人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷附答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷（附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．关于声现象的描述，以下说法正确的是（）A．龙卷风发生时伴有人耳听不到的超声波B．与牛的叫声相比，蚊子发出的声音响度小、音调低C．从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐变小，此现象可推理得出真空不能传声D．晚八点以后停止跳广场舞，这是在传播过程中减弱噪声2．关于声现象，以下说法中正确的是（

）A．声音强弱是由发声体振动的频率决定的B．医生用B超来检测人体的内部器官是否正常是利用声音传递信息C．声音在空气中的传播速度是340m/sD．在机器旁，工人戴防噪声耳罩是为了防止噪声产生3．关于神舟十八号航天员在空间站谈话时的声音说法正确的是（）A．空间站内声音的传播速度为340m/sB．航天员的声音可以通过超声波传回地球C．在空间站内，叶光富可根据音色判断说话的是哪位航天员D．回看谈话场景，用二倍速播放时声音变尖是因为改变了声音的响度4．下面诗词中蕴含的声学的知识与物理解释对应正确的是（）A．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”——蝉和鸟发出的是超声波B．“入夜思归切，笛声清更哀”——依据响度辨别出是“笛声”C．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高声”是指声音的响度大D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——狗的叫声传到人耳不需要任何介质5．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高声”指声音的（）A．响度大 B．音调高C．响度小 D．音调低6．“东风快递，使命必达”！2024年9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射东风系列洲际弹道导弹，准确落入预定海域，震撼全球。东风系列洲际导弹，平均速度为25马赫，最大速度可以达到30马赫。已知1马赫，则以下说法正确的是（）A．导弹从发射到击中目标做的是匀速直线运动B．导弹的平均速度比超声波的传播速度慢C．导弹发射时巨大的轰鸣声与空气振动无关D．东风洲际导弹横跨17000km的太平洋只需约2000s7．下列数据中，符合实际情况的是（）A．人的正常体温为39.5℃ B．人的心跳频率大约为1.2HzC．洗澡水的温度大约为70℃ D．让人感觉舒适的环境声级为70dB-80dB8．下列一些说法错误的是（）A．“声纹锁”运用声纹识别技术，之所以能识别主人说出的“口令”并自动解锁，这主要是利用声音的音色来进行识别的B．超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物，这是利用超声波可以传递信息的特点C．用两个一次性纸杯或类似的圆形纸盒、一根长的棉线、两支小木棒就可以制作一个“土电话”，从而实现同学间较远距离交流，说明固体可以传声D．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们可以在教室内安装噪声监测装置，这样最有效最合理9．观察下列的声音波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙、丁的音调不相同 B．甲、丁的音色不同C．甲、乙的音色相同 D．甲、乙、丙的响度相同10．下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．“震耳欲聋”说明声音音调高B．声音的响度由声源振动的频率决定C．声音在真空中传播速度比在固体中快D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量二、填空题11．由于雾霾严重，小明咳嗽看医生，医生用听诊器听肺音诊断疾病，是因为声可以传递；居民小区禁止汽车鸣笛是从减弱噪声。12．初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐；就制成了“柳笛”，如图所示。柳笛发出的声音是由（选填“空气”或“柳皮”）振动产生的：粗笛发出的声音浑厚低沉，细笛发出的声音尖厉高亢，这是因为两者发声的不同。13．小明下载了一段“爱我中华”的视频，观看时很受感动，忍不住把音量调大了一些，这里的“音量”是指声音的；但他不小心点了“0.5倍速”慢放，结果使声音的发生了变化。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）14．音乐节上，悠扬的笛声是由笛内空气柱产生的；我们能区分笛声和钢琴声是根据声音的来判断的。15．汇演上，小明通过拨动吉他琴弦，使琴弦而发声的，弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到我们耳中的。三、实验题16．某课外兴趣小组探究了几个与声音有关的问题，如图所示：（1）如图甲，在敲响音叉时，小球会摆动起来，说明发声的物体在；（2）如图乙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越，说明音调是由声源振动的决定的；（3）如图丙，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的有关；（4）如图丁A、B是尺的振动输入示波器我们看到的波形图，其中图是尺伸出桌面较长时产生的波形、图是用较大的力拨动尺时产生的波形。17．在探究声音的产生与传播时，小光和小华一起做了下面的实验：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它被弹起，说明了声音是由产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是，用到的实验方法是；（2）如图乙所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，为了便于观察，在桌面上撒上纸屑，敲击的力度越大，纸屑跳动的幅度越大，同时声音越响，这说明了；（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验既能说明可以传声，还能说明声波可以传递。在月球上（能/不能）看到塑料球弹起；（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐（变大/变小/不变），经过较长的时间后，小光将（不能听到/还能听到微弱的）手机声音，由此现象推理可知。四、计算题18．一辆汽车以20m/s的速度匀速面向一座高山行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，6s后听到了回声。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）(1)鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？(2)鸣笛后汽车鸣笛声在6s的时间内通过的路程为多少米？(3)汽车鸣笛处距离高山有多少米？？19．声音在海水中传播的速度约为1400m/s，利用声呐可以测量海水的深度，由声呐的发射器从海面向海底发出超声波，测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为8s，则海水有多深？参考答案题号12345678910答案CBCCADBDDD11．信息声源处12．空气音调13．响度音调14．振动音色15．振动音调空气16．振动低频