第13课 清朝前中期的鼎盛与危机教学设计-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第13课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第13课清朝前中期的鼎盛与危机

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，提高学生分析历史现象的能力。学生将通过学习清朝前中期的政治、经济、文化特点，理解历史发展的规律，培养批判性思维和全球视野。同时，通过探究清朝鼎盛与危机的内在联系，增强学生的文化自觉和历史责任感，提升学生的历史解释和史料实证能力。学情分析高一学生正处于从初中到高中的过渡阶段，他们在历史学习上具有一定的知识基础，但对清朝前中期的历史了解相对较少。在知识层面上，学生对明清时期的政治制度、经济发展和文化成就有一定的认识，但对于清朝前中期具体的历史事件和人物的了解不够深入。在能力方面，学生具备一定的历史思维和分析问题的能力，但在运用史料和逻辑推理方面还有待提高。

从素质角度来看，高一学生对历史学习的兴趣较为广泛，但学习习惯和方法有待改善。部分学生可能存在学习动力不足、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响他们对历史知识的深入理解和掌握。此外，学生在课堂参与度上存在差异，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课下自主学习方面，部分学生可能存在拖延、依赖他人等问题。这些问题可能会对课程学习产生一定的影响，如影响学生对历史知识的全面掌握和对历史事件的深入理解。

针对以上学情，本节课将注重启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，同时结合史料分析，提高学生的历史思维能力和史料运用能力。此外，教师还将关注学生的学习习惯，引导学生养成良好的自主学习习惯，提高课堂参与度，从而促进学生对清朝前中期历史知识的深入学习和理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、历史图片、历史文物复制品。

2.课程平台：统编版高中历史必修教材电子版、网络教学平台。

3.信息化资源：清朝前中期历史事件相关视频资料、历史文献扫描件、在线历史数据库。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析、历史地图教学。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）利用清朝前中期历史地图展示，引导学生观察清朝疆域的辽阔和地理位置的重要性。

（2）播放一段关于清朝前期康熙、雍正、乾隆三帝的视频片段，简要介绍三位皇帝的治国理念和对后世的影响。

（3）提问学生：“清朝前期为什么会出现鼎盛的局面？这种局面是否意味着清朝已经走向了繁荣昌盛的顶峰？”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲授清朝前期的政治制度，如中央集权、科举制度等，分析这些制度对清朝鼎盛的影响。

（2）分析清朝前期的经济发展，包括农业、手工业和商业的繁荣，以及对外贸易的兴盛。

（3）介绍清朝前期的文化成就，如科学技术、文学艺术、建筑等方面的辉煌。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一个清朝前期的著名历史事件或人物，进行角色扮演，展示他们的故事和影响。

（2）学生利用历史地图和图片资料，绘制清朝前期的经济贸易路线图，展示清朝与外国的交流。

（3）学生分组讨论，分析清朝前期政治、经济、文化成就的原因，以及可能存在的隐患。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）政治方面：学生讨论清朝前期的政治制度如何保障了国家的稳定和统一，以及可能的弊端，如皇权过于集中导致的腐败问题。

（2）经济方面：学生讨论清朝前期的农业、手工业和商业发展如何促进了经济的繁荣，以及对外贸易对国家的影响。

（3）文化方面：学生讨论清朝前期的文化成就，如科学技术、文学艺术的发展，以及这些成就对后世的影响。

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课的主要内容，强调清朝前期政治、经济、文化成就的重要性。

（2）引导学生思考清朝前期鼎盛的原因和危机的苗头，提出如何从历史中吸取经验教训。

（3）布置课后作业，要求学生撰写一篇关于清朝前期鼎盛与危机的短文，结合所学知识进行分析。

用时：5分钟

总计用时：30分钟

备注：以上教学流程可根据实际情况进行调整，以适应学生的接受能力和课堂氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）清朝前期的政治制度：介绍清朝前期的君主专制制度、科举制度、官僚体系等内容，以及这些制度对国家治理和社会稳定的影响。

（2）清朝前期的经济发展：探讨清朝前期的农业、手工业、商业的繁荣，特别是对江南地区的经济贡献，以及对外贸易的重要性。

（3）清朝前期的文化成就：介绍清朝前期的科学技术、文学艺术、建筑等方面的成就，如四大发明、京剧、园林建筑等。

2.拓展建议：

（1）学生可以阅读《康熙帝传》、《雍正传》、《乾隆传》等历史传记，深入了解清朝前期的皇帝及其治国理念。

（2）推荐学生阅读《中国古代经济史》、《中国手工业史》等书籍，以更全面地了解清朝前期的经济发展情况。

（3）鼓励学生观看纪录片《大清帝国》、《故宫》等，通过影像资料感受清朝前期的历史氛围和文化底蕴。

（4）组织学生参观博物馆或历史遗迹，如故宫、颐和园、苏州园林等，实地感受清朝前期的建筑风格和文化艺术。

（5）引导学生进行历史研究，选择一个感兴趣的历史人物或事件，通过查阅资料、撰写论文等形式，深入探讨其历史意义和影响。

（6）利用网络资源，如历史论坛、在线历史数据库等，拓宽学生的历史视野，了解国内外学者对清朝前期历史的研究成果。典型例题讲解1.例题：

清朝前期，康熙帝实行了什么政策，这一政策对国家的发展产生了什么影响？

答案：康熙帝实行了“摊丁入亩”的土地制度。这一政策简化了税收制度，减轻了农民的负担，促进了农业的发展，为清朝前期的经济繁荣奠定了基础。

2.例题：

清朝前期的科举制度有何特点？这一制度对社会的哪些方面产生了影响？

答案：清朝前期的科举制度特点是八股取士，即考生必须按照固定的格式回答问题。这一制度限制了知识分子的创新思维，但同时也保证了官员的素质，对社会的稳定和文化的传承有一定作用。

3.例题：

清朝前期的科学技术有哪些重要成就？这些成就对后世有何影响？

答案：清朝前期的科学技术成就包括四大发明的进一步发展，如火药在军事上的应用、指南针的精确制造等。这些成就不仅提高了国家的军事实力，也为后世科技的发展提供了宝贵的经验。

4.例题：

清朝前期的文学艺术有何特点？举例说明。

答案：清朝前期的文学艺术特点是典雅、细腻、富有哲理。例如，京剧在清朝中期形成，其表演形式和唱腔都体现了当时社会的审美趣味。

5.例题：

清朝前期的对外贸易有何特点？这一贸易对清朝的经济有何影响？

答案：清朝前期的对外贸易特点是闭关锁国，对外贸易受到严格限制。这一政策在一定程度上保护了国内市场，但也阻碍了清朝与外界的经济交流，对经济的长远发展产生了一定的负面影响。

补充说明：

1.在讲解“摊丁入亩”政策时，可以结合实际案例，如对比清朝前期和后期土地制度的差异，以及这一政策对农民生活的影响。

2.在讲解科举制度时，可以分析八股取士的利弊，以及这一制度对知识分子和社会风气的影响。

3.在讲解科学技术成就时，可以介绍清朝前期科学家如李时珍、宋应星等人的贡献，以及他们的著作对后世的影响。

4.在讲解文学艺术特点时，可以引用京剧经典剧目《红楼梦》中的唱段，让学生感受清朝前期的艺术魅力。

5.在讲解对外贸易时，可以分析清朝闭关锁国政策的原因和后果，以及这一政策对清朝经济和世界格局的影响。通过这些典型例题的讲解，帮助学生更好地理解清朝前期的历史特点和影响。课堂1.课堂评价

（1）提问环节：通过课堂提问，检验学生对清朝前中期鼎盛与危机相关知识的掌握程度。设计一系列开放式问题，如“清朝前期政治稳定的原因有哪些？”“清朝前期经济繁荣的表现是什么？”等，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

（2）观察环节：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力和问题解决能力。通过观察学生的互动，了解他们对历史事件的兴趣和认知水平。

（3）测试环节：设计一份涵盖清朝前中期政治、经济、文化等方面的测试题，评估学生对本节课知识的掌握情况。测试题包括选择题、简答题和论述题，以全面考察学生的知识应用能力。

2.作业评价

（1）作业布置：课后布置与清朝前中期鼎盛与危机相关的作业，如撰写历史小论文、绘制历史地图、制作历史时间轴等，以巩固学生对知识的理解和记忆。

（2）作业批改：对学生的作业进行认真批改，重点关注作业中的错误和不足，及时给予指导和反馈。

（3）作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励优秀作业，指出普遍存在的问题，并给出改进建议。

具体评价方法如下：

（1）课堂提问：

-提问内容：围绕清朝前中期鼎盛与危机的核心知识点进行提问，如清朝前期的政治、经济、文化特点，以及这些特点对国家发展的影响。

-评价方式：观察学生的回答是否准确、全面，是否能够结合所学知识进行分析和论证。

（2）观察环节：

-观察内容：关注学生在课堂上的参与度、合作能力、表达能力和问题解决能力。

-评价方式：根据学生在课堂上的表现，给予相应的评价和反馈。

（3）测试环节：

-测试内容：设计一份涵盖清朝前中期政治、经济、文化等方面的