教师资格证考试面试题大全（包括各科面试题）

2021教师资格证考试面试题大全（包括各科面试题）

1.学生在课堂吵闹，你怎么办？

2.幼儿园获得一个奖项，李老师觉得是自己的功劳，你怎么办？

3.如果上课小明写情书你该怎么处理？

4.教师有寒暑假，假期多，你觉得教师是个清闲的职位吗？

5•现在小孩追星达到痴迷，你作为老师怎么办？

6.你接手一个优秀老师的班级，班级里有学生不服你，你怎么

办？

7.小明在班里学习成绩很好，但有点骄傲，不愿意参加比赛，你

该怎么办

8.在上课中，小明很爱说话，扰乱课堂秩序，你该怎么办？

9.教学目标如何贯彻？

10.为什么上课要回答问题？

1L一个学生因为迟到被老师批评了上课时捂住耳朵不肯听你是

老师会如何处理？

12..小明上课晕倒，作为老师你怎么办？

13•.老师早晨陪早读，中午陪午休，晚上陪晚自习，你怎么看？

14.一个学生因为迟到被老师批评了上课时捂住耳朵不肯听你是

老师会如何处理？

15..学生家长反应学生每天回家第一件事都是玩电脑沉迷游戏

你会怎么办？

16.关于老师，把学生视频，照片发到网上你怎么看

17.你们班同学的篮球实力很强，但比赛得了第二，他情绪不好,

你怎么办？

18.有同学说你上课只会照着教材讲课，你怎么办

19.在敬老院，学生说奶奶你真臭，你怎么办？

20.游戏堆积木，学生一直堆不起来，气的把所有积木推倒了！

你怎么办？

21.小班幼儿午睡起来老是穿错鞋子，你怎么办

22.倪老师在园长以及全员老师的帮助下获得了市一等奖教师，

倪老师觉得这是她一个人的功劳，你怎么看

23.大班幼儿集体活动时有几名幼儿在石头底下看蚂蚁老师

制止对此你怎么看？

24.去敬老院幼儿嫌弃老奶奶臭，你怎么办

25.公开课上学生问你问题，你也不会，怎么办？

26.同学向你反映学习成绩好的同学自私，作为班主任你怎么做。

27.放暑假，领导安排你来组织活动，你不乐意，你该怎么办

28.课上你在讲例题，有学生突然打断你，你该怎么办

29.人家说老师工作轻松你怎么看

30.马老师和同学打成一片，然后校领导对他的教学方式有意见,

如果你是马老师你怎么办?，

31.两名同学吵架，男同学说了女同学的坏话，女同学用书砸了

男同学，你怎么处理？

32.学生上课弄坏了教具，老师让他出去，你怎么看?

33.你怎么看待美术老师这个职业

34.对学校领导拉帮结派怎么看

35..老师不和学生交流沟通，如果你是那名老师，你怎么办

36..老师工资低，你怎么看？

37..四有教师是哪四有？

38.你怎么看不输在起跑线上？

39.有的人说好学生是夸出来的，有的人说好学生是棍棒打出来

的，你怎么看

40.如果有同学在你的课堂上尿裤子了，你怎么办？

试讲：

1.春弹唱

2.弹唱粉刷匠

3.绘画图形世界

4.绘画小蚂蚁的家

5.科学小游戏

6.有趣的影子

7.音乐互动小园丁

8.太阳和月亮

9.歌曲小猴上学

10.发现秋天（绘画

中小学篇

一、自我认知模块

你最尊重的教育家是谁？

【答题思路】本题为自我认知题，主要考察考生对于岗位相关以

及自身的认知，可以结合自身情况展开论述

【参考答案】生活中，存在着很多榜样值得我们去学习，在他们

身上有独特的品质值得我们去继承。在我们求学之路上，也会遇到许

多著名的教育家。我喜欢的教育家有很多，其中最崇拜得教育家是素

有英语教育界泰斗之称的一一张道真。我之所以崇拜他，原因有一下

三点：

第一西高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，二在国内外

英语教育界享有盛誉。他把毕生都献身于教育并研究教育，他带领着

我们走着英语教育改革的每一个步伐。

第三譬科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改

变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三：严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与

读写，二者并举，甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教

授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服

了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的教学之路上，默默

奋斗，勇敢向前，力争做一名优秀合格的人民教师。

二、人际沟通模块

你和班里的同学打成一片，班主任觉得不可并不让你这样做，假

如你是这位老师你怎么办?

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

作为一名老师，我认为在教学过程中出现与班主任的理念不同的

情况是十分常见的，因此我会心平气和的与班主任进行沟通，在面对

如下问题时，我会通过以下方法来解决：首先，我会进行自我反思，

思考一下我是否由于过于重视与学习状态松懈。如果有这样的行为，

那么我会及时的向班主任道歉，并且针对这个问题，。及时的调整自

己的授课方式，严格要

求自己的，做到以身作则，积极地向班主任或其他任课教师学习

他们先进的教育教学方法，从而改善这一现象。其次，如果我并没有

出现这样的问题，那么可能是由于班主任与我之间缺乏沟通，导致他

对我的行为存在误解。此时我会积极地与班主任及时沟通，让班主任

了解到，我与孩子打成一片是为了在学习生活上更加了解学生，并没

有影响到正常的教育

教学环节。

最后，通过此次事件让我认识到，在学校的工作中应当积极地与

同事之间做好沟通，只有良好的沟通，才能使教育教学工作有条不紊

的进行，各位老师之间的配合才能更加默契，从而避免此类事件的再

次发生。

学生上课不认真听讲，你怎么办?

【答题思路】本题为人际沟通题，，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题.

【参考答案】

作为老师，看到学生在我的课堂上不听课，内心是会有点小失落

的，但是我不会因为学生的这种行为就对学生有意见，也不会在授课

过程中对学生发脾气而影响正常授课秩序。其次我会多方了解学生为

什么在我的课上不听课。如果是因为我本身授课方式方法存在问题，

那么我会改进自己的教学，充分备课，注重多从学生角度出发，课堂

上多设计互动活动，增强学生的参与热情。如果我的授课方式并无问

题，一而是学生自身对课程没有兴趣，

那我会在课后找到该名学生，了解情况，并且引导学生认识领悟

学习的重要性，并且多将课程内容与实际生活相结合，激发该学生的

学习兴趣。

总之，.学生的任何学习行为背后一定有其原因，我们要找准原

因，针对性解决，这样才能取得较好的效果。作为老师，也要不断反

思自己的教学，提升自己的教学水平，充分考虑学生的认知水平特点,

这样教学才能收到事半功倍的效果。

有同学只对感兴趣的听课，不感兴趣的不听，你会怎么办？

【答题思路】，本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

作为老师，在教育教学过程中也经常会到题目中所提到的现象,

因此作为老师如果遇到这样的事情，我会从以下几个方面进行

分析：

首先，弋我会找到该同学，和他进行深入的对话，了解他最近的

生活情况和家庭情况，并询问其对哪些学科比较感兴趣，对哪些学科

不感兴趣以及不感兴趣的原因，是因为听不懂，学不会、还是因为不

想学，又或者是对该学科老师的教学方式方法不认同。如果是因为听

不懂而导致的对某个学科不听或者不感兴趣，我会请该学科的老师或

者该科成绩较为优秀的学生对他进行无偿的补课。如果要是因为本身

主观上的不想学而导致的不听课，我会对其进行劝说，并告知偏科的

危害，同时课下积极联系老师或者同学对其进行补课。如果要是因为

对某个学科的老师教学方式方法不认同或者是有误解，我会邀请老师

以及学生进行

面对面的沟通，消除误会。

其次，我会主动的联系学生的父母，了解学生在学习的情况，以

及父母的最近的工作情况和家庭生活情况。并告知父母该生在学校的

最近表象情况。争取与学生家长达成一致，做到家校合作。

最后，我会反思是不是自己对学生平时的关怀不够多或者是教育

方法存在问题。如果是因为自己的原因，在接下来的教学中，我会更

加关注学生们的日常及学习生活，努力改进自己的教学方式。并积极

的像老教师讨教经验，以便更好的解决这种问题。

总之，我相信，在我的努力下，学生不喜欢学习的这种现象，会

得到很好的改善的。

有小朋友说另一个小朋友的坏话然后被打了，你会怎么办？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

性格各异的学生在一个学校里相处，每一个孩子的家庭环境、成

长经历、道德认识又各不相同，相互之间难免会发生眦睚，进而演变

成冲突，有口头纠纷到肢体冲突。作为教师，我要保持平和的心态，

冷静的处理这种情况。

我会将两名学生带到办公室了解原因，先保持冷静，不要被情绪

牵动。若学生情绪处于

激动状态，此时采用严厉批评的方式来教育学生无疑会适得其

反，给当事学生火上浇油。因此，我会让学生单独冷静冷静，让他们

坐坐“冷板凳”。过一段时间打架学生的情绪稳定下来之后，再处理

为时不晚。我会耐心倾听双方的陈述，引导学生在陈述中渐趋事情的

本真，逐渐还原事情真相。让有错的一方，先动手的一方分别道歉，

化解彼此之间的误会和矛盾。

我会教导学生，同学之间相处，第一要真诚。真诚是人与人相处

的最基本条件没有人愿意跟一个耍心眼、使手腕的人交往要想别人以

真心待你首先你自己就要付出真心。第二要热情。热情就像一把火会

温暖对方的心灵。第三要尊重。每个人都有自己的尊严都希望得到大

家的尊重。不能在背后说同学的坏话，要相互尊重，彼此关爱。

此后，我也会进行深刻的自我反思，是不是我的班级管理存在问

题，如果是这个原因，我会加强管理，如开一次加强纪律的主题班会

提高学生的纪律意识或者请教老教师，在请教前，我会准备好访谈提

纲并准备一些记录物品，如笔，笔记本，请教中，我会做好笔记，认

真记录。请教后我会将此次访谈做好总结，为以后此类事件做好参考

和借鉴。是不是我对学生的关注度不高，如果是这个原因，我会对这

两个学生多加关注。我不仅在学习上，在生活上也多关注，比如，在

课上我会对这两名学生多加提问，课下多沟通，可以向他身边的同学

或家长了解情况，做到因材施教。

我相信，通过以上这些措施，这两名打架学生一定能够化解矛盾,

和谐相处，我的班级管理工作也会越来越好。

学生成绩不理想，心情低落，作为班主任应该怎么办？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

如果我们班学生因为成绩不理想从而心情低落，这个问题我会引

起足够的重视。

首先我会安抚该学生的情绪，告诉他一时的失利并不能代表什

么，希望他鼓起勇气，继续努力学习。

其次我会和他沟通，分析他成绩不理想的原因。如果是我的课程

节奏太快，他跟不上，我会适当调整上课方式，让每个学生都能适应

我的课堂；如果是他的困惑点比较多，课后也没人给他辅导，我会利

用课余时间帮他义务补课，查缺补漏，提高他的成绩；如果他是因为

别的原因耽误了学习，比如说父母吵架，没有好的学习环境等等，我

会和他的家长沟通，请他们配合老师的工作，给孩子营造一个良好的

学习环境。

我相信，通过我的鼓励，该学生一定能增强信心，提高自己的学

习成绩。

老师上课互动效果差，学生回答敷衍，你怎么办？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，

教育才能收到预期的效果”。学生回答问题敷衍，教师上课互动效果

不佳，我会从以下几个方面来思考。

第一，把握好上课的时间，不要太多理论的东西一直讲，因为学

生的集中力也只有上课中的十几分钟。第二，将本节课的内容以任务

的形式或者游戏的方式融入知识点，让授课的效果事半功倍，使得学

生能够积极的参与到课堂当中来。第三，做到尊重和爱护学生，培养

学生的创新精神，让每位学生都能够独立思考，发表自己的见解。第

四，主动引导学生积极思考，将整个课堂学习氛围带动起来。不能一

直让老师枯燥无味的讲授知识。

总之“环境造就人。”一个班级的课堂氛围对于学生的熏陶是潜

移默化的，它对学生的成长和进步起到很重要的作用。因此在我今后

的教学和班级管理工作中我一定会高度重视班级良好氛围的营造，努

力提高学生成绩，帮助学生更好的发展。

如果有学生和你表白，你怎么办？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

学生处于青春期，开始对异性产生兴趣，有感情上的懵懂也是可

以理解的。如果有学生向我表白，我会谨慎处理，保护好学生的自尊

心，同时引导学生向积极的方向发展。

究其原因，可能是学生心理上的不成熟，对自己的情感认识错误,

把自己对老师的信任和依赖错认为是异性之间的情感。另一种原因可

能是这个学生在平时缺乏父母的关爱和正常的同伴关系，导致把自己

青春期的情感寄托在了老师身上。作为老师一定要以保护学生的自尊

心和隐私为前提，站在学生的角度，要考虑学生的情感需要。通过引

导让学生意识到自己的这种行为的不妥之处。然后在学生愿意的前提

下，私下与其谈话。并对其进行正确的引导。告诉他现在还年轻，应

该把主要的精力放在学习上。老师愿意做他的朋友甚至是姐姐，但是

希望他能够尽自己所能更出色的完成学业。

事后，一方面我会继续踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，

另一方面多多关注这部分的学生，定期组织情感教育的主题班会，进

行熏陶。并及时与学生家长进行沟通，保持信息的及时更新，共同来

促进学生身心的和谐发展。

一个学生活泼好动，甚至上课走动，你该怎么办？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

学生活泼是正常的，但如果他不能控制好自己的行为，甚至上课

走动，对这个问题我会引起足够的重视。

我会和该学生进行充分的沟通，了解他上课走动的原因。如果是

我的课枯燥无味，他缺乏学习兴趣，我会及时调整授课方式，采取丰

富的教学手段，设计多样的教学活动，把我的课堂变得更加生动有趣。

如果是该学生想在老师面前表现自己，吸引老师的注意力，我会告知

他遵守纪律的重要性，今后在上课时会多提问他一些问题，也会让他

担任一个班级干部，给他展示自己的机会。如果该学生只是无意义的

走动，并且也不能控制自己的行为，我会将这一情况告知他的父母，

请求他们的配合，通过家校合作的方式共同教育好学生。

我相信通过我的有效管理，该学生能改掉上课随意走动的习惯，

变得更好。

小刚最近沉迷网络游戏，小刚的妈妈来找老师，你怎么看?

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

沉迷于网络游戏，会影响学生的学习和身体健康，也容易形成不

良习气。作为教师，应当和家长一起努力，帮助学生形成良好的习惯,

引导学生不过分沉迷于网络游戏。

小刚最近沉迷网络游戏可能有多方面原因的：例如小刚学习懈

怠，沉迷于玩耍，故沉迷于网络游戏；或者家长对小刚的关注较少，

使得小刚缺少家庭的关爱，故他沉迷于网络游戏以找到归属感；或者

是因为我没有尽到观察教育小刚的职责，导致他沉迷于网络游戏。

针对以上原因，我会做出如下举措：第一，我会对小刚进行教育

和引导，让他意识到沉迷游戏的危害性，让他认识到现阶段的主要任

务是学习。第二，我会与家长沟通，做到家校共育，共同帮助小刚

改正不良习惯，重视学习，帮助小刚正确使用网络。第三，后期进行

跟踪观察，帮助小刚学会自制，可以将网络游戏作为放松的一种方式,

但是不能过分沉迷网络世界，与真实世界脱节。

最后，我会做反思总结，注意家校合作，沟通交流，给予学生更

多的关注，同时我也会在日常教学中多多观察学生，防止他们染上恶

习，以避免此类情况再次发生。

学生家长外出打工，然后学生们学习积极性不高，疏于管教，作

为老师应该怎么做?

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

父母外出打工把孩子留在家里，有一些学生学习积极性不高，疏

于管教，作为一位班主任，针对于这种现象，我会这么做：首先，作

为老师应该以更加平等的心态对待学生，不能因为是留守学生就拿有

色眼镜看学生，觉得孩子学习差或者心理有问题就漠视学生，让他们

觉得自己父爱母爱缺失的同时在学校也得不到爱护，使学生更加的自

暴自弃甚至产生厌学心理。我会及时对他们进行关心，例如在生活方

面进行关心，询问基本的一日三餐是否能得到保障；定期进行家访，

了解他们课后的基本情况等。

其次，作为老师要联合各科老师制定出适合学生的学习方案，激

发学生学习兴趣，扬长补短，学生有进步时，多加以鼓励让学生更加

自信，促进学生成长。

最后，我会与学生家长保持联系，父母不在的就和监护人沟通，

在家的监护人一般都是老一辈的爷爷奶奶，多关注学生的教育问题，

劝诫不要一味的将学生的教育全部交给学校，家庭教育也很重要，课

下的监督辅导能够使学生巩固在课上无法理解的内容，同时家庭的温

暖也能促进孩子健康心理的发展。并劝诫父母，孩子的成长需要父母

亲的陪伴，父母亲的关爱会使学生从心理上觉得自己是幸福的，促进

学生健康的成长。

有一位学生总是迟到怎么办，该怎么样跟他去说？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

作为学生，按时上学是最基本的行为习惯。目前，在各大中小学

的纪律问题中，迟到仍然是一个普遍而不可忽略的问题。不管是因为

什么原因，迟到是不对的。

如果有同学老是迟到，且不听劝阻，我会调查学生迟到的原因，

和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。除非

家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法

与家长沟通，让他们明白，孩子正处在读书的重要年龄，要尽量把精

力都放在学习上。

如果是因为态度问题，我有以下几个办法：

1.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助

老师叫你起床。

2.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学

等他一个人。待下课之后，我会主动找到该生谈心，询问其迟到的原

因。是否是教学组织上不够活泼，或是其他方面的原因导致他迟到。

对于学生提出来的问题我会积极接受并进行自我反思，进一步改进和

完善我的教学设计，让课堂更加生动和富有吸引力。同时我也会帮助

该生端正学习态度，并引导他认识到自己行为的错误，避免以后再迟

到。

相信通过这样的方式与方法，足以让学生意识到迟到的错误，并

且能够及时改正迟到的坏习惯，作为老师我也应该在未来的工作中引

以为戒，从而避免此类现象的再次发生。

三、应急应变模块

上课时学生玩手机，你怎么办？

【答题思路】本题为应急应变题，可以参照分析情况、确定任务、

解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】

学生上课玩手机，可能会对其他学生产生不良影响。对此情况，

我要保持冷静，理智地处理学生玩手机这一问题。当前的主要任务是

让学生把手机收起来，以免打扰到其他学生，

保证课堂教学的正常进行。具体来说，我会委婉的提示学生，让

学生把手机收起来，继续

专心听课。课下查找并了解学生上课玩手机的原因，必要的时候

应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学

生正处于身体发育期，手机有辐射，这种辐射对人脑有很大影响；现

存的手机功能较多，除正常通话以外，还可以打游戏、上网、聊天、

发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习。

最后我要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。

反省的内容可以多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性、教学

活动的可参与性等方面。并开展丰富多彩的课外活动，培养学生多方

面的兴趣。

如果有同学上课无精打采，你过去一摸他的头发现发烧了，你怎

么办？

【答题思路】本题为应急应变题，可以参照分析情况、确定任务、

解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】教师在上课的过程中不仅仅要传授知识，还要注意

观察每一个学生的状态，对课堂进行有效全面的把控。如果出现题目

中所说的情况，作为正在上课的老师，我会这么做：我会根据该学生

的病情第一时间安排班长带该生去医务室做紧急的处理。同时，我会

给班级同学布置自学任务，并在这时联系该生家长，通知家长来学校

照看并告知家长暂时不用担心，己经把学生送到了医务室。接下来按

着教学任务顺利上完本节课。

课下我会第一时间赶到医务室看望该学生。询问病情是否严重，

并询问医生该生现在的情况以及病情的起因，以便后续及时对该生进

行跟踪关怀。等该生病情稳定之后，我会找一个时间召开关于健康以

及自我保护的主题班会，讨论健康以及自我保护的重要性等。

最后，我会对此事进行总结，确保在后面的工作中能及时了解学

生的学习及生活状况，能对学生进行及时的关怀。避免此类事件再次

发生。

学生在课堂上扰乱课堂纪律，身为老师你要怎么处理？

【答题思路】本题为应急应变题，可以参照分析情况、确定任务、

解决问题、总结提高四步答题.

【参考答案】

在日常教学的过程中，难免会出现题千中所描述的场景，面对学

生的这种做法，我会在不影响课堂秩序的情况下，冷静的处理，解决

这个问题。

首先，我会根据课堂内容向同学提问问题以转移学生注意力，保

证课堂教学的正常进行，在课后我会及时和该名同学沟通，了解该生

为什么不专心听课并要做出这种不好的行为，是因为不喜欢我的课，

还是因为自己生活中遇到了什么困难，导致心情不好才会这样.如果

有紧急的问题，我会尽量帮他解决，并希望他不要再影响课堂的秩序。

如果是学生不喜欢我的课，我会进行深刻的反思自己的教学方式

方法，并诚心的征求该生的意见，结合实际的情况进行有针对性的进

行改进。一节课45分钟.学生如果感到你讲课枯燥无味，就会产生

厌倦和怠慢情绪，因此，提高讲课的吸引力，也是维持课堂秩序的重

要因素。如果是学生在生活中遇到了一些不顾心的事情，比如家庭爸

妈吵架。朋友间的小打闹等，我会尽我的力量帮助他去与家长等多方

面进行沟通，家校合作，解决孩子上课违纪的情况，提高学生成绩。

最后，我会开主题班会，讨论维持良好课堂秩序的重要性，以及

当外界的情况与自己的预设不同时，该如何调整自己的情况，如果提

高课堂学习效率等。

总之，这件事处理之后我会积极反思，总结经验与不足，尽我所

能的去帮助学生。一定能控制好课堂秩序，并产生良好的教学效果。

我相信在今后的教学中，我一定能控制好课堂秩序，并产生良好的教

学效果。

在上课的时候天花板突然坍塌了，教室里乱成一团，你应该怎么

办？

【答题思路】本题为应急应变题，可以参照分析情况、确定任务、

解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】

上课过程中天花板突然坍塌打碎，可能会伤及学生，可能会导致

课堂教学中断。因此我会及时重视这个问题，采取相应的措施：

我会在第一时间检查有没有学生受伤，如果没有学生受伤，暂停

几分钟，快速把这个情况向班主任反映，请班主任调查此事，然后继

续上课。事后再进一步处理此事。如果有学生为此而受伤，我必须马

上将学生送到校医务室，在必要的时候联系家长.同时请班干部去找

其他任课老师来顶替这节课。同时，我会在下课后对这件事情进行后

续的调查，发生这种事情有可能是由于校舍年久失修，如果是这个原

因，我会向校领导汇报此事，并提出建议，针对存在安全问题的校舍

进行检查维修，并开展安全教育的讲座或者开班会，给学生进行安全

教育.

通过上述对策，我相倍以后可以很好地避免这样的问题。

假如你是班主任，看到学校门口有自己班学生家长发生争执，你

应该怎么办？

【答题思路】本题为综合分析现象类题，可以参照扣题、分析、

对策、升华思路来答题。

【参考答案】

家长为了鼓励孩子努力学习，用金钱来奖励他考试成绩。这是家

长希望孩子学习进步的表现，对于这个现象我们要辩证和全面的看

待.

首先，家长用金钱鼓励孩子，出发点是用一个奖励物来激励孩子

进步，金钱奖励可以提高孩子做事积极性，客观上锻炼了孩子的能力。

另一方面，家庭教育中金钱奖励不应该占据主导，家长不宜过分渲染

金钱教育的作用。金钱奖励更多是一种外在的手段，而不是内在需求,

以钱代替教育的做法，实际上是鼓励孩子追求物质享受，效果其实是

有限的，有时甚至是有害的.因此，家长在对孩子进行鼓励时，应该

将精神奖励和物质奖励结合起来，精神奖励优先，物质奖励延后。让

孩子在学习和生活中获得一种认同感和满足感，而不是金钱的获得

感，这样不仅能够锻炼孩子的做事能力，也能够培养孩子较高的情商,

对孩子未来处理人际关系、进入社会与同事等合作都有重要而积极的

意义.

四、观点类

你怎么理解当代师德师风？

【答题思路】本题为综合分析观点题，可以参照就话论话、就话

论理、就话论人来答题。

【参考答案】

首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强

烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼

于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展.

其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先

进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广

大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人.

再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人

格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

所以，作为教师我们应当表现为--种以先进文化为底蕴的高尚

的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”

教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化

人”，能以一种积极向，上的时代精神去感召下一代。

教师不仅要有渊博的知识还要有良好的品德、健康的身体，你怎

么看？

【答题思路】本题为综合分析观点题，可以参照就话论话、就话

论理、就话论人来答题。

【参考答案】教师不仅要有渊博的知识还要有良好的品德、健康

的身体，这句话我是非常赞同的。

首先，教师想要教好孩子，自身必须要有丰富的知识储备，正如

“要给学生-碗水的话，自己要有一桶水”，渊博的知识是教师立

足的根本，作为新时代的教师必须不断学习，不断提高自己的教学水

平，才能成为一名合格的教师。

其次，过去一直强调“学高为师，身正为范”，教师既然是学生

学习的典范，自身就必须要有一个高尚的品德，正如教师不仅要教学

生知识，更要教他们做人，将学生培养成德智双优的人才。

最后，身体是革命的本钱，教师如果自己孱弱多病，自然没办法

教好学生。在工作之余，教师只有积极锻炼身体，保持健康的体魄，

才能更好的从事教学工作。

总之，渊博的知识、良好的品德以及健康的身体对于教师来说都

是必不可少的，只有三者兼具，我们才能成为一名合格的乃至是优秀

的人民教师。

五、时政热点模块

加强师德师风建设的总体要求是什么？

【答题思路】本题为时政题，主要考查考生对于社会热点、国家

大事的了解情况。

【参考答案】

L指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深

入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，

把立德树人的成效作为检验学校--切工作的根本标准，把师德师风

作为评价教师队伍素质的第一-标准，将社会主义核心价值观贯穿师

德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权

益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”

好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.基本原则、

坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导。

坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的

主体作用得到全面发挥。

坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建

设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发

教师内生动力。

坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，强化各地各部门

的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师

德师风建设工作制度化、常态化。

坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别

是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，

推动师德师风建设工作不断深化。

3.总体目标。经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建

设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职

业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权

益保障体系基本建立，教师安心口热心、舒心、静心从教的良好环境

基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教

师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。

疫情期间，作为老师，你应该怎么做？

答题思路：表明态度+分析问题+假设情况+给出对策：

参考答案：

当前，抗击疫情正在关键时期。作为老师，我们要

起到领头模范作用，做好示范的榜样，贯彻好疫情期间的防疫工作，

构建平安的健康校园，做到“不信谣，不传谣”，在保护孩子们不受

到病毒侵害的同时，也要主动关心和帮助学生，齐心协力渡过难关。

如若遇到停学，应及时根据学校安排，组织进行线

上课程教学。认真进行课前，课中，课后准备，注意线上教学的注意

事项。在特殊环境下，可以采取更加多元化和个性化的教学，充分发

挥学生主体性。

对学生和学生家长来说，要及时和他们进行疫情期

间做好自我防护的宣传，加强对学生返校后的防疫常识教育。及时和

家长沟通，了解学生居家的学习情况和身体健康情况。

病毒是无情的，但是作为一名新时代的人民教师，

我坚信，在党和国家的领导之下，我们一定能够早日战胜疫情。

作为一位新老师，当你走上讲台之后有些紧张，如果你遇到这种

情况该怎么办？

答题思路：

应急处理+分析原因+改进措施+反思

参考解析：

在课上，当我遇到这样的情况内心肯定会有一点尴尬与不自信，

但是即使这样我也会积极调整心态去面对，保持冷静，使用教学机制

去及时化解尴尬。

在课后，我也会认真思考自己的不足之处。

首先，对于上台紧张这件事情可能是由于我没有上台的经验，在

面对学生或领导同事的时候会紧张。所以我会加强这方面的练习，一

方面在平时的工作和生活中多上台多讲话，另一方面，在工作中多向

有经验的老师请教如何克服紧张。

其次，上台紧张可能是由于自己对专业知识不熟，因为没有做好

充足的课前准备而产生紧张感。所以在接下来的每一次上课前我一定

要做好充足的课前准备，将课上的教学内容熟悉清楚，将教学活动的

时间安排设计到位，尽可能做到教学语言组织精炼教学内容烂熟于

心。

作为一名老师不仅要掌握专业知识，同时对课堂的掌控能力也是

必不可少的。所以，我在之后的工作和生活中，一定会努力提高自己

的专业知识和技能，向老教师吸取经验，上好教师生涯的每一堂课。！

关于学生早恋你怎么看

青春期的学生在生理和心理上渐渐走向成熟，对异性产生好奇，

想要和异性交往，因而出现早恋行为是一种正常现象。对此，教师和

家长都应理性对待，并给予学生正确的教育引导。否则，既不利于学

生健康人格的形成，也不利于学生人际交往能力的养成。

教师引导学生正确看待早恋问题，一方面可以帮助学生走向成

熟，促使其以更加理性的视角看待异性之间的交往;另一方面有利于

促进学生身心健康发展以及良好人际关系的建立。所以，我认为教师

应从以下几个方面来对学生进行引导：

首先，密切关注学生。教师要密切关注学生的行为表现，如果发

现学生有早恋倾向，教师不要强行干涉，而是要以谈心的方式与学生

沟通，引导其正确看待异性交往问题。

其次，多种方式进行教育。教师可以开展“正确与异性交往”的

主题班会，组织学生展开讨论、畅所欲言，使其树立正确的交往意识。

然后再通过讲故事、分析案例等寓教于乐的方式，告诉学生与异性交

往的方式方法。此外，教师也可以组织文体活动，转移学生的注意力。

最后，家校合作共育。教师要多和家长沟通，告诉家长正确的教

育方式，引导家长正确处理孩子的异性交往问题。

总之，关于学生早恋的问题，教师应充分考虑学生的身心发展特

点，积极引导学生树立正确的交往观，使学生获得身心健康发展。

老师布置写字词20遍，有同学在下面小声说，都会了还写那么

多，要人命啊?你怎么处理？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度得原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

在学习过程中，不能只从老师的角度出发考虑问题，也得站在学

生的角度，关注学生的情况，才能达到好的教学效果。针对学生说作

业太多的情况，我会重视这件事情，从以下几个角度去进行思考和解

决：

首先，我会进行自我反思，是否没有考虑到学生的课业压力布置

很多作业，这些作业是否;是能加深学生对于知识的掌握。如果单纯

是将一道题反复重复多遍，要求学生去写，可能不但会达不到想要的

教学效果，还会导致学生的厌学情绪。所以我应该改变自己的出题方

式，不一味采用题海战术，而是提升出题的品质，保证可以使得学生

能提升对于知识的掌握和应用。

其次，我会积极与反映问题的学生和班级学生代表交流，询问对

于作业的布置有何看法和意见，我在思考后会将措施公之于班级并根

据学生反映采纳合理的方法。

最后，我也要积极向有经验的老教师请教这方面的教学经验，帮

助我改进自身教学，能过更好的促进学生成长，也避免此类现象的再

次发生。

第一次当班主任，学生表现冷淡，你怎么办？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

首先，我会调整好心态，毕竟是我作为班主任第一次比学生沟通,

所以学生变现冷淡是情有可原的。

其次，我会与学生进行沟通，了解他们变现冷淡的原因。如果是

因为他们觉得我没有过硬的专业知识和教学能力，那么在之后我会继

续加强专业知识地学习，多多请教优秀的老教师，向他们学习，提高

自己的授课能力，在之后的上课中用实力去征服他们;如果是因为太

年轻而作为班主任他们不服气，那么我会在接下来的上课过程中以及

与学生们的相处，展现自己优秀的与人沟通能力和领导能力，让我们

班的每个人都学有所成，德智体美劳全面发展，绽放他们的光芒;并

且在以后的工作中，不断反思自身，多与学生沟通，了解他们的身心

状况，更好的因材施教，与他们交往。

最后，我相信通过我的努力，学生一定能对我改观。

作为新手老师教学效果不好，学生不满意，怎么办？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

作为老师上好一堂课是我的本职工作，教学效果不好，不仅影响

我的职业发展，还会辜负家长和学生对我的信任，对这个问题我必须

引起足够的重视。

首先我会去了解学生不满意的原因，如果是我上课比较枯燥乏

味，学生不乐意听，我会多向老同事请教，学习一些好的教学方法，

将我的课堂变得更加生动有趣。如果是我.上课没有重点，思路不清,

我会认真钻研教材，认真备课，充分了解本班学生的学情，请教同事

和领导，将我的课，上的更有针对性。如果是平时我和学生交流太少,

导致学生对我有意见，我会积极主动地和学生沟通交流，了解他们的

需求。

总之好的老师既要能上一堂课，更要能上好一堂课，在今后的

工作中我一定会严格要求自己，不断提升自己，做一个合格的人民教

师。

你新到一个班级选班委，没有人竞选怎么办？

解析一：

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

管理好班级不仅需要老师，还需要有一个有力的班委团体。如果

选班委时学生都不参选，既不利于班级的团结，也不利于班级工作的

正常开展，作为新手老师必须冷静客观地去解决这个问题。

我会去了解学生不参选的原因。如果是担心担任班委会影响学

习，我会告诉他们班委工作和学习并不冲突，还能锻炼他们的组织管

理能力，是非常有利的。如果是不感兴趣，我会展开主题班会，强调

班委竞选的重要性，激发学生参选的热情。如果是学生对我不熟悉，

不太配合，我会积极主动地和学生沟通交流，增进学生对我的了解。

一个老师不仅要有教学能力，还要有班级管理能力，组建班委就

是班级管理的重要.工作，我会认真踏实地解决好这个问题，做好班

级工作。

解析二：

目的+心态：

各位考官，当我遇到题于中所表述的这样的事情时，我会感到非

常的尴尬，但是为了保证选举的正常开展我会快速的调整心情，处理

好这件事情。

分析问题+假设原因+给出对策：

如果没人愿意参选是因为对于新老师不太熟悉，所以就没有积极

性.那么我会积极鼓励同学，并且说明人人机会均等，营造积极氛围

带动学生参选。如果没人愿意参选是因为对斑干部制度或者规则不清

楚有疑义，我会告诉大家此次班干部竞选采用全员轮换制，提升全班

同学们的参与感的同时挖掘同学的闪光点，并最后选择在轮换中，能

力较强，负责任的同学作为班委从而更好的为班级和同学服务。

总结：

通过对这件事的处理，今后我也要不断的加深对同学们的了解，

更好地走进同学们的内心当中，形成课上是师生，课下是朋友的良好

环境，更好地引导同学们的天性.能够让同学们更加喜欢我，相信下

次有什么活动，同学们一定能够踊跃的回应我。

学生欺负老实人怎么办？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

作为一名教师，维护好班级学生之间的融洽关系是我的职责。面

对学生欺负老实人，我会分析原因，找到解决问题的对策。

首先，如果是学生的思想品质出了问题，造成欺负同学，我会配

合班主任，做好学生的思想工作，加强对于学生的品德教育。

其次，如果是学生之间出现矛盾，造成欺负同学的事情，我会协

调好学生之间的关系。再者，也可能是被欺负同学长期以来不懂得如

何与人交流，我也会加强对于被欺负学生的教导，给予他们心理上的

安慰，以及为人处事.上的教育。最后我会反思自己，是不是在日常

教学中忽视了对于学生思想方面的教育以及他们人际关系的教导，我

会向班主任反馈，积极配合班主任，开展一次关于，思想建设的主题

班会，加强学生对于互帮互助，团结友爱的认知。

通过此次事件，让我认识到，教师除了日常教学，还要更多的关

注学生的课余生活，相信通过我与学生的不断努力，欺负学生的现象

将从此避免。

遇到同学带手机到课堂怎么办？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

学生上课带手机违反了学生守则的相关规定，同样维护好班级的.

上课秩序是我的职责之一。面对学生上课带手机，我会通过以下几个

方面进行解决：

首先，分析学生带手机的原因。如果是因为最近家里有急事，需

要与学生及时联系，那么我会积极与学生家长进行沟通，可通过我对

学生进行传达。如果是学生是为了，上课玩手机，我会对他进行教导，

告知学生最主要的任务是学习知识，并且没收手机，在放学时将手机

交还给其家长，并请家长做好监督工作。

然后，我会对自己进行反思，学生上课带手机，也可能是因为我

的教学内容和教学手段无法引起他的兴趣，我会不断学习，提高自身

业务能力，增强课堂的交互和交流，激发学生的学习热情。

最后，我会通过班会课的形式，建立健全班级的规章制度，加强

学生的思想建设。

总之，学生任何的学习行为背后都有其原因，我们要找准原因，

针对性的解决，这样才能取得好的效果。相信通过我与学生的不断努

力，此类现象将不再发生。

同学上课比较热情,但是正确率比较低，但每一次同学都会嘲笑

他，这个情况你怎么看？

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、

避免四步答题。

【参考答案】

首先，对于学生上课积极热情这一-点，我会表扬学生，让他继

续保持，因为只有保持热情积极参与课堂，学生才会愿意主动的去学

习。

另外，对于学生正确率比较低的问题，我会先从自身反思，如果

是因为我本身授课方式方法存在问题导致学生跟不上，那么我会改进

自己的教学，充分备课，注重多从学生角度出发，设计符合学生认知

特点的课堂，互动活动；如果是因为学生听懂我的上课内容，但是不

能积极地吸收消化，我会与学生多沟通了解，因材施教，课下找到他

为他查漏补缺；最后，对于同学嘲笑他这样的事情，在班级开展--

次班会活动，告诉学生们每个学生都是独一无二的、都是发展中的人,

我们要用发展的眼光去看待每一个学生，扬长避短，去发现他们身上

的闪光点。

总之，学生的任何学习行为背后一定有其原因，我们要找准原因,

针对性解决，这样才能取得较好的效果。作为老师，也要不断反思自

己的教学，提升自己的教学水平，充分考虑学生的认知水平特点，这

样教学才能收到事半功倍的效果。

幼儿篇

1.家长认为给:幼儿园交了钱孩子的教育就归老师管，他们不参

与，你会怎么做？

［参考答案］

针对上述问题，我有以下看法：

第一，作为教师，要纠正家长的教育观念。孩子跟父母相处的时

间更多，因此家长对孩子的教育非常重要。

教育孩子是家长与教师共同的责任。

第二，开展家长会，向家长宣传家庭教育的重要性，并且交给家

长正确的教育观念。

第三，在孩子的教育上，家庭和学校应该形成合力，共同教育，

达到最好的教育效果。

总之，作为一名教师，应该学会妥善的处理与家长之间的问题。

2.你看到大宝在盥洗室往玻璃上吐痰你会怎么做？

小朋友在盥洗室往玻璃上吐痰，既不利于其良好习惯的养成，也

会影响其身心健康成长。作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的

生活习惯，并采取以下措施：

首先，我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条规矩”。如不随

地吐痰、不随手扔垃圾，要做文明公德好孩子等。另外，我还会积极

引导幼儿形成一些良好的生活习惯，如上完厕所后要洗手，洗完手后

要关好水龙头。

其次，积极引导其改进。我会通过教授一些朗朗上口的歌谣，

促进幼儿养成良好生活习惯，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立

起讲究卫生的意识。

最后，为了使幼儿树立并形成良好的意识，我会在盥洗室标上便

于记忆的有趣标记，让幼儿实现有意记忆。

同时，我还会明确不同区域的负责人，通过责任分配的方式，调

动小朋友的积极性和责任意识。

3,凯凯小朋友暴力，老是欺负其他小朋友，作为老师，你会怎么

做？

［参考答案］

及时处理。

攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突，不利于形成良好的人

际关系。作为一名幼儿教师，我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫

治。

(1)在组织集体活动时，让凯凯小朋友做队长，培养其团队意识

和领导意识、责任心。

(2)对凯凯存在的问题进行深入了解，通过与他的家人进行沟通,

找到他存在攻击性问题的主要原因，然后采取措施加以解诀。

(3)通过各项措施对幼儿的攻击性行为进行矫治。首先，引导这

名幼儿进行移情换位，感受同伴受到伤害的情绪。让其换位思考，以

此减少幼儿的攻击行为。其次，引导这名幼儿正确发泄情感。最后，

与家长沟通，科学引导，帮助幼儿净化生活环境。

4.小班幼儿午睡起来者是穿错鞋子你怎么办？

［参考答案］

我会及时处理的

第一，及时和幼儿沟通，指导正确穿鞋子的方法。

第二、班级活动组织幼儿正确穿鞋子的方法。

第三、与家长沟通态同家长一起引导幼应实现家园合作。

5,倪老师在园长以及全员老师的帮助下获得了市一等奖教师，

倪老师觉得这是她一个人的功劳，你怎么看？

反对此教师的做法。

第一、孩子是充满好奇心的，教师应积极引导。

第二、教师可以组织班级活动，同幼儿一起研究蚂蚁的生活习惯,

满足幼儿好奇心。

第三、作为未来的幼儿园教师，我会反思自己的教学活动，让教

学活动生动有趣调动幼儿积极性

7.去敬老院幼儿嫌弃老奶奶臭，你怎么办？

［参考答案］

及时处理，积极引导幼儿。

第一、我会及时与幼儿沟通。不要嫌弃老奶奶。

第二、在班级多开展此类的活动，让幼儿养成关爱老人的意识。

第三、作为未来的幼儿教师，在开展活动前要做好幼儿的前期沟

通。

8.家长在微信群里抱怨，你怎么办？

保持冷静，妥善处理。

第一、跟家长私聊了解情况。不要直接微信群批评家长。

第二、根据家长情况及时妥善处理，消除家长的误解。

第三、平时与家长多沟通，发现问题及时处理。

9.幼儿园教学内容小学化，你怎么看？

幼儿园做法是错误的。

第一、幼儿园教学内容小学化对幼儿的身心成长会造成影响。

第二、幼儿园小学化会引起家长间的盲目竞争，忽略幼儿的感受。

第三、工作中我会积极与家长沟通，让家长了解小学化带来的危害。

10.午睡时间两个小朋友说话，你应该怎么办？

答案［参考答案］我会及时妥善的处理。

第一、我会小声的制止两个小朋友，与幼儿进行沟通。

第二、协调助教安抚小朋友，让他们尽快的入睡。

第三、后续时刻关注两位小朋友的行为。

11.怎么看待教师团队协作。

答案［参考答案］教师在与同事相处时，要以尊重、信任为基本

前提，既要对自己有正确的评价，也要对他人有全面、客观的评价。

第一、在交往中要克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要及时解

诀，宽容大度，认真听取对方的意见。第二，幼儿园工作是一一个整

体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其

自身的优势，教师之间的交往应充分挖掘互补功能，在互相交往中实

现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提

高整个队伍的专业化水平。第三、通过情感互动，促进交往的动态平

衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、

互相促进、互相竞争的交往机制。

17.陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不

能勉强都长得一样高。”对于这句话，你如何理解？

陶行知这句话的意思是:教育要以承认和尊重幼儿的个别差异为

出发点，有的放矢地进行教育，使每一个幼儿都能各尽其才，也就是

因材施教。

首先，幼儿的成长过程是-一个不断摔倒再爬起来的过程，在这

样的过程中，每-一个幼儿都可以从挫折中学到一定的知识、经验和

勇气，这就是幼儿们战胜挫折得到的最丰厚的战利品。所以，我们要

不失时机地抓住机会，锻炼幼儿面对困难的勇气。

其次，幼儿个体存在差异，个性和智力发展水平都千差万别，所

以教育的方法也不能千篇一律。幼儿教育是多层面、多元化的系统工

程、是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，它对幼儿的发展，

尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。个性化发展是指个体

按各自特定的方式发展自我;完善自我，形成相对稳定而独特的健康

个性。它有三个显著的特点：

一是满足需要；

二是发展兴趣；

三是实现潜能。

最后，我会尊重爱护每个幼儿，清楚了解其性格的特点，结合幼

儿的差异性，给出不同的教育和指导。如对有特殊才能的幼儿，要引

导他们发展优势，弥补劣势。

总之，在教育工作中不能横向比较，不能一刀切，要尊重幼儿

的个体差异，实施针对性教育。

18.家长看了老师的教案后说：“这不就是带着幼儿玩么?”你怎

么看？

社会对幼儿教育的认可度比较低，很多家长认为幼儿园就是:带

幼儿玩的，甚至有的家长还会把幼儿园老师称为阿姨“。此题中，家

长看了老师的教案之后，认为幼儿园是带着幼儿玩，反映出家长并不

了解游戏是幼儿园的基本活动。只看到了游戏的表现形式，也不明白

游戏背后的作用，对幼儿教育缺乏了解，当然这也反映出家园沟通脱

节的现象。

首先，《纲要》中指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊

重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，

关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此题中的老师正确地

执行了《纲要》中的内容，以游戏为幼儿园的基本活动，有利于幼儿

健康发展。

其次，此题也反映出家园沟通脱节问题。家长对幼儿园的教育目

标、内容、方式缺乏了解，在看到教师的教案后，才会提出这样的疑

惑，《纲要》中指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔

接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼

儿的教育离不开家长的支持和配合，所以此题中的幼儿园和教师都没

有开展好家园合作的工作。

最后，幼儿园可以开展一些家园共育的宣传活动，充分利用宣

传栏、宣传册、家长会等，宣传幼儿园的教育理念，活动目标，让家

长全面了解幼儿园目标、任务。教师可以开展一些家长课堂，或者

利用家长会教给家长一些正确的育儿理念，请家长在家中也体验一些

带幼儿游戏、讲故事、或者肢体运动的活动，让家长切身理解幼儿

园各项教育目标为什么要融入到游戏中进行。提醒自己注意防止幼儿

园小学化，不能因为家长的需求或者不理解，就开展汉字拼音等学习，

违背幼儿的身心发展规律，不利于幼儿的健康发展。

总之，幼儿园除了正确地实施教育之外，还要加强家园协作，使

幼儿园〃走出去〃才得到家长、社会的认可和支持。

19.做为幼儿园老师，工资低，待遇也不高。你如何胜任这份工

作。

每一份工作都是不容易的，幼儿教师工作任务多，孩子的成长、

家长的期待和社会的要求都会造成老师产生压力和职业倦怠，这是正

常现象。因此我们要正确看待这种现象并努力调整自己。

首先，教师应该先做好职前规划。在真正成为一名幼儿教师之前,

应该对教师工作有充分的了解，在力所能及的情况下进行一定的体验

和尝试，看看自己是否真正适合这样的工作。在入职前也要对自己有

清晰的定位，看看自己是否想成为一名优秀的老师，对工作进行合理

的计划，这样才能够做到有的放矢。

其次，在入职之后要尽快适应教师工作，认真负责地对待工作，

爱岗敬业，对幼儿给予充分的尊重和关爱，做好班主任、家长和既其

他带班老师的配合，以促进幼儿健康快乐的成长。

最后，教师要有高度的责任心和对职业孜孜不倦的热爱，在感到

职业倦怠的时候主动找一些发泄情绪、调适状态的心理学方法，学会

调整自己，必要的时候进行适当的休息，以便更好地重归工作。

孟子说：“得天下英才而教育之，其三乐也”。教育行业本身有

苦也有乐，想要做好这一门职业本来就不是容易的事情，所以要常常

勉励自己，争取克服困难，不忘初心。

更多真题及答案正在更新中♦••

幼儿试讲篇：

题目1:《春天来了》

2.内容：

(1)用绘画的方式配合开展春天的活动。

(2)引导幼儿完成绘画作品。

(3)请在十分钟内，完成以上两项任务。

3.基本要求

(1)用绘画的方式配合开展“发现春天”的活动。请配作画的形

式展开本次活动，要求绘画富有童趣，有创意。

(2)引导幼儿完成绘画作品。教学基本适合幼儿的特点，绘画内

容能激发幼儿的兴趣，适合幼儿的能力水平;教师讲清绘画要求，且

能够预计幼儿在绘画中的不同问题，对幼儿进行指导。

(3)请在十分钟内，完成以上两项任务。

［答辩题目］

1.怎样根据这幅画引导孩子开展关于“春天”主题的活动？

2.我们组织绘画活动，让小朋友自由发挥，有的自己玩彩泥，有

的玩玩具，发表你自己的观点。

答案

［试讲范例］

大班绘画活动：《春天来了》

一、活动目标：

1.认知目标:知道春天是个美丽的季节，了解春天各种事物的表

现。

2技能目标:能够使用画笔围绕春天的主题，画出心中春天的景

象。

3.情感目标:感受春天的美丽，能够产生对春天的喜爱之情。

二、活动准备:美术材料、画纸、画笔等。

三、活动过程：

（一）活动导入:故事导入

教师讲《快乐的一天》故事导入，引导幼儿聆听故事，了解故事

中的小主人公在春游这一天都干了什么？

看到了什么春游景象?激发幼儿参与活动的兴趣，并培养认真倾

听的好习惯。师：“故事中的小朋友是和谁一起去春游的呢?春游的

过程中有什么好玩的事情发生呢?你们喜欢春游么？”教师在活动前

提供了幼儿自由表达想法的机会，并充分调动幼儿的积极性。

（二）活动展开

1.教师引导幼儿展开联想

（1）讨论自己的春游场景，激活幼儿思维，大胆发言师：“你们在

春游的时候看到了什么？和故事中的小主人看到的是一样的么？你的

心情是怎么样的？”引导幼儿发现春天常见的一些活动，如踏春、放

风筝、闻花香等。景物的变化，植物发芽、开花、抽条，小溪潺潺等。

动物的活动，蝴蝶闻花、蜜蜂采蜜、小鸟唱歌、小动物经过冬眠都出

来寻找食物等。

(2)教师总结春天的自然景象和人们的心情及色彩表现。

2.教师;讲授绘画过程，强调绘画注意事项

(1)欣赏优秀美术作品，引导幼儿对春游主题展开联想。

①带花环的小姑娘坐姿轮廓。

②春天的景象，花、草、柳枝、燕子等。师：”这幅作品中你们

都看到了什么？主要颜色是什么？春游的图画和秋游的图画有什么不

同，人们在服饰上有什么不一样呢？”教师总结:教师总结春天的天气

特征及人们在服饰上与其，他季节的区别。丰富幼儿的创作元素和构

图情景。

(2)教师示范绘画技巧师：“老师给大家画一画春游的美丽图画，

小朋友们一定要给老师提供好的绘画创意哦。”引导幼儿说出春游绘

画图的景物元素、人物表情及主要使用颜色，并强调绘画注意事项。

3.幼儿创作《春游》

通过以上环节，幼儿积累了绘画《春游》的元素和想法，教师鼓

励幼儿进行创作。在幼儿的创作中，教师给予幼儿个别指导，让每--

位幼儿都可以得到绘画的锻炼和提高。师，“春游的场景这么美丽,

我们组织一次绘画比赛，大家画一画自己想象的春游图画吧！”

(三)活动结束

游戏结束教师将幼儿带到户外，在《春天在哪里》的背景音乐下，

一起模拟春游场景，有人在跳舞，有人在唱歌，有人在讲故事做游戏

等。师：“听，什么好听的声音?现在我们在户外一起开始我们的春游

吧。”

（四）活动延伸

图书区:和幼儿-起欣赏诗歌《我爱春天》。

［答辩解析］

1.怎样根据这幅画引导孩子开展关于“春天”主题的活动？

［参考答案］感谢考官提问。根据这幅画，我从三个方面引导孩子

开展关于“春天”的主题。我会首先通过自主探究的活动形式，以开

放式提问的方式，询问幼儿你们在画里看到了什么，以此发挥幼儿的

主动性，促进幼儿的主动探索。其次，结合幼儿自身的生活经验，

让幼儿说出这是什么季节，他们眼中的春天是什么样子的。最后，结

合幼儿所说的内容，确立子活动的领域方向，选择适合活动主题的领

域，结合春天的特点和图片的内容开展活动。以上是我的回答，谢谢!

2.我们组织绘画活动，让小朋友自由发挥，有的自己玩彩泥，有

的玩玩具，发表你自己的观点。

［参考答案］感谢考官提问。首先，我觉得在组织绘画活动的时

候可以给幼儿一定的自由发挥和操作的空间，但是教师:也应该根据

实际的活动需要进行必要而适时的指导，让幼儿能够在不偏离活动主

线思路的基础上使绘画技能得到更好的培养和锻炼。其次，玩玩具

则稍微偏离了活动的主要方向，教师应当选择恰当的时机适：当的提

醒幼儿，引导并鼓励幼儿作画，可以把玩玩具作为对幼儿的小奖励，

既能满足幼儿玩玩具的需要，又能使绘画活动正常进行。所以，这就

要求教师要在实际教学的过程中注意观察指导幼儿的活动，根据活动

的内容、方式等进行适当而及时的指导。以上是我的回答，谢谢！

题目2:《谁的耳朵》

1.内容

谁的耳朵长，驴的耳朵长。

谁的耳朵短，马的耳朵短。

谁的耳朵遮着脸，象的耳朵遮着脸。

谁的耳朵尖，猫的耳朵尖。

谁的耳朵圆，猴的耳朵圆。

谁的，耳朵听的远，狗的耳朵听的远。

2.基本要求：

(1)完整讲述儿歌，并且教会幼儿。教师用富有童趣的语言读儿

歌，朗读要求富有节奏感，普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感

染力，有幼儿意识，引导幼儿学会朗读儿歌。

(2)根据儿歌内容进行创编。幼儿在理解儿歌内容基础上，可以

仿照儿歌内容进行创编。

(3)请在十分钟内完成上述任务。

［答辩题目］

L本次活动中，你运用了什么形式引导幼儿学习儿歌？

2.《纲要》中语言领域的总目标是什么？

答案

［试讲解析］

中班语言活动：《谁的耳朵》

活动目标：

1.认知目标，知道耳朵是听声音的器官，不同动物的耳朵是不一

样的。

2.技能目标:能够在理解的基础上大胆表达，创编关于耳朵的儿

歌。

3.情感目标，喜爱参与诗歌活动，感受和欣赏语言美。

二、活动准备

各种耳朵图片、各种声音音频、小动物头饰。

三、活动过程

（一）活动导入

1.教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨。师：“听听这

是什么声音？（流水、鸟叫）你是用什么知道的？（耳朵），我们的小

耳朵作用可真大，大家相互看看同伴的耳朵长什么样？”

2.通过耳朵引出活动主题。师；“小朋友们，我们的耳朵像数字

3,老师这里有很多小动物的耳朵，我们一起看看它们的耳朵长什么

样吧！”

（二）活动展开

L教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察。

（1）这个耳朵长长的，像哪个小动物的耳朵？

（2）这个耳朵尖尖的，像哪个小动物的耳朵？

2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌。师：“刚才小朋友们看

了很多不同动物的耳朵，它们究竟是谁的耳朵呢?小朋友们在老师的

儿歌中找找答案吧！”提问“谁的耳朵圆？”、“谁的耳朵

短？”“谁的耳朵遮着脸?”

3.幼儿学习儿歌朗诵。

（1）师幼共念儿歌

（2）幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌

（3）教师将幼儿分成两组，一组问，一组回答4.幼儿为儿歌编配

动作，表演儿歌。师：“长长的耳朵我们怎么做动作呀？”师：“圆圆

的耳朵可以用什么动作来表示？”师：“耳朵遮着脸又可以用什么动

作来代替？”全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌。

5.儿童创编儿歌。

（1）教师出示不同动物耳朵的图片引导幼儿观察师：“不仅小动

物们的耳朵不一样，它们的尾巴也不一样呢?猴子的尾巴是什么样的

呢？”

（2）师幼共同创编表演儿歌“谁的尾巴长？（师）猴的尾巴长

（幼）”“谁的尾巴短？（师）兔的尾巴短（幼）”“谁的尾巴像把伞

（师）?松鼠尾巴像把伞（幼）”

（三）活动结束

游戏结束:找朋友。

教师给幼儿分发各种动物身体和耳朵的头饰，让幼儿在音乐中自

由行走，当音乐停下来时，幼儿要找到与自己头像相匹配的耳朵相拥