Unit 3 Welcome to our School Period 7 further study 教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情景模拟，学生能够提高听说技能，增强对学校文化的理解和认同，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过合作学习，学生能够学会尊重他人，培养团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用本课所学词汇和句型进行对话。

2.学生能够理解并描述学校的基本设施和活动。

难点：

1.学生在运用新词汇和句型时，可能存在语法错误或词汇混淆。

2.学生在描述学校活动时，可能缺乏具体细节和创造性。

解决办法：

1.通过反复练习和游戏化教学，帮助学生巩固词汇和句型。

2.设计情景模拟活动，让学生在实际对话中运用所学知识，同时提供即时反馈纠正错误。

3.引导学生通过小组讨论和角色扮演，激发学生的创造力和描述细节的能力。

4.利用多媒体资源，如图片和视频，帮助学生直观理解学校设施和活动，提高学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与学校设施和活动相关的图片、视频，以及情景模拟所需的道具和卡片。

3.教学工具：使用电子白板或多媒体投影仪展示教学内容，提高课堂互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的座椅，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对学校有什么印象？你们喜欢学校的哪些地方？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，如校园风光、学校活动等，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校文化的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校文化的基本概念、组成部分和价值观。

过程：

讲解学校文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校文化的组成部分，如校训、校徽、校歌等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校文化案例进行分析，如学校传统节日、校园活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校氛围和学生学习生活的影响，以及如何传承和发扬学校文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校文化相关的主题进行深入讨论，如“如何提升校园文化氛围”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校文化在培养学生综合素质和价值观中的重要作用，鼓励学生积极参与校园文化建设。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于学校文化的短文或报告，内容包括对学校文化的认识、个人在校园中的经历以及对未来校园文化的展望。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们发挥创意，表达自己的观点。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史资料：收集学校的历史照片、校史书籍或采访老校友的视频，让学生了解学校的发展历程和重要事件。

-校园文化故事：搜集一些关于学校传统、校训背后的故事，以及学校历史上的杰出人物事迹，丰富学生对学校文化的认识。

-校园活动记录：整理学校举办的各种活动的照片、视频和报道，展示学校的活力和多样性。

-校园建筑特色：介绍学校建筑的历史和设计理念，如校徽墙、名人雕塑等，增强学生对校园环境的认同感。

2.拓展建议：

-学生可以参观学校的图书馆、博物馆或艺术中心，亲身体验学校的文化氛围。

-鼓励学生参与学校组织的文化讲座、艺术展览或体育赛事，拓宽视野，增强对学校文化的理解。

-组织学生进行校园文化调研，通过采访老师、同学或校友，收集学校文化的第一手资料。

-学生可以尝试创作与学校文化相关的作品，如诗歌、绘画、摄影等，表达对学校的热爱和敬意。

-利用网络资源，如学校官网、社交媒体平台等，关注学校的最新动态，了解学校文化的更新和发展。

-鼓励学生参与校园文化活动策划，如文化节、校庆等，提升组织能力和团队合作精神。

-学生可以撰写学校文化相关的报告或论文，深入分析学校文化的内涵和价值，提高学术研究能力。

-通过参与志愿者活动，如环保、公益活动等，将学校文化精神融入到实际行动中，培养学生的社会责任感。

-组织学生进行校园文化主题的辩论赛或演讲比赛，锻炼学生的表达能力和思辨能力。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的。我通过提问和展示图片、视频等方式，让学生们对学校文化有了更直观的感受。他们在讨论时也表现得非常积极，这让我很高兴。不过，我发现有些学生对于一些复杂的概念还是不太理解，这让我意识到在今后的教学中，我需要更细致地解释和举例。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演，希望这样能提高他们的参与度和表达能力。从结果来看，这种方法还是有效的。学生们在小组讨论中能够互相启发，角色扮演也让他们的英语口语得到了锻炼。但是，我也发现有些学生不太敢开口说，这可能是因为他们的自信心不足。所以，我打算在接下来的教学中，多给他们一些鼓励和肯定，帮助他们建立自信。

管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但有个别学生还是会出现小动作。我意识到，我需要更加关注课堂管理，尤其是在学生开始感到无聊或疲倦的时候。我会尝试通过变换教学方法和活动来保持他们的注意力。

关于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上能够正确运用新词汇和句型进行对话，对学校文化有了更深入的了解。情感态度方面，他们对于学校的历史和文化表现出了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对某些概念的理解还不够深入，课堂参与度也不够均衡。为了改进这些问题，我打算在今后的教学中：

-加强基础知识的教学，确保每个学生都能跟上进度。

-通过多样化的教学活动，提高学生的课堂参与度，特别是对于那些不太活跃的学生。

-定期进行个别辅导，帮助那些理解有困难的学生。

-鼓励学生提问和表达自己的观点，营造一个积极互动的课堂氛围。板书设计①本文重点知识点：

-学校文化的基本概念

-学校文化的组成部分（校训、校徽、校歌等）

-学校文化的重要性

②重点词汇：

-Schoolculture

-Traditions

-Symbols

-Values

-Heritage

③重点句型：

-Whatisschoolculture?

-Thecomponentsofschoolcultureinclude...

-Schoolcultureisimportantbecause...

-Weshouldtreasureandcarryforwardourschoolculture.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们的学校故事》——这是一本关于学校历史的书籍，通过真实的故事，展示了学校的发展历程和校园文化。

-视频资源：《校园风光》——这是一部展示学校各个角落的视频，包括校园建筑、自然景观、学生活动等，让学生更直观地了解学校环境。

-校园文化手册——学校制作的校园文化手册，详细介绍了学校的校训、校徽、校歌等文化符号，以及学校的历史和文化传统。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生利用课后时间阅读《我们的学校故事》，了解学校的历史和文化，思考学校文化对个人成长的影响。

-观看视频：组织学生观看《校园风光》视频，引导他们观察校园环境，讨论校园文化对他们学习生活的影响。

-完成校园文化手册：学生可以尝试完成校园文化手册中的相关活动，如设计校徽、撰写校歌歌词等，加深对学校文化的理解和认同。

-小组讨论：学生可以分组讨论以下问题：

-你认为学校文化对学生的成长有哪些积极影响？

-你在校园中遇到过哪些体现学校文化的事件？

-你认为如何更好地传承和发扬学校文化？

-创作活动：鼓励学生创作与学校文化相关的作品，如诗歌、绘画、摄影等，表达对学校的热爱和敬意。

-研究项目：学生可以开展关于学校文化的研究项目，如调查学校历史事件、采访校友等，提升研究能