《海洋探秘：2 哭泣的海洋》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

《海洋探秘：2哭泣的海洋》教学设计--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“哭泣的海洋”为主题，旨在通过综合实践活动，引导学生关注海洋生态问题，了解海洋污染的严重性，培养学生的环保意识和责任感。结合五年级上册综合实践活动课程内容，通过观察、讨论、实践等方式，让学生深刻认识到保护海洋环境的重要性。核心素养目标1.环境意识：培养学生对海洋生态环境的关注和认识，提高保护海洋环境的意识。

2.科学探究：通过实践活动，提升学生观察、分析、解决问题的能力。

3.社会实践：引导学生参与环保行动，增强社会责任感和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已接触过海洋生态、生物多样性的知识，具备一定的海洋生物基础。但对于海洋污染的具体类型、污染源及对海洋生态系统的影响了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对自然界和生物多样性充满好奇心，对海洋生态尤其感兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，学习风格倾向于通过实践活动和合作学习来提升理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解海洋污染的复杂性和严重性时可能存在困难，需要教师通过直观的演示和实例来帮助他们建立概念。此外，学生在分析污染原因和提出解决方案时可能缺乏深度和创造性，需要教师引导和启发。部分学生可能在小组合作中遇到沟通和协调的问题，需要教师提供适当的指导和支持。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解海洋污染的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演海洋生物，体验污染对海洋生态系统的影响。

3.开展实验活动，让学生亲自操作，观察污染物质对海洋生物的影响。

4.利用多媒体展示海洋污染的图片和视频，增强学生的直观感受。

5.设置小组讨论环节，让学生分享观点，共同探讨解决海洋污染问题的方案。教学过程一、导入新课

（1）教师播放一段关于海洋生态环境的视频，引发学生兴趣。

（2）提问：同学们，你们喜欢大海吗？为什么？你们知道大海面临着哪些问题吗？

（3）学生分享自己对大海的了解和感受，教师总结：大海是人类宝贵的资源，但同时也面临着严重的污染问题。

二、新课讲授

（一）海洋污染概述

1.教师讲解海洋污染的概念、类型和危害。

2.学生阅读课本相关内容，了解海洋污染的基本知识。

3.教师提问：海洋污染有哪些类型？它们分别对海洋生态系统产生哪些危害？

4.学生回答，教师总结：海洋污染类型包括石油泄漏、塑料垃圾、化学物质污染等，危害包括海洋生物死亡、生态系统破坏、影响人类健康等。

（二）海洋污染原因分析

1.教师引导学生分析海洋污染的原因，包括人类活动、自然环境因素等。

2.学生讨论并分享自己的观点，教师总结：海洋污染的主要原因包括工业排放、船舶泄漏、城市生活污水、农业化肥农药使用等。

3.教师提问：为什么说海洋污染是人类活动导致的？

4.学生回答，教师总结：人类活动导致大量污染物进入海洋，破坏了海洋生态平衡。

（三）海洋污染防治措施

1.教师讲解海洋污染的防治措施，包括法律法规、技术创新、公众参与等。

2.学生阅读课本相关内容，了解海洋污染防治的基本措施。

3.教师提问：如何防治海洋污染？我们可以从哪些方面入手？

4.学生回答，教师总结：防治海洋污染的措施包括加强法律法规的执行、推广环保技术、提高公众环保意识等。

三、课堂活动

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如政府官员、环保志愿者、渔民等，讨论如何解决海洋污染问题。

2.实验活动：教师引导学生进行简单的实验，观察污染物对海洋生物的影响。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的主要内容，强调海洋污染的严重性和防治措施的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

五、课后作业

1.阅读课本相关内容，了解海洋污染的更多知识。

2.收集有关海洋污染的新闻报道，了解当前海洋污染的状况。

3.思考：我们能为保护海洋环境做些什么？撰写一篇短文，提出自己的建议。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生对知识的掌握程度、课堂氛围、教学方法等。

2.教师针对不足之处提出改进措施，以提升教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-海洋污染纪录片：《海洋的哭泣》、《海洋塑料危机》等，通过真实案例展示海洋污染的严重性。

-海洋生态报告：《全球海洋环境状况报告》、《中国海洋环境状况报告》等，提供权威的海洋环境数据和分析。

-海洋生物科普书籍：《海洋生物多样性》、《海洋生物的生活》等，介绍海洋生物的种类和习性。

2.拓展建议：

-学生可以通过观看纪录片，了解海洋污染的实际情况，增强环保意识。

-鼓励学生阅读海洋生态报告，了解全球和中国的海洋环境状况，拓宽知识面。

-组织学生进行海洋生物科普书籍的阅读，深入了解海洋生物的多样性，培养对海洋生物的兴趣和保护意识。

-设计海洋污染主题的辩论赛，让学生就海洋污染问题进行讨论，提高思辨能力和表达能力。

-开展海洋环保实践活动，如海滩清洁、海洋生物观察等，让学生亲身体验环保行动，增强社会责任感。

-利用互联网资源，如海洋环保组织的官方网站、海洋生物数据库等，进行线上学习和研究，拓展学习渠道。

-邀请海洋环保专家或相关领域的学者来校进行讲座，让学生直接了解最新的海洋环保研究成果和实际案例。

-组织学生参与社区海洋环保活动，如宣传海洋环保知识、倡导绿色生活方式等，将所学知识应用于实际生活中。

-通过制作海洋污染主题的手抄报、海报等，提高学生的艺术创作能力和环保宣传意识。

-鼓励学生参与海洋环保相关的科研项目，如海洋污染监测、海洋生物保护等，培养学生的科研能力和创新精神。典型例题讲解1.例题：

海洋污染的主要类型有哪些？请举例说明每种类型的具体污染源。

答案：

海洋污染的主要类型包括：

-石油泄漏：如油轮事故、海底管道泄漏等。

-塑料垃圾：如塑料袋、塑料瓶等，主要来源于陆地垃圾。

-化学物质污染：如农药、化肥、工业废水等。

-有毒有害物质：如重金属、放射性物质等。

2.例题：

举例说明海洋污染对海洋生态系统的影响。

答案：

海洋污染对海洋生态系统的影响包括：

-海洋生物死亡：如鱼类、海鸟、海洋哺乳动物等。

-生态系统破坏：如珊瑚礁退化、海洋生物多样性减少等。

-影响人类健康：如通过食物链进入人体，引发健康问题。

3.例题：

以下哪些行为会导致海洋污染？请解释原因。

A.在海滩上乱扔垃圾

B.使用可降解塑料袋

C.使用生物降解洗涤剂

D.在海洋中倾倒工业废水

答案：

A.在海滩上乱扔垃圾会导致海洋污染，因为垃圾中的塑料、纸张等难以降解，会对海洋生物造成伤害。

D.在海洋中倾倒工业废水会导致海洋污染，因为工业废水中含有大量有毒有害物质，会破坏海洋生态系统。

4.例题：

以下哪些措施可以有效减少海洋污染？

A.加强海洋环境监测

B.推广使用环保型塑料

C.限制工业废水排放

D.提高公众环保意识

答案：

A.加强海洋环境监测有助于及时发现和应对海洋污染问题。

B.推广使用环保型塑料可以减少塑料垃圾对海洋的污染。

C.限制工业废水排放可以减少工业污染对海洋的影响。

D.提高公众环保意识可以促使更多人参与到海洋环保行动中。

5.例题：

请简述海洋污染对海洋生物多样性的影响。

答案：

海洋污染对海洋生物多样性的影响包括：

-海洋生物生存环境恶化：污染物会破坏海洋生物的栖息地，导致生物数量减少。

-生物种类减少：某些物种因无法适应污染环境而灭绝，导致生物种类减少。

-食物链破坏：污染物质通过食物链传递，影响顶级捕食者，进而影响整个生态系统的平衡。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要知识点，包括海洋污染的类型、原因、影响以及防治措施。

2.强调海洋污染对海洋生态系统和人类健康的危害，提高学生的环保意识。

3.总结海洋污染的防治措施，如加强法律法规、推广环保技术、提高公众环保意识等。

4.鼓励学生在日常生活中关注海洋环保，从自身做起，为保护海洋环境贡献自己的力量。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项不属于海洋污染的类型？

A.石油泄漏

B.塑料垃圾

C.氮氧化物排放

D.工业废水

（2）海洋污染对海洋生态系统的影响不包括以下哪项？

A.海洋生物死亡

B.珊瑚礁退化

C.海水温度升高

D.食物链破坏

答案：（1）C（2）C

2.简答题：

请简述海洋污染的主要类型及其危害。

答案：

海洋污染的主要类型包括石油泄漏、塑料垃圾、化学物质污染和有毒有害物质等。这些污染类型对海洋生态系统和人类健康的危害包括海洋生物死亡、生态系统破坏、影响人类健康等。

3.案例分析题：

某地海域发生石油泄漏事故，导致大量海洋生物死亡。请分析这起事故的原因，并提出相应的防治措施。

答案：

这起事故的原因可能是油轮事故或海底管道泄漏。为防治此类事故，应采取以下措施：

-加强海上运输安全管理，严格执行相关法律法规。

-提高油轮和海底管道的防漏性能