第五单元 单元导学（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

第五单元单元导学（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本单元导学以2023-2024学年八年级上册历史（部编版）第五单元为主要内容，紧密围绕课本知识点，结合实际教学情况，设计了一系列互动性强、实践性高的教学活动。通过引导学生自主探究、合作学习，培养学生的历史思维能力和综合素养，提高学生对历史的认识和理解。核心素养目标本单元旨在培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。通过学习古代中国历史，学生能够形成对历史发展的整体认识，培养批判性思维和问题解决能力，增强对国家历史文化的认同感和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级上册历史学习前，已经对中国的历史有一定的基础认识，包括古代中国的历史阶段、一些重要历史事件和人物。然而，对于更深入的历史细节和历史的分析能力，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史的兴趣普遍较高，尤其是与日常生活相关的历史事件。他们的学习能力体现在对历史故事和人物的记忆上，但在分析历史背景、原因和影响方面，部分学生可能存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组讨论的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习古代中国历史时，学生可能面临以下困难：一是对复杂的历史事件和人物关系难以梳理；二是历史概念和术语的理解可能存在障碍；三是将历史知识与现代生活相联系的能力不足。此外，部分学生可能因为缺乏历史背景知识而难以理解某些历史现象。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史》八年级上册部编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如古代建筑图片、历史事件纪录片等。

3.教学辅助工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学设备，以便展示教学内容和互动。

4.教室布置：布置教室为小组讨论模式，设置分组讨论区，并确保环境整洁、安全。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习第五单元的内容，这个单元我们将一起走进古代中国的历史长河，探索那些影响深远的重大事件和人物。请大家先回顾一下我们已经学过的古代中国历史知识，看看自己有哪些收获和疑问。

（学生）：回顾所学内容，提出疑问。

二、新课导入

（教师）：今天我们要学习的是“秦朝的统一”，这是我们古代中国历史上一个非常重要的时期。接下来，我们将通过以下几个环节来深入探究这一主题。

1.课堂讨论

（教师）：请大家结合教材，思考以下问题：

a.秦朝是如何统一的？

b.秦朝统一后采取了哪些措施？

c.秦朝的统一对中国历史产生了哪些影响？

（学生）：分组讨论，各抒己见。

2.案例分析

（教师）：下面我们来分析一个案例，看看秦朝统一过程中的关键事件。

a.秦始皇统一六国的过程

b.秦始皇统一后实行的中央集权制度

c.秦始皇推行的一系列改革措施

请同学们结合教材，分析这些措施对中国历史的影响。

（学生）：分组讨论，分析案例。

3.小组合作

（教师）：接下来，我们进行小组合作，完成以下任务：

a.梳理秦朝统一的历史脉络，制作时间轴。

b.总结秦朝统一的主要措施和影响。

c.分享学习心得，讨论秦朝统一的意义。

（学生）：小组合作，完成任务。

4.课堂小结

（教师）：通过本节课的学习，我们了解到秦朝是如何统一的，以及统一后采取的措施和对中国历史的影响。现在，请大家谈谈自己的学习收获。

（学生）：分享学习心得。

三、巩固练习

（教师）：为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下练习题。

1.填空题：秦朝的统一始于______，秦始皇统一六国后，______。

2.选择题：下列哪项不是秦始皇统一后的措施？（）

A.铁币统一

B.文字统一

C.儒家思想统一

D.道家思想统一

3.简答题：秦朝统一后，对后世有哪些影响？

（学生）：完成练习题。

四、课堂总结

（教师）：同学们，今天我们学习了秦朝的统一，了解了秦朝统一的历史背景、过程和影响。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，增强对历史的认识和理解。

（学生）：表示赞同。

五、课后作业

（教师）：请大家课后完成以下作业。

1.查阅资料，了解秦始皇的生平事迹。

2.思考：秦朝的统一对中国历史产生了哪些积极和消极的影响？

（学生）：表示明白。

六、课堂反思

（教师）：今天的课堂，同学们积极参与讨论，表现出了良好的学习态度。在今后的学习中，希望大家继续保持这种热情，努力提高自己的历史素养。

（学生）：表示认同。学生学习效果学生学习效果

1.历史知识掌握：学生对秦朝统一的历史背景、过程、措施和影响有了全面而深入的了解。他们能够准确描述秦始皇统一六国的历史脉络，认识到中央集权制度的形成以及一系列改革措施的重要性。

2.思维能力提升：学生在分析秦朝统一过程中，培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够从多个角度思考问题，对历史事件进行评价和分析，提高了历史思维水平。

3.学习兴趣激发：通过案例分析和小组合作，学生对古代中国历史产生了浓厚的兴趣。他们对于历史的探究欲望得到了满足，激发了进一步学习历史的动力。

4.团队协作能力：在小组合作环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，培养了良好的团队协作精神。

5.时空观念增强：学生在梳理秦朝统一的历史脉络时，形成了清晰的历史时间线，增强了时空观念。他们能够将历史事件与时间轴相结合，更好地理解历史发展的脉络。

6.历史价值观形成：通过学习秦朝统一的历史，学生认识到统一对于一个国家的重要性，以及改革对于国家发展的推动作用。他们逐渐形成了正确的历史价值观，增强了国家认同感和责任感。

7.语文能力提高：学生在完成练习题和课后作业的过程中，提高了阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。他们能够运用历史知识，结合实际生活，进行有针对性的思考和表达。

8.自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，逐渐学会了自主学习。他们能够主动查阅资料，探索历史问题，培养了终身学习的意识。板书设计①古代中国历史背景

-阶段：春秋战国时期

-特点：诸侯割据、战争频繁、思想活跃

②秦朝统一过程

-时间：公元前221年

-关键事件：长平之战、秦灭六国

-统一标志：秦王政称帝，建立秦朝

③秦朝统一措施

-中央集权制度：皇帝制、三公九卿制

-郡县制：地方行政管理制度

-统一度量衡：统一货币、度量衡标准

④秦朝统一影响

-国家统一：结束了长期的战争和分裂

-文化融合：促进了各地区的文化交流

-中央集权：奠定了中国两千多年的中央集权制度基础

⑤秦始皇改革

-实行法家思想

-推行郡县制

-修建长城、灵渠等重大工程

-简化文字，统一书写规范

⑥秦朝统一评价

-积极方面：促进国家统一和经济发展

-消极方面：严酷的统治导致民不聊生

-历史启示：统一对于国家发展的重要性教学反思与总结今天这节课，我们学习了秦朝的统一，我觉得整体上教学效果还是不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我在导入环节，通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们对秦朝统一的历史有了初步的认识。在案例分析环节，我选择了几个关键事件，让学生们通过讨论和分析，自己得出结论，这样的互动方式让他们更加主动地参与到课堂中来。

在教学策略上，我尝试了小组合作学习的方式，让学生们在讨论中互相启发，共同进步。这种策略不仅提高了学生的学习效率，还培养了他们的团队协作能力。此外，我还利用多媒体资源，如图片、视频等，使抽象的历史知识变得更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对历史知识掌握不够扎实，或者是对讨论环节不够重视。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂互动性。

在教学管理方面，我发现课堂纪律有时会受到影响，个别学生容易分心。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，通过设置明确的课堂规则和奖励机制，引导学生集中注意力。

1.知识方面：学生对秦朝统一的历史背景、过程、措施和影响有了更深入的了解。

2.技能方面：学生的历史思维能力和分析问题能力得到了提高。

3.情感态度方面：学生对历史产生了浓厚的兴趣，增强了国家认同感和责任感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的引导，提高课堂参与度，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

2.注重课堂纪律的维护，通过设置明确的规则和奖励机制，引导学生集中注意力。

3.在今后的教学中，结合学生的实际情况，调整教学策略，使教学内容更加贴近学生的生活实际。

4.利用多种教学资源，如历史故事、历史人物等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。重点题型整理1.案例分析题

题目：分析秦始皇统一六国过程中，长平之战的作用和影响。

答案：长平之战是秦始皇统一六国过程中的一场决定性战役。秦军在此次战役中击败了赵国，为统一六国奠定了基础。战役的影响包括：削弱了六国中实力较强的赵国，提高了秦军的威望，加速了统一进程。

2.历史事件排序题

题目：将以下历史事件按照时间顺序排列：秦灭韩、秦灭赵、秦灭魏、秦灭楚、秦灭燕、秦灭齐。

答案：1.秦灭韩2.秦灭赵3.秦灭魏4.秦灭楚5.秦灭燕6.秦灭齐

3.历史人物评价题

题目：评价秦始皇的历史功绩和不足。

答案：秦始皇的历史功绩包括：统一六国，结束了长期的战争和分裂；推行中央集权制度，奠定了中国两千多年的政治制度基础；推行一系列改革措施，促进了社会经济的发展。不足之处在于：实行严酷的统治，导致民不聊生；过度征税和徭役，加剧了社会矛盾。

4.历史现象解释题

题目：解释秦始皇统一六国后，为什么实行中央集权制度？

答案：秦始皇统一六国后，为了巩固国家统一，维护中央集权，采取了中央集权制度。这种制度的特点是皇帝制、三公九卿制和郡县制，有助于加强中央政府对地方的控制，提高国家治理效率。

5.历史影响分析题

题目：分析秦朝统一对中国历史产生的积极和消极影响。

答案：积极影响：促进了国家统一和经济发展；加强了中央集权，为后世政治制度奠定了基础；推动了文化的交流和融合。消极影响：实行严酷的统治，导致民不聊生；过度征税和徭役，加剧了社会矛盾，为秦朝的灭亡埋下了隐患。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同学习了秦朝的统一，这是一个非常重要的历史时期。通过这节课的学习，我们了解到秦朝是如何通过一系列的战争和政治手段，最终统一六国的。以下是本节课的几个重点内容：

1.秦朝统一的历史背景：春秋战国时期，诸侯割据，战争频繁，人民生活困苦。

2.秦朝统一的过程：秦始皇统一六国，结束了长期的战争和分裂，建立了中央集权制度。

3.秦朝统一的主要措施：推行郡县制、统一度量衡、货币、文字等。

4.秦朝统一的影响：促进了国家统一和经济发展，奠定了中国两千多年的中央集权制度基础。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.填空题：

-秦始皇统一六国的时间是______年。

-秦朝统一后，实行的中央集权制度包括______、______和______。

2.选择题：

-下列