小学生的阅读与写作成长之路征文

小学生的阅读与写作成长之路征文TOC\o"1-2"\h\u26584第一章阅读与写作在小学长中的重要基石 129687第二章《小王子》：一部开启阅读与写作灵感的童话 130457第三章剖析《小王子》中的奇幻故事与深刻内涵 218627第四章我读《小王子》：那些触动心灵的感悟 24129第五章以《小王子》为例看阅读对写作的滋养：引用书中金句 223622第六章阅读与写作相辅相成：从小学生视角分析 318382第七章小学生阅读与写作成长之路的总结与思考 312611第八章展望：让阅读与写作伴随小学生一路前行 3第一章阅读与写作在小学长中的重要基石阅读和写作对于小学生来说呀，就像是盖房子的基石一样重要。阅读能让小学生们看到一个大大的世界，这个世界里有各种各样奇妙的事情。比如说读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上独自生活，他要自己找吃的，自己搭房子，自己想办法对抗那些危险的野兽。小学生读着这本书，就仿佛跟着鲁滨逊一起经历了那些惊险刺激的生活。这不仅能增长知识，还能让他们学会在困难面前保持乐观、坚强。而写作呢，就像是把自己看到的、想到的、感受到的东西用一种特别的方式表达出来。当小学生看到了美丽的风景，像春天满树盛开的桃花，像秋天金黄的稻田，如果能把这些景色用文字写出来，那就是一种很美妙的能力。而且通过写作，他们还能更好地整理自己的思绪，让自己的思维更加清晰。阅读为写作提供了丰富的素材，写作又能让阅读的收获变得更加深刻，它们相互促进，是小学长过程中非常重要的部分。第二章《小王子》：一部开启阅读与写作灵感的童话《小王子》是一部特别神奇的童话书。它的故事充满了奇幻的色彩。小王子来自一个小小的星球，他的星球上他自己和一些奇特的生物，像猴面包树，如果不及时清理就会把整个星球撑破。这种独特的设定一下子就能抓住小学生的好奇心。书里的插画也很有特点，简单却又充满了想象的空间。比如小王子站在他的星球上看日落的画面，那简单的几笔就勾勒出一种孤独又神秘的感觉。对于小学生来说，这样的故事就像是一把钥匙，能开启他们阅读和写作的灵感之门。他们会开始想象自己也到了一个神奇的地方，遇到各种各样有趣的事情。这种想象对于他们的阅读兴趣的激发和写作创意的产生有着很大的帮助。第三章剖析《小王子》中的奇幻故事与深刻内涵《小王子》里的故事那可真是既奇幻又有深刻的内涵。就拿小王子和狐狸的相遇来说吧。狐狸对小王子说：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是如果你驯养了我，我们就会彼此需要。”这一段对话看似简单，却蕴含着关于友情、关于关系的深刻思考。小学生在阅读的时候可能一开始只是觉得这是一段很有趣的对话，但深入的思考，他们会发觉其中的深意。再比如说小王子在不同星球上遇到的那些奇怪的人，有只喜欢命令别人的国王，有虚荣的人，这些角色就像一面镜子，让小学生看到人性中的一些弱点。这样的故事内容不仅丰富了小学生的阅读体验，也为他们在写作时如何刻画人物、如何表达深刻的思想提供了很好的范例。第四章我读《小王子》：那些触动心灵的感悟我读《小王子》的时候，真的有好多触动心灵的感悟呢。当读到小王子离开他的玫瑰的时候，我能感受到他的那种不舍和无奈。就像我们有时候不得不离开自己熟悉的地方或者朋友一样。小王子的玫瑰虽然骄傲，但是她对小王子的爱却是很纯粹的。这种复杂的情感在书中描写得特别细腻。我就会想，在我们的生活中，我们是不是也有这样的感情呢？我们对待自己在乎的人，有时候也会像玫瑰那样，表面上很强硬，内心却很柔软。而且小王子在旅途中不断寻找答案的过程，也让我深受启发。他在寻找什么是真正的友谊，什么是有意义的生活。这就像我们在成长的过程中，也会不断地思考自己的人生方向。这种感悟不仅仅是停留在情感上，还会影响到我在生活中的态度，也会让我在写作的时候有更多真实的情感可以表达。第五章以《小王子》为例看阅读对写作的滋养：引用书中金句《小王子》中有很多金句，这些金句对写作的滋养是非常大的。就像“星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。”这句话如果用在作文里，既充满了诗意，又能表达一种积极向上的情感。假如写一篇关于梦想的作文，就可以说我们每个人都有自己的梦想，就像天上的星星一样，星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星，而我们努力追求梦想，就是为了找到那个属于自己的最闪耀的梦想之星。还有“眼睛是看不见本质的，要用心去看。”在描写人物的时候，如果想要表现一个人的内在品质，就可以引用这句话。比如说描写一位默默奉献的老师，不要只看老师在课堂上讲课的样子，而是要用心去感受老师对学生的爱和付出，就像眼睛是看不见本质的，要用心去看。这些金句就像是一颗颗璀璨的宝石，能让小学生的作文更加光彩夺目。第六章阅读与写作相辅相成：从小学生视角分析从我们小学生的视角来看，阅读和写作真的是相辅相成的。就像我读了很多故事书之后，我就特别想把自己的故事也写出来。比如说我读了《夏洛的网》，里面夏洛和威尔伯之间深厚的友谊让我很感动。我读完之后就想写一个关于我和我的好朋友之间的故事。我会借鉴书里描写友谊的方式，像夏洛为了救威尔伯，在网上织出那些神奇的字，那是一种很独特的表达友谊的方式。我在写我和朋友的故事的时候，也会想一些特别的情节来表现我们之间的友谊。反过来，当我自己写作的时候，我会发觉自己的词汇量不够，这时候我就会去读更多的书，去学习别人是怎么用词的。就像我写一篇描写风景的作文，发觉自己不知道怎么形容那种美丽的景色，然后我去读了一些描写风景的文章，就学到了很多新的词汇和描写方法。阅读和写作就是这样互相帮助，让我们在成长的道路上不断进步。第七章小学生阅读与写作成长之路的总结与思考在小学生的阅读与写作成长之路上，有很多值得总结和思考的地方。我们通过阅读各种各样的书籍，像充满冒险的《汤姆·索亚历险记》，充满哲理的《伊索寓言》等，不断地丰富自己的知识和情感体验。在这个过程中，我们也逐渐找到了适合自己的阅读和写作的方式。我们知道了什么样的书能够让我们更有收获，也知道了在写作的时候怎么把自己的想法清楚地表达出来。但是呢，我们也会遇到一些问题，比如有时候会觉得阅读很枯燥，或者写作的时候不知道从哪里下笔。这时候我们就要想办法去克服。也许可以找一些有趣的读书方法，像和小伙伴们一起讨论书中的内容，这样就会让阅读变得更有意思。对于写作，我们可以多去观察生活中的细节，从生活中找素材，这样就不会觉得没东西可写了。第八章展望：让阅读与写作伴随小学生一路前行在未来的日子里，我们希望阅读和写作能够一直陪伴着我们小学生。我们可以读更多类型的书，不仅仅是童话和故事书，还可以是科普类的书籍，了解这个神奇的世界是怎么运转的。像《时间简史》这样的科普书虽然可能有点难