22 太空一日 公开课一等奖创新教案

22太空一日公开课一等奖创新教案第六单元科学探索

22太空一日

【教学目标】

1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。

2.品味本文准确严谨的语言。

3.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。

重点：运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。

难点：1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。

2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。

【教学过程】

一、新课导入

同学们知道中国第一位进入太空的航天员是谁吗？今天，我们一起来学习中国第一位进入太空的航天员杨利伟的这篇文章——《太空一日》，看看作者在飞船里都经历了些什么，有怎样的感受。

二、作者简介

杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国人民解放军少将军衔，是中国第一位进入太空的航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任、载人航天工程航天员系统副总指挥、中国载人航天工程办公室主任。2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号"载人飞船首次进入太空。著有《天地九重》。

三、新课讲授

（一）整体感知

1.学生自由认知阅读，要求读准字音。

遨游（áo）稠密（chóu）

严谨（jǐn）无虞（yú）

舷窗（xián）确凿（záo）

烧灼（zhuó）俯瞰（kàn）

炽热（chì）屏息凝神（bǐng）

2.文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？

明确：

3.快速浏览全文，填写下面的表格，说说这些内容表现了杨利伟怎样的性格特点。

明确：

意外心理感受应对措施

共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了痛苦，极度难受，以为自己要牺牲了顽强忍受

产生“本末倒置”的错觉令人难受完全靠意志克服

出现神秘的敲击声很紧张边听边看，冷静观察

返程时舷窗出现裂纹紧张、担心通过观察判断应该没事

抛伞时飞船晃荡得很厉害紧张，折磨人，让人不知道是怎么回事很重视这段过程

杨利伟：沉着冷静，意志坚强，勇于克服困难，具有大无畏的精神。

（二）问题探究

1.课文以小标题连缀全篇有什么好处？

明确：四个小标题使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容，也能够激发读者的阅读兴趣。

2.在“我看到了什么"这一部分，作者没有看到长城，却为何要写它？

明确：“曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。

3.经过改进的飞船舱体，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的。这样做的原因是什么？

明确：当航天员处于失重状态时，这样的颜色

区别有利于帮助航天员迅速调整感觉。

4.“归途如此惊心动魄"这一部分中，令作者“惊心动魄”的事情是什么？

明确：返回舱的舷窗出现裂纹，“外边可是1600—1800℃的超高温度"。

5.针对抛伞过程，俄罗斯的航天员从不给新航天员讲述，担心新手们害怕。杨利伟是怎么做的？这说明了什么？

明确：“我回来却讲了，每一个步骤都给‘神六’和‘神七’的战友讲了，让他们有思想准备，并告诉他们不用紧张，很正常。”这说明我国航天员敢于直面困难、团结友爱，同时也体现了作者对待航天事业认真和严谨的工作态度。

（三）品析语言

1.杨利伟说“对航天员最基本的要求是严谨"。请同学们分析下列文中的句子是如何体现航天员严谨、科学的态度。

（1）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。

明确：用准确的数字记录共振持续的时间，体现了杨利伟严谨的科学态度。

（2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。

明确：写杨利伟在太空的所见。用语准确严谨，解释了从载人飞船上看到的地球只是一段弧的原因，体现了杨利伟严谨、科学的态度。

（3）不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。

明确：“也许”“可能"也可能”这些词语表示猜测，体现了杨利伟作为航天员科学、严谨的工作态度。

2.结合课文，体会下面句子蕴含的情感。

（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！"所有的人都鼓掌欢呼起来。

明确：通过语言描写和动作描写，表现了指挥大厅的所有人看到“我”安然无恙时的激动、兴奋之情，表现出深深的战友情。

（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。

明确：运用细节描写，表明了作为中国航天员的“我"对祖国的热爱，对战友和亲人的思念之情。

（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！

明确：运用心理描写，理智平和的话语，蕴藏着巨大的喜悦之情。

（四）写作特点

1.思路清晰，层次分明，惊险迭出。

全文运用了四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险和意外交替发生，扣人心弦。

2.语言准确，生动严谨。

本文语言准确，科学性与文学性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来使人如身临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。

四、课堂小结

无论是在飞船升空、运行，还是在返航途中，随时随地都有可能发生不可预料的危险，可我们的航天员为了祖国的科学事业，将个人的生死置之度外，他们的这种勇于探索的精神，值得我们大家学习