南大版一年级下册心理健康第12课《我可以接受批评》教案

第页第十二课我可以接受批评一、教学目标1．培养学生面对批评时良好的心态。2．学生积极有效地面对批评。二、教学重难点引导学生从态度上能接受批评，并且学会用积极有效的方式应对批评。三、教学准备多媒体设备、教学课件。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动暖身活动，让孩子在愉快的氛围中体验手指操，为课堂的开始营造愉快接纳的氛围。游戏：手指操活动活动过程：老师带领大家一起做一套手指操，配合老师的口号。师：小朋友们跟着老师一起做，小手指伸出来，1+1=2……生：……暖身活动中，让孩子在游戏中体验举手的乐趣，共同营造轻松愉悦的氛围。3分钟天真屋通过呈现小学低年级学生常犯的错误及被批评的现象，引出与批评有关的话。活动一：动画《小强受批评》活动过程：（1）请小朋友们一起来观看动画《小强受批评》。（2）讨论交流：小强为什么受批评了？（3）小朋友你们认为平时学习生活中还有哪些事情是不对的，会被老师、家长批评？2.讨论分享：请每组讨论并分享交流，再请小朋友来分享你的想法。3.教师小结：小朋友们分享到，有些事是不对的，不能做的，做了就要受到批评。引导学生多分享学习生活中不对的，要被老师和家长批评的情境。7分钟游戏角活动1通过两两采访，促进分享和表达。活动二：演一演活动过程：（1）两个同学一组，一个同学扮演小记者（佩戴记者证），另一个同学做被采访的对象。（2）小记者问：“这位同学，请问你有过挨批评的经历吗？因为什么事被批评了？说说你当时的感受和想法吧。”（3）请两位同学互相交换角色再演一演。2.教师小结：挨批评时大家都会很难受，有时会生气，有时会委屈。似乎平时的生活学习中，每位孩子都或多或少经历过被批评。引导学生看到：第一，被批评后大家都有类似的想法和感受，被批评的感觉都不好受。第二，不止我一个人有被批评的经历，被批评是难免的。7分钟游戏角活动2让学生意识到受批评是一种普遍现象，很多人都有这种经历。活动三：我是小小调查员活动过程：（1）请小朋友们在全班范围内采访：“请问你有过挨批评的经历吗？说说你当时的感受和想法吧。”（2）小朋友们如果采访结束后，就请填写书上的调查表。（3）分享交流：看了你的采访结果，有什么想法？请同学们来分享一下。2.教师小结：每个人都有做错事的时候，做错事挨批评是正常的，重要的是我们怎么来面对批评。在做调查的时候，教师要强调诚实的重要性，鼓励大家做诚实的孩子。9分钟加油站教会学生学习用积极的心态和方法去应对批评。活动四：如果我被批评了活动过程：（1）请小朋友们和老师一起来阅读书上“加油站”材料。（2）请学生用手势来表示自己的选择。（3）分享交流：请小朋友们谈一谈你做出这样选择的原因是什么？2.教师小结：我们犯错被批评时，可以采取的方法是：敢于承认、及时改正。在让学生交流的基础上，告知学生：列举的几种做法可能都是常见的做法或反应，但是有积极与消极之分，消极的做法不但不能解决问题，而且会影响我们的心情。我们应该学习用积极的方法去处理。4分钟情境演练引导学生在实际情境中运用。活动五：争当“小勇士”1.请同学们组内进行角色表演，一位学生A扮演犯错误的学生，另一位学生B扮演另一方（老师，妈妈等）。学生A向学生B承认错误。情境：（1）小明在老师上课时不停地跟别的同学讲话，老师批评了他。（2）壮壮在课间跟同学发生了争执，打了同学，妈妈批评了他。2.教师小结：希望在我们的生活中，小朋友们也能像刚才扮演的那样去面对批评。让小朋友们进一步在情境扮演中内化和巩固。5分钟亲子分享鼓励学生们行动起来，学习用积极的心态和方法去应对批评。1.教师引导学生思考：在家里是不是也有受到爸爸妈妈批评的时候？当时你错在哪里呢？2.布置作业：回家后跟父母分享今天的课程感受，勇敢地向父母说“对不起”，并告诉爸妈你要改正错误了。3.课堂小结：每个人都有