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文档简介

《选择健康的生活方式》说课稿

各位老师上午好：

我今天说课的题目是《选择健康的生活方式》，下面我将从教材分析、教法学法、教学设计、板书设计四个方面进行说课，请作指导。

一、教材分析

1、教材位置及作用

本节内容是人教版八年级生物下册第八单元第三章”了解自己、增进健康”的第二节，也是整个初中生物教材的最后一节。内容不难，但很重要。因为它指导学生及其家人选择健康的生活方式，这不但关系我国人口健康，更与提高人口素质、促进社会发展息息相关。

2、教学内容安排

本节教材共安排两课时。第一课时内容安排是让学生认识到生活中烟酒、毒品、不良生活方式对人类健康的危害，从而认识到选择健康生活方式的重要性。第二课时内容是关于酒精、烟草浸出液对水蚤心率影响，从而证实烟酒对人类健康的危害。

3、教学目标

（1）知识目标

A、了解烟酒、毒品对健康的危害

B、了解不良的生活方式对健康的危害

C、懂得选择健康的生活方式生活

（2）技能目标

对材料、生活事例能进行分析归纳

（3）情感目标

珍爱生命，关注健康4、重点和难点重点：通过对几种疾病死亡率的分析，认识到健康的生活方式的重要性；通过探究性实验，认识到烟、酒对人体健康的影响，确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。难点：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。二、学生情况分析在第一节的学习中，学生对健康的含义、自己的健康状况等有了一定的了解，但对生活方式对健康的影响还缺乏一定的认识，而选择健康的生活方式恰恰是中学生必须明确的。

三、教法学法

1、教学方法

我采用的教学方法是情景教学法、探讨法、激励法。通过情景引入，让学生由生活学生物，由案例学生物。使其对身边事例进行分析，认识到由不良生活方式而导致的疾病是死亡率最高的，通过学生的切肤之痛、心灵震撼从而选择健康的生活方式，以及督促家人摈弃不良生活方式。由学生对生活事例进行分析探讨，得出生活方式与某些疾病的关系，培养学生对材料、生活事例能进行分析归纳的能力。通过奖励措施，促进学生积极主动参与、努力探索。

2、学法

让学生通过小组合作、小组探究，认识某些疾病与某些生活方式的关系。

四、教学设计

（一）情景引入--------“生活方式”

课件展示一位同学制定的“假期计划”，请一位学生点评计划中的优缺点，从正面评价学生的点评。

（二）资料分析：前后五十多年死亡率对照

1957年

1、排第一呼吸系病2、排第二传染病

2009年

3、排第一

恶性肿瘤4、排第二

心脑血管病

（三）不良生活方式

1、吸烟酗酒

2、喜麻辣、冷饮

3、嗜麻如命

4、开夜车、睡懒觉

5、卧看书籍、影视

6、吃零食

7、喝开茶

8、吃肥肉

9、独来独往、多疑

10、不讲卫生

11、喜吃干菜

12、不保护环境

13、赌博迷信

（四）健康的生活方式

1、不沾烟酒

2、拒绝毒品

3、科学作息

4、合理膳食

5、天天好心情

6、多运动、参加活动

（五）作业

1、写一

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