫的史诗”。在《昆虫记》中，揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使读者了解到昆虫的真实生活，具有很强的科普性。同时《昆虫记》也是一部公认的文学经典。文中大量运用拟人对比手法，赋予昆虫人一般的灵性，使昆虫的独特性得到了彰显，使行文活泼语言诙谐，富有情趣。在书中，作者也以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生，发人深省。②本题考查仿写，例句前半句“人类对未知世界的探寻”是对探险的定义，后半句“能帮助我们认识事物，拓展视野”是探险的意义。仿句格式应与之相同，言之成理即。示例：也是人类对自身极限的挑战，能帮助我们提升自我，追求卓越。【24题详解】本题考查比较阅读。第一空：根据选段中的“为了细