2025年幼儿园小班语言动画阅读标准教案《小老鼠睡觉》

汇报时间：XXX《小老鼠睡觉》PPT大纲01030204一、活动导入二、故事欣赏与理解三、故事讨论与思考四、故事延伸与拓展CONTENTS目录04五、活动总结Part01一、活动导入猜猜这是谁的家无声播放一段动画，让幼儿观察画面，猜测这是谁的家。引导幼儿从画面中的细节，如老鼠洞、奶酪等元素，判断出这是老鼠的家。通过提问“你怎么知道是老鼠的家？”激发幼儿的观察力和表达欲望，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。01耗子的别名继续提问“谁知道老鼠还有一个名字叫什么？”引出“耗子”这一别称，丰富幼儿的词汇量。讲解“耗子”是老鼠的俗称，让幼儿了解不同地区对老鼠的不同称呼，感受语言的多样性。02对老鼠的看法询问幼儿“你喜欢耗子吗？为什么？”引导幼儿表达自己对老鼠的喜好和理由。总结幼儿的观点，如有的幼儿可能觉得老鼠可爱，有的则觉得老鼠会偷东西，让幼儿了解不同事物有不同的特点和看法。03故事引入Part02二、故事欣赏与理解播放第一段动画，引导幼儿欣赏并提问“耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？”让幼儿观察动画中耗子妈妈的动作和表情，如轻轻摇晃小耗子、哼唱摇篮曲等，感受母爱的细腻。通过耗子妈妈哼唱的摇篮曲，让幼儿感知摇篮曲的节奏缓慢、旋律优美等特点。引导幼儿模仿耗子妈妈的动作和声音，加深对摇篮曲的理解和感受。观察小耗子对妈妈哄睡方式的反应，如小耗子摇头、不耐烦等动作。提问“为什么小耗子不要妈妈哄他睡觉呢？”引发幼儿思考，初步理解小耗子的任性。耗子妈妈哄睡方式感知摇篮曲的特点初步理解小耗子的反应第一段欣赏与理解感知不同动物声音的特点通过动物们的叫声，让幼儿感知不同动物声音的特点，如鸭子声音大而嘈杂、兔子声音轻而温柔等。引导幼儿模仿动物们的叫声和动作，加深对动物声音特点的理解。理解小耗子的不满观察小耗子对动物妈妈们哄睡方式的反应，如小耗子捂耳朵、皱眉头等动作。提问“为什么小耗子对动物妈妈们的哄睡方式都不满意呢？”引导幼儿理解小耗子的挑剔和任性。动物妈妈们的哄睡尝试播放第二段动画，提问“耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？”引导幼儿观察鸭子妈妈、兔子妈妈等动物的哄睡方式，如鸭子妈妈嘎嘎叫、兔子妈妈轻轻拍等，感受不同动物的特点。第二段欣赏与理解再次播放动画，提问“小耗子到哪儿去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被猫吃了？”引导幼儿观察动画中的细节，如小耗子偷偷溜走、猫的出现等，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。小耗子的失踪与发现引导幼儿感受故事中耗子妈妈的无奈和小耗子的滑稽行为，以及最终的悲剧结局。提问“你觉得这个故事滑稽在哪里？又为什么让人觉得难过呢？”让幼儿表达自己的感受。感受故事的滑稽与悲剧结合动画情节，解释“细”“争吵”“单调”“迷迷糊糊”等词的意思。如“细”是指声音小而轻，“争吵”是指声音嘈杂、不和谐等。通过举例和对比，让幼儿更好地理解这些词语在故事中的含义。理解“细”“争吵”“单调”“迷迷糊糊”等词第三段欣赏与理解Part03三、故事讨论与思考小耗子的形象提问“你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？”引导幼儿分析小耗子的形象。总结幼儿的观点，如小耗子任性、挑剔、不懂事等，让幼儿明白小耗子的行为是不可取的。01耗子妈妈的形象提问“耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？”引导幼儿理解耗子妈妈的形象。总结耗子妈妈对孩子的爱是无私的，但过于溺爱孩子，最终害了孩子，让幼儿明白爱孩子要有正确的方式。02对比小耗子与耗子妈妈引导幼儿对比小耗子和耗子妈妈的行为，感受两者之间的差异。提问“如果你是小耗子，你会怎么做呢？如果你是耗子妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？”让幼儿思考正确的做法。03角色形象分析01引导幼儿思考“如果你是耗子妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？”鼓励幼儿发挥想象力，说出自己的想法。总结幼儿的创意，如可以用小玩具吸引小耗子、讲有趣的故事等，让幼儿感受不同的哄睡方式。假设自己是耗子妈妈02提问“如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？”引导幼儿思考如何避免故事中的悲剧。总结幼儿的观点，如听妈妈的话、不挑三拣四等，让幼儿明白要懂事听话，珍惜妈妈的爱。假设自己是聪明的小耗子03引导幼儿对比假设自己是耗子妈妈和小耗子时的不同结果，感受正确行为的重要性。提问“为什么不同的做法会有不同的结果呢？”让幼儿理解行为与结果之间的关系。对比不同假设下的结果假设性思考Part04四、故事延伸与拓展010203推荐相关绘本向幼儿推荐与《小老鼠睡觉》相关的绘本，如《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》等。简单介绍绘本的内容和特点，激发幼儿的阅读兴趣。分享阅读感受组织幼儿分享阅读绘本的感受，如最喜欢的故事情节、最喜欢的角色等。总结幼儿的分享，让幼儿感受阅读的乐趣和收获。引导幼儿自主阅读鼓励幼儿在课后自主阅读这些绘本，感受不同故事中的母爱和亲情。提问“你在阅读这些绘本时，有没有发现和《小老鼠睡觉》相似的地方呢？”引导幼儿进行对比阅读。绘本阅读引导幼儿创编引导幼儿根据《小老鼠睡觉》的故事内容，创编一个自己的故事。提问“如果你是小老鼠，你会遇到什么有趣的事情呢？你会怎么解决呢？”激发幼儿的创编欲望。组织幼儿分享自己的创编故事，鼓励幼儿大胆表达。总结幼儿的创编故事，让幼儿感受创编的乐趣和成就感。分享创编故事对幼儿的创编故事进行评价，表扬幼儿的创意和表达能力。鼓励幼儿继续发挥想象力，创编更多有趣的故事。评价与鼓励创编故事准备与故事相关的道具，如老鼠头饰、动物头饰、摇篮等。引导幼儿认识道具的名称和用途，为角色表演做好准备。准备道具将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。引导幼儿根据故事内容和自己的理解，表演角色的动作和表情。分组表演组织幼儿进行角色表演的展示，让其他幼儿观看和欣赏。对幼儿的表演进行评价，表扬幼儿的表演能力和合作精神。展示与评价角色表演Part05五、活动总结回顾故事与幼儿一起回顾《小老鼠睡觉》的故事内容，包括主要情节、角色形象等。提问“故事中发生了哪些有趣的事情？你最喜欢哪个角色呢？”让幼儿再次感受故事的魅力。总结主题总结故事的主题，如母爱的伟大、孩子的任性与懂事等。提问“通过这个故事，你学到了什么道理呢？”引导幼儿表达自己的收获。强调重点强调故事中的重点内容，如耗子妈妈的爱、小耗子的任性等。提问“你觉得小耗子应该怎么做呢？你会怎么做呢？”让幼儿将故事中的道理应用到实际生活中。总结故事内容总结幼儿在活动中语言能力的提升，如词汇量的增加、表达能力的提高等。提问“你在活动中学会了哪些新词汇呢？你会用这些词汇说句子吗？”让幼儿展示自己的学习成果。总结幼儿在活动中观察与思维能力的发展，如观察细节、逻辑推理等。提问“你在活动中观察到了哪些细节呢？你是怎么想出答案的呢？”让幼儿感受自己的进步。总结幼儿在活动中情感体验与表达的收获，如感受母爱、表达自己的感受等。提问“你在活动中感受到了什么情感呢？你会表达自己的感受吗？”让幼儿学会表达自己的情感。语言能力提升观察与思维能力发展情感体验与表达总结活动收获阅读更多故事鼓励幼儿在课后阅读更多有趣的故事，感受不同故事的魅力。提问“你还想读哪些故事呢？为什么呢？”激发幼儿的阅读兴趣。创编更多故事鼓励幼儿继续发