课题申报参考：中国传统哲学思想的当代转型研究

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《中国传统哲学思想的当代转型研究》

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当今学术界，对于中国传统哲学思想的研究已经取得了丰富的成果。许多学者从不同的角度对中国传统哲学思想中的儒家、道家、墨家、法家等主要流派进行了深入的剖析，包括其思想内涵、历史发展脉络、代表人物及其著作等方面。例如，在儒家思想研究方面，学者们探讨了孔子的“仁”学思想在现代社会人际关系构建中的意义；对于道家思想，研究多聚焦于老子的“无为而治”理念对现代管理思想的启示等。然而，现有的研究大多集中在对传统哲学思想的传统解读或者历史层面的梳理，对于其在当代社会如何转型以更好地适应现代社会需求的研究相对较少。尽管也有部分学者开始关注传统哲学思想与当代社会价值观念的融合，但总体上缺乏系统性和全面性的研究，尤其在如何将传统哲学思想转化为具有当代实践意义的理论框架和行动指南方面存在研究空白。（二）选题意义文化传承与发展中国传统哲学思想是中华民族文化的瑰宝，承载着数千年的智慧结晶。开展中国传统哲学思想的当代转型研究，有助于在现代社会中传承和弘扬中华民族优秀传统文化，使传统哲学思想在当代社会重新焕发生命力，避免传统文化的断层和流失。这对于增强民族文化自信，构建具有中国特色的文化体系具有不可替代的意义。解决当代社会问题当代社会面临着诸多复杂的问题，如人际关系的疏离、道德伦理的滑坡、生态环境的破坏等。中国传统哲学思想蕴含着丰富的道德观念、社会治理智慧和生态哲学思想。通过对传统哲学思想的当代转型研究，可以挖掘其中有助于解决这些问题的思想资源，为当代社会提供有益的借鉴和解决方案。例如，儒家的“仁爱”思想可以为改善人际关系提供价值导向；道家的“天人合一”思想有助于指导现代生态文明建设。促进中外文化交流在全球化的时代背景下，文化交流日益频繁。中国传统哲学思想的当代转型研究能够使中国文化以一种更符合现代语境、更易于被国际社会理解和接受的形式走向世界。这不仅有助于传播中国文化，提升中国文化的国际影响力，还能够促进不同文化之间的相互学习和借鉴，推动构建人类命运共同体。（三）研究价值理论价值本研究有助于构建中国传统哲学思想当代转型的理论框架。通过深入研究传统哲学思想在当代社会的适应性和创新性转化，可以丰富和发展中国哲学的理论体系，为中国哲学的现代化发展提供理论支持。同时，也能够为跨学科研究提供理论基础，如哲学与社会学、伦理学、生态学等学科的交叉研究。实践价值在实践层面，本研究成果可以为社会治理、企业管理、教育改革、个人道德修养等多个领域提供实践指导。例如，将传统哲学思想中的管理智慧应用于企业管理中，可以提高企业的管理效率和社会责任感；在教育领域融入传统哲学思想的精华，可以培养具有民族文化底蕴和现代素养的人才。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建中国传统哲学思想当代转型的理论模型，明确转型的方向、原则和方法。分析中国传统哲学思想在当代社会不同领域（如政治、经济、文化、社会、生态等）的具体应用价值和转型路径。通过实证研究，验证传统哲学思想转型后的实践效果，为进一步推动传统哲学思想的当代转型提供实证依据。（二）研究对象本研究的对象主要包括中国传统哲学思想中的儒家、道家、墨家、法家等主要流派的思想体系，以及这些思想体系在当代社会中的表现形式和影响因素。同时，还将关注不同社会群体（如政府官员、企业管理者、普通民众等）对传统哲学思想的认知、接受程度和实践应用情况。（三）研究内容传统哲学思想的内涵与特征深入研究儒家、道家、墨家、法家等主要流派的思想内涵、核心概念、价值取向和思维方式，分析其在历史发展过程中的演变规律和特点，为当代转型研究奠定坚实的理论基础。当代社会需求分析从政治、经济、文化、社会、生态等多个维度分析当代社会的发展需求，包括现代社会的价值观念、治理模式、发展目标等，找出传统哲学思想与当代社会需求之间的契合点和矛盾点，为传统哲学思想的转型提供现实依据。转型路径研究探讨中国传统哲学思想在当代社会的转型路径，包括如何对传统哲学思想进行现代诠释、创新发展，如何将传统哲学思想与现代科技、文化、管理等理念相结合，以及如何通过教育、文化传播等手段推动传统哲学思想的当代转型。实践应用研究研究传统哲学思想在当代社会不同领域的实践应用案例，如在社会治理中的德治与法治相结合的应用、在企业管理中的“以人为本”理念的应用、在生态文明建设中的“天人合一”思想的应用等。分析这些实践应用的效果、存在的问题和改进的方向，为传统哲学思想的广泛应用提供实践经验。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将遵循从理论到实践、从宏观到微观的研究思路。首先，从理论层面深入研究中国传统哲学思想的内涵和特征，以及当代社会的发展需求，构建传统哲学思想当代转型的理论框架。然后，通过实证研究，分析传统哲学思想在当代社会不同领域的实践应用情况，总结转型的经验和存在的问题。最后，根据实证研究结果，对理论框架进行修正和完善，提出具有针对性和可操作性的政策建议，推动中国传统哲学思想的当代转型。（二）研究方法文献研究法通过查阅大量的历史文献、哲学著作、学术论文等资料，全面系统地梳理中国传统哲学思想的发展脉络、主要流派及其思想内涵，以及国内外关于传统哲学思想当代转型的相关研究成果，为课题研究提供坚实的理论依据。比较研究法比较中国传统哲学思想与西方哲学思想在价值观、思维方式、社会功能等方面的异同，借鉴西方哲学思想在现代转型方面的成功经验，为中国传统哲学思想的当代转型提供参考。同时，比较不同传统哲学思想流派在当代社会转型中的不同表现和路径选择，分析其原因和优劣。实证研究法采用问卷调查、实地访谈、案例分析等实证研究方法，对不同社会群体进行调查，了解他们对传统哲学思想的认知、接受程度和实践应用情况；收集传统哲学思想在当代社会不同领域的实践应用案例，分析其应用效果、存在的问题和改进的方向。通过实证研究，为传统哲学思想的当代转型提供实践依据。跨学科研究法中国传统哲学思想的当代转型涉及到哲学、社会学、伦理学、政治学、经济学、生态学等多个学科领域。本研究将运用跨学科研究方法，整合不同学科的理论和方法，从多学科的视角对传统哲学思想的当代转型进行综合研究，以提高研究的科学性和全面性。（三）创新之处研究视角的创新本研究将从当代社会需求的视角出发，研究中国传统哲学思想的当代转型，突破了以往单纯从历史或哲学理论本身进行研究的局限。通过将传统哲学思想与当代社会的政治、经济、文化、社会、生态等多方面需求相结合，为传统哲学思想的转型研究提供了新的视角和思路。研究方法的创新综合运用文献研究法、比较研究法、实证研究法和跨学科研究法，将理论研究与实证研究相结合，宏观研究与微观研究相结合，定性研究与定量研究相结合，这种多方法的综合运用在传统哲学思想的研究中具有一定的创新性。研究内容的创新本研究不仅关注传统哲学思想的理论转型，还深入研究其在当代社会不同领域的实践应用，并通过实证研究验证转型后的实践效果。这种对实践应用的重视和实证研究的开展，在传统哲学思想的当代转型研究中具有一定的创新性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础学术简历课题负责人为[姓名]，[学历]，[职称]，现任职于[工作单位]，主要研究方向为中国哲学、文化传承与创新。在多年的学术研究中，对中国传统哲学思想有着深入的研究，积累了丰富的知识和研究经验。学术贡献课题负责人在该领域发表了多篇重要论文，如《论儒家思想在现代社会的价值重构》《道家思想与当代生态文明建设》等，这些论文对中国传统哲学思想的现代意义进行了深入探讨。此外，还参与编写了相关学术著作，如《中国传统哲学思想研究导论》，为中国传统哲学思想的研究提供了理论基础。前期研究成果核心观点前期研究成果表明，中国传统哲学思想具有深厚的内涵和广泛的应用价值，但在当代社会面临着转型的挑战和机遇。核心观点认为，传统哲学思想的转型需要结合当代社会的需求和特点，通过现代诠释、创新发展和实践应用等途径来实现。社会评价课题负责人的研究成果得到了同行的认可和好评，多篇论文被引用和转载，在学术界产生了一定的影响。同时，部分研究成果也受到了社会各界的关注，为推动中国传统哲学思想的传播和应用起到了积极的作用。承担课题课题负责人曾经承担过[课题名称]等科研项目，这些项目的研究经历为本课题的研究积累了宝贵的经验。例如，在[课题名称]项目中，对中国传统哲学思想中的某一流派进行了深入研究，掌握了相关的研究方法和研究思路，为本课题的研究奠定了基础。（二）保障条件时间保证课题组成员将合理安排工作时间，确保有足够的时间投入到本课题的研究中。制定详细的研究时间表，明确各个阶段的研究任务和时间节点，保证课题研究按照计划顺利进行。资料与设备资源本课题的研究可以充分利用所在单位的图书馆、数据库等资源，获取丰富的历史文献、学术著作和研究论文等资料。同时，还可以利用互联网资源，及时了解国内外最新的研究动态。在设备方面，计算机、打印机等办公设备齐全，能够满足研究过程中的资料整理、数据分析等需求。人员结构课题组成员具有多元化的专业背景，包括哲学、社会学、伦理学、政治学等学科领域的专家学者。这种多元化的人员结构能够从不同的学科视角对课题进行研究，保证研究的全面性和科学性。课题组成员分工明确，其中[成员姓名]负责文献资料的收集与整理，[成员姓名]负责实证研究的设计与实施，[成员姓名]负责研究成果的撰写与整合等。研究经费本课题预计申请[X]元的研究经费，经费明细如下：资料收集与整理费用：[X]元，用于购买相关书籍、文献资料、数据库使用等。调研费用：[X]元，包括问卷调查、实地访谈等所需的交通、住宿、礼品等费用。会议费用：[X]元，用于组织课题研讨会议、专家咨询会议等。人员经费：[X]元，用于支付课题组成员的劳务报酬。（三）研究步骤第一阶段：准备阶段（[具体时间区间1]）查阅相关文献资料，了解国内外关于中国传统哲学思想当代转型的研究现状，撰写文献综述。组建课题研究团队，明确课题组成员的分工。制定课题研究计划，确定研究目标、研究内容、研究方法等。申请课题研究经费，做好经费预算。第二阶段：理论研究阶段（[具体时间区间2]）深入研究中国传统哲学思想的内涵、特征和历史演变，分析当代社会的发展需求，构建中国传统哲学思想当代转型的理论框架。运用比较研究法，比较中国传统哲学思想与西方哲学思想的异同，借鉴西方哲学思想的现代转型经验。组织课题组成员进行内部研讨，对理论框架进行初步论证和完善。第三阶段：实证研究阶段（[具体时间区间3]）根据研究内容设计调查问卷、访谈提纲等研究工具。开展问卷调查、实地访谈、案例分析等实证研究活动，收集相关数据和资料。对收集到的数据和资料进行整理、分析，总结传统哲学思想在当代社会不同领域的实践应用情况，分析转型过程中存在的问题和原因。第四阶段：成果总结与推广阶段（[具体时间区间4]）根据实证研究结果，对理论框架进行修正和完善，形成最终的研究成果，包括研究报告、学术论文、专著等。组织专家对研究成果进行评审和鉴定，确保研究成果的科学性和可靠性。通过举办学术讲座、研讨会、发表论文等方式，对研究成果进行宣传和推广，推动中国传统哲学思想的当代转型。（课题设计论证部分4767字）《中国传统哲学思想的当代转型研究》

课题设计论证中国传统哲学思想的当代转型研究课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状中国传统哲学思想源远流长，涵盖儒家、道家、墨家、法家等众多流派。近年来，学界对传统哲学思想的研究成果颇丰。一方面，众多学者致力于对传统经典著作的解读与整理，挖掘其中蕴含的深邃哲理，例如对《论语》《道德经》等经典的深入阐释。另一方面，关于传统哲学思想与现代社会价值观念的关联性研究也不断涌现，如探讨儒家的“仁”“义”思想在现代企业管理中的应用等。然而，目前在传统哲学思想的当代转型研究方面还存在一些不足。多数研究仍侧重于理论层面的挖掘，对于传统哲学思想如何在当代社会多元文化冲击下实现全方位、系统性的转型，缺乏深入且全面的探讨，在将传统哲学思想与当代社会实际需求相结合的具体实践路径研究上也相对薄弱。（二）选题意义文化传承与发展中国传统哲学思想是中华文化的瑰宝，研究其当代转型有助于传承中华民族优秀传统文化。在全球化进程加速的今天，通过将传统哲学思想进行当代转型，能够使其在新时代焕发出新的活力，避免传统文化的断代与失传。构建当代价值观传统哲学思想蕴含着丰富的价值观念，如儒家的积极入世、道家的顺应自然等。探索其当代转型可以为构建当代中国特色的价值观体系提供思想源泉，有助于增强民族认同感和文化自信。解决当代社会问题当代社会面临诸多问题，如道德滑坡、人际关系紧张、生态环境破坏等。传统哲学思想中的道德伦理观念、和谐共生理念等经过当代转型后，可为解决这些问题提供有益的思路和方法。（三）研究价值学术价值本研究有助于丰富中国哲学研究的理论体系。传统哲学思想的当代转型涉及多学科领域的交叉融合，如哲学、社会学、文化学等，这将为相关学科的发展提供新的研究视角和理论依据。社会价值促进传统哲学思想在当代社会的广泛传播与应用，提升社会大众的文化素养和精神境界。同时，为政府部门在制定文化政策、构建和谐社会等方面提供参考，推动社会的可持续发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标深入剖析中国传统哲学思想的核心内涵及其在当代社会面临的挑战与机遇。构建中国传统哲学思想当代转型的理论框架，明确转型的方向、原则和主要路径。通过案例分析和实践调研，探索传统哲学思想在当代社会不同领域（如教育、企业、社区等）的具体转型应用模式，并评估其效果。（二）研究对象中国传统哲学思想的主要流派，包括儒家、道家、墨家、法家等。当代社会不同阶层、群体对传统哲学思想的认知、态度和接受程度。传统哲学思想在当代教育、文化产业、社会治理等领域的应用现状及发展趋势。（三）研究内容传统哲学思想内涵梳理对中国传统哲学思想各流派的经典著作进行系统梳理，提炼出其中的核心概念、思想体系和价值观念，分析其在传统社会中的功能与意义。当代社会环境分析研究当代社会的政治、经济、文化、科技等环境因素对传统哲学思想的影响，包括现代价值观、全球化思潮、新媒体传播等方面的冲击与机遇。转型路径探索从理论创新、实践应用、传播推广等维度探索传统哲学思想当代转型的路径。例如，如何将传统哲学思想与现代教育理念相结合，创新教育教学方法；如何在企业管理中融入传统哲学智慧，提升企业竞争力等。转型效果评估建立科学合理的评估指标体系，对传统哲学思想在当代社会各领域转型应用的效果进行评估，总结经验教训，为进一步的转型提供依据。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将遵循“理论研究现状分析转型路径探索效果评估理论完善”的总体思路。首先，通过对中国传统哲学思想的深入理论研究，奠定坚实的研究基础。其次，对传统哲学思想在当代社会的现状进行全面分析，找出存在的问题与机遇。然后，探索转型的具体路径，并通过实践案例进行检验。接着，对转型效果进行评估，最后根据评估结果对转型理论进行完善，形成一个完整的研究闭环。（二）研究方法文献研究法查阅大量的中国传统哲学经典著作、现代学术研究成果、政策文件等，全面掌握传统哲学思想的内涵以及相关研究的现状，为研究提供理论依据。问卷调查法针对不同阶层、群体设计问卷，了解他们对传统哲学思想的认知、态度和接受程度，获取第一手数据资料，为研究提供实证支持。案例分析法选取传统哲学思想在当代教育、企业、社区等领域转型应用的成功案例进行深入分析，总结经验和模式，为其他领域的转型提供借鉴。实地调研法深入到学校、企业、社区等实际场所进行实地调研，观察传统哲学思想在实际中的应用情况，发现问题并及时调整研究方向。（三）创新之处研究视角创新突破以往单纯从哲学学科内部研究传统哲学思想的局限，将其置于当代社会多元文化融合的大背景下，从跨学科的角度全面探讨其当代转型问题，涉及社会学、文化学、教育学等多个学科领域。研究内容创新不仅关注传统哲学思想的理论转型，更注重其在当代社会不同领域的实践应用转型，并建立科学的评估指标体系对转型效果进行量化评估，这在以往研究中较为少见。研究方法创新综合运用多种研究方法，将定性研究与定量研究相结合，宏观研究与微观研究相结合，使研究结果更加科学、准确、全面。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础学术简历课题负责人具有哲学专业博士学位，长期从事中国哲学研究工作，在多所高校担任哲学课程的教学工作，具备扎实的中国传统哲学理论基础和丰富的教学经验。学术贡献发表了多篇关于中国传统哲学思想研究的学术论文，如《论儒家思想的现代价值》《道家思想对当代生态文明建设的启示》等，对传统哲学思想在当代社会的价值挖掘做出了一定贡献。前期研究成果核心观点前期研究认为中国传统哲学思想具有强大的生命力和适应性，其核心价值观念可以通过与现代社会的对接实现转型与创新。例如，儒家的“仁”学思想在当代社会可转化为以人为本的社会治理理念。社会评价部分研究成果受到同行专家的认可，在相关学术会议上进行交流并得到积极反馈，同时也被一些高校的哲学教学所引用，具有一定的社会影响力。承担课题课题详情曾主持省级哲学社会科学研究项目《中国传统哲学思想在地方文化建设中的作用研究》，资助金额10万元，研究起止时间为[20202022]，该项目已顺利结项，积累了丰富的研究经验和研究资料。与已承担课题的关系关联与区别本课题在前期课题研究的基础上，进一步深化和拓展研究范围。前期课题主要关注传统哲学思想在地方文化建设中的作用，本课题则着眼于传统哲学思想的当代转型这一更为宏观和系统的研究方向。（二）保障条件时间保证研究时间安排本课题计划研究周期为[20252027]。在研究期间，课题组成员将合理安排时间，确保每个研究阶段都有充足的时间进行资料收集、数据分析、论文撰写等工作。具体时间安排如下：2025年16月：完成研究现状的梳理和理论基础的构建。2025年712月：开展问卷调查和实地调研工作。2026年16月：进行案例分析和转型路径的初步探索。2026年712月：对转型效果进行评估，并撰写阶段性研究报告。2027年16月：根据评估结果对研究内容进行调整和完善，撰写最终研究报告。2027年712月：整理研究成果，准备课题结项相关工作。资料与设备资源描述资料方面，课题组成员所在高校图书馆拥有丰富的哲学类书籍和学术期刊，同时可通过电子数据库获取国内外最新的研究成果。此外，还将收集各地民间关于传统哲学思想传承与发展的相关资料，如地方文化典籍、民间故事等。设备方面，具备进行问卷调查、数据分析所需的计算机设备和软件工具，如SPSS统计分析软件等，以保证研究的顺利进行。人员结构团队组成课题组成员包括哲学专业的教授、副教授，他们在传统哲学思想研究方面具有深厚的理论功底；还有社会学专业的学者，能够从社会结构和社会变迁的角度为传统哲学思想的当代转型提供社会学视角的分析；以及教育领域的专家，可对传统哲学思想在教育领域的转型应用进行深入研究。此外，还将邀请部分在传统文化传承与发展一线工作的人员参与，如文化遗产保护工作者、民间文化传承人等，他们的实践经验将为课题研究提供丰富的素材。研究经费经费明细本课题预计总经费为20万元，具体预算分配如下：人员经费：10万元，用于支付课题组成员的研究报酬、差旅费等。资料收集与调研费用：5万元，包括购买书籍、数据库使用费用、实地调研的交通、住宿等费用。会议交流费用：3万元，用于参加国内外相关学术会议，与同行进行交流合作。设备购置与维护费用：2万元，用于购买计算机设备、软件工具以及设备的维护更新。（三）研究步骤第一阶段：准备阶段（2025年16月）成立课题研究小组，明确各成员的职责分工。开展文献研究，收集、整理国内外相关研究资料，撰写研究综述。制定课题研究方案，确定研究目标、内容、方法和步骤。第二阶段：调研阶段（2025年712月）设计调查问卷，针对不同阶层、群体开展问卷调查。选取部分典型的学校、企业、社区等进行实地调研，深入了解传统哲学思想在实际中的应用现状和存在的问题。对调查问卷和实地调研的数据进行整理和初步分析。第三阶段：分析与探索阶段（2026年16月）根据前期调研结果，深入分析传统哲学思想在当代社会面临的挑战与机遇。结合理论研究，探索中国传统哲学思想当代转型的理论框架和具体路径。选取若干成功的转型应用案例进行详细分析，总结经验模式。第四阶段：评估与调整阶段（2026年712月）建立传统哲学思想当代转型效果评估指标体系。根据评估指标体系，对转型应用的效果进行全面评估。根据评估结果，对研究内容、转型路径等进行调整和完善。第五阶段：总结与推广阶段（2027年112月）撰写课题研究总报告，总结研究成果，阐述传统哲学思想当代转型的理论成果和实践经验。将研究成果通过学术论文发表、学术会议交流、实践应用推广等方式进行广泛传播，为中国传统哲学思想的当代转型提供理论支持和实践借鉴。（课题设计论证部分4224字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。5、研究规范与完整性课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证