2022年人教版生物八年级上册期中测试题附答案（二）

人教版生物八年级上册期中测试题（二）

一、选择题（每题2分，共46分）

1.节肢动物的特征之一是身体由许多体节构成，分节现象表现在（）

A.身体和足分节B.身体分节

C.身体、足、触角分节D.身体、足、触角和内脏分节

【考点】节肢动物

【难度】中

【分析】节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题.

【解答】解：仔细观察节肢动物，会发现节肢动物的身体由许多体节构成，由此可知，节肢

动物的身体是分节的，同时它们的足和触角也是分节的，分节使蝗虫的身体运动更灵活.

但节肢动物的内脏不会分节，因此，只有C的叙述正确.

故选C.

2.下列关于不同动物结构和功能的叙述，不正确的是（）

A.蝗虫的外骨骼可防止体内水分的蒸发

B.鲤鱼体表有黏液有利于减少水中运动的阻力

C.人体小肠很长，有利于粪便及时排出

D.草鱼的鲸，是适于水中进行气体交换的器官

【考点】节肢动物鱼的主要特征

【难度】中

【分析】生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的

形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析.

【解答】解：A、蝗虫的外骨骼，可防止体内水分的蒸发，适于干燥的陆地生活，因此蝗虫

的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征，A正确；

B、鲤鱼身体呈流线型，体表有黏液，可减小游泳时的阻力，对其水生生活的适应，B正确；

C、直肠的作用是储存粪便，人体小肠很长，有利于营养物质的消化和吸收，C不正确；

D、鱼的呼吸器官是鳏，是由许多的鲤丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经

鲤丝时，水中的溶解氧进入鲤丝的血管中，而二氧化碳由鲤丝排放到水中，二者进行气体交

换，因此适于水中生活，D正确.

故选：C

3.下列哪一项不是鱼类的主要特征（）

A.体表常有鳞片覆盖

B.身体内有脊柱

C.用鲤呼吸

D.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来游泳

【考点】鱼的主要特征

【难度】中

【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳏呼吸，用鳍游泳，靠尾

部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.

【解答】解：ACD、体表常有鳞片覆盖、用鲤呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调

作用来游泳，都属于鱼类的主要特征.

B、身体内有脊柱是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的都有的特点.

因此身体内有脊柱不是鱼类的主要特征.

故选：B

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特点.

4.为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物（）

A.精、卵细胞在体外的水中受精、在受精卵中完成全部发育

B.精、卵细胞在体内受精、先在水中发育，后到陆地上发育

C.精、卵细胞在体外的水中受精、也在水中发育

D.体内受精，在大型卵内和陆地上发育，摆脱了对水环境的依赖

【考点】爬行动物

【难度】中

【分析】爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，据此答

题.

【解答】解：A、精、卵细胞在体内受精、在体外发育，摆脱了水的限制，A错误.

B、精、卵细胞在体内受精，在陆地上发育，B错误.

C、精、卵细胞在体内受精、在体外陆地上发育，摆脱了水的限制，C错误.

D、爬行动物体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，适于陆地生活，爬动物的生殖发育

完全摆脱了对水的依赖.所以爬行动物才能成为真正的陆生脊椎动物，D正确.

故选：D

5.在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是（）

A.既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物

B.两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢

C.两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定

D.两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活

【考点】两栖动物

【难度】中

【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鲤呼吸，成体既能生活在陆地上，也能

生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙、蟾蛛，蛛蛛及大鲸（又称娃娃鱼）为代表.

【解答】解：A、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不仅是两栖动物，还有一些爬

行动物，如鳄鱼等，故A错误.

B、两栖动物是变态发育，幼体是生活在水中的蝌蚪，用鲤呼吸，成体具有四肢，用皮肤辅

助肺呼吸，故B正确.

C、两栖动物是变温动物，体温不恒定，心脏为二心房一心室，故C正确.

D、两栖动物的幼体只能生活在水中，成体营水陆两栖生活，故D正确.

故选：A.

6.下列说法不正确的是（）

A.水帽是多细胞生物要比草履虫高等

B.涡虫的体形为两侧对称要比水娘高等

C.涡虫的消化系统要比水蝗复杂

D.涡虫和绦虫一样属于寄生虫

【考点】腔肠动物扁形动物

【难度】中

【分析】腔肠动物的共同特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和

中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统.

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神

经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相

联，形成了梯状结构）、无体腔..

【解答】解：A、水蛆是多细胞生物，草履虫是单细胞生物，可见水蛆比草履虫高等，A正

确；

B、水帽属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，水蛆身体呈辐射对称，而涡虫的身体两侧对称，

更适应复杂多变的环境.B正确；

C、涡虫的消化系统由口，咽和肠组成，水蛆体内有消化腔；有口无肛门.可见涡虫的消化

系统要比水蝗复杂，C正确：

D、涡虫营自由生活，绦虫是寄生虫，D错误.

故选：D

7.在淡水中生活的腔肠动物是（）

A.水母B.海葵C.水蝗、D.水绵

【考点】腔肠动物

【难度】易

【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，

体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门.

【解答】解：常见的腔肠动物有水母、海葵、海萤和水蛆等，其中水母、海葵、海蜚生活在

海水中，水娘生活在淡水中.

故选：C.

【点评】解答此类题目的关键是知道水蝗的有关知识.

8.下列哪个不属于环节动物（）

A.沙蚕B.水蛭C.青蛙D.蚯蚓

【考点】环节动物

【难度】中

【分析】本题考查环节动物的主要特征.可以从环节动物的主要特征方面来切入.

【解答】解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，沙蚕、水蛭、蚯蚓的

身体由许多体节组成，属于环节动物，青蛙属于两栖类动物.故选：C

9.下列说法不正确的是（）

A.蚯蚓的环带在蚯蚓尾端

B.用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，是因为该面刚毛较多

C.雷雨过后，常有蚯蚓钻出地面，这现象与蚯蚓的呼吸生理过程受到妨碍有关

D.蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，能够更好地适应陆地中的生活

【考点】节肢动物环节动物

【难度】中

【分析】本题考查蚯蚓和蝗虫的主要特征，可以从二者的形态结构和生理功能的特点来考虑.

【解答】解：A、蚯蚓属于环节动物，身体由许多体节构成，在身体的前端第14个环节和

15,16环节，3个环节合起来是环带，与生殖有关，符合题意.

B、用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，原因是抚摸到了蚯蚓的刚毛，其作

用是增大身体与地面的摩擦力，并使肌肉的收缩产生的动力拥有支撑点，使身体向前，不符

合题意.

C、蚯蚓的呼吸器官是体壁，靠湿润的体表来吸收溶解土壤中的氧，雷雨过后，水把土壤中

的缝隙密封，使土壤中的氧减少，而蚯蚓无法呼吸，所以会钻出地面，不符合题意.

D、蝗虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用，适于陆地干燥的

环境，不符合题意.

故选：A

10.蝗虫的触角具有的作用是（）

A.嗅觉和触觉B.嗅觉和听觉C.视觉和味觉D.听觉和味觉

【考点】节肢动物

【难度】中

【分析】蝗虫的感觉器官是触角.

【解答】解：在蝗虫的头部有一对触角，是蝗虫的感觉器官，具有嗅觉和触觉的作用.

故选：A

11.下列不属于鸟类气囊作用的是（）

A.辅助呼吸B.加快消化速度

C.散热降温D.减小飞行时内脏之间的摩擦

【考点】鸟的主要特征

【难度】中

【分析】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过

肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气.同时气囊

还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用.

【解答】解：A、气囊协助肺完成气体交换，正确.

B、气囊不能加快消化速度，错误.

C、气囊协助肺完成气体交换，同时带走一部分能量，起到散热降温的作用，正确.

D、鸟类内脏器官之间分布着大量的气囊，能减少肌肉和内脏之间的摩擦，正确.

故选：B

12.鸟类为了适应飞翔生活，体重尽可能减轻，下列相关说法，不正确的是（）

A.长骨中空，既轻又坚固

B.胸骨很薄，有的骨愈合在一起

C.气囊充满气体，使体重减小

D.没有尿囊，尿液等随时排出

【考点】鸟的主要特征

【难度】中

【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，

有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等.

【解答】解：A、长骨中空，既轻又坚固，可减轻飞行时的体重，正确.

B、胸骨很薄，有的骨愈合在一起，可减轻飞行时的体重，正确.

C、体内有气囊，可协助肺完成双重呼吸，但不能减轻体重，所以与减轻体重无关，错误.

D、没有尿囊，尿液等随时排出，可减轻飞行时的体重，正确.

故选：C

13.蝙蝠借助下列哪种结构实现飞行（）

A.后肢B.尾C.羽毛D.翼膜

【考点】哺乳动物

【难度】中

【分析】蝙蝠属于哺乳动物，靠翼膜进行飞翔，分析作答.

【解答】解：动物根据整个身体是否由脊椎骨组成，分为脊椎动物和无脊椎动物.其中无脊

椎动物中的昆虫具有翅膀，能够飞行；脊椎动物中的鸟类，前肢变成翼、身体呈流线型、双

重呼吸、体表被覆羽毛、有的骨中空，有的骨愈合、直肠很短等结构特点决定了适于飞行生

活；哺乳动物中的蝙蝠，虽然其生殖方式是胎生、哺乳，但其结构特点决定了是营飞行生活

的.蝙蝠的飞行器官是翼膜.

故选：D

14.哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（）

A.降低出生个体的数目B.使后代个体的体质增强

C.提高后代的成活率D.增加后代个体的数目

【考点】哺乳动物

【难度】中

【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，

大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳.据此答题.

【解答】解：哺乳动物在繁殖期间雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合,

形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之

间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身

上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活、叫哺乳，所以称为哺乳动物,

胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力.

故选：C

15.2016年春晚的杂技《直挂云帆》，给人们留下了深刻的印象，对杂技演员一系列高难

度的动作，描述正确的是（）

A.仅有运动系统即骨、骨连结和骨骼肌完成

B.参与完成动作的骨骼肌属于组织这个结构层次

C.演员的这种行为不需要遗传物质的参与，属于学习行为

D.需要多系统的协调配合，其主要调节作用的是神经系统

【考点】运动系统的组成骨、关节和肌肉的协调配合

【难度】中

【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成.它需要神经系统的控制和调节.它需要能量的供

应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.

【解答】解：A、动物的运动依靠骨、骨连结和骨骼肌共同完成的，还需要其他系统的调节.A

错误；

B、一块完整的骨骼肌有结缔组织（肌腱）、肌肉组织、神经组织、上皮组织（血管腔内表面）

构成，因此属于器官，B错误.

C、在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，称

为学习行为.C错误；

D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉

的协调作用，才能完成.D正确.

故选：D

16.如图为关节结构模式图，下列描述错误的是（）

A.①和②组成关节

B.③可以减少骨与骨之间的摩擦和减轻震动

C.④的里面和外面的韧带增强了关节的牢固性

D.⑤内有少量的滑液，有润滑关节的作用

【考点】运动系统的组成

【难度】中

【分析】此题考查的是关节的结构和功能.关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、

关节囊和关节腔三部分组成.

【解答】解：图中结构1关节头、2关节窝、3关节软骨、4关节囊、5关节腔.

A、关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，1关节头，2关节窝组成关节面.符合题

忌；

B、3关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦和减轻震动.不符合题意；

C、在4关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固.不符合题意；

D、5关节腔内有少量的滑液，有润滑关节的作用.不符合题意.

故选A

17.下列说法正确的是（）

A.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种"臭气”，利用这种气体将敌害"击退"或"击晕"该行为

既是先天性行为也是攻击行为

B.杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的

C.猫捉老鼠是由生活经验和学习而获得行为

D.蚊子飞行时发出的"嗡嗡"声是动物之间进行动作信息交流

【考点】区分先天性行为和学习行为

【难度】中

【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.

防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御

等.

【解答】解：A、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种"臭气”，利用这种气体将敌害"击退"或"击

晕"该行为既是先天性行为也是防御行为，错误.

B、杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的，属于生殖行为，正确.

C、猫捉老鼠是由是由遗传物质决定的行为，属于捕食行为，错误.

D、蚊子飞行时发出的"嗡嗡”声不是动物之间进行动作信息交流，错误.

故选：B

18.音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会"唱"这首

歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫.狗的这种行为属于（）

A.防御行为B.社会行为C.先天性行为D.学习行为

【考点】区分先天性行为和学习行为

【难度】中

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的

一种本能，不会丧失.

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起

来的新的行为.

【解答】解："音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也

会"唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫狗的这种行为是通过生

活经验和学习模仿建立起来的行为，因此属于学习行为.

故选：D.

19.下列关于动物的“语言"的叙述中，正确的是（）

A.动物的“语言"就是动物之间有联系作用的声音

B.动物之间交流思想感情的信息

C.动物的各种行为

D.动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号

【考点】群体中的信息交流

【难度】中

【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为

反应.信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，

如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激

素）进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言.

【解答】解：A、动物的"语言"不是动物之间有联系作用的声音，动作、声音、气味、分泌

物（性外激素）叫做动物语言.A错误.

B、动物语言不只是动物之间交流思想感情的信息，B错误.

C、动物语言不只是动物的各种行为，C错误.

D、把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，D正确.

故选：D

20.俗话说："人有人言，兽有兽语."蚂蚁是用哪种"语言"进行交流的（）

A.舞蹈B.气味C.声音D.表情

【考点】群体中的信息交流

【难度】中

【分析】动物信息交流的工具有动作、声音、气味等，这些叫做动物的语言，分析解答.

【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生

行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物

（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味.

故选：B

21.科学家发现，灯塔水母是一种不会“死亡”的生物，原因是它发育到性成熟阶段后，又

会回复到幼虫.把它切开，甚至打碎，只要有完整的细胞，每个碎片可以变成一只幼虫.下

列关于灯塔水母说法错误的是（）

A.它是多细胞生物

B.其细胞具有很强的分化能力

C.碎片变成细虫属于有性生殖

D.研究它有助于治疗人体病变或坏死组织

【考点】群体中的信息交流

【难度】中

【分析】腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层

构成；体内有消化腔，有口无肛门.如海装、海葵、水崛、水母等.

【解答】解：A、水母属于腔肠动物，腔肠动物是低等的多细胞生物.A正确；

B、腔肠动物的细胞具有很强的分化能力，已经分化出了简单的器官.B正确；

C、碎片变成细虫说明水母具有很强的再生能力，不属于有性生殖.C错误；

D、研究它有助于治疗人体病变或坏死组织.D正确.

故选：C.

22.珍珠是人们的装饰品，形成珍珠的结构是珍珠蚌的（）

A.鲤B.外套膜C.贝壳D.足

【考点】软体动物

【难度】中

【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳.

【解答】解：蛤、蚌类等软体动物具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部

主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔.当我

们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构.蛤、蚌类的贝壳的结构分三层,

外层为角质层，中层为棱柱层.这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们

可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层.珍珠层是由外套膜全部表面分泌

的珍珠质而构成的.从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能.

当蚌壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，处在了外

套膜与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套

膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而

久之，就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠.另外一种

情况，则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物

质，渐渐陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠.

故选：B

23.近几年，中纪委加大反腐力度，强调“打老虎”和“打苍蝇”同等重要，这里用“老虎”

和“苍蝇”比喻违法乱纪的国家工作人员，下列对这两种动物的叙述，正确的是（）

A.老虎和苍蝇的共同特征是体内有脊柱

B.苍蝇与蜘蛛体表被有外骨骼，都属于昆虫

C.老虎和白鳍豚都是哺乳动物，主要牲是胎生哺乳、体温恒定等

D.苍蝇的发育过程经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于完全变态

【考点】哺乳动物的主要特征节肢动物

【难度】中

【分析】昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期；发育经过卵、若虫、成虫

三个时期的属于不完全变态发育.

哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心

脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等.

【解答】解：A、老虎的体内有脊柱，苍蝇的体内无脊柱，错误.

B、苍蝇属于昆虫，蜘蛛不属于昆虫，体表都被有外骨骼，错误.

C、老虎和白鳍豚都是哺乳动物，主要特征包括胎生哺乳、体温恒定等，正确；

D、苍蝇的发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态，不是三个时

期，错误.

故选：C

二、综合题（每空2分，共54分）

24.鹿是森林中常见的动物，也是森林中的弱者.鹿的警惕性很高，在安全的环境中，鹿的

尾巴总是不停地摆动；当鹿发现"敌人"时，鹿的尾巴垂直不动，周围的鹿见此信号，立即警

觉起来，向四周瞭望；一旦"敌人"来了，鹿拔腿就跑，尾巴向上竖起，显示自己肛门后盾，

其它鹿见到肛门后盾的信号立即跟着逃跑.

（1）上述过程属于鹿的行为，这种行为是鹿对生存环境的适应性表现.

（2）从行为获得的途径来看，这种行为属于（选填"先天性行为"或"后天性行为"），

它是由鹿体内的所控制的.

（3）鹿的行为是系统和激素协调作用的结果.

（4）在进化过程中，为逃避敌害的追捕，鹿的奔跑速度越来越快，这是通过长期残酷的

的结果.

【考点】动物行为概述区分先天性行为和学习行为

【难度】难

【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为

不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和"学

习”逐渐建立起来的新的行为.

【解答】解：（1）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、

装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.从题干中可以看出鹿的上述现象从功能是

为了保护鹿群，防御敌害狼，因此属于鹿的防御行为.

（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为不

是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和"学习"

逐渐建立起来的新的行为.因此从行为获得的途径来看，鹿的行为是生来就有的，由动物体

内的遗传物质所决定的先天性行为.

（3）达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.鹿的奔跑速

度有的快，有的慢，慢点容易被狼吃掉，快的不容易被狼吃掉，而活下来，并繁殖后代；经

过若干代的自然选择，鹿的奔跑速度快，这种有利变异得到积累加强.因此鹿的奔跑速度越

来越快，这是长期自然选择的结果.

故答案为：（1）防御；（2）先天性行为；遗传物质；（3）神经；（4）生存

斗争

25.某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，

他很想知道蚂蚁是否吃辣的东西.于是设计了如下"探究蚂蚁是否吃辣的食物"的实验：

材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，辣椒汁、清水各一份实验

步骤：

（a）取两小块大小相同的棉花团，分别滴入辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧.

（b）将一小窝蚂蚁饿饲后（没喂水和其它食物）放在纸盒的另一侧.

请根据实验设计回答下列问题：

（1）这个实验要研究的问题是：.

（2）这个实验选用了一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是.

（3）蚂蚁属于无脊椎动物中的动物中的昆虫类，靠触角交流信息.

（4）若加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明.

（5）蚂蚁的运动器官有3对.

加辣椒汁的棉花

加清水的棉花团

【考点】节肢动物

【难度】中

【分析】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究

成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用

具等，探究试验中要注意控制变量，最后要正确记录和合理的处理数据.

【解答】解：（1）该实验研究蚂蚁不吃吃辣的食物，由我们的生活经验可做如下假设：蚂蚁

是否吃辣的食物？

（2）这个实验选用了一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是避免偶然性.

（3）蚂蚁的身体由许多体节组成，属于无脊椎动物中的节肢动物中的昆虫类，靠触角交流

信息.

（4）经探究发现，加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明蚂蚁不吃辣的食物.

（5）蚂蚁属于节肢动物中的昆虫，用足运动，体内有3对足.

故答案为：（1）蚂蚁是否吃辣的食物？

（2）避免偶然性；

（3）节肢；

（4）蚂蚁不吃辣的食物；

（5）足.

26.依图回答问题

思考水蛆各部分结构特点和生理意义（如图）.

（1）水蛆的消化通常在中进行细胞外消化，在中有一些细胞能进行细

胞内消化；

（2）在水爆的中有神经细胞；

（3）有的同学在显微镜下没有看到卵巢的结构，请你帮助他分析原

因.

【考点】腔肠动物

【难度】难

【分析】水娘属于腔肠动物，体形呈辐射对称，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶

层构成，体内有消化腔，有口无肛门.

【解答】解：（1）食物在消化腔内进行细胞外消化，其中内胚层中的细胞分泌消化液进行细

胞内消化.

（2）水蝗的神经金I胞分布于外胚层上皮肌^胞基部，这些神经细胞都具有神经突起，有的

是两极神金经黜胞，有的则是多极神经细胞；各神经突起在中胶层中交织而构成神经网，因

此水蛾的神经系统叫作网状神经系；由于神经不集中，又称为散漫性神经系.

（3）水蛆属于雌雄同体动物，异体受精，圆卵形的突起是卵巢，圆锥形的突起是精巢，有

时候在显微镜下只看到精巢，看不到卵巢.

故答案为：（1）消化腔；内胚层；

（2）外胚层；

（3）水蛆属于雌雄同体动物，异体受精，有时候在显微镜下只看到精巢，看不到卵巢

27.大明湖是济南三大名胜之一，它景色优美秀丽，湖上莺飞鱼跃，荷花满塘，画舫穿行,

岸边杨柳荫浓，繁花似锦.大明湖里有"四怪青蛙不鸣，蛇踪难寻，久旱不落，久雨不

涨.请根据材料及所学生物学知识回答：

（1）莺，也叫老鹰，它适应飞行生活，身体呈流线型，体内有发达的与肺相通，进

行特殊的呼吸方式.

（2）荷花是济南的市花，垂柳是济南市的市树，它们均属于植物，与裸子植物

相区分的标准是种子是否有包被.

（3）青蛙的幼体生活在水中，用鲤呼吸，成体既能生活在水中，也可以生活在陆地上，用

肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助呼吸，因此它被称为动物.青蛙和蛇的体温会随

着环境温度变化而改变，都属于动物.

（4）近年来大明湖水质逐年改善，动植物种类和数量也随之增加，有人在湖中发现大量的

蜻蜓幼虫，蜻蜓属于动物，体表有坚硬的.

【考点】两栖动物节肢动物鸟的主要特征

【难度】难

【分析】（1）鸟类能够在空中飞行，飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸.用

肺呼吸，气囊辅助呼吸.

（2）被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界

中最高等的类群.

（3）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺

呼吸，同时用皮肤辅助呼吸.

（4）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有

外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节.

【解答】解：（1）莺，也叫老鹰，属于鸟类，具有鸟类的形态结构特征，因此，它适应飞行

生活，身体呈流线型，体内有发达的气囊与肺相通，进行