闽教版（2020）信息技术三年级上册《第1课 信息技术真奇妙》教学设计

闽教版（2020）信息技术三年级上册《第1课信息技术真奇妙》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析闽教版（2020）信息技术三年级上册《第1课信息技术真奇妙》教学设计，本节课以信息技术的基本概念和特点为切入点，引导学生了解信息技术的应用，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。教学内容贴近学生生活，易于理解，符合三年级学生的认知水平。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到信息技术在生活中的应用。

2.培养学生计算思维，通过简单操作理解信息技术的基本原理。

3.培养学生数字化学习与创新的能力，激发学生使用信息技术解决问题的兴趣。

4.培养学生信息伦理意识，引导学生正确使用信息技术。三、重点难点及解决办法重点：信息技术基本概念的理解和应用。

难点：学生对信息技术概念的理解以及实际操作能力的培养。

解决办法：

1.通过实例和游戏，让学生直观感受信息技术的应用，加深理解。

2.设计简单易行的操作任务，逐步引导学生掌握信息技术的基本操作。

3.利用多媒体教学，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

4.鼓励学生动手实践，通过小组合作，共同解决操作中的问题。

5.课后布置实践作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第1课信息技术真奇妙》教材。

2.辅助材料：准备与信息技术应用相关的图片、图表和视频，用于课堂展示。

3.实验器材：准备电脑、鼠标和键盘等基本设备，供学生进行简单操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习的氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“信息技术的基本概念和应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些信息技术产品？它们是如何改变我们生活的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息技术的基本概念和应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示信息技术产品图片或视频，引出“信息技术真奇妙”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息技术的基本概念、特点和应用领域，结合网络、手机等实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的信息技术产品，并讨论其应用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的发现和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术的基本概念。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息技术的基本概念，掌握其应用领域。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置课后作业，如“调查家中或学校使用的信息技术产品，并撰写报告”。

提供拓展资源：提供与信息技术相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的信息技术知识，提高实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍信息技术的起源、发展历程以及重要里程碑，如计算机的诞生、互联网的兴起等。

-信息技术应用领域：探讨信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通、娱乐等。

-信息伦理与安全：介绍信息伦理的基本原则，如隐私保护、网络安全等，以及如何防范网络诈骗、病毒等安全风险。

-信息技术与可持续发展：探讨信息技术在推动可持续发展方面的作用，如节能减排、环境保护等。

-信息技术与未来社会：展望信息技术对未来社会的影响，如人工智能、虚拟现实等新技术的发展趋势。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《信息时代的来临》、《未来简史》等书籍，了解信息技术的发展历程和未来趋势。

-观看科普视频：推荐学生观看《科技改变生活》、《互联网发展历程》等科普视频，直观感受信息技术的发展和应用。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科技活动，如机器人比赛、编程比赛等，提高实践操作能力。

-开展小组研究：组织学生以小组形式，针对信息技术在某一领域的应用进行深入研究，如智能家居、智能医疗等。

-关注科技新闻：引导学生关注科技新闻，了解信息技术领域的最新动态和发展趋势。

-参加线上课程：推荐学生参加线上信息技术课程，如编程、网络安全等，拓宽知识面。

-制作个人项目：鼓励学生利用所学知识，制作个人项目，如制作简单的网页、编写小程序等，提高动手能力。

-参与科技论坛：鼓励学生参加科技论坛，与专家学者交流，了解信息技术领域的最新研究成果。

-关注国际会议：关注国际信息技术会议，了解全球信息技术发展的最新动态。

-参与志愿服务：鼓励学生参与志愿服务，利用信息技术为他人提供帮助，如开展网络安全教育、信息素养培训等。七、教学反思与改进这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。下面我就从几个方面来反思一下这节课的教学效果，并提出一些改进措施。

首先，我觉得课堂气氛的营造很重要。在这节课中，我尝试通过图片、视频等多媒体资源来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。但是，我发现有些学生对于这些多媒体资源并不太感兴趣，他们更喜欢动手实践。因此，我反思了一下，觉得在今后的教学中，我应该更多地关注学生的兴趣点，比如可以设计一些动手操作的小实验，让学生在实践中学到知识。

其次，关于学生的参与度，我发现部分学生在课堂上的参与度不够。有些学生比较内向，不太愿意发言，这让我意识到需要更多地鼓励学生表达自己的看法。在接下来的教学中，我会尝试采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度。

再来说说教学内容的深度和广度。我发现有些学生对于信息技术的理解还不够深入，对于一些基本概念掌握得不够牢固。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，对教学内容进行适当的拓展，增加一些与实际生活相关的案例，让学生更好地理解信息技术的应用。

此外，我还注意到课堂管理的问题。有时候，课堂纪律比较松散，学生容易分心。针对这个问题，我打算在课堂上设立一些小规则，比如“举手发言”、“安静听讲”等，让学生明白课堂纪律的重要性。

在教学手段上，我意识到单纯依靠多媒体教学可能不够，应该结合传统的教学方式。比如，在讲解知识点时，除了使用PPT，还可以结合黑板板书，让学生更好地理解和记忆。

最后，关于作业的布置和批改，我发现有些学生完成作业的积极性不高，作业质量也不太理想。针对这个问题，我计划在今后的教学中，对作业进行精心设计，使之既有挑战性，又具有趣味性，同时加强对作业的批改和反馈，让学生感受到自己的进步。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《信息技术真奇妙》这一课，主要了解了信息技术的概念、特点和应用。通过这节课的学习，大家应该对信息技术有了初步的认识，下面我们来做一个小结。

1.信息技术的概念：信息技术是指利用计算机、网络、通信等技术手段，对信息进行采集、处理、存储、传输、展示和应用的技术。

2.信息技术的特点：信息技术具有数字化、网络化、智能化、集成化等特点。

3.信息技术的应用：信息技术在我们的生活中有着广泛的应用，如教育、医疗、交通、娱乐等。

当堂检测：

1.请简述信息技术的概念。

答：信息技术是指利用计算机、网络、通信等技术手段，对信息进行采集、处理、存储、传输、展示和应用的技术。

2.信息技术具有哪些特点？

答：信息技术具有数字化、网络化、智能化、集成化等特点。

3.请举例说明信息技术在生活