8第九套广播体操6-7节5 教学设计-八年级体育与健康

8第九套广播体操6-7节5教学设计-八年级体育与健康学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第九套广播体操6-7节是八年级体育与健康课程的一部分，主要内容为广播体操的第六、七节动作。本节课旨在通过广播体操的练习，提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神，同时加强学生的纪律观念。教学内容与课本中关于体育锻炼、身体协调性训练等相关知识紧密相连，符合教学实际，具有实用性。核心素养目标分析本节课通过广播体操6-7节的练习，培养学生健康的生活方式和积极向上的精神风貌，提升学生的运动能力、团队协作能力和规则意识。学生能够掌握广播体操的动作要领，提高身体协调性和灵活性，同时增强集体荣誉感和自我管理能力，符合新教程对学生核心素养的培养要求。教学难点与重点1.教学重点

-确保学生正确掌握广播体操6-7节的基本动作要领，包括动作的幅度、节奏和准确性。

-通过示范和分解练习，使学生能够流畅地完成每个动作，形成正确的动作定型。

-强调动作之间的衔接，使学生能够连贯地完成整套体操。

2.教学难点

-难点一：动作协调性。学生在练习过程中，可能难以协调手、脚、眼等部位的动作，导致动作不协调。

-解决方法：通过分解动作练习，逐步帮助学生建立动作之间的联系，提高动作的协调性。

-难点二：动作规范性。学生可能因为身体柔韧性不足或动作理解不准确，导致动作不规范。

-解决方法：教师需耐心纠正动作，提供针对性的拉伸和柔韧性训练，帮助学生达到动作规范。

-难点三：动作节奏感。学生可能难以把握动作的节奏，导致动作拖沓或急促。

-解决方法：通过音乐辅助练习，让学生跟随节奏进行动作，培养动作的节奏感。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新的体育与健康教材，包含第九套广播体操6-7节的动作图解和说明。

2.辅助材料：准备与广播体操动作相关的图片和视频，用于动作示范和对比分析。

3.教学器材：准备足够的安全垫子和体操棒，以供学生在练习时使用。

4.教室布置：安排教室空间，设置清晰的练习区域和休息区域，确保学生能够舒适地进行练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布第九套广播体操6-7节的动作视频和步骤说明，要求学生提前观看并尝试模仿。

设计预习问题：提出关于动作节奏、动作协调性和呼吸配合的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解体操动作的基本步骤。

思考预习问题：学生思考动作中的难点，如如何保持动作的连贯性和稳定性。

提交预习成果：学生提交预习笔记，包括对动作的理解和练习中的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过视频自学体操动作。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放广播体操的音乐，让学生跟随音乐做热身运动，引入本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解广播体操6-7节动作的技术要点，如腿部动作的伸展、手臂的摆动等。

组织课堂活动：将学生分成小组，进行动作模仿和小组比赛，提高练习效果。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和纠正。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解动作要领。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，模仿和纠正彼此的动作。

提问与讨论：学生在练习过程中提出问题，与同伴讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解动作细节，确保学生理解。

实践活动法：通过小组练习和比赛，让学生在实践中掌握动作。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后练习广播体操，并记录练习感受。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：通过学生提交的练习记录，了解学生的学习效果，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求练习广播体操，并记录练习过程中的感受和遇到的问题。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的练习和学习。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思提高自己的练习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-广播体操的历史与发展：介绍广播体操的起源、发展历程以及在中国体育教育中的地位，让学生了解广播体操的文化背景。

-广播体操的种类与特点：介绍不同种类的广播体操，如儿童广播体操、成人广播体操等，以及它们的特点和适用人群。

-广播体操的科学原理：讲解广播体操对身体各部位的作用，如增强心肺功能、提高柔韧性、增强肌肉力量等。

-广播体操的编排与教学：分析广播体操的编排原则和教学方法，如动作设计、节奏把握、分组练习等。

-广播体操的社会影响：探讨广播体操在社会生活中的作用，如提高国民体质、促进身心健康、增强民族凝聚力等。

2.拓展建议

-针对广播体操的历史与发展：建议学生查阅相关书籍或文献，了解广播体操的起源和发展历程，撰写一篇关于广播体操历史的短文。

-针对广播体操的种类与特点：鼓励学生收集不同种类广播体操的视频或图片，对比分析它们的特点和适用人群，撰写一篇关于广播体操种类和特点的综述。

-针对广播体操的科学原理：推荐学生阅读相关书籍或文章，了解广播体操对身体各部位的作用，并结合自己的练习体验，撰写一篇关于广播体操科学原理的感悟。

-针对广播体操的编排与教学：建议学生观察教师或其他教练的广播体操教学过程，记录下教学方法和技巧，撰写一篇关于广播体操编排与教学的观察报告。

-针对广播体操的社会影响：组织学生开展一次关于广播体操社会影响的调查活动，收集数据和分析结果，撰写一篇关于广播体操社会影响的调查报告。

此外，以下是一些具体的拓展学习建议：

-收集国内外优秀的广播体操视频，进行对比分析，了解不同地区广播体操的差异。

-邀请专业人士进行广播体操讲座，让学生了解广播体操的专业知识和技能。

-组织学生参加广播体操比赛或表演，提高学生的实践能力和团队协作精神。

-鼓励学生创作自己的广播体操动作，培养学生的创新意识和创造力。

-开展广播体操主题班会，让学生分享自己的练习经验和感悟，增强班级凝聚力。板书设计①本文重点知识点：

-广播体操6-7节动作名称

-动作步骤及要领

-动作节奏与呼吸配合

②关键词：

-节奏

-配合

-稳定性

-协调性

③重点句子：

-动作要领：动作要准确、到位，节奏要均匀，呼吸要自然。

-练习目的：提高身体素质，培养团队协作精神，增强纪律观念。

-注意事项：动作前后要充分热身和放松，防止运动损伤。典型例题讲解1.例题：广播体操6-7节中的“弓步压腿”动作，要求学生描述动作过程，并说明如何保持动作的稳定性。

答案：弓步压腿动作过程如下：

-学生站立，双脚分开与肩同宽，身体重心下沉。

-向前迈出一大步，脚尖指向正前方，后脚跟抬起，重心前移至前腿。

-前腿膝盖微弯，保持身体平衡，后腿伸直，脚跟用力着地。

-手臂自然下垂，眼睛平视前方。

保持动作稳定性的方法：

-保持身体重心平稳，避免前倾或后仰。

-膝盖保持微弯，避免过度伸展或弯曲。

-脚跟用力，保持腿部肌肉紧张。

2.例题：在广播体操6-7节中，如何通过呼吸来帮助动作的完成？

答案：通过呼吸来帮助动作的完成可以遵循以下原则：

-动作开始前深吸一口气，动作过程中保持呼吸均匀。

-动作结束时呼出一口气，有助于放松身体。

-在动作变换时，如从静态动作转为动态动作，可以先呼气再吸气，以保持动作的流畅性。

3.例题：在广播体操6-7节中，如何调整动作节奏，使其更加协调？

答案：调整动作节奏，使其更加协调的方法包括：

-观察动作的节奏，找出动作的节奏点。

-在动作的节奏点处进行呼吸，以帮助调整动作节奏。

-通过音乐或教师的口令来统一动作节奏，使整个团队的动作协调一致。

4.例题：广播体操6-7节中的“侧身伸展”动作，如何提高动作的幅度？

答案：提高“侧身伸展”动作的幅度可以通过以下方法：

-在做动作前进行充分的热身，提高肌肉的柔韧性。

-在做动作时，保持身体放松，避免紧张。

-伸展时，尽量将手臂向上抬起，同时保持身体的平衡。

5.例题：广播体操6-7节中的“跳跃”动作，如何避免动作中的损伤？

答案：为了避免在跳跃动作中发生损伤，可以采取以下措施：

-确保动作前进行充分的热身，特别是腿部和脚踝的肌肉。

-在跳跃时，保持膝盖微弯，脚跟先着地，然后迅速过渡到全脚掌着地。

-避免在跳跃过程中过度伸展身体，以减少对关节的冲击。

-如果感到身体不适或疼痛，应立即停止练习，并寻求专业指导。课堂1.课堂评价

-提问反馈：教师在课堂上通过提问的方式，及时了解学生对广播体操6-7节动作要领的理解程度。通过学生的回答，教师可以评估学生对动作步骤、呼吸配合和动作节奏的掌握情况。

-观察评价：教师通过观察学生的练习过程，评估学生的动作规范性、协调性和参与度。观察内容包括动作的准确性、动作的连贯性以及学生在练习中的态度和表现。

-小组评价：通过小组练习和合作，教师可以评估学生的团队合作能力和沟通能力。小组评价可以通过观察小组之间的互动、分工和协作效果来进行。

-自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生反思自己的练习过程，同时学习同伴的优点，找出自己的不足。

-课堂测试：通过简单的动作测试，如计时完成广播体操6-7节的动作，评估学生的动作熟练度和速度。

2.作业评价

-作业内容：布置与广播体操6-7节动作相关的家庭作业，如模仿练习、动作记录、视频拍摄等。

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的动作规范性、练习的持续性和进步情况。

-作业点评：在作业批改过程中，教师给予学生具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-作业反馈：通过家长会、学生座谈会等形式，将学生的作业完成情况反馈给家长，共同关注学生的成长。

-作业展示：在课堂上展示学生的优秀作业，如动作视频、练习笔记等，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.评价方式与标准

-评价方式：结合课堂评价和作业评价，形成综合评价体系。

-评价标准：根据动作的准确性、协调性、节奏感和参与度等方面设定评价标准。

-评价反馈：及时将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。

4.评价目的

-评价目的是为了全面了解学生的学习情况，及时发现并解决问题，促进学生的全面发展。

-通过评价，教师可以调整教学策略，提高教学效果，同时激发学生的学习兴趣和潜能。

-评价有助于学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，为终身学习打下基础。教学反思与总结今天这节课，我们学习了第九套广播体操6-7节的内容，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我想分享一下我在教学方法、策略和管理方面的反思。

在教学过程中，我尽量采用了多种教学方法来吸引学生的注意力。比如，我在讲解动作要领时，结合了视频示范和动作分解，这样让学生更容易理解。同时，我也鼓励学生之间互相学习，通过小组练习来提高动作的协调性和准确性。我觉得这种互动式的教学方法挺有效的，学生们在互相纠正动作的过程中，不仅学到了知识，也增强了团队协作能力。

在策略上，我注意到有些学生在练习时容易分心，所以我特别强调了纪律的重要性，并且设置了一些小规则，比如练习时不能说话，不能随意离开练习区域等。这些规则对于维持课堂秩序和练习效果都挺有帮助的。

不过，在教学管理上，我觉得自己还可以做得更好。比如，在分组练习时，我发现有些小组的成员之间互动不够，可能是因为我还没有找到合适的分组策略。下次我打算尝试根据学生的个性特点和能力水平来分组，看看是否能提高他们的互动和合作效果。

说到学生的收获和进步，我觉得这节课还是比较成功的。从动作的准确性来看，大多数学生都能按照要求完成广播体操的动作，