Unit4 Section A(Grammar Focus-3c)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit4SectionA(GrammarFocus-3c)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课设计意图在于通过人教版英语八年级上册Unit4SectionA的GrammarFocus-3c部分，引导学生掌握一般现在时态的构成和用法，并通过实际语境练习，提高学生对一般现在时的运用能力，同时培养学生的语言表达能力和思维品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习一般现在时态，学生能够提高语言运用能力，准确表达现实生活中的事件和状态。同时，通过分析语境，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力，增进对英语国家文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和运用一般现在时态的构成，包括主语+be动词（am/is/are）+形容词/名词/动词原形；

②能够根据句意和语境选择合适的动词形式，如实意动词的第三人称单数变化和助动词的运用；

③在实际交流中能够运用一般现在时态描述习惯性动作、客观事实和一般规则。

2.教学难点，

①区分一般现在时态和一般过去时态、一般将来时态，理解它们在时间和语态上的区别；

②在复杂句子中识别和正确使用一般现在时态，特别是在含有时间状语从句或条件状语从句的句子中；

③在写作中运用一般现在时态进行连贯表达，确保语法正确性和语义清晰性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般现在时态的构成和用法，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就不同语境下一般现在时态的应用进行小组讨论，提高语言运用能力。

3.情景教学法：设计真实生活场景，让学生在情境中练习使用一般现在时态，增强语言的实用性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示语法规则和例句，直观教学。

2.视频辅助：播放相关视频，让学生观察并模仿一般现在时态的日常用语。

3.在线练习平台：利用在线资源，提供即时反馈，巩固学习成果。教学过程【导入】

（教师）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtoexploreanewgrammartopicinEnglish,whichisthepresentsimpletense.Beforewestart,let'sreviewwhatwehavelearnedabouttensessofar.

（学生）Goodmorning,teacher.We'velearnedaboutthepastsimpletenseandthefuturesimpletense.

【教学活动一：语法讲解】

（教师）Alright,let'stalkaboutthepresentsimpletense.Thistenseisusedtotalkabouthabits,routines,generaltruths,andunchangingfacts.Itisalsousedtodescribesomethingthatisalwaystrue.

（学生）Isee.So,it'slikethepresenttense,butit'susedfordifferentthings?

（教师）Exactly,andit'simportanttorememberthattheformoftheverbchangesaccordingtothesubject.Let'slookatthestructure:Subject+be(am,is,are)+Verb(baseform).

（学生）Gotit.So,ifIamtalkingaboutmyself,it's"Iam,"andifIamtalkingaboutyou,it's"youare."

【教学活动二：练习与巩固】

（教师）Now,let'spractice.I'mgoingtogiveyousomesentences,andyouneedtochoosethecorrectformoftheverb.

（学生）Okay,teacher.Herewego.

（教师）1.He___________(go)toschooleveryday.

2.She___________(play)socceronweekends.

3.They___________(eat)lunchat12o'clock.

（学生）1.goes

2.plays

3.eat

（教师）Goodjob!Now,let'schangethesubjectsandseeifyoucandoitonyourown.

（学生）1.I___________(go)toschoolbybus.

2.You___________(read)booksinthelibrary.

3.We___________(watch)TVintheevening.

（教师）Excellent!Now,let'strysomesentenceswithdifferentverbs.

（学生）1.I___________(play)thepianoeverySaturday.

2.They___________(live)inthiscityfortenyears.

3.She___________(love)herjobasateacher.

【教学活动三：情境模拟】

（教师）Now,let'screateascenario.Imagineyouareintroducingyourselftoanewfriend.Youwanttotellthemaboutyourdailyroutineandyourfavoriteactivities.Usethepresentsimpletensetodoso.

（学生）Alright,let'ssee."Hi,mynameisTom.I___________(go)toschoolbybike.I___________(study)atXYZHighSchool.Inmyfreetime,I___________(play)soccerand___________(read)books."

（教师）That'sgreat!Now,let'shaveapairworkactivity.Findapartnerandintroduceeachothertotheclassusingthepresentsimpletense.

（学生）Alright,I'llfindapartnerandwe'llpracticeintroducingeachother.

【教学活动四：小组讨论】

（教师）Now,let'sdiscuss.Ingroups,thinkaboutsomegeneraltruthsandunchangingfacts.Writethemdownusingthepresentsimpletense.

（学生）Alright,herearesomegeneraltruths:TheEarthisround.Thesunrisesintheeast.Peopleneedwatertolive.

（教师）Excellent!Now,let'smoveontounchangingfacts.Writedownatleastthreefactsaboutyourschoolusingthepresentsimpletense.

（学生）1.Ourschoolislocatedinthecitycenter.

2.Thereare50classroomsinourschool.

3.Wehavealibrary,agym,andacanteen.

【教学活动五：总结与作业】

（教师）Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Thepresentsimpletenseisusedforhabits,routines,generaltruths,andunchangingfacts.ThestructureisSubject+be(am,is,are)+Verb(baseform).

（学生）So,weusethepresentsimpletensetotalkaboutthingsthatarealwaystrueorhappenregularly.

（教师）Exactly!Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourdailyroutineusingthepresentsimpletense.Remembertoincludeatleastthreehabitsoractivities.

（学生）Alright,I'llwriteaboutmymorningroutine:"Everymorning,I___________(getup)at6:00.I___________(brushmyteeth)and___________(havebreakfast).Then,I___________(go)toschoolbybus."

【教学反馈】

（教师）Thatwasawonderfulclasstoday!I'mproudofeveryone'sparticipationandeffort.Remembertoreviewthepresentsimpletenseandpracticeusingitinyourdailyconversations.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoaskmeafterclass.

（学生）Thankyou,teacher.Weappreciateyourguidanceandsupport.We'llworkhardonourhomeworkandlookforwardtothenextclass.教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：收集一些关于日常生活的英语视频，如烹饪、运动、学习等，让学生观看并尝试用一般现在时态描述视频中的内容。

-互动式练习网站：利用在线平台提供的一般现在时态练习，如语法游戏、填空练习等，让学生在游戏中巩固语法知识。

-课文背景资料：提供与课文主题相关的文化背景知识，如英国的日常生活习惯、节日庆祝等，帮助学生了解语境和文化差异。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读一些关于日常生活的英语短文或故事，鼓励他们用一般现在时态复述故事内容或写自己的阅读心得。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟真实场景，如超市购物、餐厅点餐等，让学生在实际对话中使用一般现在时态。

-词汇积累：引导学生收集和记忆与一般现在时态相关的词汇，如表示习惯、爱好、职业等的词汇，丰富学生的词汇量。

-语法练习：布置一些课外语法练习，如改写句子、翻译练习等，让学生在练习中进一步掌握一般现在时态的用法。

-家庭作业：设计一些家庭作业，如让学生记录自己一天的活动，并用一般现在时态描述，以此提高学生运用语法知识的能力。

-小组合作：鼓励学生分组进行项目学习，每个小组选择一个主题，如介绍自己的家乡，用一般现在时态制作一份小册子或PPT，展示给全班同学。

-口语练习：组织定期的口语角活动，让学生在轻松的氛围中练习使用一般现在时态进行日常对话，提高口语表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用一般现在时态，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的语言实践能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体课件和视频资源，使语法教学更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆语法规则。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分教学活动中，我发现学生的参与度不高，有些学生对于语法练习缺乏积极性，这可能是因为他们对语法学习缺乏兴趣或者觉得语法学习枯燥乏味。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习效果。

3.语法知识迁移能力较弱：尽管学生在课堂上能够掌握一般现在时态的用法，但在实际应用中，他们往往难以灵活运用，这说明学生在语法知识的迁移能力上还有待提高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中积极发言，提高他们的参与感和学习兴趣。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、口语测试、写作练习等，全面评估学生的学习效果，并给予及时的反馈。

3.加强语法知识迁移训练：为了提高学生的语法知识迁移能力，我将在教学中注重语法知识的实际应用，通过设计更具挑战性的练习和项目，让学生在实际语境中运用所学语法知识，从而提高他们的语言运用能力。

4.强化课后辅导：对于学习有困难的学生，我将提供个性化的课后辅导，帮助他们巩固课堂所学内容，并解决他们在学习过程中遇到的问题。

5.结合生活实际：在教学过程中，我将更多地结合学生的生活实际，设计贴近生活的教学案例，让学生在学习语法的同时，也能了解和体验不同的文化背景。课后作业为了帮助学生巩固本节课学习的一般现在时态，以下是一些课后作业练习：

1.完成以下句子，使用一般现在时态：

-Mymother___________(cook)dinnereveryevening.

-She___________(watch)TVintheevening.

-They___________(go)toschoolbybus.

答案：Mymothercooksdinnereveryevening.ShewatchesTVintheevening.Theygotoschoolbybus.

2.根据句意，选择正确的动词形式填空：

-1.Mybrother___________(play)socceronweekends.

A.plays

B.played

C.playing

-2.She___________(be)ateacherforfiveyears.

A.is

B.was

C.be

答案：1.A.plays

2.A.is

3.用一般现在时态改写下列句子：

-1.Theyusuallygotoschoolbybike.

改写：They___________(go)toschoolbybike.

-2.Shealwaysreadsbooksinthelibrary.

改写：She___________(read)booksinthelibrary.

答案：1.Theygotoschoolbybike.

2.Shereadsbooksinthelibrary.

4.写出以下动词的一般现在时态形式：

-1.swim

-2.dance

-3.eat

答案：1.swims

2.dances

3.eats

5.完成以下对话，使用一般现在时态：

-A:Whatdoyoudoonweekends?

-B:___________(I,watch,TV).

答案：B:IwatchTV.课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问与回答：通过提问，我能够了解学生对一般现在时态的理解程度。我会设计不同难度的问题，从基础到高级，以确保所有学生都能参与到课堂互动中来。例如，我会问：“HowdoyouexpressahabitinEnglish?”（你如何用英语表达习惯？）这样的问题可以激发学生的思考，并鼓励他们用一般现在时态回答。

（2）观察与反馈：在课堂上，我会仔细观察学生的参与程度、回答问题的准确性以及他们对新知识的接受能力。对于表现积极的学生，我会给予口头表扬；对于回答错误的学生，我会耐心地纠正并鼓励他们再次尝试。