二年级语文下册第五单元（教学课件）12 寓言二则

新课导入你们谁知道图中的故事讲的是什么？通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理。课文12寓言二则二年级·下第一课时wánɡláo第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔在横中线上；第三笔竖折的起笔在竖中线的左边，竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长。我会写第一笔点写在竖中线上；“牛”的第一横写在横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上下两部分要写紧凑写。♈自由读课文，借助拼音认识生字，用不同的方法识记生字。初读课文寓yù寓言则zé亡wánɡ牢láo圈juàn坊fānɡ原则死亡牢房羊圈坊间钻zuān钻洞huǐ后悔此cǐ从此叼diāo叼走悔我会认整体认读音节平舌音加一加贝+刂=则站-立+钅=钻牛+宀=牢换一换识字方法减一减忙-忄=亡寓数羊儿！你能数到第几只“羊儿”？亡此悔叼牢则钻坊圈♈

自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？整体感知一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。丢了羊劝他没有又丢了羊后悔窟窿羊圈♈认真默读课文，思考：羊丢失了几次？课文解读两次一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。第一次丢羊原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。讨论交流第一次丢羊后，养羊人是怎么做的？街坊是怎么劝他的？养羊人又是怎样回答的？如果你是养羊人，这时候你会怎么做？街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

着急、关心反问从养羊人的回答可以看出什么？为什么要修羊圈？如果不赶紧把羊圈修好，羊还会被叼走。养羊人不以为然，不听劝告，不愿意修羊圈。讨论交流♈思考：为什么养羊人会是不以为然的态度呢？说明养羊人认为羊已经丢了，修羊圈于事无补。养羊人不听劝告，产生了什么后果？第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。第二次丢羊两个“又”字表明悲剧再一次发生。讨论交流第二次丢羊以后，养羊人是怎么想的？又是怎么做的？如果你是养羊人，这时候你的心里会想些什么？他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。说明养羊人意识到了自己的错误，知道了补救的重要性。你有哪些后悔的经历？从此，他的羊再也没丢过。他堵上窟窿后的结果怎样呢？他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。养羊人把羊圈修得很好。修完羊圈的结果。第二句中“赶紧”一词强调了修补羊圈的速度之快，比第一句更具体、生动。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。课内拓展比一比：内心的想法

结果怎样第一次第二次♈丢了两次羊，养羊人分别是怎么说的？怎么想的？怎么做的？结果怎么样？怎么说怎么做羊已经丢了，还修羊圈干什么？没有修羊圈羊又少了一只不以为然现在修还不晚赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。羊再也没丢过非常后悔不知错知错改错♈结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的意思？亡羊补牢丢失养牲畜的圈羊丢失后修补羊圈。题目解读

一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

♈这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。主题感悟

在我们的现实生活中有没有类似“亡羊补牢”的事呢？想一想：课堂练习

小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。亡wánɡ牢láo钻zuān劝quàn丢diū告ɡào我会写独体字上下结构左右结构注意在田字格中的位置。“牢”上小下大，“丢、告”上宽下窄。左窄右宽，注意把握各部分的比例。金字旁第五笔是竖提。右半部分“占”的第一笔竖略长，横笔较短。注意左右两部分的穿插。左半部分“又”的第二笔变成长点。第一笔是短撇。“去”的第一横稍短，第二横稍长，撇折要注意起笔的位置，注意勿把竖和撇折连成一笔写。牛字头的竖写在竖中线上，不要向下出头。长横写在横中线上。第二课时yà♧

自由读课文，借助拼音认识生字，遇到不会读的生字做上记号。初读课文焦jiāo筋jīn疲pí截jié焦急牛筋疲劳截取喘chuǎn喘气我会认前鼻音加一加换一换识字方法⺮＋月+力=筋端－立＋口=喘结合语境识字♧把这些生字放到词语里，你还认识吗？jiāo

jīnpí

chuǎnjié

焦急筋疲力尽喘气一大截♧

自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？整体感知古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。长得快些往高里拔禾苗都枯死了♧根据课文内容，猜猜“揠苗助长”是什么意思？揠苗助长拔拔高禾苗，帮它生长。yà题目解读♧认真默读课文，思考：种田人为什么要揠苗？他是怎样揠苗的？揠苗的结果是什么？课文解读古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。通过这个词语你能感受到什么？种田人急切希望禾苗长高的心情。

♧想一想：“巴望”换成“盼望”行不行？请你用它们分别造句。不行，“巴望”表示急切、迫切，表达的程度比盼望深。1.盼望已久的假期终于来了。2.伯伯巴望着今年能有个好收成。讨论交流

可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”转来转去动作描写自言自语语言描写急切◆

他在田边转来转去。比一比这两句话有什么区别？课内拓展“焦急地”将种田人的着急描写得更具体。◆他在田边焦急地转来转去。♧默读第2自然段，他想出办法了吗？他想的是什么办法？把禾苗一棵一棵往高里拔。揠苗图上这个种地的人在干什么？从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。花了很长时间费了很大力气♧默读第3自然段，种地的人回家对家里人说了什么？他的心情怎么样？他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”兴奋得意♧默读第4自然段，结果怎么样？禾苗真的长高了吗？禾苗都枯死了此时种田人的心情怎样？奇怪难过后悔讨论交流

♧想一想：为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？

因为他违反了禾苗的生长规律，没有等禾苗长大，把禾苗拔离了泥土，使禾苗没有办法吸收营养。♧这个故事告诉我们一个什么道理？

不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。主题感悟讨论交流♧如果你是种田人，你会想什么办法呢？浇水施肥杀

虫除

草

在我们的现实生活中有没有类似“揠苗助长”的事呢？想一想：课堂练习

童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业，周末上各类辅导班，没有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利于童童身心的健康成长。竹字头在上半格中间。下半部分的“月、力”要互相靠拢。我会写“皮”要写在病字旁里面。“皮”的第一笔是横钩，第二笔是撇，第三笔是竖，第四笔是横撇，最后一笔捺要稍长。♧

我国文学宝库中有很多寓言故事，你知道的还有哪些？拓展延伸刻舟求剑掩耳盗铃坐井观天画蛇添足自相矛盾钻①zuān②zuàn

圈①quān②juàn

课堂练习一、选择正确的读音，把序号写在括号里。①②①②....钻石（）羊