2024年陕西省渭南市蒲城县中考第二次模拟考试语文试题

2024年陕西省渭南市蒲城县中考第二次模拟考试语文试题（带答案）一、积累和运用（24分）1．（13分）在浩渺的历史长河中，中华文化如同一颗璀璨的明珠，闪耀着独特而深邃的光芒。作为新时代的青年，我们肩负着传承和发扬这一宝贵财富的重任。坚定文化自信，不仅是对民族根脉的深情回望，更是对未来发展的坚定信念。学校正在开展“坚定文化自信，绽放青春风采”系列活动，请你积极参与。【感受青春力量】青年，作为国家的未来和民族的希望，承载着中华文化的传承与发扬的重任。他们充满朝气，敢于创新；他们关注社会，思考未来。青年们的努力和奉献，为中华文化的传承与创新注入了新的活力。彤彤根据本次活动主题，发表了相关评论。请你解决其中的文字问题。江山代有才人出，各领风sāo数百年。青年既是中华文化的见证者、继承者，也是中华文化的创造者、推动者。回顾中国历史，每个时代都涌现出一大批怀揣理想和追求真理的文化青年，他们通过文学、艺术、历史、哲学等的创作与阐释刷新着中华文明的底色，将中华文明精髓融入时代之中。中华民族漫长而辉煌的历史见证了一代代文化青年的不xiè探索。中华文明的青春华彩正是在代代青年的文化担当中绽放。青年们不断用锐意进取的精神为中华文明注入新的力量，是中华文化繁荣当之无愧的活力之源。他们的文化省思、文化自觉和文化创造深刻影响着中华文明的方向与深度。他们的文艺创作、学术探索、文化实践，赋予中华文明以持久生命力，让中华文化基因得以代代相传、生生不息。（1）请根据语境，给下列句中的加点字注音。（2分）①每个时代都涌现出一大批怀揣理想和追求真理的文化青年。②赋予中华文明以持久生命力。（2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。（2分）①风sāo②不xiè【文苑采英撷华】当我们走进这片文苑，仿佛置身于一个五彩斑斓的梦境。采英撷华，不仅是对作品的精心挑选和收藏，更是对其精神的传承和发扬。在这个过程中，我们不仅能汲取到广海的文学营养，更能领略到诗文所带来的心灵震撼和启迪。（3）小秦畅游古诗文天地，有感而发，写了下面这段随笔，请你在横线处填写恰当的诗词名句。（6分）在坚定文化自信的道路上，我们要秉持“①，”[李白《行路难（其一）》]的决心。面对文化领域的挑战与困难，我们坚信终有破浪前行的时刻，以坚定的文化自信高扬云帆，驶向更为广阔的文化海洋。战胜迷茫与困境，勇于开拓创新，终将迎来“②，”（陆游《游山西村》）的崭新局面。我们还要有“③，”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪情壮志，要将个人的文化追求与国家的文化繁荣紧密相连，为了民族的伟大复兴而努力奋斗。【树立精神榜样】名著中的精神榜样，是跨越时空的智慧与勇气的化身。这些角色不仅以其卓越的才能和深邃的思想令人钦佩，更以其坚定的信念和高尚的品格成为我们心中的楷模。他们的存在，不仅丰富了我们的精神世界，更成为我们前行的灯塔，照亮我们前进的道路。（4）活动中，同学们策划了“树立精神榜样•增强文化自信”人物形象展，并决定在学校文化长廊悬挂人物形象图片。策划组的同学准备了保尔•柯察金的形象图片。你认为本次人物形象展应该悬挂他的形象图片吗？请说明理由。（3分）2．（4分）【筑牢精神基石】民族精神深深扎根于历史与现实的土壤中，承载着一个民族的集体记忆和共同价值。它是文化的精髓所在，孕育了丰富多彩的文化形态，彰显了民族的独特魅力和创造力。它给予我们坚定的信念和强大的动力，让我们在面对挑战和困难时保持从容和自信。校广播站将在校园午间新闻播报下面的内容，请你解决其中的文字问题。①新时代中国青年需要坚定的文化自信是属于中华民族的，要到伟大创造、伟大奋斗、伟大团结、伟大梦想等民族精神中去寻找文化之根□自信之源。②这些民族精神是新时代中国青年坚定文化自信的精神基石。③作为文化精华的民族精神具有相对稳定的内核，可为新时代中国青年坚定文化自信提供抉择参考，使其在文化的多元流变中，恪守与筑牢社会主义先进文化立场。④新时代中国青年要融汇中国情怀与国际情怀，______要扎根中国大地，吸吮中国传统优秀文化的思想精髓，_______要深入学习他国的优秀文化，吸收借鉴现代人类文明的一切有益成果。（1）请提取第②句的宾语中心语，并写在下面。（1分）（2）请在第④句中的横线上填写恰当的关联词。（1分）（3）下列说法正确的一项是（2分）A.第①句的方框内应填写的标点符号是逗号。B.语段中加点的词语“属于”“作为”“精髓”的词性各不相同。C.语段中画横线的短语“伟大梦想”是偏正结构，与之结构相同的短语还有“吸收借鉴”。D.第③句的画波浪线部分有语病，应将“恪守”与“筑牢”互换位置。3．（3分）【领略文博魅力】在浩瀚的历史长河中，我们得以通过文物与博物馆这一扇扇窗户，领略文博的无穷魅力。它们不仅是时间的见证者，更是文化的传承者。每一件文物都承载着丰富的历史信息，讲述着古人的智慧与情怀。而博物馆则是这些文物的家，是我们与历史对话的桥梁。班级将组织同学们前往陕西历史博物馆进行参观，请你积极参与并完成下列任务。（1）陕西历史博物馆共有三个展厅（馆），并根据年代划分进行了专题陈列。为了维护参观秩序，班级将对同学们感兴趣的陈列专题进行登记，请在下列专题中选择你最感兴趣的一个，并将其正确、规范、工整地写在下面。（1分）凤鸣岐山大汉雄风盛唐气象（2）在博物馆参观期间，雯雯对杜虎符（如图）产生了浓厚兴趣。但遗憾的是她错过了讲解员的讲解。于是你向她推荐了“云观博”APP。请你结合下面的操作提示，教雯雯运用该软件自行了解杜虎符。（2分）云观博APP软件简介：云观博APP是一款AR博物馆应用APP，使用云观博APP可通过最潮流的AR技术，自动识别博物馆中的展品，并自动显示展品的介绍，包括语音，视频等。操作提示：【步骤一】下载并打开“云观博”APP。【步骤二】对准文物正面扫描，即可自动识别文物，并详细介绍文物。4．（4分）【品味国潮风韵】这是一次沉浸于中华传统美学与现代时尚交融的奇妙之旅。它不仅仅是一种时尚潮流，更是一种文化自信的表达。我们领略到了古典与现代的完美融合，传统与创新的和谐共生。品味国潮，既是对传统美学的传承，也是对未来时尚的探索。班级准备开展“守正•创新“研学活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）“新春战袍”马面裙火爆的新闻引发了人们对传统服饰如何发展的思考。你在参观富平靛蓝印花布印染流程时，准备就靛蓝印花布的发展情况采访工艺坊的负责人李老师，你会怎么提问？（2分）《解放日报》：市面上的马面裙在工艺上和古代有所差别，仍可看作传统服饰在当代的演进和传承。马面裙在宋元时期出现雏形，明清进入高峰，一直到近现代依然流行。《经济日报》：吸引消费者的是新中式所代表的文化传承和民族自信，更是年轻人对传统文化日益提升的认同感和自信心。过去的一年，可以说是新中式全面爆发的一年，越来越多消费者爱上了新中式服装。（2）同学们在活动中设计了如下国潮文创纪念品。请你任选其中一个，说说它设计的妙处。（2分）二、阅读（46分）5．（9分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】中华文明为坚定文化自信提供了深厚基础。古老的中华文明与古代埃及文明、两河文明、印度文明并称为历史最悠久的世界四大文明，其中中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，展现出自我发展、回应挑战、开创新局的文化主体性与旺盛生命力，从来不用单一文化代替多元文化，而是由多元文化汇聚成共同文化，具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性、突出的和平性。坚定文化自信不是故步自封、简单复古，也不是唯我独尊、盲目排外，而是秉持开放包容。这始终是文明发展的活力来源，也是文化自信的显著标志。（摘编自《深入把握文化自信的根基所在》，《人民日报》2024.4.2）【材料二】在国际文化交流背景下，讲好中国故事、传播好中国声音是在国际视野中增强文化自信的必由之路。具体来说，需要加快构建中国话语和中国叙事体系。在国际文化交流与传播中，应始终坚定中华文化立场。一是要以中华文化为叙事文本。叙事文本主要针对国际传播“讲什么”的问题，新时代推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌所需要的叙事文本，实际上就是要向世界讲述中国故事、传播中国精神、展示中国力量。因此，在国际传播时，要善于讲述中国式现代化的发展理念与实践故事，建构立场清晰的话语叙事框架。二是要以情感共鸣为叙事技巧。叙事技巧主要针对国际传播“怎么讲”的问题，文化自信是人们内心深处对本国文化高度认同的反映，因此，在国际视野中推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌，应基于多元文化主体的多维互动，倡导基于全球共有价值观念的共情叙事体系，促进中华文化真正获得国际认同、实现多维传播。（摘编自《坚定文化自信扎实推进新时代文化建设》，《中国文化报》2024.5.7）【材料三】近年来，学术界对文化自信进行了多方面的解读，但大多以理论阐述为主，鲜少实证调查数据。我们在社会心理学视域下，从个体和社会两个层面进行调查，并对我国居民当前文化自信的特点和影响因素进行了探讨。在研究过程中我们发现，社会经济地位较高，即教育、收入和主观社会阶层较高的居民，其文化自信水平也更高。为检验这种可能性，我们进一步分析了受访居民的文化消费情况后发现，社会经济地位较高的居民，其日常购买文化产品、进行文化休闲娱乐活动的消费，无论是从频次还是从金额上都要高于其他人。此外，其参与文化活动的频率更高，类型也更丰富。与之类似的是，城市居民的文化自信要高于农村居民，较发达城市居民的文化自信也要高于欠发达城市居民。本研究还发现，当人们个体层面和社会层面的文化需要都获得满足时，对文化发展的评价就会更积极，也更容易对文化形成认同感，对文化的未来发展也更有信心；另一方面，由于当前的文化供给能够满足自身的文化需要，人们会更积极主动地去了解和接触文化产品。这一过程加深了人们对中国文化的了解，更容易产生文化自觉和情感认同，进而形成更强烈的文化认同。（摘编自《当前我国居民文化自信的特点》，《北京日报》2024.4.1）【材料四】中华文明历经数千年而绵延不绝、迭遭忧患而经久不衰，这是人类文明的奇迹，也是我们坚定文化自信的底气。从历史纵深看，陕西既有新石器时代的半坡遗址、西周的丰镐遗址、秦时的阿房宫遗址和兵马俑等文化遗产，又有延安宝塔山、延安革命纪念馆等红色革命文化资源，为激扬中华文明新活力提供了大量文化样态。从空间布局看，陕西地理分布跨度大，不同的地理地貌、民俗风情、生态环境形成了各具特色的地域文化，不同的地域文化承载了多种多样的文化样态，为讲好中国故事、陕西故事提供了素材和原料。2023年，陕西接待省外游客1.09亿人次，同比增长271.94%；开工、投产文旅重点项目307个，总投资1569.6亿元，56个项目建成运营；文旅产业全年营业收入达7729.86亿元；成功创建陕北文化、羌族文化两个国家级文化生态保护区。陕西将打造万亿级文旅产业集群、构建现代产业体系为重要任务强力推进，布局建设8条重点产业链群。陕西共有各类不可移动文物49058处，其中古遗址23453处、古墓葬14367处、古建筑6702处、石窟寺及石刻1068处、近现代重要史迹及代表性建筑3213处、其他255处。不可移动革命文物1141处，其中全国重点文物保护单位30处。世界文化遗产3处9个点：长城、秦始皇陵及兵马俑坑、丝绸之路7个点（汉长安城未央宫遗址、唐长安城大明宫遗址、大雁塔、小雁塔、兴教寺塔、彬县大佛寺石窟、城固张骞墓）。（摘编自《发挥陕西文化优势建设中华民族现代文明》，“中工网”2024.4.29）（1）当前，影响我国居民文化自信的因素有哪些？请结合【材料三】概括作答。（3分）（2）请根据【材料四】，说说在中华民族现代文明建设进程中，陕西省具备哪些文化优势。（3分）（3）下列对上述材料内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中华文明突出的创新性、包容性和开放性等特点，成就了坚定文化自信所需要的开放包容心态，进而成为了文化自信的首要标志。B.在加速构建中国话语和中国叙事体系时要始终坚定中华文化立场，一方面要以传统文化为叙事文本，一方面要以情感共鸣为叙事技巧。C.【材料三】中谈及到的调查结果，从整体而言，居民文化自信程度由高到低的排序应为较发达城市＞欠发达城市＞农村。D.陕西拥有深厚而鲜明的文化底蕴，从历史纵深角度来看，不仅拥有历史悠久的文化遗产、各具特色的地域文化，还拥有众多革命文化资源。6．（21分）阅读下面的文字，完成问题。家门前的那条河河不大，雨季河里水大。水流乱窜，就窜出了大大小小的河湾。河湾里是一汪活水，水边长满了水柳、芦苇、菖蒲、龙须草、水葫芦……有些杂，有些乱，有些野。春风一起，空气中四处弥漫水的味道，我闻到的却是鱼腥味。父亲说是的，河里的鱼冬眠了好几个月，全都醒了，昼夜闹腾个不停。少年的我对河的记忆是：河里有鱼。乡下岁月安静，推开门就看见河，没上过心。十岁前，我都不晓得河叫什么名字，只晓得河里有鱼，有船，上游三里，有一座摇摇晃晃的木桥。夏天涨水季节，河水泛滥，湾里的大水漫过稻田、缓坡、土地庙，一步步向村庄逼近。傍晚，村巷里晃悠出一串光着膀子、打着赤脚、拎着鱼篓的少年，他们去河边抓鱼，鱼贯而出的孩子中，就有我。雨停了，阳光从云缝里漏出来，天地间回荡着喧哗的水声。潜伏水底的鱼在水声的诱惑下，成群结队地逆水而上。小溪中、水沟里、田埂中，鱼挨着鱼，鱼叠着鱼，密密麻麻，那是鱼在戏水。戏水鱼昂着脑袋往前拱，拱不动，就扭着身子，嘴里吐水泡，大口地喘气。小小少年比鱼还兴奋，先跳下小溪、河沟的，随手抓起鱼抛向慢一步的伙伴。等到都跳下来，鱼在空中飞过一道道跳跃的弧线，砸到身上又反弹到水沟里，重新混入了赤裸的鱼群中。水沟里打鱼仗相当于雪地上打雪仗，开心！戏水的大多是鲫鱼，都不大，三四两到一斤左右。鱼大，身子就重，贴地逆水而上，难度大小，向前挤，力量就不够，也少见。雨季是鱼的季节，满世界都是鱼，与其说我们是去抓鱼，还不如此是捡鱼，像捡稻穗般随意，不到一顿饭工夫，鱼篓里就满了。我个头小，比鱼篓高不了多少，背不动，倒掉十几条，这才回了家。绿荫深处，村庄上空陆续升起炊烟，黄昏里的幕霭一步步围过去，潮湿的炊烟和稠密的暮霭混在一起，天空被压低了。一身泥水进屋，背回来二十多斤活鱼，跟背回来一篓子猪草一样平常。母亲站在昏暗的煤油灯下不停地搓手：“煮这么多鱼，要多少油呀！”河里的鲫鱼，纯野生，活水里长大，鱼肚泛白，鱼鳞泛着银白的光。小时候作文，常写“清晨，天空泛着鱼肚白，太阳从河面上冉冉升起”。长大后离开乡村，也离开了鱼肚泛白的天空。父亲对少年的我说，长大了要学一门手艺。少年的我最想学的手艺是“抓鱼”。尤其是钓鳝鱼，老家叫“黄鳝”。鳝鱼活性强，力气大，味极鲜，鲜活的鳝鱼到城里能卖个好价钱，比鸡鸭贵。有个夏天，我想靠钓鳝鱼买一双塑料凉鞋。在河湾里钓了两个月，才钓了七八条。钓钩是自己做的，下钩的位置也没找准，凭感觉、随兴趣，任意垂钓。等我稍微明白了一点钓鳝鱼的技术时，暑假都已结束了。但那个夏天我还是有了一双凉鞋，是父亲用卖鳝鱼的钱买的。广播里说那一年第十四号台风从舟山群岛登陆。第二天一早，台风裹挟着暴雨，铺天盖地将老家的村子和河流卷了个天昏地暗。一天一夜后，风停雨歇，但河水泛滥，大部分稻田被洪水抹平。没淹的稻田里，水稻齐齐倒伏在了水里。就在这天晚上，父亲带着我和弟弟去河湾里抓鳝鱼。天黑之后，四周是蛙声、鹧鸪声、知了声。我背着鱼篓，父亲手里攥着一把烧灶用的火钳，弟弟举着一个火把。神奇的一幕出现了，出洞的鳝鱼，趴在水草、稻秧的缝隙里，一动不动。父亲支开火钳，夹起鳝鱼，很轻松地扔进篓子里。这与日常鳝鱼的狡猾和凶猛判若水火。鳝鱼没戏水鱼那么多，可一晚上，我们父子仨抓了足有二十斤。第二天，父亲将筷子细的小鳝鱼拣下喂鸭，留十几条中等的家里吃，剩下大的到县城卖了八块多钱，给我买了凉鞋。几十年过去了，至今我也没明白，为什么暴雨后的鳝鱼在光线下那般呆滞、迟钝。是火光让鳝鱼失明，是风暴让鳝鱼受了惊吓，还是别的什么原因。十七岁，我终于从家门前那条河出发了，去很远的地方读大学，放弃了河边抓鱼的手艺，锤炼了推敲文字的手艺，并且一直乐在其中。河边出生，吃着河鱼长大，又被河带向远方，我告诉没抓过鱼的儿子，带我去远方的河叫王桥河。王桥河起源横山，自西向东跌宕而下，历五座水库，蜿蜒四十里，经洋湖入高邮湖，然后流到长江，直奔大海。如今河边的少年都到县城读书了，家也搬到城里，河边的水草和鱼成了父辈们的往事。我在城里看好了一套三居室的房子，想让晚年的父亲享受城市生活，父亲只说了两个字：“不去！”于是，我在老家地基上翻建了一栋房子，站在二楼，王桥河就在眼前。我仿佛看到少年的我正光着脚、踩着一片泥泞，跟着一帮小伙伴去河边抓鱼。打开窗户，空气中扑面而来的是鱼腥味混合着青草与水稻的气息，与小时候一模一样。这时候，我终于悟出了：人生就是一条河，这不仅仅是比喻，而是说，河流常常也是人生旅程的一个地标。（选自《人民日报》2024.4.29，有删改）（1）在不同的人生阶段，家门前的那条河承载着作者不同的回忆。简要分析河流对作者的意义。（3分）（2）阅读本文，按要求回答括号里的问题。（4分）①小溪中、水沟里、田埂中，鱼挨着鱼，鱼叠着鱼，密密麻麻，那是鱼在戏水。（请从句式的角度赏析）②第二天一早，台风裹挟着暴雨，铺天盖地将老家的村子和河流卷了个天昏地暗。（将本句中的加点词语换成“夹杂”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？）（3）文章在叙写家乡那条河流的风貌的同时，也塑造了家中的人物。请你结合文章内容，分析父亲这一人物形象。（4分）（4）请你结合本文的内容和主旨，说说标题“家门前的那条河”的妙处。（4分）（5）在你成长的道路上，是否也有一个值得铭记的“地标”？请简要介绍你的成长地标，并谈谈它对你的意义。（6分）7．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字十页，看书二十页。看后用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗②，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（选自《清代十大名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事情纷繁迫促。②事冗：事务繁忙复杂。（1）请解释下列句中加点的词语。（4分）①寝食不安②尚日日写字十页③虽明日补书补看亦不欢④今日预为（2）下列句中加点的“之”，与例句中“之”的意义和用法全都相同的一项是（2分）例句：勤与朴为余处世立身之道A.知之者不如好之者B.予独爱莲之出淤泥而不染C.何陋之有D.醉翁之意不在酒（3）请将文中的画线句翻译成现代汉语。（4分）①然此策尚下，故必早起数时以为之。②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（4）文中所提到的读书方法值得借鉴，请你结合文中语句，概括两种读书方法。（2分）8．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？（1）同学们在朗读“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这两句诗时，对朗读重音的设计产生了分歧。请你结合诗句内容，说说最应该重读哪一个词语。（2分）（2）公元760年，在友人的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔修建茅屋居住。次年，茅屋落成，称“成都草堂”。杜甫在此处居住近四年。草堂见证了这位伟大诗人的欢乐与忧愁，请你结合两首诗的画线句，分析诗人所表达的情感。（2分）三、作文（50分）9．（50分）阅读下面的征稿启事，按要求写作。征稿启事每个人都有自己的青春故事。走进一个个青春的故事，感受热爱与坚持，体会勇敢与担当，见证思索与笃行……那些跋涉的汗水，凝成了闪光的日子，那正是奋斗的青春、成长的故事。青春路上，每个坚实的脚步，都值得鼓掌。征稿主题：奋斗的青春•成长的故事征稿要求：（1）题目自拟，文体不限；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不少于600字；（4）文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。征稿时间：2024年5月18日～2024年5月31日

参考答案与试题解析一、积累和运用（24分）1．（13分）在浩渺的历史长河中，中华文化如同一颗璀璨的明珠，闪耀着独特而深邃的光芒。作为新时代的青年，我们肩负着传承和发扬这一宝贵财富的重任。坚定文化自信，不仅是对民族根脉的深情回望，更是对未来发展的坚定信念。学校正在开展“坚定文化自信，绽放青春风采”系列活动，请你积极参与。【感受青春力量】青年，作为国家的未来和民族的希望，承载着中华文化的传承与发扬的重任。他们充满朝气，敢于创新；他们关注社会，思考未来。青年们的努力和奉献，为中华文化的传承与创新注入了新的活力。彤彤根据本次活动主题，发表了相关评论。请你解决其中的文字问题。江山代有才人出，各领风sāo数百年。青年既是中华文化的见证者、继承者，也是中华文化的创造者、推动者。回顾中国历史，每个时代都涌现出一大批怀揣理想和追求真理的文化青年，他们通过文学、艺术、历史、哲学等的创作与阐释刷新着中华文明的底色，将中华文明精髓融入时代之中。中华民族漫长而辉煌的历史见证了一代代文化青年的不xiè探索。中华文明的青春华彩正是在代代青年的文化担当中绽放。青年们不断用锐意进取的精神为中华文明注入新的力量，是中华文化繁荣当之无愧的活力之源。他们的文化省思、文化自觉和文化创造深刻影响着中华文明的方向与深度。他们的文艺创作、学术探索、文化实践，赋予中华文明以持久生命力，让中华文化基因得以代代相传、生生不息。（1）请根据语境，给下列句中的加点字注音。①每个时代都涌现出一大批怀揣chuāi理想和追求真理的文化青年。②赋予yǔ中华文明以持久生命力。（2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。①风sāo骚②不xiè懈【文苑采英撷华】当我们走进这片文苑，仿佛置身于一个五彩斑斓的梦境。采英撷华，不仅是对作品的精心挑选和收藏，更是对其精神的传承和发扬。在这个过程中，我们不仅能汲取到广海的文学营养，更能领略到诗文所带来的心灵震撼和启迪。（3）小秦畅游古诗文天地，有感而发，写了下面这段随笔，请你在横线处填写恰当的诗词名句。在坚定文化自信的道路上，我们要秉持“①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”[李白《行路难（其一）》]的决心。面对文化领域的挑战与困难，我们坚信终有破浪前行的时刻，以坚定的文化自信高扬云帆，驶向更为广阔的文化海洋。战胜迷茫与困境，勇于开拓创新，终将迎来“②山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）的崭新局面。我们还要有“③了却君王天下事，赢得生前身后名”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪情壮志，要将个人的文化追求与国家的文化繁荣紧密相连，为了民族的伟大复兴而努力奋斗。【树立精神榜样】名著中的精神榜样，是跨越时空的智慧与勇气的化身。这些角色不仅以其卓越的才能和深邃的思想令人钦佩，更以其坚定的信念和高尚的品格成为我们心中的楷模。他们的存在，不仅丰富了我们的精神世界，更成为我们前行的灯塔，照亮我们前进的道路。（4）活动中，同学们策划了“树立精神榜样•增强文化自信”人物形象展，并决定在学校文化长廊悬挂人物形象图片。策划组的同学准备了保尔•柯察金的形象图片。你认为本次人物形象展应该悬挂他的形象图片吗？请说明理由。【分析】（1）本题考查汉字的字音。“怀揣”的“揣”应读作“chuāi”；“赋予”的“予”应读作“yǔ”。（2）本题考查根据拼音写汉字。“风sāo”应写作“风骚”；“不xiè”应写作“不懈”。（3）本题考查古诗词的默写。注意认真审题，不要写错别字。（4）本题考查名著人物。解答时首先表明观点保尔•柯察金的形象图片不适合在文化长廊悬挂。然后阐述原因，保尔•柯察金的形象符合作为精神榜样的要求，但是不符合“增强文化自信”的要求，“文化自信”是中华民族的文化自信，保尔•柯察金形象不是中华民族文化滋养的产物，保尔•柯察金不能作为“树立精神榜样•增强文化自信”的人物形象。【解答】答案：（1）chuāiyǔ（2）骚懈（3）①长风破浪会有时直挂云帆济沧海②山重水复疑无路柳暗花明又一（重点字：疑）③了却君王天下事赢得生前身后名（重点字：赢）（4）示例：保尔•柯察金的形象图片不适合在文化长廊悬挂。因为保尔•柯察金是苏联小说《钢铁是怎样炼成的》中的人物形象，没有体现中华民族的文化，不符合“树立精神榜样•增强文化自信”的主题。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（4分）【筑牢精神基石】民族精神深深扎根于历史与现实的土壤中，承载着一个民族的集体记忆和共同价值。它是文化的精髓所在，孕育了丰富多彩的文化形态，彰显了民族的独特魅力和创造力。它给予我们坚定的信念和强大的动力，让我们在面对挑战和困难时保持从容和自信。校广播站将在校园午间新闻播报下面的内容，请你解决其中的文字问题。①新时代中国青年需要坚定的文化自信是属于中华民族的，要到伟大创造、伟大奋斗、伟大团结、伟大梦想等民族精神中去寻找文化之根□自信之源。②这些民族精神是新时代中国青年坚定文化自信的精神基石。③作为文化精华的民族精神具有相对稳定的内核，可为新时代中国青年坚定文化自信提供抉择参考，使其在文化的多元流变中，恪守与筑牢社会主义先进文化立场。④新时代中国青年要融汇中国情怀与国际情怀，______要扎根中国大地，吸吮中国传统优秀文化的思想精髓，_______要深入学习他国的优秀文化，吸收借鉴现代人类文明的一切有益成果。（1）请提取第②句的宾语中心语，并写在下面。（2）请在第④句中的横线上填写恰当的关联词。（3）下列说法正确的一项是BA.第①句的方框内应填写的标点符号是逗号。B.语段中加点的词语“属于”“作为”“精髓”的词性各不相同。C.语段中画横线的短语“伟大梦想”是偏正结构，与之结构相同的短语还有“吸收借鉴”。D.第③句的画波浪线部分有语病，应将“恪守”与“筑牢”互换位置。【分析】（1）本题考查提取句子成分的能力。第②句中“这些民族精神”是主语，“是”是谓语，“新时代中国青年坚定文化自信”是定语，“精神基石”是宾语，“基石”是宾语中心语。（2）本题考查关联词的运用。“要扎根中国大地，吸吮中国传统优秀文化的思想精髓”和“要深入学习他国的优秀文化，吸收借鉴现代人类文明的一切有益成果”是并列关系，所以应填入表示并列关系的关联词，如“既……又……”。（3）本题考查标点符号、词性、短语结构类型、病句的辨析。A.有误，第①句的方框内应填写的标点符号是顿号；B.正确；C.有误，“吸收借鉴”是并列结构；D.有误，第③句的画波浪线部分无语病。故选：B。【解答】答案：（1）精神基石（2）既……又……（3）B【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3．（3分）【领略文博魅力】在浩瀚的历史长河中，我们得以通过文物与博物馆这一扇扇窗户，领略文博的无穷魅力。它们不仅是时间的见证者，更是文化的传承者。每一件文物都承载着丰富的历史信息，讲述着古人的智慧与情怀。而博物馆则是这些文物的家，是我们与历史对话的桥梁。班级将组织同学们前往陕西历史博物馆进行参观，请你积极参与并完成下列任务。（1）陕西历史博物馆共有三个展厅（馆），并根据年代划分进行了专题陈列。为了维护参观秩序，班级将对同学们感兴趣的陈列专题进行登记，请在下列专题中选择你最感兴趣的一个，并将其正确、规范、工整地写在下面。凤鸣岐山大汉雄风盛唐气象（2）在博物馆参观期间，雯雯对杜虎符（如图）产生了浓厚兴趣。但遗憾的是她错过了讲解员的讲解。于是你向她推荐了“云观博”APP。请你结合下面的操作提示，教雯雯运用该软件自行了解杜虎符。云观博APP软件简介：云观博APP是一款AR博物馆应用APP，使用云观博APP可通过最潮流的AR技术，自动识别博物馆中的展品，并自动显示展品的介绍，包括语音，视频等。操作提示：【步骤一】下载并打开“云观博”APP。【步骤二】对准文物正面扫描，即可自动识别文物，并详细介绍文物。【分析】（1）本题考查汉字书写。解答时，从“凤鸣岐山”“大汉雄风”“盛唐气象”中任选一个，正确、规范、工整地书写即可。（2）本题考查语言表达。根据题干中“操作提示”可知，要运用“云观博”APP自行了解杜虎符，第一步是下载并打开“云观博”APP，即通过手机的应用商城将“云观博”APP下载到手机上，并将其打开。第二步是对准杜虎符进行正面扫描，等待APP可自动识别文物，然后看对杜虎符的详细介绍。解答时，开头应有称呼，表达要流畅得体。【解答】答案：（1）示例一：凤鸣岐山示例二：大汉雄风示例三：盛唐气象（2）示例：雯雯，你先通过手机的应用商城将“云观博”APP下载到你的手机上，然后打开这款软件；接着对准杜虎符进行正面扫描，等待APP可自动识别文物后，就可以看到对杜虎符的详细介绍了。【点评】口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。4．（4分）【品味国潮风韵】这是一次沉浸于中华传统美学与现代时尚交融的奇妙之旅。它不仅仅是一种时尚潮流，更是一种文化自信的表达。我们领略到了古典与现代的完美融合，传统与创新的和谐共生。品味国潮，既是对传统美学的传承，也是对未来时尚的探索。班级准备开展“守正•创新“研学活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）“新春战袍”马面裙火爆的新闻引发了人们对传统服饰如何发展的思考。你在参观富平靛蓝印花布印染流程时，准备就靛蓝印花布的发展情况采访工艺坊的负责人李老师，你会怎么提问？《解放日报》：市面上的马面裙在工艺上和古代有所差别，仍可看作传统服饰在当代的演进和传承。马面裙在宋元时期出现雏形，明清进入高峰，一直到近现代依然流行。《经济日报》：吸引消费者的是新中式所代表的文化传承和民族自信，更是年轻人对传统文化日益提升的认同感和自信心。过去的一年，可以说是新中式全面爆发的一年，越来越多消费者爱上了新中式服装。（2）同学们在活动中设计了如下国潮文创纪念品。请你任选其中一个，说说它设计的妙处。【分析】（1）本题考查设计采访问题。采访时要结合“靛蓝印花布的发展”，注意要言之有物，称呼有礼貌，语言简洁准确。示例：吴馆长，您好！随着时代的变迁，靛蓝印花布在工艺和材料上是否有所创新？这些创新又是如何体现靛蓝印花布的艺术表现和文化内涵的？（2）本题考查图文转换和语言表达能力。任选一幅图片，从构图、创意等角度来分析，做到有理有据即可。如，我喜欢京剧国潮脸谱封面记事本。这个京剧脸谱构图精致，雍容典雅，美不胜收，令人爱不释手。【解答】答案：（1）示例：吴馆长，您好！“新春战袍”马面裙火爆出圈，带动了一轮传统文化消费热潮。我们的靛蓝印花布怎样才能像马面裙一样，在守正创新中成为国潮顶流呢？（2）示例：我喜欢秦俑工艺品钥匙扣。这个陶俑人偶钥匙扣造型可爱，小巧别致，陶俑满脸喜气，讨人喜欢。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读（46分）5．（9分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】中华文明为坚定文化自信提供了深厚基础。古老的中华文明与古代埃及文明、两河文明、印度文明并称为历史最悠久的世界四大文明，其中中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，展现出自我发展、回应挑战、开创新局的文化主体性与旺盛生命力，从来不用单一文化代替多元文化，而是由多元文化汇聚成共同文化，具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性、突出的和平性。坚定文化自信不是故步自封、简单复古，也不是唯我独尊、盲目排外，而是秉持开放包容。这始终是文明发展的活力来源，也是文化自信的显著标志。（摘编自《深入把握文化自信的根基所在》，《人民日报》2024.4.2）【材料二】在国际文化交流背景下，讲好中国故事、传播好中国声音是在国际视野中增强文化自信的必由之路。具体来说，需要加快构建中国话语和中国叙事体系。在国际文化交流与传播中，应始终坚定中华文化立场。一是要以中华文化为叙事文本。叙事文本主要针对国际传播“讲什么”的问题，新时代推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌所需要的叙事文本，实际上就是要向世界讲述中国故事、传播中国精神、展示中国力量。因此，在国际传播时，要善于讲述中国式现代化的发展理念与实践故事，建构立场清晰的话语叙事框架。二是要以情感共鸣为叙事技巧。叙事技巧主要针对国际传播“怎么讲”的问题，文化自信是人们内心深处对本国文化高度认同的反映，因此，在国际视野中推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌，应基于多元文化主体的多维互动，倡导基于全球共有价值观念的共情叙事体系，促进中华文化真正获得国际认同、实现多维传播。（摘编自《坚定文化自信扎实推进新时代文化建设》，《中国文化报》2024.5.7）【材料三】近年来，学术界对文化自信进行了多方面的解读，但大多以理论阐述为主，鲜少实证调查数据。我们在社会心理学视域下，从个体和社会两个层面进行调查，并对我国居民当前文化自信的特点和影响因素进行了探讨。在研究过程中我们发现，社会经济地位较高，即教育、收入和主观社会阶层较高的居民，其文化自信水平也更高。为检验这种可能性，我们进一步分析了受访居民的文化消费情况后发现，社会经济地位较高的居民，其日常购买文化产品、进行文化休闲娱乐活动的消费，无论是从频次还是从金额上都要高于其他人。此外，其参与文化活动的频率更高，类型也更丰富。与之类似的是，城市居民的文化自信要高于农村居民，较发达城市居民的文化自信也要高于欠发达城市居民。本研究还发现，当人们个体层面和社会层面的文化需要都获得满足时，对文化发展的评价就会更积极，也更容易对文化形成认同感，对文化的未来发展也更有信心；另一方面，由于当前的文化供给能够满足自身的文化需要，人们会更积极主动地去了解和接触文化产品。这一过程加深了人们对中国文化的了解，更容易产生文化自觉和情感认同，进而形成更强烈的文化认同。（摘编自《当前我国居民文化自信的特点》，《北京日报》2024.4.1）【材料四】中华文明历经数千年而绵延不绝、迭遭忧患而经久不衰，这是人类文明的奇迹，也是我们坚定文化自信的底气。从历史纵深看，陕西既有新石器时代的半坡遗址、西周的丰镐遗址、秦时的阿房宫遗址和兵马俑等文化遗产，又有延安宝塔山、延安革命纪念馆等红色革命文化资源，为激扬中华文明新活力提供了大量文化样态。从空间布局看，陕西地理分布跨度大，不同的地理地貌、民俗风情、生态环境形成了各具特色的地域文化，不同的地域文化承载了多种多样的文化样态，为讲好中国故事、陕西故事提供了素材和原料。2023年，陕西接待省外游客1.09亿人次，同比增长271.94%；开工、投产文旅重点项目307个，总投资1569.6亿元，56个项目建成运营；文旅产业全年营业收入达7729.86亿元；成功创建陕北文化、羌族文化两个国家级文化生态保护区。陕西将打造万亿级文旅产业集群、构建现代产业体系为重要任务强力推进，布局建设8条重点产业链群。陕西共有各类不可移动文物49058处，其中古遗址23453处、古墓葬14367处、古建筑6702处、石窟寺及石刻1068处、近现代重要史迹及代表性建筑3213处、其他255处。不可移动革命文物1141处，其中全国重点文物保护单位30处。世界文化遗产3处9个点：长城、秦始皇陵及兵马俑坑、丝绸之路7个点（汉长安城未央宫遗址、唐长安城大明宫遗址、大雁塔、小雁塔、兴教寺塔、彬县大佛寺石窟、城固张骞墓）。（摘编自《发挥陕西文化优势建设中华民族现代文明》，“中工网”2024.4.29）（1）当前，影响我国居民文化自信的因素有哪些？请结合【材料三】概括作答。（2）请根据【材料四】，说说在中华民族现代文明建设进程中，陕西省具备哪些文化优势。（3）下列对上述材料内容的理解和分析，正确的一项是CA.中华文明突出的创新性、包容性和开放性等特点，成就了坚定文化自信所需要的开放包容心态，进而成为了文化自信的首要标志。B.在加速构建中国话语和中国叙事体系时要始终坚定中华文化立场，一方面要以传统文化为叙事文本，一方面要以情感共鸣为叙事技巧。C.【材料三】中谈及到的调查结果，从整体而言，居民文化自信程度由高到低的排序应为较发达城市＞欠发达城市＞农村。D.陕西拥有深厚而鲜明的文化底蕴，从历史纵深角度来看，不仅拥有历史悠久的文化遗产、各具特色的地域文化，还拥有众多革命文化资源。【分析】本题是关于“文化自信”的主题阅读材料分析。第一题考查对内容的理解概括，第二题考查对内容的理解概括，第三题考查对内容的理解辨析。【解答】（1）由“在研究过程中我们发现，社会经济地位较高，即教育、收入和主观社会阶层较高的居民，其文化自信水平也更高”可知，文化自信水平受社会经济地位的影响；由“本研究还发现，当人们个体层面和社会层面的文化需要都获得满足时，对文化发展的评价就会更积极，也更容易对文化形成认同感，对文化的未来发展也更有信心；另一方面，由于当前的文化供给能够满足自身的文化需要，人们会更积极主动地去了解和接触文化产品”可知，文化需要获得满足可以提升文化自信水平。（2）由“从历史纵深看，陕西既有新石器时代的半坡遗址、西周的丰镐遗址、秦时的阿房宫遗址和兵马俑等文化遗产，又有延安宝塔山、延安革命纪念馆等红色革命文化资源，为激扬中华文明新活力提供了大量文化样态”可知，陕西有丰富的文化遗产红色革命文化资源，为激扬中华文明新活力提供了大量文化样态；由“从空间布局看，陕西地理分布跨度大，不同的地理地貌、民俗风情、生态环境形成了各具特色的地域文化，不同的地域文化承载了多种多样的文化样态，为讲好中国故事、陕西故事提供了素材和原料”可知，陕西各具特色的地域文化承载了多种多样的文化样态，为讲好中国故事、陕西故事提供了素材和原料。（3）解答此题，先读懂材料内容，找出与原文不一致之处，再作出判断。A.有误，由“而是秉持开放包容。这始终是文明发展的活力来源，也是文化自信的显著标志”中华文明突出的创新性、包容性和开放性等特点，成就了坚定文化自信所需要的开放包容心态，进而成为了文化自信的显著标志，而非“首要标志”；B.有误，“一方面要以传统文化为叙事文本”应为“一方面要以中华文化为叙事文本”；C.正确；D.有误，由“从空间布局看，陕西地理分布跨度大，不同的地理地貌、民俗风情、生态环境形成了各具特色的地域文化”可知，“各具特色的地域文化”是从空间布局看。故选：C。答案：（1）示例：文化自信水平受社会经济地位的影响；文化需要获得满足可以提升文化自信水平。（2）示例：陕西有丰富的文化遗产红色革命文化资源，为激扬中华文明新活力提供了大量文化样态；陕西各具特色的地域文化承载了多种多样的文化样态，为讲好中国故事、陕西故事提供了素材和原料。（3）C【点评】提炼概括内容，要在读懂材料内容的基础上抓住关键语句进行分析。6．（21分）阅读下面的文字，完成问题。家门前的那条河河不大，雨季河里水大。水流乱窜，就窜出了大大小小的河湾。河湾里是一汪活水，水边长满了水柳、芦苇、菖蒲、龙须草、水葫芦……有些杂，有些乱，有些野。春风一起，空气中四处弥漫水的味道，我闻到的却是鱼腥味。父亲说是的，河里的鱼冬眠了好几个月，全都醒了，昼夜闹腾个不停。少年的我对河的记忆是：河里有鱼。乡下岁月安静，推开门就看见河，没上过心。十岁前，我都不晓得河叫什么名字，只晓得河里有鱼，有船，上游三里，有一座摇摇晃晃的木桥。夏天涨水季节，河水泛滥，湾里的大水漫过稻田、缓坡、土地庙，一步步向村庄逼近。傍晚，村巷里晃悠出一串光着膀子、打着赤脚、拎着鱼篓的少年，他们去河边抓鱼，鱼贯而出的孩子中，就有我。雨停了，阳光从云缝里漏出来，天地间回荡着喧哗的水声。潜伏水底的鱼在水声的诱惑下，成群结队地逆水而上。小溪中、水沟里、田埂中，鱼挨着鱼，鱼叠着鱼，密密麻麻，那是鱼在戏水。戏水鱼昂着脑袋往前拱，拱不动，就扭着身子，嘴里吐水泡，大口地喘气。小小少年比鱼还兴奋，先跳下小溪、河沟的，随手抓起鱼抛向慢一步的伙伴。等到都跳下来，鱼在空中飞过一道道跳跃的弧线，砸到身上又反弹到水沟里，重新混入了赤裸的鱼群中。水沟里打鱼仗相当于雪地上打雪仗，开心！戏水的大多是鲫鱼，都不大，三四两到一斤左右。鱼大，身子就重，贴地逆水而上，难度大小，向前挤，力量就不够，也少见。雨季是鱼的季节，满世界都是鱼，与其说我们是去抓鱼，还不如此是捡鱼，像捡稻穗般随意，不到一顿饭工夫，鱼篓里就满了。我个头小，比鱼篓高不了多少，背不动，倒掉十几条，这才回了家。绿荫深处，村庄上空陆续升起炊烟，黄昏里的幕霭一步步围过去，潮湿的炊烟和稠密的暮霭混在一起，天空被压低了。一身泥水进屋，背回来二十多斤活鱼，跟背回来一篓子猪草一样平常。母亲站在昏暗的煤油灯下不停地搓手：“煮这么多鱼，要多少油呀！”河里的鲫鱼，纯野生，活水里长大，鱼肚泛白，鱼鳞泛着银白的光。小时候作文，常写“清晨，天空泛着鱼肚白，太阳从河面上冉冉升起”。长大后离开乡村，也离开了鱼肚泛白的天空。父亲对少年的我说，长大了要学一门手艺。少年的我最想学的手艺是“抓鱼”。尤其是钓鳝鱼，老家叫“黄鳝”。鳝鱼活性强，力气大，味极鲜，鲜活的鳝鱼到城里能卖个好价钱，比鸡鸭贵。有个夏天，我想靠钓鳝鱼买一双塑料凉鞋。在河湾里钓了两个月，才钓了七八条。钓钩是自己做的，下钩的位置也没找准，凭感觉、随兴趣，任意垂钓。等我稍微明白了一点钓鳝鱼的技术时，暑假都已结束了。但那个夏天我还是有了一双凉鞋，是父亲用卖鳝鱼的钱买的。广播里说那一年第十四号台风从舟山群岛登陆。第二天一早，台风裹挟着暴雨，铺天盖地将老家的村子和河流卷了个天昏地暗。一天一夜后，风停雨歇，但河水泛滥，大部分稻田被洪水抹平。没淹的稻田里，水稻齐齐倒伏在了水里。就在这天晚上，父亲带着我和弟弟去河湾里抓鳝鱼。天黑之后，四周是蛙声、鹧鸪声、知了声。我背着鱼篓，父亲手里攥着一把烧灶用的火钳，弟弟举着一个火把。神奇的一幕出现了，出洞的鳝鱼，趴在水草、稻秧的缝隙里，一动不动。父亲支开火钳，夹起鳝鱼，很轻松地扔进篓子里。这与日常鳝鱼的狡猾和凶猛判若水火。鳝鱼没戏水鱼那么多，可一晚上，我们父子仨抓了足有二十斤。第二天，父亲将筷子细的小鳝鱼拣下喂鸭，留十几条中等的家里吃，剩下大的到县城卖了八块多钱，给我买了凉鞋。几十年过去了，至今我也没明白，为什么暴雨后的鳝鱼在光线下那般呆滞、迟钝。是火光让鳝鱼失明，是风暴让鳝鱼受了惊吓，还是别的什么原因。十七岁，我终于从家门前那条河出发了，去很远的地方读大学，放弃了河边抓鱼的手艺，锤炼了推敲文字的手艺，并且一直乐在其中。河边出生，吃着河鱼长大，又被河带向远方，我告诉没抓过鱼的儿子，带我去远方的河叫王桥河。王桥河起源横山，自西向东跌宕而下，历五座水库，蜿蜒四十里，经洋湖入高邮湖，然后流到长江，直奔大海。如今河边的少年都到县城读书了，家也搬到城里，河边的水草和鱼成了父辈们的往事。我在城里看好了一套三居室的房子，想让晚年的父亲享受城市生活，父亲只说了两个字：“不去！”于是，我在老家地基上翻建了一栋房子，站在二楼，王桥河就在眼前。我仿佛看到少年的我正光着脚、踩着一片泥泞，跟着一帮小伙伴去河边抓鱼。打开窗户，空气中扑面而来的是鱼腥味混合着青草与水稻的气息，与小时候一模一样。这时候，我终于悟出了：人生就是一条河，这不仅仅是比喻，而是说，河流常常也是人生旅程的一个地标。（选自《人民日报》2024.4.29，有删改）（1）在不同的人生阶段，家门前的那条河承载着作者不同的回忆。简要分析河流对作者的意义。（2）阅读本文，按要求回答括号里的问题。①小溪中、水沟里、田埂中，鱼挨着鱼，鱼叠着鱼，密密麻麻，那是鱼在戏水。（请从句式的角度赏析）②第二天一早，台风裹挟着暴雨，铺天盖地将老家的村子和河流卷了个天昏地暗。（将本句中的加点词语换成“夹杂”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？）（3）文章在叙写家乡那条河流的风貌的同时，也塑造了家中的人物。请你结合文章内容，分析父亲这一人物形象。（4）请你结合本文的内容和主旨，说说标题“家门前的那条河”的妙处。（5）在你成长的道路上，是否也有一个值得铭记的“地标”？请简要介绍你的成长地标，并谈谈它对你的意义。【分析】文章通过回忆童年时在家门前的那条河抓鱼的趣事，表达了作者对童年生活的怀念，对家乡河流的深深眷恋，以及对父亲深沉的爱和感激之情。同时，文章也反映了乡村生活的变化，以及人们随着成长而逐渐远离故乡、追寻新生活的过程。【解答】（1）本题考查内容的理解。河流是作者儿时嬉戏玩耍的乐园，承载着作者童年的快乐记忆。文章中提到：“河不大，雨季河里水大。水流乱窜，就窜出了大大小小的河湾。河湾里是一汪活水，水边长满了水柳、芦苇、菖蒲、龙须草、水葫芦……有些杂，有些乱，有些野”这句话描绘了河流的景象，同时也反映了作者对童年时光的怀念。河流也是作者成长过程中重要的教育场所，父亲常带着作者在河边捕鱼，教给他生活的技能和道理。文章中提到：“少年的我对河的记忆是：河里有鱼”这句话表明了河流对作者成长的影响，河流不仅是他玩耍的地方，也是他学习生活技能的地方。此外，河流还见证了作者与家人间的温情，如父亲用卖鳝鱼的钱给作者买凉鞋。文章中描述了作者与父亲在河边抓鳝鱼的情景，以及父亲用卖鳝鱼的钱给作者买凉鞋的细节，这些都展示了河流对作者家庭的重要性。河流对作者而言，是家的象征，是童年和亲情的象征。它不仅是作者成长的地方，也是他怀念过去、寄托情感的地方。河流成为了作者人生旅程中的一个重要地标，代表着他的成长和变迁。（2）本题考查词句的赏析。①这句话采用了短句和排比的修辞手法，如“小溪中、水沟里、田埂中”，简洁有力地描绘了鱼儿在水中密密麻麻的场景。这种句式使得描述更加生动形象，增强了语势，同时也表现了作者对童年生活的怀念和对自然环境的喜爱。文章中描述了作者童年时在河边抓鱼的情景，其中提到：“小溪中、水沟里、田埂中，鱼挨着鱼，鱼叠着鱼，密密麻麻，那是鱼在戏水。”这句话通过使用短句和排比，形象地描绘了鱼儿在水中嬉戏的场景，使读者能够感受到作者童年时的快乐和对自然的热爱。这种句式的运用，不仅增强了语言的节奏感，也使得描述更加生动有趣，让读者能够更好地融入到作者的回忆中。②“裹挟”一词的本义是指“（风、雨等）卷着物体一起移动”，这里是指台风夹杂着暴雨，猛烈地撞击老家村子和河流，表现了台风来势之猛、威力之大。这种表达方式生动形象，能够让读者感受到台风的强烈气势和巨大破坏力。而“夹杂”一词的本义是指“混杂，混合”，虽然也可以表达台风和暴雨一起侵袭的情景，但相比之下，表达力度较弱，无法给读者带来同样的视觉和感官冲击。因此，原文使用“裹挟”一词，不仅符合台风和暴雨的天气特点，而且能够更好地描绘出自然环境的猛烈和破坏力，从而使表达效果更好。（3）本题考查分析人物形象。父亲是一个勤劳、坚韧且富有智慧的人。他靠捕鱼养家糊口，尽管捕鱼这项工作充满了艰辛，但他从未放弃。他在捕鱼过程中总结出了经验，如在暴雨后的夜晚更容易捕捉鳝鱼。此外，他还具有冒险精神，冒着生命危险去捕捉鳝鱼。同时，他也非常关心家人，为了给儿子买凉鞋而辛苦捕鱼。（4）本题考查标题的好处。点明地点：标题直接交代了故事发生的环境，即家门前的那条河，为读者构建了一个清晰的故事场景。引发共鸣：每个人都有自己独特的童年回忆，而这条河可能是许多人的共同记忆，它唤起了读者的情感共鸣。线索作用：这条河贯穿全文，见证了主人公的成长历程，是推动情节发展的关键因素。象征意义：河象征着生命之源、希望之泉，寄托着作者对家乡、亲人和往昔岁月的怀念之情。简洁明了：标题简练而富有诗意，能够吸引读者的注意力，让人产生阅读的兴趣。（5）本题考查内容的理解。在我成长的道路上，一个值得铭记的“地标”是我的学校。学校不仅是知识的殿堂，也是我成长的地方。在那里，我学会了自律、勤奋和坚持，这些品质对我后来的生活产生了深远的影响。学校的意义在于：知识传授：学校是我获取知识的源泉，老师们耐心教导，让我掌握了各种学科的知识，为我未来的发展奠定了基础。品格培养：在学校，我学会了尊重他人、团结合作、勇于担当。这些品格让我在社会中更好地与人相处，成为更好的自己。梦想起航：学校是我梦想起航的地方。在那里，我遇到了志同道合的朋友，我们一起努力，共同追求各自的梦想。成长记忆：学校充满了我的成长记忆，无论是喜悦还是挫折，都让我铭记在心，成为我人生宝贵的财富。总之，学校对我来说，是一个值得铭记的“地标”，它见证了我的成长，塑造了我的人生观和价值观。答案：（1）河流是作者儿时嬉戏玩耍的乐园，承载着作者童年的快乐记忆。作者在河中抓鱼、戏水，与小伙伴们共享欢乐时光。河流也是作者成长过程中重要的教育场所，父亲常带着作者在河边捕鱼，教给他生活的技能和道理。此外，河流还见证了作者与家人间的温情，如父亲用卖鳝鱼的钱给作者买凉鞋，以及一家人在洪水后共同捕鱼的场景。河流对作者而言，是家的象征，是童年和亲情的象征。（2）①排比的修辞手法，如“小溪中、水沟里、田埂中”，简洁有力地描绘了鱼儿在水中密密麻麻的场景。这种句式使得描述更加生动形象，增强了语势，同时也表现了作者对童年生活的怀念和对自然环境的喜爱。②将“裹挟”换成“夹杂”，虽然语义基本相同，但原文表达效果更好的原因在于：“裹挟”一词更能形象地描绘出台风的力量巨大，猛烈地卷起暴雨，给人一种强烈的视觉冲击感。而“夹杂”则没有这种效果，无法准确地传达出台风裹挟暴雨的迅猛和气势。（3）父亲是一个勤劳的人，他常带着作者在河边捕鱼，表现出他的劳动精神和对生活的热爱。父亲也是一个慈爱的人，他在作者的成长过程中给予关爱和教导，如用卖鳝鱼的钱给作者买凉鞋。此外，父亲还有智慧和谋略，他在暴雨后的夜晚带着作者和弟弟去河湾里抓鳝鱼，展现出他的智慧和应变能力。（4）标题“家门前的那条河”简洁而富有象征意义。河流既是文中描述的自然景观，也是作者童年记忆和成长经历的象征。河流见证了作者与家人间的亲情，承载了作者的童年回忆，是作者人生旅程中的一个重要地标。标题通过对河流的描绘，引发读者对家乡、童年和亲情的共鸣，同时也暗示了文章主旨，即人生就像一条河流，每个人都在其中成长、前行。（5）在我成长的道路上，有一个值得铭记的“地标”，那就是家乡的小学和操场。那是我童年时每天上学的地方，也是我认识第一群朋友的地方。在那个操场上，我学会了跑步、跳绳，度过了许多快乐时光。那里的每一块砖、每一片草都承载着我的童年记忆和成长的足迹。对我而言，那个地标不仅是一个具体的地点，更是我成长的象征，是我童年美好回忆的象征。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字十页，看书二十页。看后用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗②，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（选自《清代十大名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事情纷繁迫促。②事冗：事务繁忙复杂。（1）请解释下列句中加点的词语。①寝食不安睡觉②尚日日写字十页尚且③虽明日补书补看亦不欢第二天④今日预为预先（2）下列句中加点的“之”，与例句中“之”的意义和用法全都相同的一项是D例句：勤与朴为余处世立身之道A.知之者不如好之者B.予独爱莲之出淤泥而不染C.何陋之有D.醉翁之意不在酒（3）请将文中的画线句翻译成现代汉语。①然此策尚下，故必早起数时以为之。②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（4）文中所提到的读书方法值得借鉴，请你结合文中语句，概括两种读书方法。【分析】参考译文：我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：睡不好觉，吃不好饭。寝：睡觉。②句意为：尚能每天写一页字，看二十页书。尚：尚且。③句意为：即使第二天补上看书写字也不高兴。明天：第二天。④句意为：今天耽搁。预：预先。（2）本题考查一词多义。“勤与朴为余处世立身之道”中的“之”是助词，“的”的意思。A.不同，之，代词，指读书。B.不同，之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C.不同，之，助词，宾语前置的标志。D.相同，之，助词，的。故选：D。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：然，然而；下，执行下去。句意为：然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。②中重点词语有：是，这样；尝，曾经。句意为：像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。（4）本题考查信息筛选和提炼。从“日日写字一页，看书二十页”可以得出定量读书法；从“用朱笔圈批”可以得出圈点批注法；从“决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为”可以得出定时读书法。答案：（1）①睡觉；②尚且；③第二天；④预先（2）D（3）①然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。②像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。（4）示例：①定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”。②圈点批注法，如“用朱笔圈批”。③定时读书法，如“决不肯今日耽搁，亦不肯以明日有事，今日预为”。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？（1）同学们在朗读“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这两句诗时，对朗读重音的设计产生了分歧。请你结合诗句内容，说说最应该重读哪一个词语。（2）公元760年，在友人的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔修建茅屋居住。次年，茅屋落成，称“成都草堂”。杜甫在此处居住近四年。草堂见证了这位伟大诗人的欢乐与忧愁，请你结合两首诗的画线句，分析诗人所表达的情感。【分析】《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜甫中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗“抑扬顿挫”的风格。《江畔独步寻花》诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。【解答】（1）本题考查朗诵诗歌。可以重读动词或修饰性的词语，以表达情感。如果选择重读动词“卷”，可以分析“卷”字表达的效果，“卷”字本身指的是一种大的力量把东西撮起或裹住，可见风的力量之大，所以重读“卷”字使诗句富有表现力；或者重读“三重”一词，“三重”强调大风卷走的茅草层数之多，可见风力之巨大，如果重读，可以体现震惊之感，表达受灾之严重。言之成理即可。（2）本题考查诗人情感的理解。《茅屋为秋风所破歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，表现阔大境界和愉快情感。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“欢颜”“安如山”等等，又声音洪亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，表现得淋漓尽致。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”诗意是：一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红还是爱浅红？此句意境深远、富有诗意，描写桃花的