2024年中考复习工作计划模板5篇

2024年中考复习工作支配模板5篇

2024年中考复习工作支配模板有哪些?复习也是一门科

学，复习时应当留意反复性、体系性、理解性，学会尝试回

忆、学会整体支配、学会调整休息等。一起来看看2024年

中考复习工作支配模板5篇，欢迎查阅！

2024年中考复习工作支配模板1

为了能在短短的三个月以后打胜这场中考战，九班级的

全体师生便早早地投入到惊慌而激烈地学习工作当中来，现

在我们已经起先了紧锣密鼓的复习。下面就本学期我们物理

复习支配支配：

一、明确考试要求、提高学生复习主动性。

1,学习考纲明确考试目标，了解试卷结构和试题内容

分布，清晰知道考试的内容范围，初步了解对各学问点的要

求水平。要求学生打算好统一运用的复习资料，明确要以中

考指导书为主。

2,和学生一齐依据考纲的要求归纳出：（1）,要驾驭的

物理概念、物理定律；（2）,要记忆的物理常数；（3）,会运用

的测量工具、仪器；（4）,要驾驭原理的仪器；（5）,要驾驭的

物理试验等，使学生心中有数。

3,要求学生做好每一道题，留意做后刚好归纳同类型

题目的解法和技巧，并巩固相应的学问。

4,要求学生做好每一次测试的分析，刚好找出缺漏，

并主动找同学、老师补缺补漏。

二、做好阶段复习工作。

b第一阶段（1一一7周）：在前面了解学生学问的基础

上，依据课程标准和中考考纲的要求，依据课本教材的编排,

按学问模块进行全面的、系统的复习。重点抓基本概念和基

本定律的理解和记忆，抓基本功训练。资料：《20_年邵阳

市中考物理试题》和八、九班级物理课本教材。

2,其次阶段（7——10周）：通过综合模拟考题进行强化

训练，测试第一阶段复习效果，全面补缺补漏和学生自己复

习，通过做大量的测试题来发觉学生存在的一些问题，以便

使问题得到刚好的解决。资料：《20_年邵阳市中考物理试

题》和上级各部门的中考模拟测试题。

3,第三阶段（10——14周）：，按中考的考题形式作专题

训练，重点抓综合实力，应试实力的提高，老师全天候答疑

解惑。资料：物理老师整理的专题训练题，印发让学生去做。

4,第四阶段（14——16周）：查漏补缺，调整考前心理。

全面指导学生如何应对中考，师生合作，看资料、课本。

以上这些是我的复习支配，其中存在的一些不足将在今

后复习中不断完善。我肯定会尽自己的最大实力来做好这次

的复习工作！

如何进行初中物理复习

初中物理是中学物理学习的必要打算，复习课通过对初

中阶段所学的物理学问的全面回顾和整理，经过归纳分析,

比较和总结，从而对物理概念、规律的理解和应用在原有基

础上提高一步，总之，通过物埋复习能使学生系统整理、巩

固深化物理学问，娴熟驾驭物理基本技能，同时进一步培育

学生的思维实力、动手实力和分析解决实际问题的实力等O

也就是：说物理复习具有巩固、深化、拓宽、综合、应用的

作用，依据教材实际状况和大纲要求，初中物理总复习可以

从以下几个方面着手：

一、全面复习，紧扣课本“四清晰”

1、清晰课本的基本结构。在复习中首先要引导学生明

确各章节所包括的物理学问点及相互关系，弄清各章节的学

问结构，重点难点，使学生弄清物理学问的来龙去脉，对于

课本中出现的黑体字和带波浪线的内容要重点记住，坚固驾

驭。在每一章节的复习过程中，充分体现学生的主导地位,

在复习每章节前，老师可先不讲，而是让学生先看课本，写

出木章的重点及所讲的内容纲要，然后让学生上讲台，在黑

板上边写边讲，这样既增加了他们的学习爱好，同时也使他

们对所记的内容驾驭更老固。比如：在复习物理第一册有关

《力》这一章时，有的同学通过复习将其概括为一个重要概

念和三条重要规律。一个重要概念就是力，包括力的含义、

三要素、单位、种类和测量;三条重要规律是：（1）重力与质

量的关系（成正比）；（2）弹簧称的原理（弹簧的伸长与所受的

拉力成正比）；⑶二力平衡条件（两个力相等、方向相反、共

线、在同一物体上）。有的同学还把二力平衡的条件推广到

同始终线上的二力合成等。

2、清晰插图。随着学生学问面的不断扩展，中考物理

越来越重视对课本中的插图的理解和相识。因此，课本中的

插图必需给以充分重视，要细致分析，学懂弄通，物理课本

中的插图主要有以下几种：（1）装插图一一主要是设备的构

造原理图，如托盘天平、船闸、抽水机的构造及原理；照相

机、幻灯机的原理;要学会分析它们的构造原理，驾驭物理

学问的应用。（2）试验图一一演示试验和学生试验的装置图。

学会分析发生的物理现象和过程，总结出其中的规律。（3）

受力图和光路图一一有力的图示，学会正确进行受力分析。

学会画平面镜、凸面镜、凹面镜的光路图。（4）电路图—

学会将电路图和食物图相互改换，学会度表等。（5）、磁感

线图一一主要有条形磁铁、通电螺线管的磁感线图。（6）其

他与物理现象或物理学问有关的图。如第一册有关惯性现象

及对物体施加力产生的效果的图。总之，对课本中的每张图

和表都要细致分析，弄清含义。3

4、清晰习题。通过几年的中考试题来看，有许多题都

是从课本中的例题和课后习题中衍化而来的。所以，对于课

本上的例题、练习题和图习题要重新探讨一便，对于重点习

题要深化探讨，适当扩展延长，学会一题多解、以少胜多；

一题多变，类比延长。达到“做一题，会一片”的效果，彻

底消退“题海战术”，提高同学们的解题效益。例如：初中

物理其次册第105页第8题属于如何测量未知电阻Rx的设

计题，在总复习时可以改成以“如何测量未知电阻Rx的阻

值”为题来讲。共4种方法：(1)用电流表、Rx阻值;即伏安

法。其电路图为图1；(2)用电流表和定值Ro,其电路图为图

2和图3;(3)用电压表和Roo其电路图为图4;⑷用电流表

和已知阻值的滑动变阻器。如图5。

这样归纳在一起，使学问更加系统条理，便于学生记忆,

体现了总复习的优势。假如将上述习题结合试验，还可以提

高学生的试验技能。

二、重点复习要抓基础学问和基本技能

全面复习是把学习的各个章节的全部学问通扫一遍，使

学生有一个完整的印象。在复习中，还必需引导学生抓住重

点学问，深刻理解娴熟驾驭；这就是说要进入重点复习阶段。

在这个阶段要突出基础学问和基木技能，进展智力和实力。

而初中物理的基本学问主要包括重要的基本概念和基本规

律，要加强辨析、比较，深刻理解概念和规律所描述的物理

意义。对于相近的概念不要混为一谈，也不要一字不漏地死

记硬背定义，关键在于辨别各个定义所规定的物理意义，找

出表现形式的明显特征，确定正确的思维方法。例如：P=m/v、

R二U/I、m=G/g等关系式，假如从数学角度去理解，会得到P

与m成正比，R与U成比，m与G成正比的错误结论。其他

诸如压力和压强、温度和热量、额定功率和实际功率等等，

应有意识地从分析比较中逐步领悟它们的区分和联系。基本

技能主要包括基本仪器和试验的操作技能，说明物理现象和

解答习题的技能，必需逐一训练。

三、综合复习抓运用学问，提高发觉和解决问题的实力

综合运用学问解决实际问题，能反映出学生对所学学问

是否理解和巩固，反馈到老师的教学来，教学相长，达到更

显著的效果。复习时要驾驭运用物理定律和公式，对物理定

性估算，设计表格、处理试验数据，用函数图象表示物理量

的改变，要用规定的文字符号表示物理量，不行用X表示所

求的物理量，适当运用比例学问，简化计算过程。

解答理论题时，从细致审题、理清思路、验证答案三方

面来进行推理和推断。按推断概念一一找寻依据一一组织表

达三个环节来组织答案依次进行解答。

通过这种复习方法，在驾驭基础学问的同时，重点培育

了学生敏捷运用所学学问处理解决问题实际问题的实力，从

思维、实践等方面提高了学生的综合素养，促进了对学问的

理解，达到融会贯穿的目的，使学生在学习中更有自信，巩

固了旧学问，又大胆创新，勇于开拓，学习成果不断提高。

教化改革提出了素养教化的总体要求，新课程理念的渗

透，中考考试形式上层出不穷的改变，搞得大家是应接无暇。

如何进行中考复习，这是笔者长期探究的一个话题，通过实

践、反复调整、修正，最终总结出以下一些肤浅的相识：

一、处埋好几个关系

1、课本与复习资料的关系

课本是教学和复习的根本，是中考命题的依据。近几年

各地中考命题基本上是紧扣课标和课本，大体上难而不超,

活而不偏。实践证明：“紧扣课体不超标”是中考命题的基

本原则和规律。目前，各种中考复习资料许多，往往会造成

以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会干脆影

响复习效果。因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发

挥课本的主导作用，同时有目的、有针对性的选择复习资料,

并从中筛选一些习题进行练习也还是有必要的，也是复习的

有效手段和必要的补充，但切忌八方选题，滥购复习资料,

大搞题海战术，忽视“双基”的训练和驾驭，把学生变成了

做题的机器，使他们望题生畏。2、点与面的关系

既要抓住的重要学问点，也要全面、系统、完整地复习

全部必考的学问点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样

做，才能达到复习的效果。

3、基础与实力的关系

要处理好与实力的关系，特殊是在第一阶段的复习过程

中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方

法与技巧等基础学问，只有在打好基础的前提下，才能逐步

提高自己的分析问题和解决问题的实力，假如忽视基础学问,

特地做难题、怪题，是达不到培育实力的目的的。

4、讲与练的关系

在总复习过程中，讲练要有机结合，要做到精讲精练，

切忌“满堂讲、满堂练”。既要讲基础学问，又要讲解题思

路，解题方法、规律和技巧是重点。练也练基础学问，也要

通过练总结出规律与方法，不断磨练自己的思维实力。讲要

讲出新水平，新题型，新信息;练也练出新思路，新方法。

二、须要培育的几种实力

1、加强信息迁移问题的训练，提高阅读实力、理解实

力和分析问题的实力。

信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求

通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题

着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，

以及敏捷运动基本学问分析和解决问题的实力，

2、加强科技应用问题的训练，提高运用物理学问去分

析和解决实际问题的实力科技应用问题一般都是运用物理

科学学问、原理和方法去解决生活、生产科学技术中的实际

问题。

3、加强试验技能训练，提高试验实力

物理是一门以试验为基础的学科，物理试验技能的训练

是高考物理复习的重要组成部分，通过以下几个方面的训练

可以提高试验技能：

1）、对基本仪器运用的训练

物埋试验要通过各种基本仪器来完成，因此，只有娴熟

驾驭各种基本仪器的构造原理、运用方法和留意事项，才能

做好各种试验，并提高试验技能。

2）、留意联系实际进行操作的训练

物理试验中的试验操作技能是很重要的试验技能，加强

这方面的训练，有助于提高试验技能。

3）、加强物理试验思想、原理、方法与技巧的训练

物理试验思维、原理、方法与技巧是衡量学生试验实力

的核心，如：伏安法测电阻试验中对试验条件的限制方法（滑

动变阻器的接法）、试验误差的限制方法。

4）、加强设计性试验的训练，培育学生创新思维实力和

试验实力

物理设计性试验，是要求学生依据给出的试验仪器，按

要求设计出试验的原理、方法、步骤，最终得出试验结论:

或只给出试验课题，由学生自选仪器、自己设计试验原理、

方法与步骤，得出试验结论，这就要求学生具有较强的制造

性思维实力和综合分析实力及试验技能与技巧。、清晰试验。

试验是物理学的主要探讨方法和重要手段，是物理学的重要

内容，是培育学生各种实力的主要手段，是实施素养教化的

重要途径，因此对初中物理教材中的近20个学生试验要细

致探讨，明确试验目的、器材、步骤、原理、数据测量和所

得结论。做到会正确处理数据和分析结论，对每一个试验都

要懂得怎样减小误差。同时对课本中的演示试验和小试验也

要弄清其现象、过程和原理，能做到一题多法。如：在复习

密度的测量时，可以依据学过的学问，让学生自己想方法测

物质的密度。比方说要测一块金属块的密度，可让学生自己

想想用那些器材，怎样才能测出其密度?方法许多，大体有

（1）天平、量筒、水；（2）天平、水、烧杯；（3）弹簧秤、细线、

水。再比如一个正方体木块如何测出其密度？方法更多，大

体有⑴量杯、水、大头针；（2）天平、刻度尺、细线；（3）弹

簧秤、刻度尺、细线；（4）烧杯、水、刻度尺等。进而引伸到

用量筒和水如何测一个空玻璃瓶的密度以及如何利用匀整

木棒、细铁丝和水测液体的密度等等。通过这样的复习达到

了以少胜多的效果，使学生对密度测量方法驾驭得更全面。

4、加强创新思维训练，提高创新思维实力

创新思维题是近几年中考物理试题考查学生能否寻求

独特而新奇的，并具备社会价值的思维方法解决尚无先例的

问题的实力，这些题大多数属于开放性的实际应用题，创新

思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。所谓发散性思

维是一种不依常规，寻求尽可能多种多样的答案的思维，它

具有流畅性、变通性和独创性的特点；而集中性思维则是依

据已有的信息和各种设想，朝着问题解决的方向求得最佳方

案和结果的思维操作过程，发散性思维以寻求解决问题的各

种可能性为主，而集中性思维则在这些可能的途径中选择和

比较出最优的解决方案，两者相互联系，缺一不行。在解除

题指导中，用“一题多解、多题一解、一题多问、一题多变”

来培育学生创新思维，从而达到举一反三，触类旁通的效果。

5、加强学科交叉渗透训练，提高综合分析问题实力

物理科学与化学、生物、地理学等有着亲密的联系，如：

热学与化学之间，光学与生物之间，加强这方面的训练，就

能够提高综合分析问题的实力。

2024年中考复习工作支配模板2

复习目标

1、识字写字：能精确认读358个生字，并能按笔顺正

确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀整，能正

确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

2、词语：驾驭由生字组成的词语，认读并听写词语，

会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，

搭配词语。正确填写量词。

3、句子：

(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

(2)能按要求把句子写详细生动。

(3)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正

确运用逗号、句号、问号、叹号。

4、口语交际：能细致听别人讲话，听懂别人说的一段

话和一件简洁的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课

文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或视察事物后，

用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际

的时候，看法大方，口语清晰，有礼貌。

5、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵

指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意

思;理解课文内容，知道课文的大意。

6、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱

的句子。复习按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句连贯

的话;复习应用文。在写话过程中能正确运用逗号、句号、

问号、感叹号。

复习重点

1、正确书写358个生字。

2、朗读、背诵课文

3、简洁的阅读训练

4、写话练习

复习形式：

纵向学问点的复习；归类练习(拼音、字、词、句)；阅读

写话交际;综合练习积累；自行复习。

复习措施

学困生：力求扎实基础学问，加强训练，落实课本学问

的复习。中等生：进一步扎实基础学问与课本学问，加强课

外阅读训练。优等生：拓展学问面，加深难度，培育他们的

综合实力。

复习小策略：

一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进

生搭配，以优促差;课外主要接受优优组合，相互竞争激励。

二是留意学生的信息反馈，以便刚好矫正或查漏补缺。三是

通过创设和谐、同等的师生关系，让学生能保持乐观的心理

状态。特殊对差生不仅不能卑视他们，而是要加倍关怀他们,

关注每一点进步并予以支持鼓舞，使她们看到身边老师和同

学的期望，增加他们的自信念。

2024年中考复习工作支配模板3

一，学生状况分析。

1、总体状况：今年毕业班共两个教学班，其中大部分

是进城务工的农夫工子弟，城中村子女。学习基础差，习惯

差，学困生面广。学生学习状况大致可分为三种类型。第一、

主动学习型。这类学生学习勤奋、自觉、细致，有良好的学

习习惯。但两年中成果提高不明显。有严峻偏科的现象（如

英语较差）。其次、按部就班型。他们踏实细致，课是节节

上，作业是每天交，对学问的驾驭却只停留在皮毛上，学习

主动性不足，学习效率较低。三、天堂聪慧，但学习心情化，

学习不能坚持始终。四、贪玩厌学型。铃声不响不进教室,

上课争分夺秒的说话，吃东西，睡觉或者晚上上网、看电视。

二、工作思路和任务。

依据现在学生实际状况，发挥老师各自特长，狠抓教学

质量及落实。为不同层次的学生制定不同的目标。

1、教学时间支配

第一阶段，完成全部新课的教学工作。

其次阶段，全面系统复习，要求以课本为本，分单元、

章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点、单元章

节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育基本技能。

复习方法：可实行“滚动式”复习，即依据课本，单元

学问考试连前不连后（连前指的是上次不过关的学问），层层

夯实，步步为营。

第三阶段，专题复习，深化双基学问的内含与外延。

复习内容：巩固基础，构建学问网络，使之条理化、系

统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突

出训练敏捷运用学问，解决实际问题的实力，并检查堵漏学

问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们

的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法：可实行分专题、分学问点复习法，即以学问

网络为线，专题分块复习和考试。

第四阶段，强化提高、综合训练。综合检测，

复习内容：留意综合、模拟、适应性、规范训练，提高

应试实力。同时，还留意对学生答题中普遍存在的问题要刚

好反馈、点拨，指导学生回来课本。

复习方法：综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。

（如个别科目有特殊状况，请依据时辰表微调时间）

三、保障措施

教学方面

广泛收集中考资料，由任课老师细心编制月考试题。

考前周密支配，严格监考，形成良好考风，促进学风。

每次考试后刚好有效地进行质量分析，刚好反馈并对下

阶段复习提出新的改进看法。

2024年中考复习工作支配模板4

随着新学期的起先，20_年中考的脚步也越来越近了。

为了搞好我校的英语中考总复习，让我校的初四学生能心中

有数地迎接中考并取得优异成果，我们备课组经过研讨特制

定了本支配：

一、指导思想

我们以《英语课程标准》为指导，以教材，初中学业水

平考试总复习为详细内容，依据国家提出的素养教化的要求,

结合我校实际状况，我们备课组经过探讨，制订了周密的复

习支配，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的

听、说、读、写实力，进展学生的综合语言运用实力；面对

全体学生，为学生全面进展奠定基础，有支配，有步骤地开

展总复习，争取在20_年的中考中取得较好的成果。

二、复习目标

我们将以《淄博市初中毕业升学学业考试说明》为依据,

结合本校学生的实际状况进行中考总复习，首先以课本为主

线进行基础学问的梳理，即话题复习；然后以《中考说明》

上的专题训练为依据进行专题复习；最终精选一些综合性的

模拟试题加以强化。在复习过程中做到着眼全面，突出重点,

点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既留意

尖子生的培育与拔高，又要照看到一般生和学困生的成果提

高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一

个新的高度。让每一个学生都自信地迎战中考。

三、复习支配

第一周：六班级上册Units1——10,以及名词与代词。

其次周：六班级下册Uints1——10,以及冠词与数词。

第三、四周：七班级上册Units1——10,以及现在进

行时、一般过去式、祈使句和副词。

第五、六周：七班级下册Units1——10,以及形容词、

情态动词。

第七周：八班级上册Units1——4,以及一般将来时、

过去进行时、干脆引语和间接引语、情态动词。

第八周：八班级上册Units5——8,以及条件状语从句、

现在完成进行时、现在完成时。

第九周：八班级下册Unitsl--一5,以及定语从句、介

词、被动语态。

第十周：八班级卜册Units6—8、九班级Units1—4,

以及虚拟语气。

第十一周：九班级Units5--12,以及宾语从句、过去

完成时。

第12周-----中考前：综合性模拟训练

以上就是我们初四英语备课组针对20__年中考制定的

复习支配，如有维漏，不当的地方请各位领导、老师指责指

正，我们也会在详细的复习过程中予以弥补。

2024年中考复习工作支配模板5

一、驾驭基本的词汇学问。

词汇总复习主要分为单词拼法、词语释义和词形转换三

个方面。既要驾驭基本词汇学问，又要具有运用词汇的基本

实力，养成依据单词的读音记单词的拼法形式的良好习惯,

并用构词法、音形相同相像比较法、归类法等记住单词。

二、体会英语语法的实际应用。

语法的复习要兼顾句法和词法。句法以驾驭五种基本句

型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在

驾驭句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，驾

驭正确的时态用法。在复习中要留意理清语法学问脉络，使

之系统化。在感性相识的基础上归纳语法规则，再以语法规

则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的实力以及

运用规则的实力°

三、正确运用交际用语。

学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的

人进行口头交际的实力。首先应能听懂别人所讲的日常交际

用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合

自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要

能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简洁的交际。

四、留意阅读实力的培育。

阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的实力要求，主

要考查阅读速度和理解实力。要提高理解实力，首先要有肯

定的词汇量和丰富扎实的语言学问，同时还要提高思维实力,

并具有肯定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风

土人情常识。这