统编版四年级下册语文第二单元 口语交际说新闻公开课一等奖创新教学设计

统编版四年级下册语文第二单元口语交际说新闻公开课一等奖创新教学设计四下口语交际《说新闻》教学设计

教材分析

本次口语交际的话题是“说新闻"。每时每地都会涌现出许多新闻，引导学生关注新闻，不仅能拓宽语文学习的路径，也能培养学生关心时事的意识，有利于提升学生的综合素养。

教材第一部分，揭示了获取新闻的途径，有报纸、电视、广播、网络等，启迪学生可以从多种途径获取新闻。这一部分，教材还列出了一些新闻标题：从内容看，有经济的、科技的、体育的、民生的，启发学生要关注不同地方的新闻。教材中提到的“C919国产大型客机”，旨在启发学生要多关注我国科技发展的最新成就，这也是本次说新闻的一个重点。

教材第二部分，提出了本次口语交际的任务和要求，让学生了解最近的新闻，并选择感兴趣的和同学分享交流。“要说明新闻的来源”，提示学生说话要有依据;“把新闻讲清楚，不要随意更改内容”，提示学生说新闻要做到客观真实、如实讲述，尊重事实本身。“说说自己对这则新闻的看法”，提示学生在知道新闻事件的基础上，还要进一步提升对新闻事件的认识、思辨能力。

小贴士提出了口头表达的要求。“准确传达信息”，是从新闻内容的角度提要求的，要尊重新闻事实，不能更改新闻内容。“清楚、连贯地讲述”，是从口语表达的角度提要求的，也就是要把新闻事件讲明白，口头表达要流畅。

教学重难点

语言建构：能讲述一则新闻，准确传达信息。

创意表达：能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。

教学重难点

能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。

教学过程

◎视频激趣，揭示交际话题

1.播放视频，导入新课。

（1）视频播放一段央视《新闻联播》片段。学生观看视频，说说自己了解的新闻的特点。

明确：新闻内容及时、真实、简洁；说新闻的人端庄、大方、口齿清楚。

（2）我们生活在现代社会里，时时、处处都能感受到新闻的存在。今天，我们召开一次“班级新闻发布会”，说说新闻。

2.出示课题，板书：说新闻

◎阅读教材提示，明确说新闻的要求

1.出示课本上的几则新闻，了解新闻种类和来源。

（1）看一看这些新闻标题，说说自己的发现。

（2）指名交流，明确：

从内容看，有科技的、体育的、民生的，我们可以了解不同的领域的新闻，拓宽自己的新闻视野；从地域看，有全国的、有地区的、也有身边的,我们可以关注不同地方的新闻。

2.说说自己平时用什么方式来了解新闻？指名学生交流。

小结：听广播、看电视、读报纸、上网……这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解国内和国外的新闻，拉近了世界与我们的距离，我们应该关注国内外发生的事，多看新闻多说新闻。

3.到底怎样说新闻呢？口语交际中给我们提出了明确的要求，读读课本上的话，说说有哪些要求。

在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。

（1）学生自由读读要求。

（2）指名学生交流，明确：一要说明新闻的来源；二要把新闻讲清楚，不随意更改内容；三是还可以说说自己对这则新闻的看法。

（3）出示小贴士，进一步明确说新闻的要求：把新闻讲清楚，就是要清楚、连贯地讲述；不随意更改内容就是准确传达信息。

2.说新闻的时候，除了要求新闻真实、简洁，还需要注意些什么？再次播放央视新闻视频，学生进一步感受说新闻时的注意事项。

指名学生交流：哪些地方值得自己学习？

明确：新闻发布人要声音洪亮、吐字清晰，还要注意表情自然、体态大方。

3.小结，出示“最佳新闻发布人"评选标准。

◎开展分层实践，多种形式练习说新闻

1.自主练习说新闻

可以说自己搜集到的一则新闻，也可以从下面选择一则新闻练说。

◎中央电视台报道，2025年2月8日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨隆重开幕。国家主席习近平出席开幕式并宣布本届亚冬会开幕。

◎互联网消息，2025年春节期间，中国电影市场异常火爆，电影《哪吒2：魔童闹海》票房创历史新高。

◎据美国航空航天局最新消息，因飞船故障滞留太空的两位美国宇航员有望于2025年3月19日左右返回地球。

2.小组合作说新闻

小组组员轮流说说自己近来搜集到的一则新闻，对照评价表互评。

推选一名代表，参加班级新闻发布会。

3.班级新闻发布会

各小组轮流展示说新闻。

评出“最佳新闻发布人”。

◎学习总结，激发学生关注国内外大事

1.推荐新闻网站。

“人民网"新华网”“央视频”等有名的新闻网站；新闻联播、新闻时空、军事时空等电视资源。

2.总结：我们身边，每天都有许多新鲜事，每天都有许多新闻，关注生活