2024年中考语文仿真模拟试卷（二）

2024年中考语文仿真模拟试卷（二）

江西省2024年中考语文仿真模拟试卷（二）

一、语言文字运用

1.（2024•岳池模拟）下列词语中加点字注音完全正确的一项是

（）

A.酝酿（nidng）返骗（kudng）澄澈［ch6ng）自

吹自擂（1ei）

B.愕然（白）渲染（xuGn）嗥鸣（gdo）咄咄逼

人（dud）

C.勾当（gdu）拙劣（zhu。）径自（jing）恍

然大悟（hudng）

D.龟裂（jun）掺杂（can）亘古（gen）歇斯

底里（si）

【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】

这是一道汉字读音辨析的题目，要求从四个选项中找出加点字注

音完全正确的一项。我们逐一分析每个选项：

A项：酝酿（nidng）正确，讴骗（kudng）正确,澄澈（ch6

ng）正确，但自吹自擂的“擂”应读为而非因此，

A项错误。

B项：愕然（自）正确，渲染（xuGn）正确，咄咄逼人（du6）

正确，但嗥鸣（gGo）的“嗥”应读为“hao”，因此，B项错误。

C项：勾当（g6u）正确，拙劣（zhud）正确，径自（j1ng）

正确，恍然大悟的“恍"读为"hudng",也正确。因此，C项没有

错误。

D项：龟裂（jun）正确，但掺杂（cGn）应为"chdn"，亘古

（gen）正确，歇斯底里（si）正确，但此处“掺杂”的读音错误,

所以D项错误。

故答案为：C

【点评】这道题目考查了学生对汉字读音的掌握情况，属于基

础知识考察范畴。题目难度适中，要求考生具备扎实的汉字读音基础,

并能准确区分易混淆的读音。在解答此类题目时，应注意对每一个加

点字的读音进行仔细辨析，确保读音的正确性。

2.（2024七下•慈利期中）下列句子中画线成语使用不正确的

一项是（）

A.这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，

使人难明真相。

B.生活中没有那么多可歌可泣的大事，但是有许多温馨感人的

小事时刻发生。

C.“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边

的世界不以为然。殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，都

无法替代现实世界的真实美好。

D.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父

亲也从没觉得自己有地位。

【答案】D

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A项，“扑朔迷离”原形容事物错综复杂，不容

易看清真相，后比喻情况复杂，无法辨明真相。符合语境，使用正确。

B项，“可歌可泣”值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹

使人非常感动。符合语境，使用正确。C项，“不以为然”不认为是

对的，表示不同意或否定。用在此处不合语境，应为“熟视无睹

D项，“低眉顺眼”指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯

良、顺从的样子，也形容忍气吞声的样子。符合语境，使用正确。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首

先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语

的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦

敬误用、语境不和等等。

3.（2018•邵阳）下列语句中没有语病的一句是（）

A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其

和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。

B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早

干预、发现和制止欺凌行为。

C.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，

又要重视青少年情感的生动刻画。

D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的

飞虎队。

【答案】C

【知识点】语序不当；表意不明；用词不当

【解析】【分析】本题考查病句辨析与修改。

A用词不当，将“发扬”改为“发挥”。

B语序不当，把“干预”和“发现”的位置互换。

C正确3

D有歧义。“两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思：一种是飞

虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。

故答案为：C

【点评】病句有不同的类型，常见的有词请选用不当、请义失当、

句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包

括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不

周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做

题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。A、发扬作用一一发

挥作用；B、干预、发现和制止一一发现、干预和制止D、近两年一

直没赢过——近两年本队一直没有战胜过的。

4.(2016•天津)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是

()

A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无

本之木。

B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却

不会被人剥夺。”

C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类

埋下了隐患？

D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平

时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键

词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主

要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂,

有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

6.说话人语言表达最得体的一项是（）

A.交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等

绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”

B.护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老

实呆着！”

C.公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿

坐下。你摔了，我可不负责啊！”

D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你

家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”

【答案】A

【知识点】语言得体

【解析】【分析】B"没叫到的都老实呆着！”有些生硬；C“你摔

了，我可不负责啊！”有点不尽道德；D“你以为这是你家呢，可以随

便浪费粮食”命令语气，不能让人信服。

二、古代诗文阅读

（2024•抚州月考）阅读下面这首词，完成问题

淮上喜会梁州故人

【唐】韦应物

江汉曾为客，相逢每醉还。

浮云一别后，流水十年间O

欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

何因不归去？淮上有秋山。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人在首联中通过“曾''"每”二字追忆自己与友人往日的深

厚情谊。

B.诗人在颔联中用“浮云”“流水”进行比喻，表达自己对别后

生活的感慨。

C.尾联中作者运用设问的手法，直接抒发自己对眼前准上美景

的喜爱之情。

D.一个“喜”字贯穿全诗：以叙旧之“欢喜”开篇，以对美景之

“喜爱”作结。

8.请简要分析本诗中“浮云”一词的含义和情感。

【答案】7.D

8.浮云“漂泊不定、聚散无常”之意，比喻别后漂泊的“我”

与故人，表达了作者对二人别后居无定所、漂泊流离的感伤。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情;

思乡怀人

【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内.容的理解。完成此类

题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作

的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗

歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明

确抒情方式。

7.ABC.正确；

D.有误，"一个‘喜’字贯穿全诗”错。颔联中抒发的是作者对

二人别后行踪不定、年华易逝的伤感。颈联中作者将今日的相聚之欢

与各自衰老的现状进行对比，表达自己对时光流逝的感慨。全诗情感

应是“悲喜交加”。

故答案为：D

8.本题考查诗歌词语艺术效果的赏析。颔联“浮云一别后，流

水十年间”，运用了比喻的修辞手法。浮云“漂泊不定、聚散无常"

之意，用“浮云”比喻漂泊不定，变幻无常的生活，表达诗人对人世

沧桑、岁月蹉院的感慨。

故答案为：浮云“漂泊不定、聚散无常”之意，比喻别后漂泊的

“我”与故人，表达了作者对二人别后居无定所、漂泊流离的感伤。

（2024•长沙模拟）阅读下面文言文，完成下面小题。

张行信，字信甫。登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元

年，以廉擢授①监察御史。泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言

二事：一依旧移转吏目以除民害。一徐、邳②地下宜麦，税粟许纳麦

以便民。上是其言，令尚书省议行之。

崇庆二年，为左谏议大夫。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将

复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈强梁③，媚结

近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更

甚前日。"书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾

也。胡沙虎诛，上封事言正刑赏。

权元帅右都监内族讹可④率兵五千护粮通州，遇兵辄溃，行信上

章曰：“御兵之道无过赏罚使其临敌有所慕而乐于进有所畏而不敢退，

然后将士用命而功可成。若讹可败蚂⑤，宜明正其等，朝廷宽容，一

切不问，臣恐御兵之道未尽也/诏报曰：“卿意具悉，讹可等已下狱

矣。”

(选自《金史•张行信传》，有删改)

【注释】①擢(zhuo)授：提升。②徐、邳：地名。③强梁：

强暴、强横。④讹可：指完颜讹可，人名，金朝宗室大臣。⑤帆(n

U)：挫折；挫伤；失败。

9.下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是

()

A,中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，

称为“进士二

B.“行信因言二事”中的“因”字典中的义项有“沿袭”凭借““于

是”等义，此句中宜作“凭借”解。

C.成语“除暴安良”中的“除”是“去掉，清除”的意思。文中

“一依旧移转吏目以除民害”中的“除”也可以解释为“去掉，清除”

的意思。

D.“卿意具悉”中的“悉”和《桃花源记》中“男女衣着，悉如

外人”中的“悉”意思不一样。

10.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()

A.御兵之道无过/赏罚使其临敌/有所慕而乐于进/有所畏而不敢

退

B.御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢

退

C.御兵之道无过/赏罚/使其临敌有所慕而乐于进有所畏/而不敢

退

D.御兵之道/无过赏罚使其临敌/有所慕而乐于进有所畏/而不敢

退

11.用现代汉语写出文中画线语句的大意。

及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。

12.请结合文章，说说张行信的形象特点。

【答案】9.B

10.B

11.等到胡沙虎弑君谋逆时，人们都替他感到担忧，而张行信坦

然自若，没有顾虑。

12.①心系百姓，兴利除弊。他建议依例调换官吏以除民害；在

适宜种小麦的徐、邳两地，允许百姓交纳小麦充当粮税，以便利民众。

这两条建议都得到了皇帝的采纳。②敢于直言，富于远见。胡沙虎贿

赂权臣，图谋复出，满朝官员无人敢言，只有张行信再三提醒皇帝不

要起用胡沙虎，胡沙虎后因谋逆被诛杀。③不惧权贵，排斥庸才。在

他的劝谏下，遇敌即溃的皇族败将完颜讹可被下狱治罪。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词;

文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】

(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理

解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异

义等现象。

(2)本题考查文言文断句。文言文断句不能是单纯的节奏划分，

而是要在理解句意甚至文意的基础上，准确把握句子的语气、停顿。

单个句子节奏的划分，可以寻找主谓结构的短语，一般在主谓之间断

开。

(3)本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，

直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。

(4)考查人物形象分析。解答时应做到通观全文，筛选重要信

息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质；也可以直接摘取对

人物评价的词语。

【附参考译文】

张行信，字信甫。中大定二十八年进士，多次升迁后任铜山县令。

明昌元年，因为廉洁被提升为监察御史。泰和四年匹月，皇帝在泰和

殿召见他，张行信于是向皇帝进言两件事：一是依照旧例调换官吏以

为民除害；一是徐州、邳州一带的土地适宜种植小麦，征收粮食时应

当允许他们交纳小麦，以便利百姓。皇帝同意他的建议，令尚书省商

议后实行。

崇庆二年，任左谏议大夫。当时胡沙虎已除去名籍成为平民，但

他贿赂朝中权贵，将要重新进用。满朝官员没人敢言，张行信就上奏

说：“胡沙虎跋扈强横，献媚、勾结内侍君主的人，以求得他们的称

誉。自从他被罢免，士人百姓没有不欢欣喜悦的。现在如果再任用，

只怕为害更超过往日J奏疏两次进上，但没有回音。等到胡沙虎弑

君谋逆时，人们都替他担忧，而张行信坦然自若，没有顾虑。胡沙虎

被诛杀后，张行信上密封奏书，议论使刑罚赏赐端正的事。

代理元帅右都监皇族完颜讹可率兵五千护送粮食到通州，遇到敌

军就立即溃散了。张行信上奏道：“驾驭军队的方法，没有超过奖赏

惩罚的，使士兵在面对敌军时有所企求而乐于进攻，有所畏惧而不敢

退却，然后将士奋勇效命，这样功业可成。像完颜讹可这样败退，应

当明确地治他的罪，如果朝廷宽恕包容，一切罪过都不追究，臣下担

心驾驭军队的策略还没有完备。”朝廷下诏回复说：“你的意思已经全

部知悉，完颜讹可等人已经关入监狱了」

9.本题考查重点文言词语在文中的含义。

A.正确；

B.“行信因言二事”译为：张行信于是向皇帝进言两件事。因：

于是；

C.正确。除暴安良：铲除暴徒，安抚人民。除：去掉，清除。“一

依旧移转吏目以除民害”译为：一是依照旧例调换官吏以为民除害。

除：去掉，清除。

D.正确。“卿意具悉"译为：你的意思已经全部知悉。悉：知悉,

知晓。“男女衣着，悉如外人”译为：桃花源里男女的穿戴跟桃花源

以外的世人完全一样。悉：全、都。

故答案为：Bo

10.本题考查文言文断句。

本句译为：驾驭军队的方法，没有超过奖赏惩罚的，使士兵在面

对敌军时有所企求而乐于进攻，有所畏惧而不敢退却。

无过赏罚点明无过赏罚；有所慕而乐于进有所畏而不敢退为并列

关系；故断为：御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所

畏而不敢退。故B正确。

故答案为：B。

故选B。

11.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通

假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：及，等到；

弑逆，弑君谋逆；甚，很；危，担忧；顾，顾虑。

故答案为：等到胡沙虎弑君谋逆时，人们都替他感到担忧，而张

行信坦然自若，没有顾虑。

12.考查人物形象分析。

根据第一段“泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言二事：一

依旧移转吏目以除民害。一徐、邳地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上

是其言，令尚书省议行之”可知，张行信向皇帝进言依照旧例调换官

吏以为民除害；徐州、邳州征收粮食时应当允许百姓交纳小麦，以便

利百姓。皇帝同意他的建议。由此可见，他心系百姓，兴利除弊；根

据第二段“时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言

者，行信乃上章日：'胡沙虎跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其

废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前/书再上，不报”

可知，面对胡沙虎贿赂朝中权贵，将要重新进用的情况，朝廷中只有

张行信敢于上奏，并说明任用胡沙虎的弊端。由此可见，他敢于直言，

富于远见；根据第三段“行信上章曰：'御兵之道，无过赏罚。使其

临敌有所慕而乐于进，有所畏而不敢退，然后将士用命而功可成。若

讹可败蚂，宜明正其罪，朝廷宽容，一切不问，臣恐御兵之道未尽也」

诏报曰：'卿意具悉，讹可等已下狱矣"可知，完颜讹可败退，张行信

上奏让皇帝治罪于他，认为朝廷不能宽恕包容其罪过，否则不能更好

驾驭军队。由此可见，他不惧权贵，排斥庸才。

故答案为：①心系百姓，兴利除弊。他建议依例调换官吏以除民

害；在适宜种小麦的徐、邳两地，允许百姓交纳小麦充当粮税，以便

利民众。这两条建议都得到了皇帝的采纳。②敢于直言，富于远见。

胡沙虎贿赂权臣，图谋复出，满朝官员无人敢言，只有张行信再三提

醒皇帝不要起用胡沙虎，胡沙虎后因谋逆被诛杀。③不惧权贵，排斥

庸才。在他的劝谏下，遇敌即溃的皇族败将完颜讹可被下狱治罪。

13.学样计划开辟“丽水廊桥”研学专线，同学们在整理资料时

围绕“桥之形”展开了讨论，请你根据情境补全对话。

丽丽：廊桥与一般的桥区别在哪里？

庆庆：廊桥是加盖了廊屋的桥，可避风雨，遮太阳。它还有一

个名字，叫“屋桥

宁宁：这个名字真形象！“廊”的本义是指房屋前檐伸出的部分。

“广”字旁的字大多与房子或住所有关，如“府”（南阳诸葛）1

u"。你们还想到了哪些字？

丽丽：我想到一个“庭”字，“庭院深深深几许”体现了中国古代

建筑的智慧和诗意。我们学过的古诗文中含有“庭”字的句子有

a»

O

庆庆：我想到的是“〃字，这个字有“遮蔽”的意思，

它在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中出现过：“—，―！

”杜甫想为读书人遮挡风雨，廊桥则为行人遮风挡雨。

宁宁：我还想到了“度”字。“，关山度若飞“，“度”

字在诗句中的意思是，后来才出现了“渡”字。桥帮助人们

从此岸走到彼岸。

庆庆：廊桥还被称为“虹桥”呢，用《中国石拱桥》里的“长虹

卧波”来形容它的形状也很恰当。

【答案】庐；庭中有奇树/相与步于中庭/庭下如积水空明/隔江

犹唱后庭花/在洞庭一湖/门庭若市；庇；安得广厦千万间；大庇天下

寒士俱欢颜；万里赴戎机；越过，飞越

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字

的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：厦、树、唱、

庭。

故答案为：庐；庭中有奇树/相与步于中庭/庭下如积水空明/

隔江犹唱后庭花/在洞庭一湖/门庭若市；庇；安得广厦千万间；

大庇天下寒士俱欢颜；万里赴戎机；越过，飞越

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，

我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，

尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

三、现代文阅读

（2024•楚雄模拟）阅读下面文章，完成问题。

读书苦乐

杨绛

①读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求

学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考

大学，或考研究院，难免会有些困难吧我只愁他政治经济学不能及

格呢，这还不是因为他“不求甚解二

②我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受“。我当时只

好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读，不过，“乐在其中”并不等

于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。

③我觉得读书好比串门儿一一“隐身”的串门儿。要参见钦佩的

老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻

开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，

如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我

们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专

业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。

④我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言；我们可以在苏

格拉底临刑前守在他身边听他和一伙朋友谈话；也可以对斯多葛派伊

匹克悌忒斯的《金玉良言》思考怀疑……我们可以倾听前朝历代的遗

闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。

反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门一一

就是说，啪地合上书面一一谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得

的自由！

⑤壶公悬挂的一把壶里，别有天地日月。每一本书一一不论小说、

戏剧、传记、游记、日记，以至散文诗词，都别有天地，别有日月星

辰，而且还有生存其间的人物。我们很不必赶赴某地，花钱买门票去

看些仿造的鹰品或“栩栩如生”的替身，只要翻开一页书，走入真境，

遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番。

⑥说什么“欲穷千里目，更上一层楼"！我们连脚底下地球的那

一面都看得见，而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”，书

的世界却是真正的“天涯若比邻“，这话绝不是唯心的比拟。世界再

大也没有阻隔。书的境地呢，实在是包罗万象，而我们却可以足不出

户，在这里随意阅历，随时拜师求教。谁说读书人目光短浅，不通人

情，不关心世事呢！这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、多种

多样的人。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长

几个心眼儿吧我们看到道貌岸然、满口豪言壮语的大人先生，不必

气馁胆怯，因为他们本人家里尽管没开放门户，没让人闯入，他们的

亲友家我们总到过，自会认识他们虚架子后面的真嘴脸。一次我乘汽

车驰过巴黎塞纳河上宏伟的大桥，我看到了栖息在大桥底下那群捡垃

圾为生、盖报纸取暖的穷苦人。不是我眼睛能拐弯儿，只因为我曾到

那个地带去串过门儿啊。

⑦可惜我们“串门”时“隐”而犹存的“身”，毕竟只是凡胎俗骨。

我们没有慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住

庄子“吾生也有涯，而知也无涯”的名言。我们只是朝生暮死的虫劣（还

不是孙大圣毫毛变成的虫儿），钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，

有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得,

就好比开了心窍，乐以忘言。这个“乐”和“追求享受”该不是一回

事吧

（选自《思维与智慧》，有删改）

14.读书之“乐”等同于“追求享受”吗请仔细阅读全文，谈谈

你的理解。

15.第⑥段画线句子运用了什么论证方法有什么作用请简要分

析。

16.针对作者的读书苦乐观，结合自己的读书实际，谈谈读书的

苦与乐。

【答案】14.读书之“乐”不等同于“追求享受”，二者有着本

质的区别。读书之“乐”，乐在读书的过程及读书拓宽视野带来的精

神享受等。“追求享受”则是以享乐作为追求的目标，侧重对功名和物

质的追求。

15.引用论证。引用“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句，形象

生动地强调了读书可以拓宽视野，进一步支撑了文章的中心论点。

16.作者认为为了追求功名而苦读是真苦，而为了精神愉悦和心

性需要而读书则是快乐的。人生短暂，知识无穷无尽，我们每个人应

为张扬生命、提升心智而潜心读书。读书本身是快乐的，我们应该爱

上读书，做一个快乐的读书人。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；

议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类

【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要

内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意

后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文

章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有:

举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要

看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理

论证。

⑶本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理

由。言之成理，言之成文即可。

14.本题考查对文中关键词语的理解能力。解答此题，要联系全

文内容，正确解读读书之“乐”字在文中的含义。文中论述读书之“乐”，

在于自由选择自己喜爱的读物，从书中获得丰富的知识经历，认识各

时各地、各种各样的人和物，从而增长智慧，获得精神的愉悦；“追

求享受”就是以享乐作为追求的目标，侧重对物质、对名利的追求，

进而获得身体的舒适感。要理解两个词语本质上的区别。

故答案为：读书之“乐”不等同于“追求享受”，二者有着本质

的区别。读书之“乐”，乐在读书的过程及读书拓宽视野带来的精神

享受等。“追求享受”则是以享乐作为追求的目标，侧重对功名和物质

的追求。

15.本题考查论证方法。第⑥段画线句子引用“欲穷千里目，更

上一层楼”的诗句，属于引用论证的方法，形象生动地强调了读书可

以拓宽视野，进一步支撑了文章的中心论点。

故答案为：引用论证，引用“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句，

形象生动地强调了读书可以拓宽视野，进一步支撑了文章的中心论点。

16.本题考查个性化阅读能力。要求针对作者的读书苦乐观，结

合自己的读书实际，谈谈读书的苦与乐。能够结合自己的实际谈读书

的苦与乐部分，学生能言之有理、自圆其说即可。

故答案为：作者认为为了追求功名而苦读是真苦，而为了精神愉

悦和心性需要而读书则是快乐的。人生短暂，知识无穷无尽，我们每

个人应为张扬生命、提升心智而潜心读书。读书本身是快乐的，我们

应该爱上读书，做一个快乐的读书人。

（2024七下•新丰期中）阅读下面的文字，完成小题。

【材料一】

①随着《全民健身计划（2021-2025年）》《体育强国建设纲要》

和《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》等政策颁布

实施，全民健身、科学健身的社会氛围愈加浓厚，越来越多的国民将

体育健身视为一种健康的生活方式，注重养成规律健身的习惯并追求

更科学、更便捷的健身服务。

②调研发现，近年来，国民对体育健身目的认知更加全面，—O

参加调研访问的有意识主动参加体育健身的人群中，75.52%的受访

者回答，健身是为了提升身体功能。

（选自2022年8月2日《搜狐网》，有改动）

【材料二】

据外媒分析，快节奏的工作和生活，让越来越多的中国城市居民

希望通过健身运动保持身体健康。此外，人们越来越重视颜值。大家

普遍认为，健美的身材和硬朗的外表“能给人的工作、生活甚至整个

人生带来积极影响”。于是，“保持体形”的观念逐渐在中国火了起来，

从而带动健身的盛行。政府鼓励也是中国健身运动蓬勃发展的重要原

因。2021年8月3日，中国国务院印发的《全民健身计划（2021-2025

年）》称，到2025年，全民健身将带动全国体育产业总规模达到5万

亿元人民币。日前，国家体育总局办公厅发布《关于体育助力稳经济

促消费激活力的工作方案》，从加大助企纾困力度和加大体育产品供

给两个维度提出落实纾困政策、加大赛事供给、加快投资建设、深化

融合发展、促进体育消费等举措。

（2022年8月1日《人民日报•海外版》，有改动）

【材料三】

①白求恩国际和平医院康复医学科主任李德成提醒，健身锻炼掌

握科学的方法很重要。要制定适合自己的“运动处方:李德成表示,

“运动处方”主要包含以下几个方面：（1）运动方式。可选择慢跑、

游泳、自行车等户外运动及跑步机等健身房内运动。（2）运动强度。

李德成表示，以健身为目的的运动强度通常用心率和自觉疲劳分级来

确定。以心率为例,体能普通者，目标心率=70%x（208-0.7x年龄）;

体能较差者，目标心率=60%x（208-0.7x年龄）。可在运动之前计算

出自己的目标心率，运动过程中随时监测自己的心率情况。（3）运动

时间。除去准备活动和整理运动所需要的时间外，每次运动时间建议

15至60分钟。

②李德成提醒，个体差异比较大，建议大家量力而行，制定适合

自己的运动处方。虽然健身操深受一些人的喜爱，但髓关节活动受限

的人群；膝关节损伤、疼痛的人群；孕期、产后恢复期的人群；跟练

过程中有任何疼痛不适的人群；心肺功能不全、体重较大、骨质疏松

的人群；腰肌劳损、椎间盘突出等人群并不适合跟练健身操。

（2022年8月5日《新浪新闻》，有改动）

【材料四】

“嘟——”随着一声哨声响起，一场精彩的3X3篮球黄金联赛迎

春赛决赛在广陵区京杭篮球公园上演。该赛事是新浪首个自主知识产

权IP赛事，是全国最具影响力和商业价值的3X3篮球国际精英赛事。

“举办此次赛事，是今年广陵区推进全民健身与全民健康深度融合的

重要举措之一。"广陵区教体局相关负责人介绍，按照《扬州市广陵

区全民健身实施计划（2021—2025年）》，结合广陵特色优势，今年，

广陵区将依托广陵中体城、李宁体育园、京杭体育俱乐部等载体，聚

焦社会关注度高的运动项目、民族传统体育项目、新兴时尚类项目等,

举办一系列形式多样的全民健身体育赛事活动，进一步丰富广大市民

业余文体生活的同时，打造广陵体育金字招牌，激发全民运动热情,

引导全民健身“动起来、热起来据了解，目前，广陵区已预排全

年各类全民健身运动赛事项目约60项，其中国家级赛事3项、省级

体育赛事2项、市级赛事12项、区、镇级体育赛事活动若干。

（2023年2月26日《广陵发布》，有改动）

17.根据【材料一】图1信息，在材料一的横线处补写一句话。

18.阅读【材料二】分析近年来“健身热”兴起的原因有哪些。

19.小州妈妈今年40岁了，椎间盘突出，体能较差。为了锻炼

身体，她给自己制订了一套运动规划，请你根据【材料三】帮她看看

该计划有哪些不合理的地方，并简述理由。

运动规划运动时间：每天晚上19：00—20：00锻炼内容：跳健

身操、慢跑具体安排：（1）19：00-19：30跟着线上直播跳健身操

（2）19：30—20：00慢跑自我管理：目标心率130,坚持每天锻炼，

保量保质完成计划

20.下列说法不正确的一项是（）

A.随着相关政策颁布实施，全民健身、科学健身的社会氛围愈

加浓厚，绝大多数国民已经将体育健身视为一种健康的生活方式。

B.中国健身运动蓬勃发展离不开政府的鼓励。

C.李德成主任表示，以健身为目的的运动强度通常用心率和自

觉疲劳分级来确定。

D.广陵区举办的3X3篮球黄金联赛迎春赛决赛是全国最具影响

力和商业价值的3X3篮球国际精英赛事。

【答案】17.91.0%的儿童青少年、87.2%的中年人和53.6%的老

年人认为体育健身具有积极作用（或健身是为了提升身体功能）。

18.①人们希望通过健身运动保持身体健康；②人们希望健身运

动“保持体形”；③我国政府出台多项政策鼓励人们健身运动。

19.不合理的地方及理由：①锻炼内容中的“跳健身操"安排不

合理，原文中“椎间盘突出等人群并不适合跟练健身操”，小州妈妈

椎间盘突出，因此应该排唳跳健身操。②自我管理中“目标心率130”

不合理，原文中“体能较差者，目标心率=60%x（208-0.7x年龄）”,

按照这个标准，小州妈妈的目标心率应为108左右。

20.A

【知识点】根据语境补写句子；新闻、材料类文本；概括文章主

要内容；筛选并整合文中信息；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材

料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于

图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严

密。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，

明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）

合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确

概括。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每

则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话

题，找出各材料之间的逻孱关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，

提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（4）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整

体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信

息进行比较，判断正误。

17.本题考查图文转换。材料一中的图1提供了关于不同年龄段

人群对体育健身作用认识的统计数据。从图中可以看出，儿童青少年、

中年人和老年人中，分别有91.0%.87.2%和53.6%的人认为体育健身

具有积极作用。这一数据反映了各个年龄段人群对体育健身正面作用

的普遍认同。

故答案为：91.0%的儿童青少年、87.2%的中年人和53.6%的老

年人认为体育健身具有积极作用（或健身是为了提升身体功能）。

18.本题考查内容理解概括。结合【材料二】“据外媒分析，快

节奏的工作和生活，让越来越多的中国城市居民希望通过健身运动保

持身体健康”概括可得：人们希望通过健身运动保持身体健康；结合

“此外，人们越来越重视颜值。大家普遍认为，健美的身材和硬朗的

外表'能给人的工作、生活甚至整个人生带来积极影响于是，'保

持体形'的观念逐渐在中国火了起来，从而带动健身的盛行”概括可

得：人们希望健身运动“保持体形”；结合“政府鼓励也是中国健身

运动蓬勃发展的重要原因……加大赛事供给、加快投资建设、深化融

合发展、促进体育消费等举措”概括可得答案。

故答案为：①人们希望通过健身运动保持身体健康；②人们希望

健身运动"保持体形"；③我国政府出台多项政策鼓励人们健身运动。

19.本题考查拓展运用。结合【材料三】第②段“虽然健身操深

受一些人的喜爱，但靛关节活动受限的人群；膝关节损伤、疼痛的人

群；孕期、产后恢复期的人群”可知，小州妈妈椎间盘突出，原文中

“椎间盘突出等人群并不适合跟练健身操”，因此在锻炼内容中应将

“跳健身操”这一项目排除；结合【材料三】第②段“以心率为例，

体能普通者，目标心率-70如（208-0.7X年龄）；体能较差者，目标

心率=60%x（208-0.7x年龄）"可知，小州妈妈属于体能较差者，目

标心率应为60%x,因此，自我管理中“目标心率130”不合理。

故答案为：不合理的地方及理由：①锻炼内容中的“跳健身操”

安排不合理，原文中“椎间盘突出等人群并不适合跟练健身操”，小

州妈妈椎间盘突出，因此应该排除跳健身操。②自我管理中“目标心

率130"不合理,原文中“体能较差者,目标心率=60%x（208-0.7x年

龄）”，按照这个标准，小州妈妈的目标心率应为108左右。

20.A.结合【材料一】第①段“全民健身、科学健身的社会氛围

愈加浓厚，越来越多的国民将体育健身视为一种健康的生活方式”可

知，选项表述有误；

BCD.正确。

故答案为：A

（2024•江安）请阅读下面的文字，完成各题。

笔缘

丁立梅

①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。

②我是被他店里的古朴吸引住的。

③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花

瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。

④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不

像话。

⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红

大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。

⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。

白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镜子，

膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都

要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。

复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。

⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各

色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总

有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来,

然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、

做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每

一道，都马虎不得。

⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传

To父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书

法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，

不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。

⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂

任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上

眼睛上路，他选择了辞职，拿起镶子和牛角梳。

⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早

上醒来，他总要摸摸镶子和牛角梳，再把室内所有的笃，都数上一遍，

才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就

好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自

然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。

他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是

懂得。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行

家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上

一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订

制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶

级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花

费了半年时间。

遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有

两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。

他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，

有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟

的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。

他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了

他的名字。

我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，

镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂

花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插

在一起。

（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）

注释：①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊亳：笔

头是用山羊毛制成的。

21.下列对文章相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确

的一项是（）

A.作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐

得住性子，耐得住寂寞、

B.文中第段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有

变化，人物形象更饱满。

C.房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，经济效

益受损而深深地惋惜无奈。

D.文章的最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，

表达了“我”对章京平的敬佩“

22.依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。

“我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序一一父亲临终嘱托，①

——书法家订购羊毫，②一③

—,章京平苦心劝说，让其帮忙一一“我”购买两支典雅的毛

笔

23.按照括号内的提示，品析文中画线句子的表达效果。

①白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手

握镶子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。（从人

物描写方法的角度）

②每天早上醒来，他总要摸摸镇子和牛角梳，再把室内所有的笔，

都数上一遍，才安心。（从词语运用角度）

24.联系文章内容，说说你从中获得怎样的启示或感悟。

【答案】21.C

22.①章京平选择辞职，继承家业；②章京平精挑羊毛，制作羊

毫；③孩子对做笔没有兴趣

23.①运用外貌描写和动作描写，生动细致地写出了章京平工作

时的认真、细致（一丝不苟），体现章京平能耐得住性子、耐得住寂

寞。②“总要”“都”写出了他每天早上醒来摸摸镶子、数遍毛笔的行

为已经成为一种生活习惯，表现出他对做毛笔的热爱。

24.①要重视传统文化，弘扬与发展传统文化；②要敬畏、热爱

自己所从事的事业，要专注而执着；③要耐得住性子，耐得住寂寞，

不急不躁，静下心来做一件事。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语

句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解和分析。解答本

题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，

判断表述是否一致。

（2）本题考查文章内容的理解和概括。解答本题，要根据题干

要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简

洁。

(3)本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合

上下文和具体的语句分析作答。

(4)本题考查内容理解和感悟启发。解答本题，要先根据题干

要求，结合文章内容理解句子的意思；再根据自己的成长经历来谈感

受。

21.ABD.正确;

C.有误，根据第段“房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，

宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说'’和"遇到懂

它的人，值！他笑了”可知，章京平虽然店铺变小，但他更看重的是

遇到懂得欣赏他手艺的知己，他对经济效益受损并没有表现出深深的

惋惜无奈，而是对懂笔的知己感到欣慰；

故答案为：Co

22.第①空：根据第⑨段“可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，

他选择了辞职，拿起镶子和牛角梳”，可概括为：选择辞职，继承家

业；

第②空：根据第段“有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱

一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任

何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间”，

可概括为：章京平精挑羊毛，制作羊毫；

第③空：根据第段“他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。

孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，

他们却弄得乱七八糟的"，可提炼概括为：孩子对做笔没有兴趣。

故答案为：①章京平选择辞职，继承家业；②章京平精挑羊毛，

制作羊毫；③孩子对做笔没有兴趣

23.(1)题干要求从人物描写的角度，“白衬衫，褐色皮围裙，

戴一顶卡其帆布帽”是外貌描写，“安坐手握"摊"“捡”是动作描写，

描写出一位穿着围裙的手艺人，正在“一根一根”的捡毛，根据第⑥

段“他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋

颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡”可知，他是为制作毛笔而挑拣

动物的毛，工作十分认真专注，而且不急不躁，做了很多年，可见他

耐得住寂寞。据此理解概括回答即可。

（2）题干要求从词语运用角度赏析，“总要”和“都”是副词，

“总要”在句中是指“摸摸镜子和牛角梳”，这是习惯性的动作，“都”

是“全部”的意思，句中指不落下一支笔。两个副词写出了他每天早

上醒来摸摸镜子、数望毛笔的生活习惯，表现出他对做毛笔的热爱。

故答案为：①运用外貌描写和动作描写，生动细致地写出了章京

平工作时的认真、细致（一丝不苟），体现章京平能耐得住性子、耐

得住寂寞。②“总要”“都”写出了他每天早上醒来摸摸镶子、数遍毛

笔的行为已经成为一种生活习惯，表现出他对做毛笔的热爱。

24.根据第⑧段“从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲

也是。算是祖传了”和第⑨段“父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手

艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。

可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镶子和牛角

梳”以及第段“他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做

笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄

得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”可知，传

统文化是老祖宗给我们留下的宝贵财富，我们要把它们发展下来，可

是能够传承这些手艺的继承人却在不断减少，希望国家可以大力弘扬

传统文化，出资筹办培训班，让更多的人参与进来；

根据第⑥段“他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出

毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他

不厌其烦地做，一做十五年”以及“笔架上，.各色各样的毛笔，或插

着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这

些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，

用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成

毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得”

可知，一门手艺要想得到发扬光大，就要付出异于常人的心血，这样

才能达到精益求精的地步。我们无论是学习还是生活，都要专心致志,

不能马虎。

根据第段“那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没

有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时

间”和第段“他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔

没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得

乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”可知，要像

做成一件事，就不能浮躁，要耐得住性子，沉得下心，才能把事情做

好。

故答案为：①要重视传统文化，弘扬与发展传统文化;②要敬畏、

热爱自己所从事的事业，要专注而执着；③要耐得住性子，耐得住寂

寞，不急不躁，静下心来做一件事。

四、名著导读

（2022八上•封开期末）阅读下面名著选段，然后完成题目。

①这个寓言是造谣，蝉并不是乞丐，虽然它需要邻居们很多的照

应“每到夏天，它成阵地来到我的门外唱歌，在两棵高大筱悬木的绿

荫中，从日出到日落，那粗鲁的乐声吵得我头脑昏昏。这种震耳欲聋

的合奏，这种无休无止的鼓噪，使人任何思想都想不出来了。

②有的时候，婵与蚁也确实打一些交道，但是它们与前面寓言中

所说的刚刚相反。蝉并不靠别人生活。它不到蚂蚁匚前去求食，相反

的倒是蚂蚁为饥饿所驱，乞求哀恳这位歌唱家。我不是说哀恳吗？这

句话，还不确切，它是厚着脸皮去抢劫的。

③七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯

萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用

它突出的嘴个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部一一刺穿

饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树

皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。

④如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。

因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔

食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂

蚁。

⑤身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人

却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑

开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，它忽

然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。

⑥最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住

它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的

面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。

⑦最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己

所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过

这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。

⑧于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。

⑨你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞

丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！

25.联系原著，说说“这个寓言”的内容和寓意。

26.虫性与人性交融是原著的一大特色。请结合选文简析。

27.选文末段画线句子给读者怎样的深刻启迪？

【答案】25.内容：夏天蝉忙着唱歌，蚂蚁忙着储存粮食；到了

冬天蝉向蚂蚁乞食受讽。寓意：凡事要早作安排，一味贪图享乐而不

懂谋划的人，常会落得可悲的下场。

26.虫性：主要指昆虫的本能习性，如蝉发出响亮的鸣叫声，利

用腹部的吸管吸取树的汁液，其他昆虫掠夺蝉的劳动成果。人性：蝉

像自力更生的劳动者，靠自己的能力获取食物，蚂蚁等其他昆虫像人

类的强盗那样掠夺成性。

27.科学是建立在观察和实验的基础之上的，不能凭主观臆断和

传闻成见做出不符合实际的判断。

【知识点】梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；筛选并整

合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；其他文学性文本

【解析】【点评】(1)本题考查学生梳理和概括文章内容的能力。

作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，找到相应的

答题区间，然后用自己的语言进行归纳和概括。

(2)本题考查学生理解文本写作特色的能力。理解文本写作特

色，要善于从语言风格、手法的运用等方面结合具体的文本进行分析

和概括，注意语言的简明扼要。

(3)本题考查学生根据题干设置的情景，浅谈自己的阅读启示

的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，找

到相