《玩活桌子》幼儿园大班教案

时间：20XX年《玩活桌子》幼儿园大班教案探索玩法活动导入放松活动活动总结01040205游戏竞赛03目录活动导入01PART认识桌子向幼儿展示各种桌子的图片，引导幼儿观察桌子的形状、大小和颜色，激发幼儿对桌子的兴趣。通过提问“你在哪里见过这样的桌子”，引导幼儿回忆生活经验，分享自己对桌子的认识。游戏引入组织幼儿玩“找椅子”游戏，将椅子逐渐换成桌子，让幼儿在游戏中感受桌子与椅子的不同，自然过渡到玩桌子的主题。在游戏过程中，观察幼儿对桌子的反应，及时给予鼓励和引导，激发幼儿探索桌子玩法的积极性。激发兴趣桌子互动组织幼儿进行简单的桌子互动游戏，如双手扶桌子做体侧运动、双脚站在桌子边做平衡练习等，让幼儿初步感受与桌子的互动。教师在旁边示范正确的动作，提醒幼儿注意安全，确保每个幼儿都能正确完成动作，避免受伤。身体活动带领幼儿围绕桌子进行热身运动，如绕桌子走、跑、跳，重点活动腿部关节，为接下来的活动做好准备。在运动过程中，教师可以播放欢快的音乐，增加活动的趣味性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中活动身体。STEP02STEP01热身运动探索玩法02PART鼓励幼儿在单张桌子上自由爬行，探索不同的爬行姿势，如手脚着地爬、侧身爬等，发展幼儿的爬行能力。教师可以设置简单的障碍，如在桌子上放置小玩具，让幼儿在爬行过程中绕过障碍，增加游戏的趣味性和挑战性。爬行游戏01引导幼儿尝试从桌子的一端跳到另一端，注意提醒幼儿双脚并拢，用力向前跳，落地时要轻，保护好自己。通过跳跃练习，锻炼幼儿的腿部力量和身体协调性，同时培养幼儿的勇敢精神和自信心。跳跃练习02让幼儿在桌子上进行单脚站立、双脚交替站立等平衡练习，感受身体的平衡感，提高幼儿的平衡能力。教师可以在旁边给予适当的保护和鼓励，帮助幼儿克服恐惧心理，大胆尝试各种平衡动作。平衡挑战03单张桌子玩法将多张桌子依次摆放成一条直线，模拟“小桥”，让幼儿依次从“桥”上走过，锻炼幼儿的平衡能力和胆量。在“过河”过程中，教师可以引导幼儿尝试不同的过桥方法，如双脚交替走、侧身走等，增加游戏的趣味性和多样性。桌桥过河将桌子叠放成高低不一的“山峰”，让幼儿尝试攀爬，锻炼幼儿的上肢力量和身体协调性。在攀爬过程中，教师要注意观察幼儿的安全情况，及时给予帮助和指导，确保幼儿在安全的前提下进行攀爬活动。山峰攀爬把多张桌子横放并连接起来，形成一个“隧道”，让幼儿从“隧道”中爬过，体验在狭窄空间中爬行的乐趣，锻炼幼儿的钻爬能力。教师可以在“隧道”入口和出口处设置一些小任务，如让幼儿在爬出“隧道”后触摸一个小玩具，增加游戏的互动性和挑战性。隧道探险多张桌子组合玩法桌子造型鼓励幼儿用多张桌子搭建各种有趣的造型，如城堡、隧道、山洞等，发挥幼儿的想象力和创造力。在搭建过程中，教师可以引导幼儿思考如何让造型更加稳固，培养幼儿的空间思维能力和合作意识。桌子游戏组织幼儿进行一些以桌子为道具的游戏，如“击鼓传花”（将桌子围成一个圈，幼儿在桌子间传递花）、“你追我赶”（幼儿在桌子间追逐）等，让幼儿在游戏中感受桌子的多种用途。游戏过程中，教师要注意维持秩序，确保幼儿的安全，同时引导幼儿在游戏中遵守规则，培养幼儿的合作精神和竞争意识。桌子舞蹈播放欢快的音乐，让幼儿在桌子上自由舞蹈，感受在桌子上的舞蹈乐趣，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。教师可以引导幼儿尝试一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、挥动手臂等，让幼儿在舞蹈中尽情释放自己的活力。创意玩法游戏竞赛03PART爬行接力平衡挑战赛翻越障碍将幼儿分成若干小组，每组前摆放三张桌子，设置翻越障碍的游戏规则，让幼儿依次从桌子上翻过，锻炼幼儿的跳跃能力和身体协调性。在竞赛过程中，教师要注意观察幼儿的动作是否规范，及时给予纠正和指导，确保每个幼儿都能正确完成动作，避免受伤。组织幼儿进行爬行接力比赛，每组幼儿依次从桌子下爬过，然后返回与下一个幼儿击掌，下一个幼儿继续进行游戏，最先完成的小组获胜。通过接力比赛，培养幼儿的团队合作意识和竞争精神，同时锻炼幼儿的爬行能力和身体协调性。在桌子上设置一些小障碍，如小玩具、小积木等，让幼儿在保持平衡的情况下，依次绕过障碍，锻炼幼儿的平衡能力和专注力。教师可以在旁边为幼儿加油鼓劲，营造紧张激烈的竞赛氛围，激发幼儿的参与热情和竞争欲望。010203分组竞赛给幼儿分配不同的小动物角色，如小兔子、小猴子、小鸭子等，让幼儿根据小动物的特点，在桌子上进行相应的动作表演，如小兔子跳、小猴子爬等，锻炼幼儿的模仿能力和身体协调性。在表演过程中，教师可以引导幼儿观察小动物的动作特点，帮助幼儿更好地完成角色扮演，同时增加游戏的趣味性和教育意义。播放欢快的音乐，让幼儿扮演小精灵，在桌子上进行舞蹈表演，感受在桌子上的舞蹈乐趣，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。教师可以引导幼儿尝试一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、挥动手臂等，让幼儿在舞蹈中尽情释放自己的活力，同时培养幼儿的表演能力和自信心。组织幼儿进行“小勇士攀爬”游戏，让幼儿扮演小勇士，攀爬叠放的桌子，锻炼幼儿的上肢力量和身体协调性。在攀爬过程中，教师可以设置一些小任务，如让幼儿在攀爬到一定高度时触摸一个小玩具，增加游戏的挑战性和趣味性，同时培养幼儿的勇敢精神和自信心。小勇士攀爬小动物过河小精灵舞蹈角色扮演组织幼儿进行“桌桥搭建”游戏，让幼儿分组合作，用多张桌子搭建一座“桥”，然后让小组成员依次从“桥”上走过，锻炼幼儿的团队合作能力和动手能力。在搭建过程中，教师可以引导幼儿思考如何让“桥”更加稳固和美观，培养幼儿的空间思维能力和解决问题的能力。将桌子叠放成高低不一的“山峰”，组织幼儿进行攀爬比赛，让幼儿分组合作，互相帮助，共同完成攀爬任务，锻炼幼儿的上肢力量和身体协调性。在攀爬过程中，教师要注意观察幼儿的安全情况，及时给予帮助和指导，确保幼儿在安全的前提下进行攀爬活动，同时培养幼儿的团队合作精神和互助意识。将多张桌子横放并连接起来，形成一个“隧道”，组织幼儿进行接力游戏，每组幼儿依次从“隧道”中爬过，然后返回与下一个幼儿击掌，下一个幼儿继续进行游戏，最先完成的小组获胜。通过接力游戏，培养幼儿的团队合作意识和竞争精神，同时锻炼幼儿的钻爬能力和身体协调性。隧道接力桌桥搭建山峰攀爬赛团队合作放松活动04PART深呼吸带领幼儿进行深呼吸练习，让幼儿闭上眼睛，慢慢吸气，再慢慢呼气，感受身体的放松，缓解运动后的疲劳。教师可以引导幼儿想象自己置身于大自然中，呼吸着清新的空气，让幼儿在放松身心的同时，培养幼儿的想象力和专注力。拉伸运动带领幼儿进行简单的拉伸运动，如伸展手臂、踢腿、弯腰等，帮助幼儿放松身体，恢复体力。在拉伸过程中，教师要注意观察幼儿的动作是否规范，及时给予纠正和指导，确保每个幼儿都能正确完成拉伸动作，避免受伤。拍打放松组织幼儿互相拍打身体的各个部位，如手臂、腿部、背部等，促进血液循环，缓解肌肉的紧张和疲劳。教师可以示范正确的拍打方法，提醒幼儿力度适中，避免拍打过重造成不适，同时培养幼儿的互相帮助和合作意识。身体放松分享感受组织幼儿围坐在一起，分享自己在玩桌子过程中的感受和收获，让幼儿在交流中感受到活动的乐趣和成就感。教师可以引导幼儿用简单的语言表达自己的想法，如“我最喜欢玩桌子的……游戏，因为……”，培养幼儿的语言表达能力和自信心。音乐放松播放舒缓的音乐，让幼儿在音乐声中自由活动，如散步、跳舞等，让幼儿在轻松愉悦的氛围中放松身心，结束活动。教师可以在旁边观察幼儿的活动情况，及时给予鼓励和引导，让幼儿在音乐中感受到快乐和放松，同时培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情趣。想象放松引导幼儿进行想象放松练习，让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于一个美丽的地方，如海边、森林等，感受大自然的美好和宁静，让幼儿在想象中放松身心。教师可以用温柔的语言引导幼儿的想象，如“现在我们来到了一片美丽的森林，阳光透过树叶洒在地上，微风吹过，树叶沙沙作响……”，让幼儿在想象中感受到放松和愉悦，同时培养幼儿的想象力和创造力。心理放松活动总结05PART表扬鼓励提出期望对在活动中表现突出的幼儿进行表扬和鼓励，如“XX小朋友在爬行游戏中爬得又快又好，XX小朋友在跳跃练习中跳得很高很远……”，让幼儿感受到自己的努力得到了认可，增强幼儿的自信心和自尊心。教师可以给表现好的幼儿颁发小奖品，如小贴纸、小玩具等，作为对他们努力的奖励，同时激发其他幼儿的学习积极性和竞争意识。带领幼儿一起回顾整个玩桌子活动的过程，总结幼儿在活动中的表现和收获，让幼儿对自己的表现有一个清晰的认识。教师可以用简单的语言概括活动的主要内容，如“今天我们玩了桌子的很多游戏，有爬行游戏、跳跃练习、平衡挑战等，大家都表现得很棒，学到了很多本领”，让幼儿在回顾中感受到活动的快乐和成就感。对幼儿提出一些期望和要求，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，不断探索和尝试新的玩法，提高自己的身体素质和运动能力。教师可以用鼓励的话语激发幼儿的积极性，如“希望小朋友们在以后的活动中能够更加勇敢、更加自信，继续玩出更多有趣的游戏，锻炼自己的身体”，让幼儿在期望中感受到教师的关心和鼓励，增强幼儿的自信心和自尊心。活动总结总结回顾安全注意事项向幼儿强调在玩桌子活动中的安全注意事项，如轻拿轻放桌子、注意保持身体平衡、避免推搡打闹等，让幼儿养成良好的安全意识和行为习惯。教师可以用简单的语言讲解安全知识，如“我们在玩桌子的时候，要轻轻地拿，轻轻地放，不要推桌子，也不要和小朋友打闹，这样才会很安全”，让幼儿在理解中记住安全注意事项。安全检查组织幼儿进行简单的安全检查，如检查自己的鞋子是否系好、衣服是否穿好等，确保幼儿在活动结束后能够安全地离开活动场地。教师可以在旁边指导幼儿进行安全检查，提醒幼儿注意细节，培养幼儿的自我保护意识和能力。安全承诺让幼儿一起做出安全承诺，如“我会注意安全，轻拿轻放桌子，不推不搡，保护好自己和小朋友”，让幼儿在承诺中增强安全意识，养成良好的行为习惯。教师可以引导幼儿用简单的语言表达自己的承诺，如“我承诺……”，让幼儿在承诺中感受到自己的责任和义务，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。010203安全教育01家庭作业给幼儿布置一些简单的家庭作业，如让幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩桌子游戏，分享在幼儿园学到的玩法，增进亲子关系。教师可以给幼儿一些具体的建议，如“你可以和爸爸妈妈一起玩爬桌子游戏、跳桌子游戏等，让他们也感受一下玩桌子的乐趣”，让幼儿在家庭作业中巩固所学知识，同时培养幼儿的亲子互动能力和家庭责任感。02继续探索鼓励幼儿在课后继续探索桌子的更多玩法，发挥自己的想象力和创造力，发现更多有趣的游戏，提高自己的身体素质和运动能力。教师可以用鼓励的话语激发幼儿的积极性，如“小朋友们都很聪明，一定还能想出更多好玩的桌子游戏，希望