《春江花月夜》课件

康桥朗诵作品：春江花月夜（张若虚）高清_标清.flv春江花月夜张若虚歌曲--春江花月夜(童丽)_标清.flv︻学习目标︼细读诗句，画出意象，欣赏佳句，体会哲理，感受情怀。︻解析题目︼文章标题点出几种意象？诗篇以春、江、花、月、夜，这五种事物为素材，集中体现人生最动人的良辰美景。︻解析题目︼这些意象中重点强调哪一个意象？月自由朗读，请找出直接描写“月”五处诗句明写“明月初升”“月上中天”“月渐西落”“月沉江海”的诗句，是按照什么顺序写的呢？

明月初升：月上中天：月渐西落：月沉江海：

春江潮水连海平,海上明月共潮生。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。本诗以“月”为中心、以“月升月落”的时间顺序为线索展开

月出—月悬—月斜—月落线索：思考本诗写了春、江、花、月、夜五个意象，“月”这个意象是全诗的纽带，围绕这个意象梳理出诗的结构。全诗可分为几个层次？春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。景物美【描绘】春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢?江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。这几句是怎么写景的？（可以从意象、手法、情感角度分析）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

1.江流滚滚，海潮不息，江海相连，一轮明月随着腾生的潮水涌现出来。这里主要运用什么手法呢？

2.这里的“海”是虚指。江潮洁瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，浩瀚悠远。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。上下句“虚实结合”。3.一个“生”字，就赋于了明月与潮水以活泼的生命，运用拟人的修辞手法。

4.开篇就题生发，从大处落笔，写远处景象，勾勒出一副春江月夜的壮丽画面。

江流宛转绕芳甸，

月照花林皆似霰；

空里流霜不觉飞，

汀上白沙看不见。1.诗人描绘月光下的美景。营造了什么意境？

“江流”两句实写郊景，是近景，“空里”两句虚写月光，整个宇宙山川笼罩于皎洁的月辉中。月光闪耀千万里之遥，春江在明月朗照中！江水曲折地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪。2.诗人丹青妙手，轻挥一笔，从小处点染出春江月夜中的奇异之“花”。又巧妙地交待了“春江花月夜”的题面。静谧瑰丽幽美恬静

1.衬托。

2.作者写江流、花林、白沙，但无不有月的存在。即由江写到花，由花又回到月。“江”“花”等美景来衬托月光的皎洁。3.营造一种静谧瑰丽而幽美恬静的意境，抒发美好快乐而兴奋的情怀。

归纳表达技巧的鉴赏题型答题步骤手法+分析+意境/情感作者写“江流”“花林”等这些景物有什么作用？第一部分：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。1.开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。春江花月图——画面美。作者以由远及近，由大到小的顺序，描绘出了一幅浩瀚悠远、静谧瑰丽、幽美恬静的春江月夜图。2.抒发怎样的情感？美好、兴奋、快乐第一部分：画意美海生明月春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见请充分发挥想象力，用自己的话描述这幅画。请置身诗境，展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里，月光跟到哪里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来，把她的光辉投到花林上,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。月光皎洁，使得空中的飞霜不能察觉了，在皎洁的月光下，江滩的白沙也分辨不清了。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人？但见长江送流水。哲理美【描绘】江天一色，天空连一丝尘埃都没有，只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年开始照耀人间？人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不断地输送着流水。面对明月，诗人产生了什么思考？江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人？但见长江送流水。

1.这里依然在写景，这时，随时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想。2.诗人由江月联想到人生：人生代代相传、无穷无尽；惟江上明月年年相似、万古长存。进而发出感叹：今天，我们在这里看到明月，不知在我们身后，它又在等待何人？长江后浪推前浪，奔流不息，一去不回头。此景让人无不感叹人生易逝、唯江月永存。这两章借景抒发了诗人对“人生易逝”的伤感。正是在这点上，诗人为传统的闺情诗题材开拓了新的天地和意境。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。(刘希夷《代悲白头翁》)明月几时有，把酒问青天。

（苏轼《水调歌头》）今人不见古时月，今月曾经照古人。（李白《把酒问月》）寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

（苏轼《赤壁赋》）千年的叹问宇宙无穷、人生短暂那么，诗人是不是太悲观消极？人生代代无穷已，江月年年望相似。就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。

——“哀而不伤”第二部分：哲理美第三部分：诗情美第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜:能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？思考：这四句话，作者运用哪些手法表现这种思念的？1.首句由白云“起兴”。一片悠悠远去的白云；这不禁让我们想起崔颢名诗《黄鹤楼》颔联第二句“白云千载空悠悠”，甚是凄凉。此句暗喻游子离家远去而又行踪不定的愁苦，自然而然地引出青枫浦上的愁客。2.“青枫浦”泛指遥远、荒僻的树林水边，也即眼前游子的羁旅之地。“不胜愁”乃特写镜头，用来一笔带过去小船上游子的愁云惨雾，再以他的妻子(思妇)的相思来反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。3.“明月楼”指闺中少女或少妇居住之处，这里以物代人(游子之妻)：思妇。这里又以蒙太奇手法闪现遥远某处一楼上，有一个少妇在望月怀远。这种游子离愁、思妇相思恐怕在当时民间是普遍存在的现象吧！4.本章既写游子客愁，也写思妇的相思。5.接下来则着力描写思妇的无限愁思，以此衬托游子的愁。

谁家今夜扁舟子何处相思明月楼谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石上拂去月光但它又来了。这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流泄着去照耀着您。送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵阵波纹。情思妇月照离人赏析“徘徊”一词的表达作用。1.拟人手法。2.赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。写出了月游移不定的动态，与后文的“卷不去”“拂还来”相呼应。3.“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，写出月亮的不忍之心；暗指思妇的愁思无法排遣，镜头多处移动，给读者以极大空间，回味思妇的愁思，反衬出游子的离愁别恨。鱼龙传情鸿雁长飞此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。1.在我国古代，“书信”往往和“鱼”“雁”相连。成语“鱼传尺素”“鸿雁传书”“鱼肠尺素”“鱼肠雁足”“鱼沉雁杳”“鱼封雁帖”“鱼书雁帖”中的“鱼”“雁”，都是对古代书信的代指。2.尺素，指代书信。在古代流传最广的两种说法：一种是古人用绢帛写信(据说唐代用的一尺长的绢帛而且绢帛也是白色的所以叫尺素)，寄的时候叠成两个鲤鱼一样的形状，所以写信易用“鱼素”“鱼书”，“双鲤”之类的。一种是古代没有信封，把信夹在木版里，而那个木版是两条鱼的形状，所以有“重泉若有双鱼寄。好知他、年来苦乐，与谁相倚。"

尺素在鱼肠，寸心凭雁足。——南朝·王僧儒

“鱼龙”“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。1.用典。2.鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。3.思妇怀远人，相思无着落。昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。江水伴着落花流走，春光将要流尽，水潭上月亮缓缓落下，如今又西斜。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。游子情游子思归昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。本段文字如何表达游子思归的感情？（1）在梦中也想归家，虚写心理。（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。（3）以“无限路”表达其有家却难归的无奈。（4）“落月”“海雾”等衬托其无限的思念。想想意象：

诗中落花、流水、落月，海雾等意象有什么意蕴？闲潭落花江水流春月斜江潭不知乘月几人归，落月摇情满江树。

最后八句诗人用落花、流水、残月，海雾来烘托游子的思归之情。1.游子做梦也念念归家──花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！2.江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。3.江潭落月，更衬托出他凄苦的落寞之情。4.沉沉的海雾隐遮了落月；海雾就似游子心中升起的惆怅，迷惘失落。情满江树赏析诗句：“落月摇情满江树”，景——残月的余晖洒满江树，也洒满江面，残月余晖和江岸的摇动的树影都在在江水中荡漾。树在摇曳，影在摇曳，情思在摇曳。情──月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，效果——情景交融，诗欲止而情未了，让人回味无穷。

（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景色,为下面议论抒情作铺垫。

景物美（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。

哲理美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬．情感美请用简练的语言概括三个写作层次的写作内容感知全诗，划分层次春江花月夜月下之景（春江潮水连海平—汀上白沙看不见）

月色无垠月色纯净画意美月下之思（江天一色无纤尘—但