第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册设计意图本节课以《叶圣陶先生二三事》为切入点，旨在通过学习叶圣陶先生的生平事迹，让学生了解我国现代著名作家和教育家的事迹，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱文学、尊重知识、崇敬英雄的品质。通过分析课文内容，提高学生的阅读理解能力和写作水平，同时引导学生树立正确的人生观和价值观。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过分析叶圣陶先生的事迹，提升学生对文学作品的理解深度。

2.增强学生的文化意识，使学生认识到我国现代文学和教育的宝贵财富。

3.提高学生的语言运用能力，通过模仿叶圣陶先生的文章风格，锻炼学生的写作技巧。

4.培养学生的审美情趣，引导学生感受文学之美，树立正确的审美观念。

5.强化学生的道德修养，使学生从叶圣陶先生身上学习到为人处世的优秀品质。重点难点及解决办法重点：

1.理解叶圣陶先生的生平事迹，把握人物形象。

2.领悟叶圣陶先生的教育理念及其对现代教育的影响。

难点：

1.分析课文中的细节描写，理解其表达效果。

2.模仿叶圣陶先生的文章风格，进行写作实践。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入分析课文，帮助学生理解人物形象和教育理念。

2.通过对比阅读和教师示范，指导学生掌握细节描写的技巧，提高学生的阅读鉴赏能力。

3.设置写作练习，鼓励学生模仿叶圣陶先生的文章风格，通过多次修改和反馈，逐步提升学生的写作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《叶圣陶先生二三事》的课文教材。

2.辅助材料：准备与叶圣陶先生生平相关的图片、视频资料，以及展示叶圣陶教育理念的相关文献摘录。

3.教学课件：制作包含课文分析、人物评价、教育理念探讨的PPT。

4.教学工具：准备笔记本、笔等，供学生记录和笔记使用。教学过程一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道叶圣陶先生吗？他对我国的教育事业有哪些贡献？”

2.学生自由发言，老师总结并引出课题：“今天，我们就来学习第14课《叶圣陶先生二三事》，一起了解这位伟大的教育家和文学家。”

二、课文分析

1.老师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

-叶圣陶先生有哪些生平事迹？

-课文中的哪些细节描写让你印象深刻？

-你认为叶圣陶先生的教育理念有哪些？

2.学生分组讨论，每组选派代表回答问题，老师点评并总结。

三、人物形象分析

1.老师引导学生分析叶圣陶先生的人物形象，可以从以下几个方面入手：

-严谨治学：叶圣陶先生对学术研究的态度如何？

-教育理念：叶圣陶先生的教育理念有哪些？

-严谨做人：叶圣陶先生在日常生活中如何体现他的品质？

2.学生结合课文内容，进行人物形象分析，老师点评并总结。

四、教育理念探讨

1.老师引导学生探讨叶圣陶先生的教育理念，可以从以下几个方面入手：

-教育的本质：叶圣陶先生如何看待教育的本质？

-教育的方法：叶圣陶先生提倡哪些教育方法？

-教育的目标：叶圣陶先生认为教育的目标是什么？

2.学生结合课文内容，进行教育理念探讨，老师点评并总结。

五、写作技巧学习

1.老师引导学生学习叶圣陶先生的写作技巧，可以从以下几个方面入手：

-语言表达：叶圣陶先生的语言表达有何特点？

-结构安排：叶圣陶先生的文章结构有何特点？

-情感表达：叶圣陶先生如何表达自己的情感？

2.学生结合课文内容，学习叶圣陶先生的写作技巧，老师点评并总结。

六、写作实践

1.老师布置写作任务：以叶圣陶先生为原型，写一篇短文，表达你对他的敬佩之情。

2.学生根据要求进行写作，老师巡视指导，解答学生疑问。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调叶圣陶先生的生平事迹、教育理念和写作技巧。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

八、课后作业

1.学生完成课后作业：阅读叶圣陶先生的著作，了解他的其他事迹。

2.老师布置作业，并提醒学生按时完成。知识点梳理1.叶圣陶先生的生平事迹：

-叶圣陶先生是我国现代著名作家、教育家，曾任教育部部长。

-他在文学创作和教育事业上均有卓越贡献，被誉为“现代文学巨匠”和“人民教育家”。

2.叶圣陶先生的教育理念：

-强调教育要注重培养学生的品德、知识和能力。

-提倡“启发式教学”，注重学生的主体地位。

-倡导“生活教育”，认为教育应与社会生活相结合。

3.叶圣陶先生的文学作品：

-叶圣陶先生的文学作品包括小说、散文、诗歌、戏剧等。

-他的小说以现实主义为主，关注社会现实和人性。

-他的散文语言优美，富有哲理，深受读者喜爱。

4.叶圣陶先生的写作技巧：

-语言表达：叶圣陶先生的语言简洁、准确、生动，富有感染力。

-结构安排：他的文章结构严谨，层次分明，逻辑清晰。

-情感表达：叶圣陶先生善于运用细腻的笔触表达情感，使读者产生共鸣。

5.叶圣陶先生的教育贡献：

-叶圣陶先生是我国现代教育事业的奠基人之一。

-他提倡教育改革，推动教育事业发展。

-他的教育理念对后世产生了深远影响。

6.叶圣陶先生的人物形象：

-叶圣陶先生是一位严谨治学、勤奋好学的学者。

-他关心国家大事，关注民生疾苦。

-他为人正直，品德高尚，深受人们尊敬。

7.叶圣陶先生的教育思想：

-叶圣陶先生认为教育要注重培养学生的品德、知识和能力。

-他提倡“启发式教学”，注重学生的主体地位。

-他倡导“生活教育”，认为教育应与社会生活相结合。

8.叶圣陶先生的文学成就：

-叶圣陶先生的文学作品在我国现代文学史上具有重要地位。

-他的小说、散文、诗歌等作品，具有很高的艺术价值。

-他的作品对我国现代文学的发展产生了深远影响。

9.叶圣陶先生的教育改革：

-叶圣陶先生是我国现代教育改革的先驱之一。

-他提倡教育改革，推动教育事业发展。

-他的教育改革理念对后世产生了深远影响。

10.叶圣陶先生的学术地位：

-叶圣陶先生是我国现代文学和教育界的杰出代表。

-他的学术成就得到了国内外学者的广泛认可。

-他的学术地位在我国现代文学和教育史上具有重要地位。课后拓展1.拓展内容：

-阅读叶圣陶先生的代表作品，如《稻草人》、《倪焕之》等，深入理解其文学风格和教育理念。

-收集叶圣陶先生的教育论文和演讲稿，分析其教育思想的形成和发展。

-观看与叶圣陶先生相关的纪录片或访谈视频，了解他的生平事迹和影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源或家庭藏书进行自主学习。

-学生可以选择其中一项或几项内容进行深入研究，并撰写读书笔记或心得体会。

-教师可以推荐以下阅读材料：

-《叶圣陶全集》：收录了叶圣陶先生的大部分作品，有助于全面了解他的文学成就。

-《叶圣陶教育论集》：汇集了叶圣陶先生的教育论文和演讲稿，有助于理解他的教育思想。

-《叶圣陶先生印象》：收录了多位学者和亲人对叶圣陶先生的回忆和评价，有助于了解他的社会影响。

3.拓展活动：

-组织学生开展“叶圣陶教育思想研讨会”，让学生分组讨论叶圣陶先生的教育理念在当代教育中的现实意义。

-安排学生进行“叶圣陶先生生平事迹演讲比赛”，通过演讲的形式，加深对叶圣陶先生的理解和记忆。

-设计“叶圣陶文学创作特色分析”的小组报告，让学生从文学角度分析叶圣陶先生的作品。

4.教师指导：

-教师在课后可以通过布置阅读任务、组织讨论小组等形式，引导学生进行课后拓展。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应及时解答，并提供必要的帮助。

-教师可以定期收集学生的拓展成果，如读书笔记、心得体会、演讲稿等，并进行展示和点评，以激发学生的学习兴趣和参与度。

5.拓展评价：

-教师可以根据学生的拓展成果，如读书笔记的深度、讨论小组的表现、演讲比赛的质量等，进行评价。

-评价应以鼓励为主，注重学生的参与度和学习态度，同时关注学生的实际收获和成长。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《叶圣陶先生二三事》，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和课堂提问的方式，让学生们积极参与到课堂中来。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论中能够更加深入地理解课文内容，对叶圣陶先生的事迹也有了更深的认识。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生可能因为害羞或者不自信，在讨论中不太敢发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，创造一个更加开放、包容的课堂氛围。

在策略上，我选择了叶圣陶先生的教育理念作为教学重点，希望通过这个角度让学生们更好地理解他的生平事迹。我觉得这个策略是成功的，因为学生们在讨论中不仅了解了叶圣陶先生的教育理念，还结合了自己的学习经历，提出了很多有见地的观点。

在管理上，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。但是，我也注意到，有些学生可能在课下会分心，影响课堂纪律。这让我想到，可能需要加强课堂纪律的教育，让学生们明白遵守纪律的重要性。

在知识方面，学生们对叶圣陶先生的生平事迹有了更深入的了解，对教育理念有了更清晰的认识。在技能方面，学生们通过小组讨论和课堂提问，提高了自己的表达能力和分析能力。在情感态度方面，学生们对叶圣陶先生产生了敬佩之情，对教育有了更加崇高的认识。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解叶圣陶先生的教育理念时，可能过于注重理论，而忽视了与实际生活的联系。这让我想到，在今后的教学中，我需要更好地将理论知识与实际生活相结合，让学生们能够学以致用。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将继续鼓励学生发言，创造一个更加开放、包容的课堂氛围，让每个学生都能积极参与到教学中来。

2.在策略上，我将尝试将叶圣陶先生的教育理念与学生的实际学习生活相结合，让学生们能够更好地理解和应用这些理念。

3.在管理上，我将加强课堂纪律的教育，让学生们明白遵守纪律的重要性，同时也要关注学生的心理健康，给予他们更多的关爱和支持。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对本次《叶圣陶先生二三事》课堂评价的总结：

1.课堂提问评价：

-在课堂提问环节，我通过提问来检验学生对课文内容的理解程度。例如，我询问学生对叶圣陶先生生平事迹的认识，以及他们对叶圣陶先生教育理念的理解。

-通过观察学生的回答，我发现大部分学生对课文内容有较好的掌握，能够准确地回答问题。但也有部分学生对于一些细节描述不够熟悉，需要进一步加强对课文的学习。

-针对这一问题，我将在课后提供额外的学习资料，帮助学生更好地理解课文内容。

2.观察评价：

-在课堂讨论环节，我观察了学生的参与度和互动情况。大多数学生能够积极参与讨论，提出自己的观点，并与他人进行交流。

-然而，也有一部分学生在讨论中显得较为被动，不太愿意发言。针对这一问题，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心。

-同时，我会鼓励学生多参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。

3.测试评价：

-为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我设计了一份简短的测试题。测试内容包括对叶圣陶先生生平事迹的识记、对教育理念的理解以及写作技巧的应用。

-测试结果显示，大部分学生能够较好地完成测试题，说明他们对本节课的知识点有较好的掌握。但也有部分学生在写作技巧方面存在不足，需要加强练习。

-针对这一问题，我将在课后布置相关的写作练习，帮助学生提高写作能力。

4.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，是了解学生学习效果的重要途径。我要求学生撰写一篇关于叶圣陶先生教育理念的短文，以此检验他们对本节课知识点的掌握情况。

-在批改作业时，我发现学生们能够较好地结合叶圣陶先生的教育理念，提出自己的观点。但也有部分学生的文章结构不够清晰，语言表达不够流畅。

-针对这一问题，我将在课后给予学生针对性的指导，帮助他们提高写作水平。

5.教学效果评价：

-通过本次课堂评价，我认为本节课的教学效果总体上是好的。学生们对叶圣陶先生的生平事迹和