中等职业学校《机床电气线路安装与维修》教案汇编

XX省中职学校课程思政示范课程申报

《机床电气线路安装与维修》

教案

课程负责人：XXX

参赛课程：机床电气线路安装与维修

授课专业：机电技术应用

授课对象：机电技术应用二年级

授课单元课时：76课时

日期:202X年4月24日

目录

教案1三相异步电动机直接起动控制电路安装与调试......................1

教案2三相异步电动机点动控制电路安装与调试.........................6

教案3三相异步电动机连续控制电路安装与调试.........................11

教案4三相异步电动机按钮切换丫-△减压起动控制电路安装与调试........16

教案5三相异步电动机自动切换Y-△减压起动控制电路安装与调试.........22

教案6三相异步电动机顺序起停手动控制电路安装与调试.................29

教案7三相异步电动机延时顺序起动控制电路安装与调试.................36

教案8基于倒顺开关控制的搅拌机电气线路安装与调试...................41

教案9基于接触器互锁的伸缩门电气线路的原理、元件检测布置...........46

教案10接触器互锁的电动机正反转主线路安装...........................51

教案11接触器互锁的电动机正反转控制线路安装.........................56

教案12接触器互锁的电动机正反转控制线路检测与调试...................62

教案13接触器互锁的电动机正反转控制线路安装的评价...................68

教案14按钮互锁的电动机正反转控制线路原理...........................74

教案15双重互锁电动机正反转控制线路的安装与调试....................809

教案16工作台自动往复控制电路安装与调试.............................84

教案17二相异步电动机反接制动控制线路的安装与调试...................89

教案18CA6140普通车床电气控制线路的安装与调试......................94

教案19cA6140车床电气控制系统故障排除..............................100

教案20普通磨床控制电路安装、调试、故障排除.........................105

教案21M7120磨床电气控制系统故障排除..............................110

教案22X62W卧式铳床电气控制线路安装与调试.........................115

教案23X62W卧式铳床电气控制系统故障排除...........................122

教案1三相异步电动机直接起动控制电路安装与调试

三相异步电动机直接起动控机床电气线路安装与维

授课名称课程名称

制电路安装与调试修

项目一三相异步电动机单向旋转控制电路安装与调试

所属章节

任务1三相异步电动机直接起动控制电路安装与调试

授课班级机电技术应用一二年级授课学时4学时

从项目…电动机的直接起动到点动控制，再到连续控制，学

习内容在不断拓展，难度也在不断加大，课程内容要求学生不断

提高学习能力、思考能力和动手能力。在对“三相异步电动机直

内容分析

接起动控制电路安装与调试”内容的学习中，首先，电路的工作

原理分析很重要，其次，电动机直接起动电路的安装；电路可能

出现故障的解决措施。

知识和技能基础：学生已经了解了一部分低压电器的基本理论知

识，对于电动机简单控制线路分析有一定的基础，但学生的基础

薄弱，分析电路工作过程的能力，还需要继续训练提高。

认知和实践能力：•部分学生的理解能力、分析问题能力和逻辑

学情分析思维能力都比较强，善于比较电路，分析电路，但也有一部分学

生对于电路的认识还是比较模糊，理解的不够透彻。

学习特点：部分学生通过对课程内容循序渐进的学习，掌握了基

本知识和技能，已经建立起学习的自信心以及对《机床电气线路

安装与维修》这门课的兴趣，有进一步学习新内容的强烈愿望，

还有一些学生由于基础知识薄弱，需要老师和同学们的帮助。

i.自律的意识和自主学习能力

2.引导学生合作探究、分析问题，培养学生工匠素

课程思政元素养

课程思政3.培养学生的集体主义和团队协作精神

4.规则意识，实事求是________________________

融入知识点三相异步电动机直接起动控制电路的安装与调试

融入方式师生互动、生生互助、探究式活动

知识目标：1.了解刀开关、低压断路器、转换开关、熔断器的结

构、符号及原理。

2.了解三相异步电动机单向旋转手动起动控制电路原理，掌握电

路接线工艺及系统调试、检测方法。

3.了解三相异步电动机单向旋转手动起动控制电路一般故障的排

教学目标i_____________________________________________________________

能力目标：通过实践活动培养学生的动手、观察能力，掌握三相

异步电动机单向旋转手动起动控制电路的安装与调试方法,

素养目标：通过实践活动使学生增强责任感，培养团队合作精神

1

教学重点三相异步电动机单向旋转点动挖制电路安装

教学难点三相异步电动机单向旋转手动起动控制电路调试

1.线上线下的混合教学模式，老师推送在线教学资源，布

置作业，利用问题引导学生开展课前预习，课后复习。

教法2.任务驱动法：让学生有目的地完成一个个学习任务，最

教学方法终达到设定目标。

1.小组合作法，合作探究法，相互探讨问题，解决问题。

2.课前课后，自主学习法，预习复习总结对本节课内容学

学法

习的收获。

智慧课堂腾讯会议直播平台

教学资源

川日一

授课PPT

教学活动

一、课前自学阶段

教学内容教师活动学生活动设计意图和思政目标

三相异步电动1.教师利用网络平台发1.接受任务:学生接受L在课前明确学习任

机单向旋转手布学习任务，并将课前学习任务,并上网搜索务，让学生在接卜来的

动气动控制电学习资源”授课PPT”、电动机直接起动控制学习中带着目的去学

路安装于调试“电子教案”、上传到的相关知识：习，使得学习具有方向

智慧课堂性。

2.培养学生获取信息

的能力。

—2—

2.教师提出具体的学2.任务实施：查看并

习要求：上网搜索电动学习平台上的“微课”

机手动起动控制的相关、“电子教案”、“

内容，观看学习微课视授课PPT”o

频，进行课前测验。3.完成老师发起的课

3.教师发起课前测前测验。

验，并查看学生答题情

况。

教学活动

二、课中导学阶段

设计意图和思政

教学环节教学内容教师活动学生活动

目标

观看车床录像和工引入本任务的学1.观看录像建立感性认识；提

作过程。习内容：机床主电2.明确本任务的高学生对常见机

*

路与控制电路的学习内容。床电路的认识，初

情境导入

一j「二区别步了解学习任务。

课前任务反馈组织学生通过前学生首先展示课培养学生展示自

期自学，阐述小容前自学笔记，分己的学习成果的

课前测试量电动机的直接析小容量电动机能力

反馈起动方法直接起动的原理

，反馈课前自学

的效果

1.元器件的认识、学生分组讨论并学生分组讲解电引导学生合作探

安装与使用分析电机单向旋动机手动控制电究、分析问题，培

2.认识电工工具及转手动控制原理，气原理，并进一养学生工匠素养。

仪器仪表带学生识读电气步分析电气线路

知识探究3.电气线路检测方线路图，认识并掌空中各个元器件

法握元器件的安装的安装使用方法

使用.并会使用相应

的电工工具。

根据三相异步电动指导学生认识并1.按步骤严谨规1.按规则办事。

机直接起动手动控会使用低压电器，范地安装元器件2.分析并学习电

制电路的电气线路会使用电匚工具d气线路图的方法。

理实结合图进行实物连接，及仪器仪表，对电2.分析电气线路3.培养学生学习

能够处理简单故障路进行实物连接检测方法。简单线路接线方

并进行故障排查法。

—3—

比较不同低压电器指导学生分析、比学会将所学知识培养学生将前后

的检测方法，电气较元器件的异同。进行纵向比较，知识点纵向联系，

比较总结

线路检测方法的异日纳总结其异同进行比较性学习

同。3的能力。

1.识读原理图方法引导学生对学习L学生自我总结1.培养学生自主

和绘制电气线路方安装步骤的总结。学习过程中对问识读电路原理图

法的总结。题认识和问题解的能力。

学习小结2.安装手动控制电决的得失之处。2.学习各个兀器

机转动线路的总结2.分享个人总结件检测方法。

O53.初步学习线路

3.个人得失的经验接线。

总结。

教学活动

三、课后提升阶段

I.整理元器件功能、原理、图形符号

2.绘制三相异步电动机直接起动控制电路线路原理图

4l!n

L

砂

巩固内容

3.完成本节课的小结报告

复习巩固

1.通过课后任务，让学生汇总本节课程的学习内容，

时个人在工作原理分析过程中的经验进行总结，进一

设计意图步收获其中V

2.教师通过学生上传的作业，及时发现问题，解决问

题。

教师根据学生的课堂学习和测试情况，对话困难学生,

师生对话找到困难原因，制定个性帮扶计划，安排先进学生对

困难学生进行一对一学习帮助。___________________

同学互助先进学生对困难学生进行课后一对一学习帮助二二“

不让一个同伴掉队”，让困难学生感受集体的温暖和

生生互助

力量。同时增强同学之间的友谊，培养先进学生的能

力。

・4-

考核评价

线上评价考勤，课前测试，微课视频观看，由智慧课堂平台完成评吩。

学习参与度，小组任务完成度，课后作业完成度，由师生共同完

线下评价

成评价。

学习过程考核及

———员123456

考核内容

L课前微课视频观看情况（10分）

2.课前测试题完成情况（10分）

学习过程考核表

3.展示者思路清晰，仪态大方（10分）

4.课后测试题完成情况（10分）

5.原理图绘制的情况（10分）

6.小结报告完成情况（10分）

总分（60分）

教学反思

1.通过对课程内容的深入分析，展开递进式教学，有助干培养学牛的

逻辑思维能力，以及发现问题，解决问题的能力。

2.课堂教学中，以学生为主体，展示学习效果，培养学生的分析问题

能力和口头表达能力。

特色创新3.对理论知识进行纵向比较，有助于学生积累学习经验，提高学习的

能力。

4.线上线下混合式教学，拓展了学生的学习时间和空间，实现了个性

化和差异化学习。有助于培养学生自主学习、自主管理的能力，培养

良好的学习习惯。

在以学生为主体进行课堂教学时，由于学生能力不足，效果还有待提

高，比如在逻辑思维的严谨性方面，语言表达方面，肢体仪态方面等

不足之处

都需要提升，我们相信，坚持做下去，假以时日，学生一定会有很大

的提高和收获。

1.针对学生课前预习效果不佳的情况一一改进设想:夕面通过智慧

课堂平台设定“积分升级”管理，提高学生学习的积极性。另一方面

,搜集学生预习中遇到的困难问题，在后续课堂中，有针对性的解决

改进设想

问题。

2.针对部分学生课堂参与度不高的情况一--改进设想:提前分配课堂

展示任务，小组轮流展示。

—5—

教案2三相异步电动机点动控制电路安装与调试

三相异步电动机点动控制电机床电气线路安装与维

授课名称课程名称

路线路安装与调试修

项目一三相异步电动机单向旋转控制电路安装与调试

所属章节

任务2三相异步电动机点动控制电路线路安装与调试

授课班级机电技术应用一二年级授课学时4学时

从项目一电动机的直接起动到点动控制，再到连续控制，学

习内容在不断拓展，难度也在不断加大，课程内容要求学生不断

提高学习能力、思考能力和动手能力。在对“三相异步电动机点

内容分析

动控制电路线路安装与调试”内容的学习中，首先，电路的工作

原理分析很重要，其次，电动机点动控制电路的安装；电路可能

出现故障的解决措施。_______________________________________

知识和技能基础:学生已经了解了低压电器的原理与检测方法，

并掌握了手动直接起动的知识，对于电动机简单控制线路分析有

一定的基础，但学生的基础薄弱，分析电路工作过程的能力，还

需要继续训练提高。_________________________________________

认知和实践能力：一部分学生的理解能力、分析问题能力和逻辑

学情分析思维能力都比较强，善于比较电路，分析电路，但也有一部分学

生对于电路的认识还是比较模糊，理解的不够透彻。

学习特点：部分学生通过对课程内容循序渐进的学习，掌握了基

本知识和技能，已经建立起学习的自信心以及对《机床电气线路

安装与维修》这门课的兴趣，有进一步学习新内容的强烈愿望，

还有一些学生由于基础知识薄弱，需要老师和同学们的帮助。

1.自律的意识和自主学习能力

2.引导学生合作探究、分析问题，培养学生工匠素

课程思政元素养

课程思政3.培养学生的集体主义和团队协作精神

4.要以发展的眼光看问题，不要局限于目前的困境

融入知识点三相异步电动机电动控制电路的安装与调试

融入方式师生互动、生生互助、探究式活动

知识目标：1.了解按钮、交流接触器、热继电器的结构，理解它

们的工作原理；

2.理解三相异步电动机单向旋转点动控制电路工作原理；

3.掌握欠电压保护、失电压保护、过载保护、短路保护的概念以

教学目标及电气线路绘图原则。

能力目标：通过实践活动培养学生的动手、观察能力，掌握三相

异步电动机单向旋转点动控制电路图的安装与调试方法。

素养目标：通过实践活动增强学生责任感，培养团队合作精神

-6-

教学重点三相异步电动机单向旋转点动控制电路安装

教学难点三相异步电动机单向旋转点动控制电路调试

1.线上线下的混合教学模式，老师推送在线教学资源，布

置作业，利用问题引导学生开展课前预习，课后复习。

教法2.任务驱动法：让学生有目的地完成一个个学习任务，最

教学方法终达到设定目标。

1.小组合作法，合作探究法，相互探讨问题，解决问题。

2.课前课后，自主学习法，预习复习总结对本节课内容学

学法

习的收获。

智慧课堂腾讯会议直播平台

教学资源

授课PPT

教学活动

一、课前自学阶段

教学内容教师活动学生活动设计意图和思政目标

三相异步电动1.教师利用网络平台发1.接受任务:学生接受L让学生互.为学习资

机点动控制电布学习任务，并将课前学习任务，并上网搜索源，培养自主学习习惯

路线路安装与学习资源”授课PPT”、电动机直接起动控制。

调试“电子教案”、上传到的相关知识:

智慧课堂2.培养学生获取信息

的能力。

7-

—8—

2.教师提出具体的学习2.任务实施：查看并

要求：上网搜索电动机学习平台上的“微课

单向旋转点动控制的相、“电子教案”、“

关内容，观看学习微课授课PPT”o

视频，进行课前测验。3.完成老师发起的课

3.教师发起课前测前测验。

验，并查看学生答题情

况。

教学活动

二、课中导学阶段

设计意图和思政

教学环节教学内容教师活动学生活动

目标

回顾上节课讲的低教师通过提问，引1.课前回顾建立感性认识；提

压电器和手动控制入引入本任务的2.明确本任务的高学生对常见机

线路学习内容：机床主学习内容。床电路中低压器

情境导入

电路与控制电路件的认识，初步了

B由哪些器件组合解学习任务。

课前任务反馈组织学生通过前学生首先展示课培养学生展示自

机床电气设备再试期自学，阐述电动前自学笔记，分己的学习成果的

课前测试车、调整刀具时，机点动控制运行析电动机点动控能力

反馈电动机是如何控制方式制的原理，反馈

的？课前自学的效果

1•元器件的认识、学生分组讨论并学生分组讲解电引导学生合作探

安装与使用分析电机点动控动机点动控制电究、分析问题，培

2.画出电路图和电制原理，带学生识气原理，进一步养学生工匠素养。

路布线图并进行实读电气线路图，认分析电气线路图

知识探究物连接识并掌握元器件中各个元器件的

3.电气线路检修原的安装使用方法,安装使用方法，

则熟练电器线路检掌握线路连接与

修原贝IJ检修方法

庭G党行

根据三相异步电动指导学生认识并1.按步骤严谨规1.按规则办事。

机点动控制电路的会使用低压电器，范地安装元器件2.分析并学习电

电气线路图进行实会使用电工工具气线路图的方法。

理实结合物连接，能够处理及仪器仪表，对电2.分析电气线路3.培养学生学习

简单故障。路进行实物连接检测方法。简单线路接线方

并进行故障排查法。

—9—

比较不同低压电器指导学生分析、比学会将所学知识培养学生将前后

的检测方法；比较较元器件的异同，进行纵向比较，知识点纵向联系，

比较总结电机手动控制与点比较不同线路的归纳总结其异同进行比较性学习

动控制线路的工作异同，体会线路功的能）｝0

原理及元件布•置的能不同元件布置

异同。的不同

1.常用低压电器的引导学生对学习1.学生自我总结1.培养学生自主

总结；任务和实施过程学习过程中对问识读电路原理图

2.识读原理图方法中遇到的问题进题认识和问题解的能力。

和绘制电气线路方行总结。决的得失之处。2.学习各个兀器

学习小结法的总结；2.分享个人总结件检测方法。

2.安装点动控制电33.初步学习线路

机转动线路的总结接线和线路检修

*♦方法

3.个人得失的经验

总结。

教学活动

三、课后提升阶段

1.整理元器件功能、原理、图形符号

2.绘制三相异步电动机直接起动控制电路线路原理图

巩固内容

复习巩固3.完成本节课的小结报告

1.通过课后任务，让学生汇总本节课程的学习内容，

对个人在工作原理分析过程中的经验进行总结，进一

设计意图步收获其中。

2.教师通过学生上传的作业，及时发现问题，解决问

题。

—10

教师根据学生的课堂学习和测试情况，对话困难学生，

师生对话找到困难原因，制定个性帮扶计划，安排先进学生对

困难学生进行一对一学习帮助。

同学互助先进学生对困难学生进行课后一对一学习帮助一一“

不让一个同伴掉队”，让困难学生感受集体的温暖和

生生互助

力量。同时增强同学之间的友谊，培养先进学生的能

力。

考核评价

线上评价考勤，课前测试，微课视频观看，由智慧课堂平台完成评价。

学习参与度，小组任务完成度，课后作业完成度，由师生共同完

线下评价

成评价。

学习过程考核发

123456

考核内容

1.课前微课视频观看情况（10分）

2.课前测试题完成情况（10分）

学习过程考核表

3.展示者思路清晰，仪态大方（10分）

4.课后测试题完成情况（10分）

5.原理图绘制的情况（10分）

6.小结报告完成情况（10分）

总分（60分）

教学反思

1.通过对课程内容的深入分析，展开递进式教学，有助于培养学生的

逻辑思维能力，以及发现问题，解决问题的能力。

2.课堂教学中，以学生为主体，展示学习效果，培养学生的分析问题

能力和口头表达能力。

特色创新3.对理论知识进行纵向比较，有助于学生积累学习经验，提高学习的

能力。

4.线上线下混合式教学，拓展了学生的学习时间和空间，实现了个性

化和差异化学习。有助于培养学生自主学习、自主管理的能力，培养

良好的学习习惯。

在以学生为主体进行课堂教学时，由于学生能力不足，效果还有待提

高，比如在逻辑思维的严谨性方面，语言表达方面，肢体仪态方面等

不足之处

都需要提升，我们相信，坚持做下去，假以时日，学生一定会有很大

的提高和收获。

1.针对学生课前预习效果不佳的情况一一改进设想：一方面通过智慧

课堂平台设定“积分升级”管理，提高学生学习的积极性。另一方面

,搜集学生预习中遇到的困难问题，在后续课堂中，有针对性的解决

改进设想

问题。

2.针对部分学生课堂参与度不高的情况一--改进设想:提前分配课堂

展示任务，小组轮流展示。

—11-

教案3三相异步电动机连续控制电路安装与调试

三相异步电动机连续控制电机床电气线路安装与维

授课名称课程名称

路线路安装与调试修

项目一三相异步电动机单向旋转控制电路安装与调试

所属章节

任务3三相异步电动机连续控制电路安装与调试

授课班级机电技术应用一二年级授课学时4学时

从项目一电动机的直接起动到点动控制，再到连续控制，学

习内容在不断拓展，难度也在不断加大，课程内容要求学生不断

提高学习能力、思考能力和动手能力。在对“三相异步电动机连

内容分析

续控制电路线路安装与调试”内容的学习中，首先，电路的工作

原理分析很重要，其次，电动机连续控制电路的安装；电路可能

出现故障的解决措施。

知识和技能基础：学生已经了解了低压电器的原理与检测方法，

并掌握了手动直接起动和点动控制的知识，对于电动机简单控制

线路分析有•定的基础，但学生的基础薄弱，分析电路工作过程

的能力，还需要继续训练提高。

认知和实践能力：一部分学生的理解能力、分析问题能力和逻辑

学情分析思维能力都比较强，善于比较电路，分析电路，但也有一部分学

生对于电路的认识还是比较模糊，理解的不够透彻。

学习特点：部分学生通过对课程内容循序渐进的学习，掌握了基

本知识和技能，已经建立起学习的自信心以及对《机床电气线路

安装与维修》这门课的兴趣，有进一步学习新内容的强烈愿望，

还有一些学生由于基础知识薄弱，需要老师和同学们的帮助。

1.自律的意识和自主学习能力

2.引导学生合作探究、分析问题，培养学生工匠素

课程思政元素养

课程思政3.提高学生理论联系实际的能力，增强学生责任意

以

融入知识点三相异步电动机电动控制电路的安装与调试

融入方式师生互动、生生互助、探究式活动

知识目标：1.了解按钮、交流接触器、热继电器的结构，理解它

们的工作原理；

2.理解三相异步电动机单向旋转连续控制电路工作原理；

3.掌握自锁、欠电压保护、失电压保护、过载保护、短路保护的

教学目标概念以及电气线路绘图原则。

能力目标：通过实践活动培养学生的动手、观察能力，掌握三相

异步电动机单向旋转点动与连续控制电路图的安装与调试方法。

素养目标：通过实践活动使学生增强责任感，培养团队合作精神

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教学重点三相异步电动机单向旋转连续控制电路安装

教学难点三相异步电动机单向旋转连续控制电路调试

1.线上线下的混合教学模式，老师推送在线教学资源，布

置作业，利用问题引导学生开展课前预习，课后复习。

教法2.任务驱动法：让学生有目的地完成一个个学习任务，最

教学方法终达到设定目标。

1.小组合作法，合作探究法，相互探讨问题，解决问题。

.课前课后，自主学习法，预习复习总结对本节课内容学

学法2

习的收获。

智慧课堂腾讯会议直播平台

教学资源

教学活动

一、课前自学阶段

教学内容教师活动学生活动设计意图和思政目标

三相异步电动1.教师利用网络平台发1.接受任务:学生接受1.让学生互.为学习资

机连续控制电布学习任务，并将课前学习任务，并上网搜索源，培养自主学习习惯

路线路安装与学习资源”授课PPT”、电动机连续控制的相。

调试“电子教案”、上传到关知识:

智慧课堂2.培养学生获取信息

的能力。

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2.教师提出具体的学习2.任务实施：查看并

要求：上网搜索电动机学习平台上的“微课

单向旋转点动控制的相、“电子教案”、“

关内容，观看学习微课授课PPT”o

视频，进行课前测验。3.完成老师发起的课

3.教师发起课前测前测验。

验，并查看学生答题情

况。

教学活动

课中导学阶段

设计意图和思政

教学环节教学内容教师活动学生活动

目标

回顾上节课讲的低教师通过提问，引1.课前回顾建立感性认识；提

压电器和点动控制入本任务的学习2.明确本任务的高学生对机床电

线路内容：电动机连续学习内容。路中连续控制的

情境导入

运转电路安装与认识，初步了解学

调试习任务。

课前任务反馈组织学生通过前学生首先展示课培养学生展示自

机床电气设备连续期自学，阐述电动前自学笔记，分己的学习成果的

课前测试运行时，电动机是机连续控制运行析电动机连续控能力

反馈如何控制的？方式制的原理，反馈

课前自学的效果

1•元器件的认识、学生分组讨论并学生分组讲解电引导学生合作探

安装与使用分析电机连续控动机连续控制电究、分析问题，剧

2.画出电路图和电制原理，带学生识气原理，进一步养学生工匠素养。

路布线图并进行实读电气线路图，认分析电气线路图

物连接识并掌握元器件中各个元器件的

知识探究3.电气线路检修原的安装使用方法,安装使用方法，

则熟练电器线路检掌握线路连接与

修原则检修方法

根据三相异步电动指导学生认识并1.按步骤严谨规1.按规则办事。

机连续控制电路的会使用低压电器,范地安装元器件2.分析并学习电

电气线路图进行实会使用电工工具气线路图的方法。

理实结合物连接，能够处理及仪器仪表，对电2.分析电气线路3.培养学生学习

简单故障。路进行实物连接检测方法。简单线路接线方

并进行故障排查法。

—14-

比较不同低压电器指导学生分析、比学会将所学知识培养学生将前后

的检测方法；比较较元器件的异同，进行纵向比较，知识点纵向联系，

比较总结电机手动控制、点比较不同线路的归纳总结其异同进行比较性学习

动控制和连续控制异同，体会线路功5的能力。

线路的工作原理及能不同元件布.置

万件布置的异同。的不同。

1.常用低压电器的引导学生对学习1.学生自我总结1.培养学生自主

总结；任务和实施过程学习过程中对问识读电路原理图

2.识读原理图方法中遇到的问题进题认识和问题解的能力。

和绘制电气线路方行总结。决的得失之处。2.学习各个兀器

学习小结法的总结；2.分享个人总结件检测方法。

2.安装连续控制电3.初步学习线路

机转动线路的总结接线和线路检修

*♦方法

3.个人得失的经验

总结。

教学活动

三、课后提升阶段

1.整理元器件功能、原理、图形符号

2.绘制三相异步电动机直接起动控制电路线路原理图

复习巩固

1.通过课后任务，让学生汇总本节课程的学习内容，

对个人在工作原理分析过程中的经验进行总结，进一

设计意图步收获其中。

2.教师通过学生上传的作业，及时发现问题，解决问

题。

—15■

教师根据学生的课堂学习和测试情况，对话困难学生，

师生对话找到困难原因，制定个性帮扶计划，安排先进学生对

困难学生进行一对一学习帮助。

同学互助先进学生对困难学生进行课后一对一学习帮助一一“

不让一个同伴掉队”，让困难学生感受集体的温暖和

生生互助

力量。同时增强同学之间的友谊，培养先进学生的能

力。

考核评价

线上评价考勤，课前测试，微课视频观看，由智慧课堂平台完成评价。

学习参与度，小组任务完成度，课后作业完成度，由师生共同完

线下评价

成评价。

学习过程考核发

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考核内容

1.课前微课视频观看情况（10分）

2.课前测试题完成情况（10分）

学习过程考核表

3.展示者思路清晰，仪态大方（10分）

4.课后测试题完成情况（10分）

5.原理图绘制的情况（10分）

6.小结报告完成情况（10分）

总分（60分）

教学反思

1.通过对课程内容的深入分析，展开递进式教学，有助于培养学生的

逻辑思维能力，以及发现问题，解决问题的能力。

2.课堂教学中，以学生为主体，展示学习效果，培养学生的分析问题

能力和口头表达能力。

特色创新3.对理论知识进行纵向比较，有助于学生积累学习经验，提高学习的

能力。

4.线上线下混合式教学，拓展了学生的学习时间和空间，实现了个性

化和差异化学习。有助于培养学生自主学习、自主管理的能力，培养

良好的学习习惯。

在以学生为主体进行课堂教学时，由于学生能力不足，效果还有待提

高，比如在逻辑思维的严谨性方面，语言表达方面，肢体仪态方面等

不足之处

都需要提升，我们相信，坚持做下去，假以时日，学生一定会有很大

的提高和收获。

1.针对学生课前预习效果不佳的情况一一改进设想：一方面通过智慧

课堂平台设定“积分升级”管理，提高学生学习的积极性。另一方面