家访后家长感受和心得1500字

家访后家长感受和心得1500字家访心得。

看待一个事情，每个人会有不同的想法，这是很正常的现象，此时我们可以动笔写下自己的心得体会，假如想要形成一个成熟路有规律的思维模式不妨可以从书写心得体会。你知道如何撰写一份心得体会吗？以下是由我为大家整理的“家访后家长感受和心得”，在此提示你保藏本页，以便利阅读！

家访后家长感受和心得(篇1)

迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的感动，期盼着和每个孩子的零距离沟通，期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。

转瞬之间，来河包支教的日子已过去了一大半，经过前一段时间的观看，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了肯定的了解，而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了其次阶段的工作家访。我们的家访主要是针对家长，通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解西部孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的西部教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向进展，使孩子们的将来更加明朗。

在我的印象里，农村的家长都会特殊重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对山外的世界布满憧憬，而且每位家长都会盼望孩子们过上幸福的生活。但是，可能是地域性差异的原因吧，家访的过程中并没有消失我所想象的状况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开头探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观看，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做许多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很盼望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福欢乐的日子。他们很关怀孩子的学习，却只能是在一边瞎操劳，由于生活究竟是生活。

7月26日，我们去了几个学习成果较好的同学家，他们都是学校里的佼佼者。一路听着万永莲介绍着旁边的植物，观赏着四周的美景，不一会就到了刘林家，阿姨热忱的款待了我们。她家是属于后者，刘林的妈妈读过中学，很重视孩子的学习，而且家庭也不算很困难，他爸爸在外打工。刘林的爷爷是位眼光高远的老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人敬佩。针对刘林胆小大方的性格，我们提了好多建议，也算是我们读书这么多年来的一些阅历吧。在我看来，老师总是喜爱那些爱问问题，常常去老师办公室泡的同学。我们把这条阅历介绍给刘林，并让刘林的妈妈帮忙监督。带着满足的微笑向刘媛媛家走去，她家的条件不错，她和哥哥生活在一起，可能是由于太过年轻吧，哥哥似乎对妹妹并没有怎么照看和关怀，在学习方面更是任由其进展。不过值得欣慰的是，孩子成果

非常好。针对此问题，我们向哥哥提了建议，愿哥哥对她的教育可以有所改观。最终返回到万永莲家，阿姨已经给我们做了一桌丰富的晚餐，于是我们便在饭桌前聊了起来。虽然阿姨没有读过书，却是一位知书达理的农村妇女，言谈举止之间流露着一种宏大的母爱。有这样的家长，万永莲真的是很幸福，这会是她一辈子的财宝。

7月27日，带着病怏怏的杨贞伟，踏上了从未有过的徒步旅行。风里过，雨里淌，从来没有在这么难走的路上走过，处处是石头，随处是峭壁，不禁令人心惊胆颤。那一块块突兀的石头，好像会没有任何征兆的落下来。从红日当头始终到天色渐暗，最终走完了五六公里山路，登上了那座高高的山岗。杨的爸妈都在外打工，家里只有爷爷和奶奶。看着奶奶那朴实的脸，一种亲切涌上心头。感觉杨贞伟是个好孩子，工作负责，上课也很乐观，但是孩子的性格还是有缺陷的，经不住表扬，最近他慢慢的变了，变得很张扬。就此，我们提出了几条建议，盼望可以给爷爷奶奶的教育带来便利。天色已晚，我们不敢久留，究竟还有五六公里山路要走。我们行色匆忙的下山，向另一座大山走去

7月28日，家访的第三天去了我始终都想去的罗赢家，由于我觉得罗赢具有肯定的代表性，我想进一步了解一下她的生活，家庭条件等等。可能是性格的差异吧，她的父母显得很平和，并没有像其他家长见了我们以后的那种感动。简洁的攀谈后，我觉得状况已经差不多把握清晰了。相比来说罗赢家条件较好，是典型的第一类家庭，孩子自幼生活在一个较好的环境中，在同龄人中好像有一些优势。这样的条件有利于孩子的成长，但也使孩子的性格潜移默化中转变，一个农村的孩子有着城市孩子的性格，这样来讲不知是否合适。家里为孩子的付出挺多，但好像关怀教育不多。家里要送孩子去遵义的中学读书，而且阿姨可能会去租房子陪读，这在其他孩子是想都不敢想的。针对这个问题，我们就家庭教育对于孩子成长的重要性和叔叔阿姨绽开了探讨。在我觉得，罗赢的性格真的需要改，好像是有点偏激，虽然说孩子还小，可能有时是不懂事，但是也不能任由其进展。批判教育还是必需的

7月29日，顶着烈日，向田洪双家进发这俩双胞胎兄弟真的好大方，甚至比女生都大方，连老师都不敢正视。我把这几天的心得发觉都讲给他们听，而且提了很多有利于他们自身进展的建议。不知他们是否听进去了，又明白了多少。总之，盼望这俩孩子可以顺当实现他们共同的心愿。

家访后家长感受和心得(篇2)

家访感受：走进他理解他敬重他

当三联三为登记表发下来，学校布置老师们进行假期家访时，我不假思考地想到了王嘉亮，便不由得一声叹息，唉，本次的期末考试他又是两科垫底，而且孩子的家长平常也不管他。真得跟家长好好地理论一番。你看，孩子的表现真令人头疼。

走近他，以为他很顽皮

去年下期，我调入大同学校，接任二甲班班主任。没多久，王嘉亮就引起了我的留意：在孩子们齐读课文时，他的声音悦耳、洪亮，可请他单独回答问题时，站起来却一言不发，号召同学们一起鼓舞他也无济于事，他垂着眼皮，低着头，一副抱定缄默的架势。但一到课间，他却特别活跃：这个说王嘉亮把她的书本丢到了地上，那个也抹着眼泪来告状说王嘉亮打了她。排路队时，我又亲眼观察他去撩打一个站得好好的孩子不管我对他晓之以理，还是声色俱厉，或是软硬兼施，他依旧以不变应万变保持缄默，缄默之后仍旧我行我素，令我气得咬牙切齿，一筹莫展。几个星期后，他同桌的家长便请求我换座位

真是个令人头疼的家伙！得与家长联手好好教训教训他了！拨通了王嘉亮妈妈的手机，还不待我陈述完孩子的罪行，当妈妈的便把皮球踢给了爸爸：我在浏阳上班，一般都是他爸爸管他。孩子的爸爸则说他病休在家，没有精力管，始终把王嘉亮寄在托管中心。王嘉亮患有牛皮癣，暴露皮肤有明显皮屑，这种毛病使孩子性格孤僻、胆小自卑后来，我又从托管中心的老师那儿了解到一些状况：学习不自觉，不合群，好攻击同学，是托管中心不太受欢迎的孩子。他的父母一般两周才接一次，有时甚至只在托管中心匆忙见一面。理解他，原来我很草率学期末工作一结束，我与王嘉亮爸爸商定上门家访，哪知他们现在住在位于河西的省委党校。

那天，寒风凛冽，淫雨霏霏。一路上，我有些忿忿不平：冒雨跑这么远的路，我肯定要不虚此行，肯定要搬出班上某某家长如何如何之类旁敲侧击，肯定要告知他们，新时代的教育要靠学校、家长、社会紧密协作，才能收到最佳的效果，甚至我可以直接对家长提个三五条要求总之，要让家长明白子不教，父之过的道理。见到王嘉亮爸爸时，我却不由得愣了一下：苍白的脸上写着明显的病态，爬了两层楼后便气喘吁吁。我预备的满肚子牢骚却说不出口了，只有悄悄地倾听：王嘉亮的爸爸虽是省委印刷厂的职工，但现在身患重病，一年有将近一半的时间在住院，自己还住在父母家，靠父母照看，根本没有精力与力量照看孩子的生活与学习，而王嘉亮妈妈为了生计，则在亲戚开的公司里上班，由于公司在浏阳，工作又忙，对于孩子的生活与学习，更是鞭长莫及。

无奈之下，只好把王嘉亮放在托管中心，半个月才与父母团聚一次。而王嘉亮由于患有难以根治的皮肤病，要每天擦药，而怪怪的样子和难闻的气味使同学畏而远之，加上成果欠佳，表现不好，更是不受欢迎我的心情一点点变得沉重，也开头理解王嘉亮的一些行为了：他在与同学齐读课文时声音洪亮，原来是在享受融入集体的欢乐；他在单独答问时选择缄默与回避，原来是由于自卑，由于身边的同学很少表现出喜爱他，欢迎他，他怕自己的回答引起大家的称赞；他在课间喜爱无缘无故地欺侮女同学，特殊是胆子小的女同学，原来是由于他想引起别人的留意，他其实不想承认自己的害怕我也为自己多次对王嘉亮声色俱厉的批判感到惭愧与懊悔：曾自以为是地以为自己的威武可以吓住他对别人的冒犯，却实实在在地是给他孤独自卑的幼当心灵的摧残；不了解孩子，不经过深思熟虑而做出的草率的、意气用事的行为不但是无效的工作，而且可能是负效的工作。整理一下自己的思维后，我意识到自己此行的目的关心他，教育他。从王嘉亮的家庭状况与生活学习现状看，他目前最缺乏的，就是关爱与信念。

首当其冲的是家长的关爱，一个七岁的孩子，半个月才与父母短暂的团聚一次，怎够可怜的孩子享受亲情？于是我与王嘉亮的爸爸协商让孩子能多体验亲情的方法，最终达成共识：首先，要想方设法增加与孩子相处的时间；其次，要在与孩子相处时让他能充分感受到亲人对他的爱，要常常牵着孩子的手，多拥抱、亲吻孩子，要抓住时机，准时地鼓舞、确定孩子，与孩子常常回忆一些难忘的、好玩的往事，开展一些亲子嬉戏等等；再次，把孩子放在托管中心时，要与托管中心的老师紧密联系，准时了解孩子的状况，还要常常与孩子打

给他打个电话。当然，作为班主任的我对王嘉亮的关爱方案也开头在心中萌芽了

由于在这次家访中，没见到王嘉亮的妈妈，我觉得这次家访还不够完整，考虑到母亲在对孩子教育中至关重要的作用，我临走时商定好：下期报到时请王嘉亮母亲伴随，我还要和孩子的母亲促膝谈心，共同协商教育王嘉亮的方法。

观赏他，带给我们惊喜报到那天，等我们送走了报到的同学和家长时，王嘉亮的妈妈已急躁地等候多时了，这时我读一班级的女儿也到教室来找我，我在与孩子妈妈沟通的同时，趁机支配他们去帮我交一些资料，送一些作业本，整理桌椅，有意识地对他们说：哥哥带妹妹去我发觉王嘉亮特别快乐地跑上跑下，忙前忙后，一副受到重用的样子。其实，只要有心，一个细节就能增加孩子的信念。当然，这只是一个开头，后来我的一些良苦专心都有不错的收效：我常常摸摸他的头，拉拉他的手，用行动告知同学们，王嘉亮的皮肤病不传染，他擦的药的主要成分是醋，有时有点点气味，但醋可以消毒，吃醋身体好。

热忱能干的夏鹏骏第一个主动和王嘉亮交伴侣，他搂着王嘉亮静静地告知他：你别再欺侮我的同桌张诗怡了！说得王嘉亮脸都红了。于是，课间越来越多的同学也开头和他亲热无间地嬉戏了。他那张可爱的小脸慢慢地有了更多的笑容，课间与同学的交谈更多了，声音也更洪亮了。我尝试着请他回答一个简洁的问题，起初，他的声音不大，在同学们一遍又一遍真诚的掌声中，他的声音渐渐洪亮，更令人惊喜的是，短短的时间内，他彻底地改掉了欺侮胆小女同学的毛病。我拉着他的手，惊喜地告知他：人最大的敌人是自己，能战胜自己的人是最了不起的人，你竟然能把缺点甩得这么快，我真为你傲慢！

家访后家长感受和心得(篇3)

家访是维系老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。闻名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石，把老师和家长比作责任重大的雕朔家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解同学，与家长形成合力教育孩子，对达到最佳教育效果显得尤为重要。

我记得女儿在xx班的时候，有个晚上，班主任xx和其他两位老师对我们进行了家访，通过这次家访，我颇受启发。

“受宠若惊”。说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到非常意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是我自己工作缘由，平常不够关怀孩子，更是让我觉得暖和，倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”，女儿在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关怀着自己的女儿。x老师家访精神饱满，资料预备充分，让我们深深地感受到了作为幼儿老师那份剧烈的责任心。

“心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的`距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，赛过很多天若口婆心的劝告、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和沟通，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必定会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。

“仙人指路”。通过与老师沟通，我们明白首先要一个构建和谐温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子沟通，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的专心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的味道儿，让她渐渐学会顽强、自主和独立。老师鼓舞、表扬的话语增加了我们家长、孩子的信念，作为家长，我们应当主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。

通过家访，家长了解孩子在学校的状况，了解学校、班级的总体状况，更清晰自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长，真正达到“润物细无声”的效果。

家访后家长感受和心得(篇4)

本学期初，学校响应教育局的号召，开头组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，始终盼望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更具体地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到同学家庭背景、生活和学习环境，达到共同对同学进行教育的目的，有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康进展。

20xx年4月29日，班主任甘老师和英语田老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获许多，甘老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校的活动表示热闹的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!

那天差不多到了晚上七点钟，甘老师和田老师才来到我们家，边进门边解释：“由于我们班是一个大额班级，有五十多个人，同学的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就抓紧先访了一个家庭，所以来迟了，

抱歉哟！”

发现都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得特别感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开头了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了很多，张老师一边倾听、沟通、一边仔细地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习状况始终谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的沟通中，我们家长也学到了很多家庭教育方面的学问，特殊是如何培育孩子独立、自信方面。

始终以来，学校老师给了张安平亲切的关怀和谆谆的教导。这次甘老师赞扬了她的一些优点，让我为孩子的表现而倍感欣慰。当然，甘老师也说了她的一些不足：比如上课发言不乐观，考试时简单犯错误，等等。这些让我意识到平常疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用。

甘老师还具体地询问了在家的作息时间，看她是否在家准时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否关心做家务等等，我都照实相告。我肯定协作老师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高她的成果和力量。

经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。刘老师、张老师关怀同学不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。

通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师放开心扉沟通，共商育人方案，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的转变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解同学而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教育，注意进展长远利益，真正为孩子的将来着想。

家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是老师关爱同学的一种表现，也是老师与家长交换意见的途径，达到共同对同学进行教育的一种方式。它作为维系老师、父母、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访熟悉老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心盼望老师能多到同学家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的乐观协作，全方位了解同学存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保同学稳定、健康、全面的进展。

家访后家长感受和心得(篇5)

本学期初，学校响应教育局的号召，开头组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，

我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，

始终盼望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更具体地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到同学家庭背景、

生活和学习环境，达到共同对同学进行教育的目的，有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康进展。

那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“由于我们班是一个大额班级，有五十多个人，同学的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。

时间也比较紧，这不下课后就抓紧先访了