第 8课《安全记心上》第三课时《119的警示》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

第8课《安全记心上》第三课时《119的警示》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《安全记心上》第三课时《119的警示》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生对消防知识的了解，掌握报警求助的方法。

3.培养学生遵守公共秩序，尊重生命安全的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解和掌握119报警电话的使用方法和注意事项。

2.培养学生在火灾等紧急情况下的逃生技能。

难点：

1.学生对119报警电话的记忆和正确使用。

2.火灾逃生技能的实践操作和实际应用。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际操作中学习119报警电话的使用。

2.结合图片和视频，直观展示火灾逃生的正确步骤和方法。

3.安排实践环节，让学生在安全的环境下练习逃生技能，确保理解并能够正确执行。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：统编版道德与法治三年级上册《安全记心上》教材。

2.辅助材料：准备与消防知识相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解。

3.实验器材：设置模拟119报警电话和火灾逃生通道，用于实践操作。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境安全、适宜。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放消防安全公益广告，引发学生思考：日常生活中有哪些需要注意的消防安全知识？

2.提问：如果遇到火灾，我们应该怎么做？学生自由发言，教师总结。

3.用时：3分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解119报警电话的使用方法：

-解释119报警电话的用途和重要性。

-教授学生如何正确拨打119，包括报警时的注意事项。

-用时：5分钟

2.火灾逃生技能讲解：

-通过图片和视频展示火灾逃生的正确步骤。

-强调逃生时保持冷静、有序，使用湿毛巾捂住口鼻等注意事项。

-用时：7分钟

3.实践操作演示：

-教师示范119报警电话的使用和火灾逃生技能。

-学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：

-将学生分成小组，讨论如何在家、学校和公共场所预防火灾。

-每组派代表分享讨论成果，教师点评。

-用时：5分钟

2.实践操作练习：

-学生在教师指导下，进行119报警电话的使用和火灾逃生技能的实践操作。

-教师观察学生操作，及时纠正错误。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在火灾发生时，哪些行为是正确的，哪些是错误的？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：如何提高自身的消防安全意识？

4.学生回答，教师总结并强调消防安全的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你在家中遇到火灾，你会怎么做？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：如果你在公共场所遇到火灾，你会怎么做？

4.学生回答，教师点评并总结。

5.教师提问：如何提高自身的消防安全意识？

6.学生回答，教师总结并强调消防安全的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调消防安全的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.教师提出拓展问题：如何将消防安全知识应用到日常生活中？

4.学生自由发言，教师点评。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。知识点梳理一、消防安全知识

1.火灾的分类：根据燃烧物质的不同，火灾分为A类火灾（固体物质火灾）、B类火灾（液体或可熔化固体物质火灾）、C类火灾（气体火灾）、D类火灾（金属火灾）和E类火灾（电气火灾）。

2.火灾的成因：火灾成因包括电气故障、易燃物品不当使用、人为纵火等。

3.火灾的危害：火灾会造成人员伤亡、财产损失、环境污染等严重后果。

4.消防安全标志：了解并识别常见的消防安全标志，如紧急出口、灭火器、疏散通道等。

二、119报警电话的使用

1.119报警电话的用途：用于报警求助，报告火灾、交通事故、急救等紧急情况。

2.报警电话的使用方法：拨打119，保持电话畅通，准确报告地点、火灾情况、被困人数等关键信息。

3.报警时的注意事项：保持冷静，清晰表达，不慌张，确保报警信息准确无误。

三、火灾逃生技能

1.逃生路线：了解家中、学校和公共场所的逃生路线，确保在火灾发生时能够迅速找到安全出口。

2.逃生方法：

-保持冷静，不慌张。

-用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有害烟雾。

-低姿态行走，避免烟雾浓度过高。

-如遇浓烟，尽量贴近地面，寻找安全出口。

-如被困，用鲜艳的衣物或灯光示意求救。

3.逃生时的注意事项：

-不乘坐电梯逃生。

-不逆行逃生，应选择最近的安全出口。

-如有火情，不要打开门窗，避免火势蔓延。

四、消防安全意识

1.增强消防安全意识的重要性：提高消防安全意识，有助于预防火灾事故的发生，保障生命财产安全。

2.如何提高消防安全意识：

-学习消防安全知识，了解火灾的危害和预防措施。

-遵守消防安全规定，不随意堆放易燃物品。

-定期检查家中、学校的消防设施，确保其完好有效。

-发现火灾隐患，及时报告并采取措施消除。

五、消防安全教育

1.家庭消防安全教育：家长应向孩子传授消防安全知识，提高家庭消防安全意识。

2.学校消防安全教育：学校应定期开展消防安全教育活动，提高师生的消防安全意识。

3.社会消防安全教育：社会应广泛宣传消防安全知识，提高全民消防安全意识。教学反思教学反思

今天上了《安全记心上》第三课时《119的警示》这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，导入环节我采用了播放消防安全公益广告的方式，这个方法挺有效的，孩子们的兴趣一下子就被激发了。他们在观看广告的时候，表情都很认真，这让我感到很欣慰。但是，我觉得还可以更深入一些，比如在广告播放后，可以组织学生进行简单的讨论，让他们谈谈自己对火灾的认识和感受，这样既能锻炼他们的表达能力和思维能力，也能让他们更深刻地理解消防安全的重要性。

接着，在讲授新课的时候，我尽量用简单明了的语言来讲解119报警电话的使用方法和火灾逃生的技巧。我发现，孩子们对这方面的知识掌握得还不错，但是也有个别学生不太清楚，我在讲解的过程中，也注意到了这一点，及时进行了个别辅导。不过，我发现有些学生对于火场逃生的具体步骤还是有些模糊，这可能是因为缺乏实际操作的机会。所以，在今后的教学中，我打算增加一些实践环节，让学生通过模拟火灾逃生等方式，来加深对知识的理解和记忆。

在巩固练习环节，我设计了分组讨论和实际操作练习。通过这些活动，我发现学生们在讨论和实践中能够更好地掌握消防安全知识。但是，我也发现有些学生比较内向，不太愿意参与讨论和表达自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队协作能力和表达能力。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，鼓励学生积极思考。不过，我发现有些问题可能过于简单，导致学生回答得都比较相似。在接下来的教学中，我会尝试设计一些更具挑战性的问题，以激发学生的思考。

在师生互动环节，我努力营造了一个轻松、愉快的学习氛围。孩子们在课堂上表现得都很积极，这让我感到很满意。但是，我也注意到，有些学生可能在回答问题时不够自信，这可能是由于他们对知识掌握不够牢固或者害怕出错。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，同时也要给予他们更多的肯定和鼓励。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生在课后完成教材中的课后练习题，包括选择题、判断题和简答题，以巩固对119报警电话的使用方法和火灾逃生技能的理解。

2.家庭消防安全调查报告：学生调查自己家庭中的消防安全情况，包括消防设施的配备、逃生路线的规划等，并撰写一份简短的调查报告。

3.创意绘画：学生以“消防安全”为主题，创作一幅绘画作品，可以是消防安全标志、消防员形象或者火灾逃生场景，以表达对消防安全的理解和认识。

作业反馈：

1.课后练习题的批改：在学生完成课后练习题后，我将及时批改，对学生的答案进行评分，并在作业上给出评语。对于错误或不准确的地方，我会用红笔标注，并附上正确的答案和解释，帮助学生理解错误的原因。

2.家庭消防安全调查报告的反馈：对于学生的家庭消防安全调查报告，我会根据报告的内容和格式给予评价。我会关注学生是否能够准确描述家庭中的消防安全设施，是否能够提出合理的改进建议，并给予相应的分数和评语。

3.创意绘画的反馈：在学生完成绘画作品后，我会组织一次班级展览，让每位学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。我会对绘画作品进行评价，包括创意、技巧和表达消防安全意识的能力，同时给出改进建议。

反馈方式：

1.个性化反馈：对于每位学生的作业，我会提供个性化的反馈，确保每个学生都能得到针对性的指导。

2.小组反馈：鼓励学生之间互相交流作业，通过小组讨论的方式，共同学习，共同进步。

3.家长沟通：通过家校联系，将学生的作业表现反馈给家长，共同关注学生的成长。典型例题讲解例题1：

题目：小明在放学回家的路上，看到一位老人不慎跌倒，他应该怎么做？

答案：小明应该立即上前询问老人是否受伤，并拨打120急救电话，同时通知老人的家人或附近的人员前来帮助。

例题2：

题目：如果小明在公共场所发现有人吸烟，他应该怎么做？

答案：小明应该劝阻吸烟者，告诉他吸烟对健康有害，并提醒公共场所禁止吸烟的规定。

例题3：

题目：小华在火灾发生时，应该如何正确逃生？

答案：小华应该保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，沿着安全通道迅速逃生，避免使用电梯。

例题4：

题目：小刚在游泳时，发现有人溺水，他应该怎么做？

答案：小刚应该立即大声呼救，同时寻找救生圈或其他漂浮物抛给溺水者，然后尽快寻求成人帮助或拨打110报警。

例题5：

题目：小梅在厨房做饭时，突然闻到煤气味，她应该怎么做？

答案：小梅应该立即关闭煤气阀门，打开窗户通风，不要开灯或使用电器，然后迅速离开厨房，到户外拨打燃气公司客服电话报警。

例题6：

题目：小强在学校参加消防安全演练，他发