部编版小学道德与法治二年级上册配套教学设计（全册）

第一课假期有收获本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。学情分析：该教材的对象是二年级新生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，学习、生活习惯初步养成。教学时数：2课时第一课时知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的，引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。品味暑假生活带来的收获。懂得与同学和老师交流分享，学会调节自己的情绪，拥有积极、向上的的心态。通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信1.教师准备：教学资料与课件。2.学生准备：假期的故事和图片。一、谈话导入1.同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么?2.师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗?(PPT4页)3.快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋的，哪些特别呀?(PPT5页)4.学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——;5.同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获(一)活动一：小强的暑假生活1.(PPT7页)有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗?2.同学们想一想：小强的暑假快乐吗?为什么?(二)活动二：说说自己的假期生活1.(PPT8页)我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。2.学生：(略)他们的暑假有哪些收获呢?学会一首很好听的歌(2)玩得好采集标本、和家人出去旅游(3)休息好夜里乘凉、看星空过的呢?下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧!(PPT9(1)指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念(2)同桌互相交流。(3)四人小组交流。5.小结：(PPT12页)在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多!学得好学会一首很好听的歌玩得好采集标本、和家人出去旅游休息好夜里乘凉、看星空第二课时了解两个同学度过假期的方法，懂得合理安排假期，才能学好，玩好，休息好。2.情感态度价值观：养成合理安排时间的好习惯，愉快有效地度过假期。3.行为与习惯：懂得合理安排时间，让假期过得愉快而有意义。4.过程与方法：通过了解同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己制定计划。教学重点：对比两位同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己制定计划。教学难点：过假期。教学准备：教学过程：一、导入新课(情景导入)(一)活动三：过暑假的不同方式(PPT2页)意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧!2.说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么?例答：(PPT3页)我喜欢明明的暑假生活，因为他给(二)活动四：下个假期安排(PPT6页)生活?你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗?(1)在小组内交流，讨论自己的想法。(2)发给学生计划表作为参考。安排安排人游泳时爸爸画片半个小时(4)展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。(PPT9页)小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假虽但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一2课时第一课假期有收获过暑假的不同方式下个假期的安排第二课周末巧安排《周末巧安排》是本单元的第二课。相对于第一课以引导学生要用心学会用心度过长时段的假期，本课侧重引导学生会安排日常生活中的短暂时间段的闲暇时间。在上节课的基础上，让学生逐渐提高合理安排短时间的能力，增强时间管理意识和自律意识，正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，做到劳逸结合，健康成长。该教材的对象是二年级学生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活习惯还有待养成。教学时数：第一课时要合理安排时间，培养学生的时间观念懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩3.行为与习惯：学会在生活中合理安排时间，提高工作效率。在教师的引导下，启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性养成有秩序，守时间的习惯教师准备：课件。一、导入新课(情景导入)师：你们喜欢周末?为什么?(因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。)你们都是怎么安排周末的?学生回答。(幻灯片2)(一)说说自己的周末生活1.你们的周末是怎么过的呢?做了些什么?(学生回答)(幻灯片3)出示课件：我完成了作业还看了课外书；(幻灯片4)我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；(幻灯片5)我按时练了一个小时的钢琴；(幻灯片6)天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；(幻灯片7)晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目...(幻灯片8)2.你在周末做了哪些快乐的事情呢?从中收获了什么?(学生讨论并回答)(幻灯片9)业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末!(幻灯片13)(二)快乐的周末得充实且有意义呢?结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的?(幻灯片14)1.我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周一个早早起床去看望爷爷.....(幻灯片15)一个先做完手工，再出去玩...(幻灯片16)你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确?为什么?(学生交流回答)(幻灯片17)2.视频《做作业不拖拉》(幻灯片18)过得充实且有意义!(幻灯片19)(三)周末中的烦恼不想写作业不可以.....(幻灯片21)不想练琴，不可以....(幻灯片22)同学讨论：这几位小朋友的做法好吗?为什么爸爸妈妈要不可以?说说你的理由。(幻灯片23)视频《早睡早起》(幻灯片24)小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末!(幻灯片25)第二课周末巧安排说说自己的周末生活快乐的周末周末中的烦恼第二课时1.知识与技能：知道怎样合理的安排时间2.情感态度价值观：感受合理安排时间后的快乐。3.行为与习惯：通过对时间合理的规划，养成节约时间的好习惯。4.过程与方法：在教师的引导下，合理正确规划周末的时间，初步掌握合理安排时间的方法。教学重点：明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自教学难点：懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。教学准备：教师准备：课件一、导入新课(情景导入)观看视频《做家务的周末》,有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩了，如果是你感觉如何呢?你们在周末表现怎样呢?(幻灯片2)你们都是怎么安排周末生活的呢?学生回答。(板书：周末安排)二、讲授新课(一)周末我想做1.一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢?(幻灯片3)学生回答出示课件：我想在周末看我喜欢的课外书(幻灯片4);我想和好朋友在一起尽情地玩(幻灯片5);终于有时间玩我喜欢的乐高模型了(幻灯片6);我想和家人一起去爬山、去运动(幻灯片7);如果天气晴朗，我想去野餐(幻灯片8);我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房间(幻灯片9);我周末做，哪些事情不适合做吗?(幻灯片11)(学生讨论并回答)出示图片：长时间玩网络游戏(幻灯片12);长时间看电视(幻灯片13);早上睡懒觉(幻灯片14);已报的兴的事情合适吗?说说你的理由(幻灯片16)多事情想做，那么怎么安排更合理呢?(二)合理安排周末1.视频《不想写作业》(幻灯片17),我们来看看这位吗?说说你的理由(幻灯片18)2.你们准备怎么安排让周末生活过得充实且有意义呢?(幻灯片19)我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心，又能把该做的事情做完。合理更完善。(幻灯片21)他们的合理建议。(幻灯片22)最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。小结：希望同学们能有计划、合理得安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义!(三)周末中的分享与同学分享你认为合适、有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。你看过什么好书?你看过什么好的电视节目?和大家一起交流吧!(幻灯片23)三、教师总结：周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末!(幻灯片24)第二课周末巧安排周末我想做教学反思：第三课欢欢喜喜庆国庆教材分析：本单元《我们的节假日》是二年级教科书的起始单元，是为了帮助学生从假期生活过渡到学校生活，并且了解本学期的重要节日。而《欢欢喜喜庆国庆》这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观打下基础。儿童的家国情怀是需要培养的，生活在今天的儿童，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而怀念为新中国建立而流血牺牲的先辈；要珍惜国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。学情分析：该教材的对象是二年级学生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，学习、生活习惯还有待养成。教学时数：2课时教学目标：1.知识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。2.情感态度价值观：感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情3.行为与习惯：而幸福的生活。4.过程与方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。教学重点：知道国名及国庆的由来。教学难点：激发热爱祖国母亲的情感。教学准备：1.教师准备：图片、《生日歌》、《国歌》、教学资料与课件。2.学生准备：听长辈讲关于新中国成立的故事。教学过程：(一)多媒体播放歌曲《今天是你的生日》(幻灯片2)今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一枚橄榄叶鸽子在崇山峻岭间飞过我们祝福你的生日，我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝福你的生日，我的中国这是儿女们心中期望的歌今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一棵金色麦穗鸽子在风风雨雨中飞过我们祝福你的生日我的中国愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中期望的歌期望的歌(二)谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊?生回答。师：没错，就是十月一日!每个人都有自己的生日，当在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国的?我们又该怎样庆祝这个节日呢?一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧!(幻灯片3)(一)新中国的生日来的呢?我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗?[播放视频：《开国大典》片段]起了第一面五星红旗?3.提问这面五星红旗的升起代表了什么,你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么?(幻灯片4)4.小结：1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了!毛泽东主席在北京天安门城楼亲手国成立了!从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。十月一日就是我国的国庆节。(幻灯片5)(学生接)“绝对精彩”段革命题材的故事片)隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的雄，感受英雄。下面有请各队闪亮登场.....(幻灯片6)2.《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》(幻灯片8)他们前仆后继，浴血奋战!观看了这些英雄故事，大家一定(指定2-3名学生回答)(幻灯片10)师小结：新中国来之不易啊!9月30日是中国烈士纪念崇敬与怀念之情。(幻灯片11)(1)师问：这是什么?国旗是什么颜色的?上面有什么呢?你知道红色代表什么吗?一颗大星代表什么?四颗小星代表什么?(孩子回答不出的，师讲述。)民紧紧团结在中国共产党的周围。(幻灯片12)(2)我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗?使这面红旗变成国旗(生贴星)。(3)小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗?那我们就用歌声来赞美国旗吧!(齐唱：《国旗、国旗真美丽》)。(幻灯片13)(4)请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起?你还每当升旗的时候我们应怎么做呢?(幻灯片14)歌吗?(幻灯片15)(1)师问：你们知道这是什么吗?观察国徽是什么样(2)师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着大团结。(幻灯片17)(3)你在哪见过国徽?师出示一元硬币两人一枚。(4)课下请学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽?(幻灯片18)这时候小明该怎么办?和小明共用一把伞，把国旗收好。(幻灯片19)该怎么办?出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。(幻灯片20)3.情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么办呢?出示做法：小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。(幻灯片21)4.情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办?出示做法：小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，不能随意破环。(幻灯片22)5.小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感第三课欢欢喜喜庆国庆第二课时1.知识与技能：在和平建设时期，我们应当如何庆祝国庆节，理解为什么说它是我们共同的节日。2.情感态度价值观：知道国家因大家的努力而有了日新月日的发展和成就，是可喜可贺的，所以我们要庆祝。3.行为与习惯：此，我们要兴高采烈的庆祝国庆节。4.过程与方法：在教师的引导下，运用已有的知识与生活经验进行体验教学重点：感受人们欢度国庆的喜悦之情，“理解国家是大家的”这个含义。教学难点：了解各行各业的劳动者为了国家的富强所做出的努力，激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。教学准备：1.教师准备：教学课件。2.学生准备：设计调查问卷，调查身边的人在怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。教学过程：一、谈话导入：同学们，你们过生日的时候是怎样庆祝的呢?(学生谈一谈)那我们来看一看我们的祖国过生日的时候世界各地的活动一：世界各地的人怎么庆祝国庆节十月一日这一天，人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈的生日：(一)大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案精美的花坛；(幻灯片2)(幻灯片3)(三)海外同胞心系祖国，他们也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺!(幻灯片4)(四)从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中!(幻灯片5)人感到骄傲和自豪!庆祝国庆节的?然后说一说。(1)医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。(2)解放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。(3)建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。(4)农民：辛勤劳作，生产人民必需的粮食。(5)其他工作人员：坚守岗位，为人民服务。(幻灯被调查的人工作工作内容国庆准备(幻灯片7)小结：不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，活动三：我们庆国庆1.提问：今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查看看离国庆节还有多少天?2.提问：作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节?3.小组活动：分组商量庆国庆的打算。鼓励学生用唱、跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。4.学生准备。教师指导，将有同样打算的学生组合在一(1)说一句祝福祖国妈妈的话。(2)表演节目。(3)绘画、制作。(4)其他。(幻灯片8)我们唱起来，跳起来，尽情表达对祖国妈妈的热爱吧!(幻灯片9)(多媒体播放歌曲《国家》,学生齐唱。)《国家》:我爱我国家(幻灯片10)板书设计：第三课欢欢喜喜庆国庆感到骄傲和自豪庆祝表达热爱情第四课团团圆圆过中秋本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”,旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。该教材的对象是二年级新生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，学习、生活习惯还有待养成。教学时数：2课时第一课时了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋。(1)理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；(2)热爱祖国的传统文化；(3)积极、愉快地生活。体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国同意的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。1.教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。2.学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料。一、猜谜语，引出中秋节(一)师：小朋友，你们喜欢儿歌吗?老师今天给大家带(二)多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”(三)提问：这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?(中秋节!)(幻灯片2)二、互动探究新知探究一：我们这样过中秋活动一：了解中秋节(一)中秋的由来(请同学们说一说中秋节是哪一天)师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆.....(幻灯片3)(二)欣赏明月1.师：瞧，十五的月亮升起来了。(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画)2.学生说感受(圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等)3.教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。(幻灯片4)关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢?同学们我们一起来听听故事吧。(三)美丽的传说1.播放嫦娥奔月的动画故事(幻灯片5)2.请学生说一说自己知道的其他故事把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。(如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等)(幻灯片6)在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团2.欣赏各地过中秋的习俗灯片8)、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋(幻灯片9)、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。(边欣赏边介绍)探究二：中秋节，团圆夜活动三：话团圆1.指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。2.师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。(幻灯片11)3.在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗?你有这样的体会吗?4.学生回答：谈自己的切身感受。小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊!正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!(幻灯片12)活动四：中秋诗词佳句知多少老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。(幻灯片13)同学齐背《静夜思》。(幻灯片14)2.老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。独酌》)(幻灯片15)之口吗?对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》,“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。(幻灯片16)老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。有感情朗读：苏轼的《水调歌头》。(幻灯片17)三、课程小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?(幻灯片18)请同学们课下收集思乡诗词。第四课团团圆圆过中秋人圆美满教学反思：第二课时教学目标：1.知识与技能：知道秋天里的其他传统节日，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。2.情感态度价值观：(1)激发热爱家乡、热爱祖国的感情。(2)要从小尊老敬长，奉献爱心。3.行为与习惯：养成尊老敬长的好习惯，懂得尊老敬长是社会文明行为的体现。4.过程与方法：(1)在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。(2)学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题、思考问题。教学重点：通过了解家乡秋天的节日和风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。教学难点：在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。教学过程：里的其他节日吗?这节课我们来继续学习《团团圆圆过中二、探究活动：探究：秋天里的其他节日活动一：了解重阳节1.同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗?(出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗。)(幻灯片2)让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日2.重阳节简介：师：你们知道什么是重阳节吗?(幻灯片3)生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。21教育网师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢?(出示图片)插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢?(幻灯片4)生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的①赏菊菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。(幻灯片5)②登高重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫登高塔。当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。(幻灯片6)③佩茱萸、簪菊花是重阳节的重要标志。重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸④吃重阳糕重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。(幻灯片8)⑤饮菊酒重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。(幻灯片9)活动二：各民族在秋天里的节日赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成"秋老人",向大家预祝丰收和幸男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。(幻灯片10)其他地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定日一带，称称为“邦桑”,即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。(幻灯片11)七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或(幻灯片12)4.你还知道哪些秋天的节日?习俗。(幻灯片13)带给我们的收获。(幻灯片14)板书设计：第四课团团圆圆过中秋教学反思：第五课我爱我们班教材分析：本单元《我们的班级》是二年级教科书的第二单元。本单元的教材内容从学生的班级生活入手，爱集体教育是道德与法治的重要内容之一，班集体是儿童生活中最重要的围观社会环境。丰富多彩的集体生活能给学生强烈的安全感、归属感与荣誉感，愉快、温暖的班集体是儿童健康成长的摇篮。学情分析：步养成。教学时数：2课时教学目标：了解班级生活中团结有爱的同学们，提高交往能力，主动帮助他人。感受班集体、老师、同学对自己的帮助，从而激发热爱班级、团结同学的情感。团结同学，乐于帮助他人。利用图片、视频和调查讨论，知道集体对自己成长的帮助。提高交往能力，主动帮助他人。教学难点：知道集体对自己成长的帮助。教学准备：1.教师准备：教学资料与课件，班级生活的图片。2.学生准备：搜集一些班级活动的图片等。教学过程：播放了《让爱住我家》,(PPT2页)从画面中你看到了什么,想到了什么?家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭这温暖如家的班集体。这节课我们就共同学习《我爱我们班》。(PPT3页)二、讲授新课(一)活动一：班级生活快乐多1.首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。(一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等)体生活?(PPT4页)3.(播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面)页)。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级(二)活动二：团结有爱的同学们助过你?朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧!(PPT10页)(1)师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧?现生：(争着举手想要回答)师请一、二个同学回答，对例：我的好朋友是(),他喜欢(),我们经常一起().....(2)师：那么,我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢?(PPT11页)(3)师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢?(PPT13页)生：(争先恐后地举手)有的冥思苦想，教师从举手的(4)师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友?(有意识地启发学生结识班级中几个新同学)生：回答。师：你想结交更多的朋友吗?例：我想在班里再交()个好朋友，加入()个兴趣小学习上互相帮助。板书设计：活动二：团结有爱的同学们我想在班里再交()个好朋友，加入()个兴趣小组。教学反思：教学目标：1.知识与技能：且进步了。2.情感态度价值观：意识。3.行为与习惯：集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。4.过程与方法：教学重点：让学生知道集体活动要遵守规则。教学难点：学会与同学之间融洽相处，增强集体荣誉感，培养主人翁意识。教学准备：1.教师准备：2.学生准备：教学过程：一、导入新课(情景导入)观看图片，展示班级生活的快乐温暖。二、讲授新课(一)活动三：我为班级点个赞1.我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢?(PPT2页)生谈。(为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么?(感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞!)2.师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场(PPT3页).....但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞!小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感(三)活动四：全班来跳集体舞阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集体舞?(1)要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下.....(2)注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；三足”。(请2人示范，再请4组游戏)(1)将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。(2)必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。(3)中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。获胜吗?(合作的好)(PPT8页)第五课我爱我们班我为班级点个赞全班来跳集体舞第六课班级生活有规则教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的学情分析：该教材的对象是二年级新生，本阶段学生活泼好动，缺少自律意识、不知道规则的重要性。教学时数：2课时第一课时教学目标：愿意自觉遵守班级规则。养成遵守课堂规则的好习惯。在教师的引导下，初步知道规则的作用。认识到班级规则的重要性。愿意自觉遵守班级规则。1.教师准备：搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示，《小学生日常行为规范》和《公民道德规2.学生准备：调查了解班级和学校的规章制度；搜集身边守规则和不守规则的事例。一、导入新课(故事导入)多媒体播放龟免赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发(PPT2页)。老师：故事结束啦。在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者(PPT3页)。为什么呢?同学们有什么想法吗?谁可以来举手发表一下自己的想法呢。所有哪些规则呢?这节课就让我们共同学习《班级生活有规(一)活动一：班级处处有规则们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则(PPT5页)。2.在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些?过马路的时候要遵守什么规则?在班集体活动中又要遵守哪些规(PPT7页)《小小学生守规范》:小学生守规范，爱夸你棒!夸你棒!《谦让歌》:好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办.....让!让!让!上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器!成大器!)(PPT8页)规则、活动规则等。无论做什么,我们都要自觉遵守规则。(二)活动二：班级生活放大镜如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌(PPT9页)、课堂纪律好等(PPT10页)。2.在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢?如：课间打闹、在走廊上玩危险游戏(PPT11页)、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等(PPT12页)。3.你有过不遵守规则的行为吗?(PPT13页)4.思考：这些行为会有哪些不好的影响?(PPT13页)(三)活动三：大家一起来约定2、除了这些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢?3、全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个(1)师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?有哪些需要改进的地方?(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。)(PPT16页)(2)小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。(引导学生从是否符合班级实际情况来评，(3)共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。4、活动示例：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵守法规班风好。5、小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧!板书设计：第六课班级生活有规则活动二：班级生活放大镜教学反思：第二课时教学目标：1.知识与技能：知道规则的重要性。2.情感态度价值观：体会规则带给我们的好处。3.行为与习惯：养成时刻遵守规则的好习惯4.过程与方法：通过做文明棋游戏，知道规则的作用。教学重点：体会规则给我们带来的益处。教学难点：做个自觉遵守规则的人。教学准备：1.教师准备：文明棋的具体规则。2.学生准备：筛子、铅笔橡皮。教学过程：观看下动物棋的图片，思考下动物棋的规则。(一)活动四：把“约定”做成文明棋2.游戏规则：首先补充书上棋盘空白处的约定，筛子决定走的步数，并根据相应要求进退棋子。4.游戏感悟：指名学生谈游戏感受。只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生(PPT3页)。四、课后延伸：执行《班级公约》,对学生的执行情况及时检查。相互督促，定期评议(PPT4页)。第六课班级生活有规则把约定做成文明棋2课时第七课我是班级值日生本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动“今天我值日”在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。学情分析：孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是老师说需要的帮助的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特别设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子门提供锻炼的机教学时数：第一课时教学目标：了解值日生应该做哪些事。2.情感与态度：乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。3.行为与习惯：养成做事细致、有条理的好习惯。4.过程与方法：(1).掌握收拾、整理的基本技能。(2).用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。教学重点：教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。教学准备：课件教学过程：1.教师播放《谁是值日生》视频。(幻灯师：小朋友，这个视频讲的是什么呀?学生回答(幻灯片师：你们知道今天是谁当值日生吗?学生回答(幻灯片板书：我是班级值日生二、讲授新课1.孩子们，这学期开始咱们班的同学们都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗?你值日都做了什么呢?由每个孩子说出“我是星期()值日，我做了()。”(幻灯片5)2.在我们班级我们的值日生要做哪些事?欣赏图片：(扫地、倒垃圾、擦桌子等)(幻灯片6-9)你觉得今天的值日生做得好吗?我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的....(幻灯片10)出示图片：我要早点到学校，给大家开门。(幻灯片12)出示图片：我会认真检查同学们的作业。(幻灯片14)值日生的事情可真不少!说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢?(幻灯片15)视频《值日生》(幻灯片16)做好了值日生，你的感受如何?你心里是怎么想的，和大家分享一下吧!(幻灯片17)每一个人都应该做好的事情(幻灯片18)(二)这种情况怎么办?不好?(幻灯片19)值日生这时应该怎么办呢?看书的同学怎么做才是正确的呢?同学讨论。同维护。)(幻灯片20)理。”说一说：作为班级值日生这时应该怎么做呢?同学讨论(应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑片21)时你的心情如何?你觉得这位同学的做法对吗?成，维护我们班级的干净整洁。)(幻灯片22)会怎么做呢?你是否会违反原则呢?(幻灯片23)难题呢?谁愿意发表一下自己的意见?说出来跟大家交流一下吧。(幻灯片25)奖时你的心里怎么想?(幻灯片27)考大家：作为值日生我们应该做哪些事?在同学们的努力下我们的班集体会越来越好!最后让我们唱起《值日生》这首儿歌来结束我们今天的课程。(幻灯片28)板书设计：第七课我是班级值日生今天我值日这种情况怎么办?第二课时1.知识与能力：2.情感与态度：树立正确的值日观，萌发做值日生的自豪感。3.行为与习惯：养成做事细致、有条理的好习惯。4.过程与方法：(1)掌握收拾、整理的基本技能。以案例分析的形式帮助学生认识值日中的错误观念以及做法等以人为镜，引导学生树立正确的值日观。知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识，并且树立正确的值日观。1.教师准备：课件2.学生准备：值日照片孩子们，你们喜欢听故事吗?今天老师个大家带来一个《羊羊值日》的故事。(幻灯片2)二、讲授新课(一)羊羊值日故事一：早自习时，羊羊很神气的自己同学们说：“今天我值日，你们都得听我的!”这个时候有的同学就提出质疑的故事二：其他同学值日时，羊羊大声的指责说：“嘿，你话音刚落就扔下扫把冲向黑板。(幻灯片5)故事四：羊羊值日时，不分缘由的将同学的名字记上。(幻灯片6)孩子们，听完了这几个小故事，老师想问问大家：“你们喜欢这样的值日生吗?羊羊怎样做才能好呢?”学生讨论回(幻灯片7)那咱们班的同学又没有过这样的现象呢?学生讨论回答。(幻灯片8)小结：孩子们值日是为了大家服务的应该尽职尽责，不能态度恶劣，偷懒取巧，更不能没有原则。(幻灯片9)(三)夸夸我班的值日生羊羊做值日表现欠佳，有的同学表现也有待改进。但是有些小朋友当值日生的时候表现的很好，我们一起来看一下出示课本图片：于浩同学做值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼梯口值日看见老师行礼问好，看见同学打闹还会好言相劝。(幻灯片10)出示课本图片：李敏同学很认真，让每位上课的老师都有整洁的讲台和干净的黑板。(幻灯片11)这两位小朋友当值日生时表现非常出色，赢得了大家的夸奖。我们班级里应该也有很多这样的值日生。请同学们分组讨论并派代表回答：夸夸咱班的值日生，说说他(她)是怎么做的?你觉得好在哪里?给优秀的值日生赠小红花，并颁发奖品(幻灯片12)三、总结：值日劳动是我们应该做的。值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、遵守原则的好品质。这样的值日生是我们学习的榜样。也是值得大家夸奖的。劳动最光荣。(幻灯片13)孩子们，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动，关心集体的好学生，好吗?全班合唱《劳动最光荣》。(幻灯片第七课我是班级值日生羊羊值日夸夸我班的值日生第八课装扮我们的教室《装扮我们的教室》是二年级教科书的第二单元，本单元是为了引导学生进入最近的准社会、公共生活空间一班级。而《装扮我们的教室》这一课是活动课，也是本单元的总结生活的规则。学情分析：经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大还有待加强。2课时教学目标：1.知识与技能：2.情感态度价值观：认识班级是自己生活和成长的重要空间，应该去美化3.行为与习惯：4.过程与方法：教学重点：美化。教学难点：教学准备：教学过程：一、导入新课(情景导入)师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗?有哪些不令学生回答(指出问题所在)师：那怎么让我们的教室变得干净美丽呢?么装扮我们的教室，好吗?学生回答板书：装扮我们的教室(幻灯片1)(一)他们的教室好在哪出示图片：图中的教室你们喜欢吗?(幻灯片2)出示图片：你愿意在这样的班级生活吗?(幻灯片3)出示图片：这个教室呢?你觉得如何?(幻灯片4)出示图片：你喜欢这个教室的设计吗?(幻灯片5)分组说一说：你喜欢的教室特色所在?你为什么喜欢它?它有哪些地方还能改进?(幻灯片6)(学生回答)(幻灯片7)灯片8)的整体合理布局吧!(幻灯片9)出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然......(幻灯片11)促进大家进步.....(幻灯片12)品.....(幻灯片13)个下雨天放雨伞的地方...(幻灯片14)当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。对吧?(幻灯片15)2.教室的整体布局，各个区角已经讨论出来了!分组活动：现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。(幻灯片16)我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么.....(幻灯片17)我觉得花要放在窗台外侧...(幻灯片18)说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题?(幻灯片19)分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了(学生回答)小结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽!(幻灯片22)三、总结：通过这节课的学习，我们知道了班级教室的设计离不开大家的共同努力，知道作为集体的一份子我们应该有主人翁意识，积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂第八课装扮我们的教室他们的教室好在哪?第二课时教学目标：1.知识与技能：与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。2.情感态度价值观：在装扮教室的过程中，培养集体意识。3.行为与习惯：养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。4.过程与方法：学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力教学重点：在集体活动中体会分工与合作的好处；学会用不同方式装扮教室，提高实践能力。教学难点：(1)让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意(2)培养审美能力和科学精神。教学准备：1.教师准备：课件。2.学生准备：布置班级的材料。师：上节课，我们大家通过努力，设计好了教室的整体布局，那么这节课我们就一起动手装扮我们的教室，好吗?(学生回答)板书：装扮我们的教室。(幻灯片1)(一)动手装扮我们的教室在上节课的准备中，我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区角进行了合理设计，现在我们就来分组负责，今天我们可以重点装扮图书角，作品展示区、植物角、荣誉墙、卫生角五个方面。同学们按照这五个区域分成小组进行讨论，布置任务，合理分工。再进行交流。(幻灯片2)出示课本图片：布置图书角说一说：你觉得他们的安排合理吗?(幻灯片3)出示课本图片：布置作品墙说一说：你觉得他们的安排怎么样?(幻灯片4)出示图片：大家齐动手，装扮我们的教室.....(幻灯片师：同学们在分组活动的过程中，有没有遇到让你困惑的事情呢?(幻灯片6)情境再现：每个组的同学在开始布置时都非常积极!但是，渐渐的有些同学就觉得没兴趣不想做了...(幻灯片7)师：你们知道他们为什么没有兴趣参加布置了吗?说说原因(同学讨论回答)(幻灯片8)(幻灯片9)得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么?(同学讨论回答)(幻灯片10)小结：大家分工配合好，效率才会这么高!(幻灯片11)(二)夸夸我们的教室但是还不是非常美丽。你知道为什么吗?你有什么发现吗?(同学观察教室并回答)(幻灯片12)面对装扮教室留下的垃圾，我们应该怎做呢?又美丽呢?(同学回答)(幻灯片14)净。那就让我们做个爱劳动的孩子，把教室打扫干净吧!视频儿歌《爱劳动快乐多》(幻灯片15)2.经过大家装扮的教室变得更漂亮了，经过大家打扫得教室变得更干净整洁了。全班交流：我们的教室变得更漂亮更整洁了!说说你最喜欢哪个部分的设计?因为什么?(幻灯片16)可以按照以下的形式进行回答：我最喜欢区的设出示图片：我最喜欢图书角，因为有它我可以读到很多好书......(幻灯片17)出示图片：我最喜欢植物角，因为它为教室增添了生机和美丽.....(幻灯片18)出示图片：我最喜欢荣誉墙，因为它——展现了我们班的收获.....(幻灯片19)品，给了大家一个表现自我的机会.....(幻灯片20)出示图片：我最喜欢卫生角，因为它使我们的教室更加干净整洁.....(幻灯片21)漂亮的教室让大家都很开心，我们以后应该怎样做呢?如何让它一直漂亮呢?(同学回答)小结：我们共同行动，让教室变得更美丽了!以后我们大家要积极合作、定期装扮它，让它像家一样温馨。(幻灯片22)最后我们听一首歌曲结束今天的课程吧。视频歌曲《教室就像一个家》。(幻灯片23)三、总结：通过这节课的学习，我们知道了在集体装扮教室的过程中要合理分工，要团结协作，这样我们才能快速完成工作，提高自己的实践能力。(幻灯片24)第八课装扮我们的教室大家一起来动手我们的教室更漂亮了第九课这些是大家的《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的护”。本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重难点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生字头脑中建立起“公物”的概念，教学是教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。教学时数：2课时第一课时1.知识与技能：(1)认识学校里的公物，并知道它们的作用。2.情感态度价值观(1)要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。(2)知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。3.行为与习惯：(1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。(2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。4.过程与方法：尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来的便利。教学重点：知道要爱护身边的公物。教学难点：(1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。(2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。教学准备：2.学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。谜语：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。只要大家爱护它，相信一定能猜对。(课件2)每天我们都要在桌子上面写字，累了我们要趴在桌子上休息，桌子对我们来说很重要。班级里的桌子是学校给我们2.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》1.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物?(课件3)2.你身边还有哪些是学校的公物。指生回答。3.游戏：比一比看谁知道的公物多，两人一组PK。(课件4)4.小组讨论：说一说身边公物的作用是什么?它给我们带来了那些便利?(课件5)教师小结：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境。公物们给我们带来了这么多的好处，我们要和它们成为好朋友。1.观察学校的公物怎么样了，看看我们的好朋友有没有受伤?完成学校公物调查表。课件出示“学校公物调查表”。(课件6)调查人：公物他们怎么样了怎么变成这样了水桶不能用了()大家用时很爱护乒乓球台不能用了()球台…2.全班交流，公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?3.带领同学们一起看桌子上面的划痕。师：这个桌子怎么了?它会疼吗?(课件7)学生回答。4.出示门：我怎么会这样子的呢?(课件8)学生回答。5.演一演。请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的学生分组表演。(课件9)6.孩子们公物受到了伤害，我们应该爱护公物。让我一起读一读小学生守则，一起去爱护公物。(课件10)7.让我们看一段视频，看看视频中的小宝宝在干什么。(课件11)孩子们这节课我们认识了身边的公物，了解了它们的作用，公物给我们带来了很多方便。但是却发现很多公物都有不同程度的损坏，那我们应该怎么办呢?下节课我们继续学习。(课件12)板书设计：第九课这些是大家的学校里的公物桌子、椅子、篮球架、花坛身边的公物还好吗填表格教学反思：第二课时教学目标：1.知识与技能：(1)知道要爱护身边的公物。(2)寻找爱护公物的好办法。2.情感态度价值观(1)要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。(2)知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。3.行为与习惯：通过说出和公物的故事，找到爱护公物的方法。教学重点：知道爱护身边的公物方法，并能在生活中运用它们。教学难点：教学准备：教学过程：孩子们老师给大家带来了一个小故事，你们想听吗?师来到公园游玩。公园里可漂亮啦，红红的花一团团，一簇簇；高高的树一排又一排；绿油油的草坪，软软的像一块块精美的地毯。小熊高兴得一会儿摘几朵花闻闻，一会儿抓住树枝荡荡秋千，一会儿又在草坪上翻翻跟头；而小猴呢，它这边看看那边瞧瞧，悠闲自得地欣赏着这美丽的风景。不知不觉它们来到一座凉亭里，小熊累极了，躺下来呼呼大睡。再看看小猴，东摸摸西摸摸，仍然玩兴十足。不过它看到小猴那样它也躺下来。忽然它想：我今天也要在这留言，让后来的人也知道俺老孙曾到过这里。不知它从哪儿找到一支笔，在一根柱子上得意洋洋地写下了孙小圣到此一游几个歪小熊看到了，生气的说：小猴!假如别人都像你这样到处乱写乱画，这个公园还会整洁吗?小猴一听，脸立刻红得像个大灯笼，赶忙找来橡皮认认真真地把这几个字擦掉了。看到小猴这样，太阳公公高兴地笑了，小鸟欢快地叫了，小猴高兴地拉起小熊的手继续去玩了。(课件2)孩子们你们已经是二年级的学生了，在过去的一年里你们和公物发生里哪些故事呢?比如说你是怎么毁坏它的?怎么爱护它的都可以讲一讲。1.演一演(课件3)出示课本第36页图，请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。(课件4)2.试一试师：假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看板书。(课件5)全体学生离开课桌，听老师没有板书的讲课，谈体验。学生回到座位上，谈感受。(课件6)小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们，请大家说一说你和公物之间发生的故事。(课件7、8)师：请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么,并评价他们的做法。学生根据图片的顺序踊跃发言。(课件9)师：在我们班里有没有类似的事情发生呢?你发现后是怎么做的?师：在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的?(课件10)学生讨论交流，教师小结：我们都要做爱护公物的小学生。让我们看看视频中的小朋友是怎么做的。(课件11)2.学一学雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。师领读一遍，生自读一遍。小结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!(课件13)板书设计：第九课这些是大家的我和公物的故事大家一起来爱护教学反思：第十课我们不乱扔教材分析：《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。学情分析：小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得教学时数：2课时第一课时教学目标：1.知识与技能：(1)知道应当保持公共卫生。(2)比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。2.情感态度价值观：(1)喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。(2)愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。3.行为与习惯：(1)在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。(2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。4.过程与方法：通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。教学重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。教学难点：保持公共卫生的重要性。1.教师准备：问题情境、课件。2.学生准备：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。1.小朋友，今天我给你们带来了两个小伙伴——可可和小爱。他们要送给你们一段小视频呢，我们一起看一看。看完可可和小爱送给你们的小视频，你知道了什么呢?(课件2)2.揭示课题：今天就来学习第十课《我们不乱扔》,养成爱护环境、不乱扔的好习惯。(课件3)3.师：可是，前几天，我发现在星光班级评比栏里，我们班的清洁星前几周都没有呢，这是为什么呢?师：是啊，因为个别同学习惯不好，不仅损坏了班集体荣誉，更破坏了环境。不乱扔垃圾，环境才会更美丽。(2)齐读儿歌《教室校园多美好》(课件4)清洁扫除要认真，保持干净更重要。果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，我们一起来爱护，教室校园多美好。(3)师：看，乒乓台干净整齐，同学们主动捡起垃圾：教室桌椅整齐、窗明几净，清洁用具摆放整齐；校园——操场平整、国旗迎风飘扬。(课件5)师：我们都喜欢环境优美的地方吧。它让我们感觉心情舒畅。4.比较，感受不同的环境(1)师：可可和小爱带来了六幅图，邀请小朋友们看看，给你喜欢的情景点赞?还要说出为什么点赞哟。屏幕出示38页六幅图图片。(课件6)(2)师：左边三幅图这样的情景是怎样造成的?是乱(1)小组内展示搜集的好环境照片。说一说你喜欢这个环境的哪一点?(2)全班交流。愿意分享照片的孩子耍、生活感觉很舒服是吧。这样的环境怎样来的呢?我们该如何保持环境的干净整洁，做一个文明人呢?次春游活动吧。(课件7)(1)仔细看，每幅图讲的是谁在干什么?(2)每一幅图教会了你什么?(课件8)(3)王勇的哪些行为值得我们学习?(1)师：可可看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋(2)师：小朋友们知道垃圾分类吗?我们一起来看一个小视频吧。(课件10)师：小朋友，就像可可小爱说的，垃圾分类意义大，请你积极配合它。8.师：我们不仅自己要做到不乱扔垃圾，尽量做到垃圾分类，还要用你们的小手牵起你家里长辈的大手，一起爱护环境哟。(课件11)听一听小爱讲的儿子和爸爸的故事吧。(课件12)师小结：在日常生活中，我们要从身边小事做起，不乱丢垃圾、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不在墙上乱刻乱画、共同来维护公共场所卫生。(课件13)第十课我们不乱扔我喜欢哪种情景不只是为了干净第二课时教学目标：1.知识与技能：(1)了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。(2)初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。2.情感态度价值观：能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。3.行为与习惯：(1)在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。(2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。4.过程与方法：通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。教学重点：初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。教学难点：懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。教学准备：1.教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学过程：(1)师：听出来了吗?是谁让垃圾桶失踪的?(对，就是老师。)没有了垃圾桶，教室不再有臭味，变得更舒服(2)师：你们知道吗?日本被称为世界上最干净的国人对待垃圾的方法哟。(课件6)乱扔》(课件7)(1)先把你们调查的公共场所还有哪些不文明、不讲卫生的现象交流交流吧?(课件8)的人和事。)(课件9)(2)播放：生活中不讲公共卫生的视频。(3)小游戏：找一找。(课件10)(5)请小组代表全班交流建议师小结：公共场所卫生关系到大家的利益和身体健康，爱护公共财物。(课件11)师：维护公共场所卫生你们有什么妙招吗?小组合作讨论，拿出你们的锦囊妙计来吧。(课件13)你们可以参考课本第41页图片，并结合你生活中做的6.小结：小朋友们一定要将好的方法落实在行动中，自觉维护公共场所卫生。看看哪个小朋友做得最好，花瓣图最漂亮。等到学期末的时候我比一比，看看谁收获的花瓣多。(课件15)第十课我们不乱扔这样可不行我能做到的......教学反思：第十一课大家排好队教材分析：《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。学情分析：进行德育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、惯，做到在公共场所排队。教学时数：2课时教学目标：1.知识与技能：认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，不掉队。2.情感态度价值观：体验遵守排队规则的快乐。3.行为与习惯：体验遵守排队规则的快乐。4.过程与方法：通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。教学重点：认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。教学难点：教学准备：教师准备：课件。教学过程：欢迎他们的到来，猜猜他们会是谁呢?请同学们都到前边来看一看吧!(也可以换成其他的动物或给学生发作业本),到了什么问题呢?有很多同学说自己排在后面没有看见是吗?现在老师就有一个问题要考考大家了，有什么办法可以保证你们每个人都能看到呢?请大家到小组里交流交流吧!楚了吗?看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又(板书课题)请大家齐读课题。(一)不排队的危害是怎么说的。出示课件(2)是呀!干嘛非要排队呢?你们想不想看看不排队会发生什么样的状况呢?请看课件(3-6)学们分享吧!谁愿意与老师一起分享1.老师板书：2.老师过渡：他们都是因为什么出事的呢?(指生回答)对，就是因为当时没有排队呀，为了在以后的生活中避(二)排队的好处现在你是不是想问：那排队有什么好处呢?让我们一起回望生活中排队做事的图片吧!出示课件7-15么好处吗?在小组里和小伙伴交流交流吧!(指生回答)老生活更加秩序，才会更文明。(板书：排排队才安全、秩序(三)真情体验插队不公平1.同学们排队会很安全，也会更公平，不排队抢在别课件(16)2.你们身边有这种不公平的现象吗?(指生回答)当时你们心情怎样?我们来演一演插队的情景(师生共同表演，说体会)师过渡：排队保安全，排队有秩序，排队守公平，那么排队跟文明有什么关系?排队就文明了吗?到小组里讨论(指生回答)3.师小结：听了你们的精彩回答，老师也迫不及待想说一说，请大家认真听。排排队，你我的安全才能得到保证，这是文明。在人多的地方排队，才会更有秩序。这也是文明。每个人都能排排队才能够使人人公平，这也是文明。(板书：文明)三、教师总结：排排队就是守规则，讲规矩，在人多的地方如果大家都能够遵守规定排排队，在有需要的地方去主动排排队，那我们的生活该有多么美好呀?老师送给你们一首排队歌，能记在心里，并按照儿歌中说的去做，那就太了不起了，老师相信你们在生活中也会主动排排队了。(出示课件(17)生随着音乐拍手读起来吧!第十一课大家排好队没秩序不排队<不安全排排队秩序安全不文明公平文明教学反思：教学目标：1.知识与技能：知道生活中许多地方需要排队。2.情感态度价值观：体验遵守排队规则的快乐3.行为与习惯：初步养成排队等候的好习惯，知道怎样排队。4.过程与方法：初步养成排队等候的好习惯，知道怎样排队。教学重点：能遵守排队规则，不插队，不掉队。能遵守排队规则，不插队，不掉队。教学准备：教师准备：课件一、导入新课：1.同学们，今天我们继续学习第11课《大家排好队》(板书课题)指生读读题目。那么老师就有一个问题来考考出示课件：(2、3)生活中有哪些地方要大家排队呢?2.师：能够想起一个地方很棒，要能想起两个、三个地交流一下吧!3.师：你们把小手举得高高的，说明你们交流好了，现在我们一起来分享吧!4.同学们，在学校上学放学要站队，在医院挂号看病5.同学们真会总结。板书：公共场所听。看看你们之间的理解是否一样。(投影出示《守规则，(一)怎样排队好1.课件出示书上45页的四幅图(出示课件4、5、6),先思考一下这四种情况是想说明什么道理，然后四人一组讨2.关于排队，你觉得生活中还有哪些应该注意的事项?(指生回答，师补充)3.(当学生讨论后，老师明确告诉学生什么事可为，什么事不可为的。)(板书：不插队，两人也要排队，并保持一定距离一米线外、紧急情况征得同意)经牢牢记在了同学们的心里。四、教师总结：排队的人是城市中最美的人，如果每一个角落都有排队的画面，那么这些都将是我们身边最靓丽的风景。队呢。课件出示(7铅笔，8鞋)么和谐啊!老师相信你们在生活中也会主动排排队了，板书设计：第十一课大家排好队校园医院车站超市公共场所两人也要排队，并保持一定距离第十二课我们小点儿声本课是《我在公共场所》单元里的第四课。与本单元其他三课之间是并列关系。轻声说话，认真聆听，尊重他人，维护公共文明是我们小学生应该具备的素质。本课侧重让学生体验安静的环境带来的愉悦与嘈杂环境造成的不适，从而认识到安静是种文明行为，安静的公共环境需要大家维护，通过明理导行，引导学生初步形成在公共场所保持安静的意识，并在学生自己的学校生活和日常生活中予以实践、落实，改变不良说话习惯的同时，改善生活的环境。作为二年级的学生，经过一年的学校集体生活，他们已经初步形成了在公共场所不大声喧哗、不打扰他人的观念。但在日常生活中，很多学生尚不能完全做到这一点，尤其是在人多、热闹的地方，他们会不由自主地放大说话音量，所以，需要继续帮助学生养成在公共场所不大声喧哗、不影响他人的好习惯，并引导他们在日常生活中有意识地践行。2课时第一课时1.知识与技能：知道大声说话带给他人和环境的不良后果。2.情感与态度：自觉的控制自己说话的音量，不打扰别人。3.行为与习惯：让学生养成能自觉控制自己音量，不大声喧哗、不影响他人的好习惯。4.过程与方法：通过情景创设、讨论、交流等活动，引导学生了解什么时候应该小点声儿，逐步养成文明的说话习惯。知道在公共场所应低声说话，不影响他人。教学准备：表演准备。教学过程：师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(出示课件2)大家看，他叫聪聪，和他打个招呼吧!生：聪聪，你好!到了点问题，特别苦恼，你们愿意帮助他吗?生：愿意。师：(出示课件3)有一天，聪聪在走廊里遇到了他的住了。(出示课件4)上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪谁来告诉他?生：(纷纷举手)我来，我知道!