九年级语文上册第1课白杨礼赞省公开课一等奖新课获奖课件

白杨礼赞

茅盾1/24关于茅盾

茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着当代化上海，又是人文荟萃地方，这造成了茅盾勇于面向世界开放文化心态，以及精巧入微笔风。茅盾是我国当代进步文化先驱者，伟大革命文学家和中国共产党最早党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联声誉主席等职务。

茅盾一生写了大量文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。2/24关于写作背景《白杨礼赞》写于1941年3月，那时，正处于抗日战争相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，以后离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、主动反共种种事实，也欣喜地看到了广大北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰辛卓绝斗争，一次次地粉碎了日寇“扫荡”，巩固和发展了敌后抗日依据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。因为当初作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采取含蓄象征手法来表示自己思想感情，热情歌颂共产党领导下抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。3/244/245/246/24白杨树”不平凡”详细表达在哪几方面?想一想:7/24白杨树一不平凡，它使黄土高原……

生长环境美8/24黄绿错综9/24白杨树二不平凡，它外形……外在形象美10/24白杨树外形笔直干笔直枝11/24白杨树外形丫枝一律向上，紧紧靠拢。叶子片片向上，没有斜生。12/24白杨树三不平凡，它象征着……内在精神美13/24白杨树气质倔强屹立参天耸立不折不扰14/24找出文中描写黄土高原优美词语和句子，体会作者是怎样描写黄土高原。然后思索：作者对黄土高原总体印象是什么?

总体印象是：是黄绿错综一条大毡子。

面对黄土高原景色，作者产生了什么样情绪?恹恹欲睡。作者这么写黄土高原目标是什么?交代白杨树生长环境，以黄土高原“雄伟”“伟大”背景衬托了白杨树不平凡。

15/24(1)文章选取了哪几个词语来概括白杨树形象特征?

(2)文章是从哪些角度来描写白杨树?

(3)作者认为白杨树性格特征是什么?请引用课文中词语回答。

(4)你能讲出一两句白杨树形象在当今改革开放建设时期象征意义吗？(1)作者用“力争上游”概括了白杨树形象特征。(2)分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树特点。写干，突出了白杨树直；写枝，突出了它直而紧靠；写叶，突出了它向上；写皮，则主关键点明它“微微地泛出青色”。(3)文章中用“倔强屹立”总写了它性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈斗争性格。

16/24仿写抒情句：

(1)当你在茫茫竹林(深林,雪原,高原…)走过,莫非……

莫非……莫非……莫非……

17/24(2)我赞美莲花(菊花,梅花……),就因为它不但…,尤其…

18/24(3)让那些……人们去赞美……牡丹,去藐视这……莲花…我要高声赞美莲花!19/24仿写扩展句：

(1)扑入你视野，是黄绿错综一条大毯子。黄是土，未开垦荒地，几百万年前由伟大自然力所堆积成功黄土高原外壳；绿呢，是人类劳力战胜自然结果，是麦田。

(2)那是力争上游一个树，笔直干，笔直枝。它干通常是丈把高，象是加过人工似，一丈以内，绝无旁枝；它全部丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似，成为一束，绝无横斜逸出。

20/24美点追踪：

用词美:

伟岸,正直,朴质,严厉温和坚强不屈,挺拔

句式美:

莫非A莫非B莫非C莫非D

段式美:

抑扬

情感美:

浅深

象征美:

物人神21/24题白杨图

茅盾

北方有佳树，屹立如长矛。

叶叶皆团结，枝枝争上游。

羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。

丹青标风骨，愿与子同仇。

22/24

白杨树实在是不平凡，

我赞美白杨树！

那就是白杨树，

西北极普通一个树，

然而实在是不平凡一个树！

这就是白杨树，

西北极普通一个树，

然而决不是平凡树！

白杨是不平凡树。

它在西北极普遍，

不被人重视，就跟北方农民相同；

它有极强生命力，

磨折不了，压迫不倒，也跟北方农民相同。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方农民，

尤其象征了今天我们民族解放斗争中

所不可缺朴质，坚强，以及力争上进精神。

让