创新创业教程 教案 模块五 践行知行合一的创业实战

《创新创业》课程教学设计课程名称创业资金从何而来使用教材创新创业教程授课对象中等或高等院校学生课时数2课时授课类型理论授课课题模块五践行知行合一的创业实战课程思政内容1.创业精神：强调创业者在创业过程中应具备的创新精神、冒险精神、合作精神和执着精神。2.国情与创新创业必要性：引导学生理解当前国家的国情，以及创新创业对于国家发展的重要性。3.思政目标：培养学生敢于担当，提高理论学习能力，树立用科技专业知识报效祖国的志向，激发学生的爱国情怀，提高科学素养，关注理论学习，并学以致用，勇于担责，攻坚克难。教学目的与要求1.教学知识点：企业的融资方式、常见创业融资渠道、风险投资、金额租赁、上市融资、政策性融资。2.能力训练要求：使学生了解创业融资的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。3.德育渗透目标：培养学生艰苦奋斗的精神与团队合作的意识和求真务实、精益求精的进取精神。教学重点1.企业的融资方式2.常见创业融资渠道教学难点政策性融资教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法教学内容和时间分配师生互动设计意图一、复习旧课及新课导入（5分）（一）引入新课《案例导读》1.风险投资美团公司的融资方式2.长辈资助刘虎峰的创业经历一、对于大多数学校毕业生和创业者而言，筹集创业资金是一个难以回避的挑战。尽管有意创业，很多人却因缺乏启动资金而止步。近年间，尽管国家推出了众多旨在支持学校毕业生创业的政策，但这些政策的申请条件往往较为苛刻，导致许多有意创业的毕业生因此却步。实际上，学校毕业生在创业初期从国家政策中获得的支持只是资金来源的一小部分。那么，创业资金的具体来源可以有哪些途径呢？二、根据学生专业特点，如果进行自主创业，应该先从哪里筹集资金？（请2-3名学生回答）亲情融资（父母给、兄弟姐妹给），合伙融资，银行贷款等。总结：学好自己的专业知识，将来在自己熟悉的专业领域里不断精耕，不断专研，一定能够找到合适的创业方法和创业的所需资金。二、新课（70分）（二）新课内容一、企业的融资方式（一）股权融资：具有长期性、不可逆性、无负担性。（二）债权融资：具有期限性、杠杆性、干预性。二、常见创业融资渠道（一）亲情融资根据麦可思研究院的调查数据，学生创业的资金主要来自父母、个人储蓄和亲友的支持，这一比例超过了80%。由于在校学生通常没有工作经历，缺乏资金储备，因此，在创业的早期阶段，依赖父母、亲属和朋友的资助是筹集启动资金最常见、最便捷且最有效的方法。合伙融资合伙人是公司的所有者或股东，其主要特征包括：合伙人共享企业的盈利，并共同承担经营亏损的责任；所有合伙人可以共同参与经营管理，或者只有部分合伙人参与经营，而其他合伙人则仅提供资金，自负盈亏；合伙人的规模可以灵活变化。银行贷款银行贷款是银行根据国家政策，以确定的利率向资金需求者提供资金，并规定其在一定期限内偿还的一种金融服务。主要有四种类型：1.抵押贷款2.信用贷款3.担保贷款4.贴现贷款三、风险投资（一）联合投资联合投资是多个投资者共同对一个风险企业进行投资的做法（二）组合投资组合投资是指投资者根据企业不同发展阶段对投资方式的不同需求，采取股权、债权、准股权、担保等多种投资形式的策略。四、金融租赁金融租赁，也称为融资性租赁，是一种金融服务形式。（一）与传统租赁的区别（二）与分期付款的区别五、上市融资上市融资涉及将公司的全部资本等额分割，转换为股票形式，并在经过批准后使之可在市场上交易和公开募股。投资者可以直接购买这些股票，从而在较短时间内为公司筹集大量资金。其核心在于，企业所有者通过售卖公司一定比例的股权，换取公司急需的资金流，利用资本市场的这种短期资助来快速扩大企业规模。上市融资的优点包括：1.筹集的资金是永久的，无须在特定日期偿还，减轻了企业的还款压力。2.单次融资的金额较大。3.资金使用的限制相对宽松。4.提升企业的知名度，树立良好的企业形象。5.有助于企业建立规范的现代企业制度，特别是对于前景广阔但风险也高的科技型公司，在创业板上市融资是加速企业成长的有效手段。六、政策性融资政策性融资是基于国家政策，以政府信誉作保的由政策性银行或普通银行对特定项目提供的金融援助。这种融资通常以较低甚至无息贷款的形式出现，具有明确的目标，能有效发挥金融的推动作用。三、案例分析《借鸡生蛋》四、课堂提问《创业领悟》1.一只火鸡和一头牛聊天，火鸡表达了自己想要飞到树顶的愿望，但缺乏勇气。牛建议它吃一些自己的牛粪，因为它很有营养。火鸡尝试了牛粪，发现它确实给了自己力量，飞到了第一根树枝。第二天，火鸡吃了更多的牛粪，飞到了第二根树枝。两个星期后，火鸡自豪地飞到了树顶，但随后被一个农夫看到了，并被射了下来。领悟：牛屎运让你达到顶峰，但不能让你留在那里。2.乌鸦站在树上，整天无所事事，兔子看见乌鸦，就问：我能像你一样，整天什么事都不用干吗？乌鸦说：当然，有什么不可以呢？于是，兔子在树下的空地上开始休息，忽然，一只狐狸出现了，它跳起来抓住兔子，把它吞了下去。

领悟：如果你想站着什么事都不做，那你必须站的很高，非常高。3.一家大型企业打算以丰厚的薪酬聘请一名私人轿车司机，经过多轮选拔和测试，最终剩下三位技术最精湛的候选人。面试官向他们提出了一个难题：“假如悬崖边有一块金子，你们开着车去拿，认为可以开到多靠近悬崖边缘而不掉下去呢？”“距离悬崖两米。”第一位候选人回答。“保持距离半米。”第二位信心满满地说。“我会尽量把车开得离悬崖远一些，越远越好。”第三位候选人说。最终，这家公司选择了第三位候选人。领悟：远离悬崖，越远越好。防止罪恶发生的最好方法不是亡羊补牢或紧急刹车，而是防微杜渐，将坏种子一开始就扼杀在摇篮当中，要和诱惑较劲，而应离得越远越好。三、课堂小结（3分）本次课堂主要讲授了创业如何筹集资金，但是在实践中，创业的不同阶段，筹集的方法方式也各有不同。盲目筹集资金而忽略企业的实际发展需要，也会使企业走向困境。四、作业布置（2分）通过市场调查和分析，想在学校附近开一家50平米左右的快餐店，你将如何对快餐店进行资金计算和融资规划？板书资金来源→亲情融资（初期）→银行融资（中期）→上市融资（后期）《创新创业》课程教学设计课程名称创新创业使用教材《创新创业》授课对象课时数2课时授课类型理论课授课课题创业政策有何利好课程思政内容培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，树立正确的创新创业观教学目的与要求1.教学知识点：让学生了解当前国家及地方对创新创业的政策支持2.能力训练要求：使学生能够熟悉并理解广西地区针对创新创业的具体政策措施3.德育渗透目标：培养学生分析比较不同区域创新创业政策差异的能力教学重点政策内容的解读、政策比较分析和实践应用能力的培养教学难点政策比较分析能力的提升以及实践应用能力的提升教学方法启发式教学法、任务驱动法教学内容和时间分配师生互动设计意图一、复习旧课及新课导入（5分）曾经，有一个年轻的创业者小李，他怀揣着梦想和热情，决定投身创业大潮。然而，初创企业总是面临诸多挑战：资金短缺、市场不确定、技术难题……小李深感力不从心。就在他几乎要放弃的时候，他了解到国家出台了一系列创业政策，为创业者提供了诸多支持和帮助。通过申请创业担保贷款、享受税收优惠、参加创业培训，小李的企业逐渐走上了正轨。如今，他的企业已经发展成为行业内的佼佼者。小李的故事，只是众多创业者受益于创业政策的一个缩影。那么，接下来我们将一起深入探讨创业政策的最新利好，以及这些政策如何为创业者提供更加广阔的平台和无限的可能。旨在通过引入小故事、复习旧课、导入新课、提升政策认知与应用能力、培养创新思维与实践能力以及激发创业热情与信心等多个环节，全面提高学生的创业政策素养和创业能力，为他们的未来创业之路奠定坚实基础。二、新课（70分）（一）引入新课强调全民创业的重要性及其对经济社会发展的推动作用。引出广西地区在响应国家“大众创业，万众创新”号召中的具体行动。（二）新课内容一、广西创新创业政策概述1、壮大全民创业主体对大中专和技校毕业生以及城乡新增劳动力从事个体经营的优惠政策（免收行政事业性收费、社会保险补贴、职业介绍与指导服务、职业技能鉴定补贴、小额担保贷款财政贴息）。2、放宽全民创业条件注册登记政策（允许多种类型组织作为股东或发起人、允许申办多个个体工商户营业执照、筹建营业执照制度）。经营场所政策（合法房地产证明或租房协议作为生产经营场所、临时商业用房的有效性、农村地区及有形市场内的住所证明）。经营范围政策（放开中小企业和个体工商户经营范围，及时核准经营项目）。3、实施“广西青年创业信贷扶持计划”授信担保与贷款额度（大中专院校毕业生、返乡青年农民工、城镇失业青年等群体授信担保50亿元，授信总额267亿元，具体贷款额度控制）。贷款期限与利率（最长不超过5年，贷款利率上浮幅度一般不超过基准利率的10%）。4、大力开展创业培训创业培训体系（覆盖城乡，包括SYB、SIYB等项目）。高等院校与技工学校创业教育培训课程。对职业培训机构的补贴政策。创新创业补贴就业补助资金的使用范围（包括就业创业补贴等）。建设创新创业项目孵化基地自治区各部门及“双创”厅际联席会议成员单位的共同推进。新型产业研发机构、众创空间、创业孵化基地、中小型微型企业创业创新示范基地的认定。教师提前准备一些关于广西地区创新创业政策的问题，如“广西地区为创业者提供了哪些税收优惠政策？”、“广西地区有哪些创业扶持资金项目？”等。课堂上，教师随机提问，学生举手回答或小组讨论后派代表回答。教师选取几个广西地区成功的创业案例，如某个科技创新企业、某个农业创业项目等，简要介绍案例背景、创业过程、政策支持及成果。然后，将学生分成小组，每个小组选择一个案例进行深入讨论，分析案例中的成功要素、政策支持的作用等。教师邀请学生上台分享自己的创业想法或计划，可以是已经有的初步想法，也可以是还在构思中的项目。其他学生认真倾听，并可以提问或提出建议。教师也可以对学生的想法给予点评和指导。引出广西地区在响应国家“大众创业，万众创新”号召中的具体行动检验学生对广西地区创新创业政策的了解程度通过问答形式，加深学生对广西地区创新创业政策的理解和记忆，同时活跃课堂气氛通过案例分享和讨论，增强学生的实践意识和分析能力，同时培养他们的团队合作精神。通过交流创业想法，激发学生的创新思维和创业热情，同时培养他们的表达能力和自信心。三、课堂小结（3分）本节课我们深入探讨了广西地区的创新创业政策，帮助同学们理解了政策内涵、提升了比较分析能力，并鼓励他们将所学知识应用于实际。希望同学们能够继续保持学习的热情和实践的勇气，为自己的创新创业梦想努力奋斗！围绕广西地区的创新创业政策展开了深入而细致的探讨。通过系统的讲解和分析，同学们不仅深刻理解了政策的内涵和精髓，还学会了如何从不同角度对政策进行比较和分析，提升了自身的比较分析能力。通过丰富的案例、生动的讲解和互动的讨论，激发了同学们对创新创业的浓厚兴趣。同时，我也鼓励同学们将所学知识与实际相结合，勇于尝试、敢于实践，将理论知识转化为实际行动，为自己的创新创业梦想铺就道路。四、作业布置（2分）分组任务：全班分成14组，每组负责了解并整理广西14个设区市之一的创新创业扶持政策。汇报与研讨：各组汇报所研究城市的创新创业政策，并研讨各市政策的相同点和不同点。通过分组任务、汇报展示和研讨交流等方式，增强学生的实践能力、深化政策理解、培养比较分析能力、激发创新创业热情促进课堂互动，为学生的全面发展奠定坚实基础板书一、广西创新创业政策概述1、壮大全民创业主体2、放宽全民创业条件3、实施“广西青年创业信贷扶持计划”4、大力开展创业培训5、创新创业补贴6、建设创新创业项目孵化基地《创新创业》课程教学设计课程名称《创新创业》使用教材创新创业教程授课对象课时数2课时授课类型授课课题学习单元三——创业路演如何出彩课程思政内容推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。教学目的与要求1.教学知识点：学生能够理解创业路演的重要性和目的。学生能够掌握创业路演的基本流程和关键要素。2.能力训练要求：1.学生能够学会如何准备和进行一次成功的创业路演。学生能够提升PPT设计与制作、演讲技巧及应对提问的能力。3.德育渗透目标：培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。激发学生的创新思维和创业热情。教学重点掌握创业路演的基本流程和关键要素教学难点学生能够学会如何准备和进行一次成功的创业路演。教学方法理实一体化教学法教学内容和时间分配师生互动设计意图一、复习旧课及新课导入（5分）二、新课（70分）（一）引入新课（二）新课内容1.理解创业路演的重要性和目的。2.学习如何准备和进行一次成功的创业路演。3.掌握提升路演吸引力的关键技巧。1.创业路演概述路演的定义与作用：介绍路演的概念，阐述其在资金募集、市场推广、网络建设和反馈收集等方面的作用。路演的常见场合和听众类型：列举路演可能发生的场合，分析不同类型的听众及其需求。2.路演前的准备工作确定路演主题和目标：指导学生如何明确路演的主题和目标，确保内容方向明确。团队分工与角色设定：讲解团队成员的分工与角色设定，包括演讲者、视觉设计师、数据分析师等。制作内容清晰、视觉吸引的PPT演示文稿：教授PPT的制作技巧，如关键信息突出、故事叙述等。3.路演技巧与策略撰写有效的路演稿：介绍路演稿的撰写要点，包括开场白、问题陈述、解决方案、商业模式和市场分析等。演讲技巧：讲解语言、声音和肢体语言的使用技巧，提升演讲的吸引力。应对提问：准备常见问题和即兴回答策略，提高应对提问的能力。4.路演实战模拟分组进行模拟路演练习：学生分组进行模拟路演，熟悉路演流程，提高应对实际情况的能力。模拟真实路演环境：设置真实的路演环境，包括演讲环节、问答环节和时间控制等。收集反馈与评估：教师和同伴提供反馈，学生根据反馈进行自我评估和总结。四、教学活动设计活动一：分组讨论与项目选择步骤：分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。项目分配：每组选择一个创业项目或自行构思一个项目进行讨论。讨论与主题确定：小组进行头脑风暴，确定路演主题和核心价值。指导原则：鼓励合作与开放沟通。明确路演目标。提供必要的资源和指导。强调时间管理。活动二：PPT设计与制作步骤：内容梳理与设计规划：整理关键信息点，形成PPT大纲，并决定整体设计风格。PPT制作与视觉优化：利用PPT软件制作演示文稿，并进行视觉优化。教师指导与反馈：教师提供一对一指导，确保PPT质量和视觉吸引力。指导要点：内容的逻辑性与清晰性。避免过度装饰，保持简洁明了。合理使用图表、图像和动画效果。活动三：模拟路演与反馈步骤：模拟路演准备：设置真实路演环境，分配角色。进行模拟路演：每组按照预定的时间和流程进行模拟路演。收集反馈与评估：教师和同伴提供反馈，学生进行自我评估和总结。实施要点：确保模拟路演接近真实情况。提供具体、建设性的反馈。鼓励互动与提问。提供心理支持和技巧指导。活动四：总结与提升步骤：填写反馈表和分享体验：学生填写反馈表，记录路演过程中的体验和学习点，并在小组或全班范围内分享。教师总结与提升策略：教师根据学生的反馈和表现，总结关键知识点，提供提升策略和建议。指导要点：强调反思在学习和提升中的作用。提供具体可行的改进建议。鼓励学生持续学习和建立自信。指导学生制定个人发展计划。理论充分学习，在教学过程中，关注学生的参与度和积极性，及时调整教学策略。理论学习后实施，根据学生的反馈和表现，反思教学效果，不断优化教学设计。三、课堂小结（3分）1.识别关键领域：确定需要改进的关键领域，如演讲技巧、内容组织或互动方式。2.制定行动计划：为每个改进领域制定具体的行动计划，包括练习方法和目标。3.持续练习：将改进融入日常练习中，通过持续的练习来提高路演技能。4.定期回顾：定期回顾进展和成果，确保持续改进。通过这样的反馈和总结过程，参与者不仅能够识别和解决自己的不足，还能够加深对路演技巧的理解，从而在未来的路演中取得更好的成绩。四、作业布置（2分）无板书《创新创业》课程教学设计课程名称创业法务如何筹划使用教材创新创业授课对象职校学生课时数2课时授课类型理论授课课题创业法务如何筹划课程思政内容依法治国教学目的与要求1.教学知识点：为什么要了解创业法务、学生创新创业法务知识、学生创业常见法律纠纷2.能力训练要求：学生创业要掌握的法务法规3.德育渗透目标：诚信、友善、爱岗、敬业教学重点学生了解掌握创业法务的重要性教学难点学生创新创业法务知识和学生创业常见法律纠纷教学方法理论、分组模拟和讨论教学内容和时间分配师生互动设计意图一、复习旧课及新课导入（5分）抽查复习学习单元三《创业路演如何出彩》观看学生创业失败小视频引发思考