安徽省黄山地区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

2023—2024学年度第二学期期末质量检测七年级语文试题（带答案）温馨提示：1.本试卷满分100分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。一、语言积累与运用（共24分）1.积累与运用。（1）刘禹锡《陋室铭》中体现陋室无世俗之音打扰，无伤神公事的句子是_______________，_______________。（2）家国情怀是诗歌中最动人的旋律。“_______________，_______________。”（《木兰诗》）让人看到木兰不远万里，奔赴战场的矫健雄姿；“_____________，_____________。”（《己亥杂诗（其五）》），龚自珍以落花自喻，表达自己虽然辞官，仍心系国家的情怀。（3）杜牧借“商女”批评沉溺于歌舞而不知国之将亡的统治者的诗句是_______________，_______________。（杜牧《泊秦淮》）【答案】①.无丝竹之乱耳②.无案牍之劳形③.万里赴戎机④.关山度若飞⑤.落红不是无情物⑥.化作春泥更护花⑦.商女不知亡国恨⑧.隔江犹唱后庭花【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：丝、牍、戎、化、犹。2.阅读以下片段，完成小题。①“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。“就是这点？”祥子没出声，只剩了哆嗦。②没了，什么都没了，连个老婆也没有了！虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。③过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。④祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下zhuì。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。（1）给下列加点字注音，根据拼音写汉字。哆嗦（）下zhuì（）（2）请你依据祥子的人生轨迹，将原文四个选段按时间先后顺序写出正确的排序。（3）老舍在《我怎样写<骆驼祥子>》里说：“我所要观察的不仅是车夫的一点点的浮现在衣冠上的、表现在言语与姿态上的那些小事情了，而是要由车夫的内心状态观察到地狱究竟是什么样子。车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。”请从①③两个片段中任选一个，结合原著分析祥子当时的内心状态及其产生的社会原因。我选片段（），_________________________________________________________________【答案】（1）①.suo②.坠（2）③①②④（3）①.我选片段1，②.眼看着千辛万苦积攒下来准备再买洋车的钱被孙侦探无情地讹诈了，而他无力反抗，祥子心中只留下撕心裂肺般的痛苦和极力克制的愤怒，他的洋车梦再一次被孙侦探所代表的邪恶、狡诈、凶残的黑暗势力碾碎了。我选片段3。几年心血换来的新车轻易地就被官兵抢了去，被祥子视为生命的第一辆车就这样失去了，祥子悲愤交加，控诉无门，一个人的奋斗在兵荒马乱的动荡年代显得那么微不足道，不堪一击。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。哆嗦，duōsuo，因受外界刺激而身体不由自主地颤动。下坠，xiàzhuì，动词，（物体）向下坠落。【小问2详解】本题考查名著识记。选段③：出自第二章，祥子的车被官兵抢走，他的希望第一次破灭，所以悲愤交加，控诉无门。选段①：出自第十一章，祥子在给曹先生拉包月时，被孙侦探跟踪讹诈，辛苦攒的钱被抢走。选段②：出自第十九章，虎妞难产而死，祥子失去了妻子，也失去了家庭的支撑，感到绝望和无助。选段④：出自第二十三章，小福子上吊自杀后，祥子的精神彻底崩溃，开始走向堕落。据此排序为：③①②④。【小问3详解】本题考查理解名著内容。选片段①：从片段中“祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开”“只剩了哆嗦”等语句，能深切感受到祥子内心的痛苦。他辛苦积攒的钱是为了实现买车梦想，这钱凝聚着他的汗水与希望。孙侦探的敲诈，使他的希望瞬间破灭。社会原因方面，当时社会黑暗混乱，像孙侦探这样的恶势力横行无忌，他们凭借权势随意欺压像祥子这样的底层百姓。在那个社会，底层人民没有任何保障，生命财产随时可能被掠夺，祥子的遭遇正是社会黑暗的典型体现，他的痛苦与愤怒是对这种不合理社会的无声控诉。选片段③：“几年心血换来的新车轻易地就被官兵抢了去”，祥子视车如生命，车被抢让他多年努力付诸东流。“悲愤交加，控诉无门”是他此时内心状态的写照。社会原因在于当时处于兵荒马乱的年代，军阀混战，社会秩序严重混乱。官兵可以肆意抢夺百姓财物，底层劳动人民的生活毫无安全感和稳定性可言。祥子想要通过个人努力过上好日子，在这样动荡的社会环境下根本无法实现，他的奋斗在强大的社会黑暗势力面前显得渺小无力，只能无奈地承受命运的捉弄。3.下面是小文参加“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动后写下的感受。母爱如海一样宽阔，父爱如山一样高峻，只有我们细心观察，才能感受到这份爱的伟大。渐飞渐高的我们决不能让忤逆吞噬了恭顺，决不能忘恩负义，孝敬父母是我们的责任和义务。孝，不分贵贱，不管你身价亿万、名冠世界，还是身无分文、名不见经传，你都必须孝敬生你养你的父母；孝，不分地域，不管你颠沛流离、居无定所，还是同在屋檐下、朝夕相伴，你都必须孝敬生你养你的父母。（1）文中划横线词语的词性是__________，“孝敬父母”的短语类型是__________。（2）选段中划波浪线的句子有语病，请给出修改意见。（3）班级将开展“孝亲敬老”对联展，以下不适合的一项是（）A.父母如山恩满载孝亲敬老今世风 B.琴瑟和鸣伉俪情深举案齐眉相敬如宾C.劝君一醉重阳酒邀月同观敬老花 D.祭而丰不如养之厚悔之晚何若敬于前（4）孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事，请写出一个故事的名称。【答案】（1）①.动词②.动宾短语（2）把“只有”与“我们”调换位置（3）B（4）黄香温席卧冰求鲤等【解析】【小问1详解】本题考查词性及短语类型。“感受”在“才能感受到这份爱的伟大”这句话中，它表示主体对“这份爱的伟大”所产生的一种心理上的体验和认知动作，后面接宾语“这份爱的伟大”，所以“感受”是动词。“孝敬”是动词，“父母”是动词“孝敬”所涉及的对象，即宾语，动宾短语由动词和它的宾语组成，所以“孝敬父母”是动宾短语。【小问2详解】本题考查修改病句。原句“只有我们细心观察，才能感受到这份爱的伟大”存在关联词位置不当的问题。在“只有……才……”这种条件复句中，当两个分句的主语一致时，“只有”应该放在主语“我们”之后。修改后的句子“我们只有细心观察，才能感受到这份爱的伟大”，使句子结构更加合理，语义表达更加清晰，强调了“我们”需要通过“细心观察”这个条件，才能够达成“感受到这份爱的伟大”的结果。【小问3详解】本题考查理解对联。A.“父母如山恩满载孝亲敬老今世风”，上联强调父母恩情深厚，下联突出当下孝亲敬老的风气，直接围绕“孝亲敬老”主题，适合作为“孝亲敬老”对联展的内容。B.“琴瑟和鸣伉俪情深举案齐眉相敬如宾”，此联描述的是夫妻之间感情和谐、相互敬重的关系，重点在于夫妻情，并非“孝亲敬老”中子女对父母长辈的孝道，与“孝亲敬老”主题不相符，所以不适合。C.“劝君一醉重阳酒邀月同观敬老花”，重阳佳节与敬老相关，通过劝人饮酒、邀月赏花来体现对老人的敬重，契合“孝亲敬老”主题，适合作为对联。D.“祭而丰不如养之厚悔之晚何若敬于前”，意思是祭祀再丰盛不如生前好好赡养，后悔晚了不如从前就敬重，强调了生前尽孝的重要性，紧扣“孝亲敬老”主题，适合在对联展中展示。故选B。小问4详解】本题考查文学常识黄香温席：东汉时期的黄香，九岁时母亲去世，他对父亲极为孝顺。酷夏时，他用扇子扇凉父亲的枕席，使父亲能舒适入睡；寒冬时，他先用自己的身体为父亲温暖被窝，再让父亲就寝。这个故事体现了黄香对父亲无微不至的孝顺，是古代孝亲的典型事例。卧冰求鲤：晋朝的王祥，继母朱氏不慈爱，常在其父面前说他坏话，使他失爱于父。但王祥依然孝顺。继母想吃活鲤鱼，当时天寒地冻，河水结冰，王祥就解开衣服卧在冰上，想用体温化开冰面捉鱼。冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼，王祥拿着鲤鱼回家孝敬继母。这一故事生动展现了王祥为尽孝克服艰难，是流传甚广的孝亲典范。鹿乳奉亲：郯子的父母年老，且双目都患有眼疾，他们想吃鹿乳。郯子便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，想挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，猎人看到了他以为是麋鹿，正要举箭射他，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人为他的孝心所感动，以鹿乳相赠，护送他出山。百里负米：仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”二、阅读理解（41分）（一）笼子里的花①遇见那只笼子的时候，正是春末，在小兴安岭深处，这个时候温暖才刚刚开始。我走在一个小小的山坡上，稀稀疏疏的林木正吐出崭新的叶，一片嫩嫩的绿。那个笼子就在一棵树下不远处，竹制，底部已经散碎，直插入泥土里。它可能是曾经挂在树上，里面曾经困囿着一只美丽的鸟，然后忽然坠落，鸟儿却飞向高空。②然后我就看到笼子里的地面上，长出了一棵小小的植株，纤细柔弱，一阵风来都会摇曳得很剧烈。植物没有翅膀，也没有腿脚，也许这样的桎梏对它并没有什么限制，反而更是一种保护和陪伴。③再次去那里，已是半个月后，我也改变了原来的看法。此时草木已经繁茂，覆盖了天空也覆盖了大地。那个笼子几乎淹没于杂草间，笼子里的那棵植株也高大粗壮了许多，顶部的细干和周围的枝丫，纷纷从笼子栅栏的间隙里钻出来，或旁逸斜出，或扭曲向上，看起来反倒像是它把笼子缠绕围困起来。④即使如此，我也觉得那个偶然的笼子限制了这株植物的生长，使它不能恣意于风雨之中，尽情舒展，而且多了一份挣扎。它身畔的那些花花草草，都已经蹿得老高，仿佛争相努力着，去抢从高树间泻落的阳光。⑤于是心里便因此有了一份牵念。我总是在不经意间，就想起山坡上笼子里那株不知名的植物。只是再见到它的时候，又已是十多天之后。夜里一场雨悄悄地路过，便把山色濯洗得清亮无比。踩着一地的微滑与松软，许多叶上的水珠纷纷投入我的怀抱。终于来到那棵树下，一眼看去，竟然没有发现那个笼子。⑥用目光细细地梳理过去，才在一丛绿色中发现那个笼子，它比原来高了许多。那棵植物已经更高大粗壮，像许多只臂膀，把笼子托离了地面。笼子就像它腰间的一个裙子，被枝枝丫丫托举着，被密密层层的叶子遮掩着。笼子的身形被隐去，完全被枝繁叶茂的植物包裹住，同旁边的植物融成绿油油一片。枝丫间结了许多细小的花蕾，鼓鼓圆圆的，向着四面八方，自由而奔放地绽开。在风行雨过中，植物越发茁壮，笼子却越发破败。⑦再次去的时候，那株植物的花儿已经竞相绽放，在夏日林间点点斑斑的阳光下，花儿并不十分鲜艳，但是攒攒簇簇，也很惹人注目。笼子依然可怜地吊在植物的身上，已经破败无比，仿佛是想拼命抓住那一缕芬芳。笼里开花笼外香，而此刻，花与香都在笼外，那一处淡香氤氲，似乎让我忘了笼子的存在。⑧那以后，我仿佛放下了一份心事，那一株不知名的花儿，终是打破了樊笼，在无人的山间尽情地释放美丽与芳香。于是我便不再想起它，身畔的生活重复而匆匆，我的心刚刚伸出樊笼一角，便又收了回来。我继续在尘世里辗转奔波，每一天的堆积，时光便于半麻木中消散。当我再次与那株植物相遇，已是秋日。⑨也是无意间散步，就到了旧处。便想起春夏里的种种，目光依然细细地抚过熟悉的地方，那株植物依然在，更高大了一些，叶片已经稀疏黯淡，花儿也早已谢落。那个笼子已经没有了踪影。我蹲下来，看着地上，笼子已散碎成一些竹条，半入尘埃，和它们在一起的，还有花谢后成熟脱落的种子。⑩笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破土而出。（选自2019年第5期《意林》有删改）4.阅读文本，圈画重要信息，完成思维导图。（1）________（2）____________（3）_________5.从修辞的角度赏析下面的语句，并思考写这些花草对表现笼中植物的作用。它身畔的那些花花草草，都已经蹿得老高，仿佛争相努力着，去抢从高树间泻落的阳光。6.谈谈你对结尾“笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破土而出。”的理解。7.“借物喻人”是传统的创作手法，文中“笼子里的花”最适合比喻以下哪个小说人物？结合文本及你的阅读体验选择并说明理由。【A】唐僧《西游记》【B】哈利·波特《哈利·波特与死亡圣器》【答案】4.①.高大粗壮，枝丫从笼子的间隙钻出②.花儿绽放，攒攒簇簇，惹人注目③.笼子吊在植物上，破败无比5.这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了笼外花草的茂盛，体现了这些花草生长的自由和肆意。与被笼子束缚的植物形成对比，更突出这株植物的弱小，表达作者对这株植物的怜惜之情。6.表面指笼子最终散碎，化入泥土，而笼子困住的花留下的种子来年会开出新的花朵；深层次指的是生活中总会遇到阻碍、困难，但没有战胜不了的困难，希望与信心将永存。7.文章的花坚持不断地挣脱笼子的束缚，在山野间勇敢盛开，象征着我们在前行路上遇到困难，我们只要永怀希望和信念，终将能战胜这些困难。示例1：哈利波特在找寻魂器的过程中，历经万千挫折，凭着爱与勇气，最终成长为一位优秀的巫师，战胜了伏地魔。他和笼子里的花一样，不惧困难，所以用笼子里的花来喻比较合适。示例2：《西游记》中唐僧历经九九八十一难，冲破重重险阻，凭着执着与信念，最终取得真经。他和笼子里的花一样，不畏艰难，坚毅前行，所以用笼子里的花来喻唐僧合适。【解析】【导语】这篇散文以笼子里的花为线索，通过细腻描绘花的成长过程，展现了生命的顽强与自由之美。文章语言优美，意境深远，寓意丰富，借花喻人，表达了对自由与生命力的赞美。同时，也暗示了人们应打破心灵的樊笼，勇敢追求自我。整体构思精巧，情感真挚，引人深思。【4题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合③段中“再次去那里，已是半个月后，我也改变了原来的看法。此时草木已经繁茂，覆盖了天空也覆盖了大地。那个笼子几乎淹没于杂草间，笼子里的那棵植株也高大粗壮了许多，顶部的细干和周围的枝丫，纷纷从笼子栅栏的间隙里钻出来，或旁逸斜出，或扭曲向上，看起来反倒像是它把笼子缠绕围困起来”可概括为：高大粗壮，枝丫从笼子的间隙钻出第二空，结合⑦段中“再次去的时候，那株植物的花儿已经竞相绽放，在夏日林间点点斑斑的阳光下，花儿并不十分鲜艳，但是攒攒簇簇，也很惹人注目”可概括为：花儿绽放，攒攒簇簇，惹人注目；第三空，结合⑦段中“笼子依然可怜地吊在植物的身上，已经破败无比，仿佛是想拼命抓住那一缕芬芳”可概括为：笼子吊在植物上，破败无比。【5题详解】本题考查句子赏析。结合“它身畔的那些花花草草，都已经蹿得老高，仿佛争相努力着，去抢从高树间泻落的阳光”可知，该句运用了拟人的修辞手法，将笼外的花草人格化，生动形象地描绘出它们竞相生长、努力争夺阳光的茂盛景象，展现了这些花草生长的自由和肆意。这与笼中被束缚的植物形成鲜明对比，更加凸显了这株植物的弱小与受限，深刻表达了作者对它的怜惜与关注，同时也增强了文章的感染力与表现力。【6题详解】本题考查内容理解。表面上，结合⑨段中“也是无意间散步，就到了旧处。便想起春夏里的种种，目光依然细细地抚过熟悉的地方，那株植物依然在，更高大了一些，叶片已经稀疏黯淡，花儿也早已谢落。那个笼子已经没有了踪影。我蹲下来，看着地上，笼子已散碎成一些竹条，半入尘埃，和它们在一起的，还有花谢后成熟脱落的种子”可知，从表面来看，它指的是故事中那个曾经困住植物的笼子，最终散碎并化入了泥土之中，不再存在，而笼子中的花所留下的种子，却拥有顽强的生命力，来年会继续破土而出，绽放出新的花朵。深层上，这句话则寓意着生活中的阻碍与困难，就如同那个笼子一样，虽然一时之间可能让人感到束缚和困扰，但终将会被时间所消磨，不再成为阻碍。而希望与信心，就如同那些种子一样，无论遭遇多少困境，都会顽强地存在，并在适当的时机破土而出，绽放出新的生机与活力。这句话给人以深刻的启示和鼓舞。【7题详解】本题考查内容理解和拓展运用。首先，理解“借物喻人”这一创作手法，即通过对某一事物的描绘，来象征或比喻某一人物的性格特点或经历。在本文中，“笼子里的花”象征着在困境中坚持挣扎、最终获得自由与绽放的生命。接着，分析两个选项中的小说人物。唐僧是《西游记》中的主角之一，他历经九九八十一难，凭着执着与信念取得真经，其坚毅不拔的精神与文中花的形象有共通之处。哈利·波特是《哈利·波特与死亡圣器》中的主角，他历经挫折，凭着爱与勇气战胜了伏地魔，具有坚持与勇敢的品质。最后根据以上分析可知，两个人物都适合用文中“笼子里的花”来比喻。据此，组织语言作答即可，答案不唯一。示例：文中“笼子里的花”最适合比喻哈利·波特。理由如下：从成长环境看：“笼子里的花”生长在禁锢它的笼子里，如同哈利·波特在姨夫姨妈家遭受种种不公平对待，被限制、压抑，成长环境充满束缚，就像笼子限制了花的自由生长。从自身发展看：笼子里的花努力突破笼子的束缚，最终枝繁叶茂、绽放花朵。哈利·波特面对伏地魔等强大敌人带来的重重困难与威胁，不断成长，突破困境。如在寻找并摧毁魂器的过程中，克服诸多艰难险阻，就像花儿冲破笼子的桎梏，努力绽放。最终结果看：花打破樊笼，在山间尽情释放美丽与芳香；哈利·波特最终战胜伏地魔，实现自我价值，获得成长与自由，如同花摆脱笼子，在广阔天地展现自身魅力。所以“笼子里的花”更适合比喻哈利·波特。（二）跟月亮说说话①春日，跟母亲吃过晚饭，收拾利索碗筷，我在西间打开电脑，继续写一些农村见闻。沉醉于写作中，不知不觉留下两千多字。眼睛有些疲累，站起来活动发酸的腰，转身间，见东间黑乎乎的，母亲没开灯，大概早睡了。却没想到，母亲和衣坐在炕头，转头看向窗外。②外面一片瓦亮，映得室内摆设清清楚楚。我误认为母亲身体不适，询问之。母亲调头对我说：“别说话，我在看月。”只听得母亲说，每到月圆的时候，我都会在黑影里看看它。③“你没记得月下咱做过多少活儿吗？黑灯瞎火的，忍着病痛跟月儿对话吗？”母亲接着感叹。“记得的，怎么能不记得呢？您在月下扒过苞米、淘洗过地瓜丝，有时候还纺线。”“可那时候，我咋就没抬头看看它？它给过我们多少亮光呀！”母亲似在抒发对月亮的愧疚。④记忆可以穿过时空隧道，返回那有月亮的晚上。母亲得过胆道蛔虫、胆囊炎，疼起来不停翻滚，那滋味真的叫痛不欲生。有一次，母亲夜间犯病，没有车载工具去医院，农村偏远，母亲疼得大汗淋漓时不停地哼哼。那时，屋里不舍得点煤油灯，母亲就在黑影里跟疾病抗争。月亮把光探到炕上，母亲感到脸上有了亮色，心情好了些。我抓一把月色，说：“妈，你看，月儿这么亮，它跟我们做伴呢。”母亲苦笑笑，月光在脸上晃动，她忽然说：“要是月亮到屋里，给我照一照肚子，把那虫子照出来多好啊！”我清楚记得母亲的话，当时我发誓说：“等我长大了，造一个大月亮，给您照照，把病照跑了。”话说着，疼痛又来了。母亲捂着胸口，蜷起身子翻滚。从暗处看窗外的月色，倍增其亮色，让处于暗影中的身心俱在白亮中，自然想起那些不平凡的月色。在艰难的岁月里，她借助着月亮的给予，排除孤独和痛苦。⑤其实，母亲并不是如今才会看月的。早在几十年前，她就格外注意月亮了，这得从父亲说起。新中国成立前，父亲跟着部队打过四年仗，伤残复员回家，曾有段时间晚上睡不着，一躺到枕头上，脑子里老有战争的片段晃闪，如同蒙太奇。常在院子里边溜达边跟自己说话，母亲怕他意识不清走失了，悄悄跟在后面。母亲跟我说：你爹那是回忆打仗的经过。夜晚，他走到了山里，看六月的麦子，风吹过，你爹会念叨：看啊，敌人一排排倒下了。他看地面有一片月光，说那是水，大家过河要小心。我搀扶你爹回家，他继续在院子里走，直到走累了，才睡一会儿。母亲说：“每当有月儿的夜里，我就跟月儿说说话，这日子就有了奔头。”⑥那天晚上，母亲坐到半夜。等月亮到了头顶，她要去院中小解，下炕、拄拐。我听到门响，劝她别出去，在屋内处理，我们给她买了坐便器，防止外出摔跤。母亲摆摆手，慢腾腾地走到院子中间，月光直射，满了一身。她用手扑打扑打，说：“这月在下雪吗？”之后，母亲并不回屋，围着四周，在院子里慢走，嘴里念叨着。她的脚抬起来，轻挪轻放，怕踩了月光似的。⑦望着又在赏月的母亲，我不禁感叹：有月亮做伴，真好！8.请根据文章内容，概括作者记叙了母亲与月光的哪些往事。9.请你从描写方法的角度，为下面的句子做赏析式批注。母亲苦笑笑，月光在脸上晃动，她忽然说：“要是月亮到屋里，给我照一照肚子，把那虫子照出来多好啊！”10.文章第③段提到“它给过我们多少亮光呀”，结合全文内容，分析母亲所说的“亮光”具体指什么？11.请根据文章内容分析母亲的人物形象。【答案】8.①在月下扒苞米、淘洗地瓜丝、纺线。②在生病时，母亲借助月光来减轻痛苦。③陪伴因为战争创伤失眠的丈夫后，和月光说话排解内心迷茫。9.运用神态、语言描写的手法，生动形象地刻画出母亲被病痛折磨的痛苦与无奈，展现出母亲坚强、乐观的人物形象。10.①物理光照，月亮的光照让母亲能在月光下做农活。②精神寄托，在生病时借助月光来减轻痛苦、在迷茫时给予母亲希望。11.母亲是一个勤劳、坚强、乐观、珍视家庭的人。她早年为了家庭生计月下辛勤劳作。在面对病痛时，幻想月光能够治愈她的疾病，展现出坚强和乐观的一面。在丈夫因战争创伤导致失眠时，关心丈夫状态，可以看出她是珍视家庭的人。【解析】【导语】文章围绕母亲与月亮展开，讲述了多件往事。母亲曾在月下辛勤劳作，生病时借助月光缓解痛苦，还在陪伴因战争创伤失眠的父亲后，与月光倾诉心声。通过这些经历，展现出母亲勤劳、坚强、乐观且珍视家庭的形象，也体现了月亮在母亲艰难生活中给予的物理光照与精神寄托。【8题详解】本题考查概括能力。从第③段“您在月下扒过苞米、淘洗过地瓜丝，有时候还纺线”可知，母亲在过去艰难的岁月里，利用月光进行各种农活，展现了母亲的勤劳，为家庭辛勤付出，在月光下忙碌的身影成为作者记忆中母亲与月光相关的重要往事。可概括出：在月下扒苞米、淘洗地瓜丝、纺线。依据第④段“母亲得过胆道蛔虫、胆囊炎，疼起来不停翻滚……母亲疼得大汗淋漓时不停地哼哼……月亮把光探到炕上，母亲感到脸上有了亮色，心情好了些”以及母亲说的“要是月亮到屋里，给我照一照肚子，把那虫子照出来多好啊”，生动描绘出母亲生病时，月光成为她在痛苦中寻求慰藉的依靠，借助月光缓解内心的痛苦，这是母亲与月光紧密相连的难忘经历。可概括出：在生病时，母亲借助月光来减轻痛苦。从第⑤段“新中国成立前，父亲跟着部队打过四年仗，伤残复员回家，曾有段时间晚上睡不着……母亲怕他意识不清走失了，悄悄跟在后面……母亲说：‘每当有月儿的夜里，我就跟月儿说说话，这日子就有了奔头’”可知，母亲在陪伴失眠的父亲后，内心的压力和迷茫通过与月光对话得到排解，月光承载着母亲在艰难生活中的精神寄托，这也是母亲与月光的重要往事。【9题详解】本题考查赏析语句。“母亲苦笑笑”属于神态描写，一个“苦笑”生动地展现出母亲在病痛折磨下的无奈与痛苦，脸上的表情真实地反映出她身体的不适。“要是月亮到屋里，给我照一照肚子，把那虫子照出来多好啊”是语言描写，母亲在极度痛苦中，将希望寄托于月亮，这种看似不切实际的幻想，从侧面体现出母亲被病痛折磨得难以忍受。“苦笑”这一神态，直接传达出母亲身体上的剧痛，而她所说的话，更凸显出她在病痛面前的无助，只能寄希望于虚无缥缈的月亮来缓解痛苦。尽管母亲承受着巨大的痛苦，但她没有一味地抱怨和消沉，而是以一种略带乐观的方式，如幻想月亮能治病，来面对病痛，体现出母亲坚强的性格，在困境中依然努力保持积极的心态。【10题详解】本题考查理解语句。母亲所说的“亮光”具体指物理光照，月亮的光照让母亲能在月光下做农活：在第③段提到母亲在月下扒苞米、淘洗地瓜丝、纺线等，这些都表明在过去没有充足照明条件的情况下，月亮的亮光为母亲提供了劳作的可能，让母亲能够在夜晚借助月光进行各种农活，维持家庭生计，是一种实实在在的物理光照带来的便利。母亲所说的“亮光”还是精神寄托，在生病时借助月光来减轻痛苦、在迷茫时给予母亲希望：从第④段母亲生病时，月光让她心情好转，以及第⑤段母亲在陪伴失眠的父亲后，通过与月光说话觉得日子有了奔头可知，月亮在母亲精神层面给予了强大的支持。在母亲身体和心灵遭受痛苦、迷茫时，月光成为她的精神寄托，给予她力量和希望，照亮了她艰难的生活道路。【11题详解】本题考查分析人物形象。母亲是一个勤劳的人：第③段中母亲在月下扒苞米、淘洗地瓜丝、纺线，这些在艰苦环境下借助月光进行的繁重农活，充分体现了母亲的勤劳，为了家庭不辞辛劳，日夜操劳。母亲是一个坚强、乐观的人：第④段母亲生病时，在极度痛苦中，还能说出“要是月亮到屋里，给我照一照肚子，把那虫子照出来多好啊”这样略带乐观幻想的话，面对病痛没有被打倒，而是以一种积极的心态去应对，展现出母亲坚强、乐观的一面。母亲是一个珍视家庭的人：从第⑤段“父亲跟着部队打过四年仗，伤残复员回家，曾有段时间晚上睡不着……母亲怕他意识不清走失了，悄悄跟在后面”可以看出，母亲对父亲关怀备至，在父亲因战争创伤失眠的艰难时期，一直陪伴在侧，守护着家庭，体现出母亲对家庭的珍视。（三）文言文阅读（13分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱①久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（节选自《宋史·周敦颐传》）注释：①狱：案件。②手版：古时官吏上朝或谒见上司时所拿的笏。12.解释下列加点的字。（1）可爱者甚蕃_______________（2）不蔓不枝_______________（3）乃委手版归_______________（4）众莫敢争_______________13.句子翻译（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。14.《爱莲说》中，菊是隐逸者，代表着隐居避世的人生态度；牡丹是富贵者，代表着____________的人生态度；莲是_______________，代表着洁身自好、不慕名利的人生态度。15.托物言志，人品与物性相与为一，如陶渊明，淡泊名利与菊高洁的品性完美契合。周敦颐称得上是莲的知己，为什么？请结合《周敦颐传》的内容简要回答。【答案】12.①.多②.横生藤蔓③.扔下，丢下④.没有谁13.（1）我只喜爱莲从淤泥中生出却不沾染污秽，经清水洗涤而不显得妖艳。（2）有囚犯按照法律不应当处死，转运使王逵想加重惩治他。14.①.追名逐利②.君子15.周敦颐判处案件，不畏惧上司，秉公执法，表现出他的刚正不阿的品性，这与莲的洁身自好、正直通达的品质是一致的。【解析】【导语】《爱莲说》借花喻人，以莲之高洁，喻君子之德，表达作者不慕名利、洁身自好的品质。语言优美，意境深远，富含哲理。《宋史·周敦颐传》则展现周敦颐为官正直、不畏强权的一面，其断案如神、坚守正义的事迹，与文中“莲之爱”相呼应，体现其人格魅力。两文一文一史，互为映照，共同塑造了周敦颐清廉正直、超凡脱俗的形象。【12题详解】本题考查文言实词。（1）句意为：值得喜爱的非常多。蕃：多。（2）句意为：不生蔓，也不长枝。蔓：横生藤蔓。（3）句意为：就扔下笏板回了家。委：扔下，丢下。（4）句意为：大家没人敢和他争。莫：没有谁。【13题详解】本题考查文言句子翻译，注意重点词语：（1）予，我；之，用于主谓消独，无实义不译；独，仅；染，沾染；濯，洗涤；清涟，水清而有微波，这里指清水；妖，美丽而不端庄（2）囚，囚犯；法不当死，按照法律不应该被处死；欲，想要；深治之，严厉地处治他。【14题详解】本题考查内容理解和概括。在《爱莲说》中，菊被描绘为隐逸者，象征着那些选择隐居避世、远离尘嚣的人生态度。而牡丹，则被赋予了富贵者的形象，它代表着追名逐利的人生态度。文中提到“自李唐来，世人甚爱牡丹”，暗示了当时社会对富贵、名利的追求和崇尚，牡丹因此成为了这种世俗追求的象征。相比之下，莲则被赋予了更高的道德评价。它是君子，代表着洁身自好、不慕名利的人生态度。莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，即便生长在污浊的环境中，也能保持自身的清白和纯洁，这种特质正是君子所追求的。同时，莲的“中通外直，不蔓不枝”也象征着君子的正直和豁达，不为外物所扰，坚守自己的信念和原则。据此概括作答即可。【15题详解】本题考查内容理解和概括。周敦颐称得上是莲的知己，原因在于他的人格品质与莲的物性高度契合。结合乙文中“有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去”可知，周敦颐在判处案件时，不畏惧上司的权威，坚持秉公执法，表现出他的刚正不阿的品性。这种在复杂环境中仍能保持清明、正直的态度，与莲“出淤泥而不染”的洁身自好品质不谋而合。同时，莲的“中通外直，不蔓不枝”也象征着正直通达，而周敦颐在面对不公时敢于直言，不为权势所屈，正是这一品质的生动体现。因此，周敦颐的人格与莲的物性相与为一，使他成为莲的知己。【点睛】参考译文：甲水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！乙周敦颐，字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争论，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。三、作文（30分）16.按要求作文陶行知先生曾说：“千学万学，学做真人。”真诚，是最能打动人心的力量；真诚的人，走着走着，就走进了别人心里。生活中，你是否真诚待人？你是否曾被别人的真诚打动？请结合自己的经历和感受，写一篇不少于600字的作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外）。【要求】（1）不得抄袭、套作；（2）不得出现真实的校名和人名。【答案】例文：真诚之光，暖人心扉在生活的舞台上，我们都在寻觅着能触动心灵的力量。而我，在那个阳光明媚的午后，真切地感受到了真诚的魅力。那是一个暑假，我报名参加了社区组织的图书义卖活动，旨在为贫困山区的孩子们筹集善款购买书籍。活动现场，人来人往，大家都在为这次公益活动忙碌着。我负责在摊位前向过往的行人介绍义卖的图书。起初，我有些羞涩，不太敢主动与人交流。这时，一位头发花白的老奶奶缓缓朝我们的摊位走来。我鼓起勇气，走上前轻声说道：“奶奶，您好呀！这是我们社区组织的图书义卖，所有收入都会用来给山区孩子买书，您看看有没有感兴趣的？”老奶奶微笑着看着我，眼神中满是鼓励。她拿起一本旧的《唐诗三百首》，轻轻翻了翻，说道：“这本书可真好，我小时候就爱读唐诗。”我接着说“奶奶，您眼光真好，这本书虽然旧，但内容特别经典。而且您买下它，就是在为山区孩子献爱心呢。”老奶奶看着我，认真地说“孩子，我能看出你的真诚。你不是单纯在卖书，是真心为那些孩子着想。”说着，她毫不犹豫地付了钱，还额外拿出一百元放进捐款箱，说：“这多的钱，也帮忙给孩子们买点文具吧。”我被老奶奶的举动深深打动，眼眶微微湿润，连忙向她道谢。老奶奶摆摆手，笑着离开了。望着她离去的背影，我心中感慨万千。这次经历，让我深刻体会到真诚的力量。当我真诚地向老奶奶介绍活动时，她感受到了我的心意，也用同样的真诚回馈我，回馈那些山区的孩子。在这一来一往中，爱心得以传递，温暖得以蔓延。正如陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”在今后