三年级语文下册第八单元（教学课件）25.慢性子裁缝和急性子顾客 第2课时

第二课时复习回顾裁缝衬衫短袖夹袄棉袄手艺泄气负责承认歪着头夸奖箱子上节课，我们一起认识了急性子顾客和慢性子裁缝，谁能说说课文主要讲了什么？

一个冬天，一个急性子顾客在四天内到裁缝店里，提出四个做不同衣服的要求，慢性子裁缝都一一答应了，最后急性子顾客才知道，裁缝还没开始裁料。理清层次

默读课文，根据表示时间的词语，试着给课文划分段落层次。

同一时间段的自然段，讲的是同一个内容，可以合并。课文的各个部分分别讲了什么内容呢？又过了一天，顾客提出把袖子接回去改成春装；裁缝先表示不行，后又说不用接袖子也能改成春装，因为他还没开始裁料。第三天，急性子顾客又要求把夹袄改成夏天的短袖衬衫，裁缝答应了。第二天，急性子顾客要求把棉袄改成夹袄，明年秋天取，裁缝答应了。第一天，慢性子裁缝说服急性子顾客明年冬天来取棉袄。第五部分：第四部分：第三部分：第二部分：第一部分：交代故事发生在冬天，揭开了故事的序幕。（1）（2-13）（14-16）（17-19）（20-29）时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现根据各部分内容，填写下面表格。第一天做棉袄，当年冬天取明年冬天，最适合棉袄改夹袄，秋天穿行啊！没说的夹袄改短袖衬衫，夏天穿很好办，没问题第二天第三天又过了一天短袖衬衫改春装，春天穿不用接袖子，还没裁料

怎样用自己的话来复述对话为主的故事？照样子，用自己的话转述别人说的话。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。转述指导读一读，和同桌讨论一下两个句子有什么异同点。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。不同点：前一句，用了冒号和引号，表示裁缝说的话；第二句冒号换成了逗号，“我”改成了“他”，将别人说的话转述为自己的话了。相同点：两个句子意思相同。

试着将这句话用自己的话进行转述。

裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”

裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。

顾客说：“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”

顾客说，请问师傅准备让他什么时候来取衣服，是秋天，是夏天，是春天，还是……和同桌讨论：怎样不改变句子意思将这句话转述成自己的话？讨论交流用自己的话转述别人的话，要注意以下几点：（5）语气词要省去。（4）如果是书面表达，要删掉引号，冒号改成逗号。（3）在不改变句子意思的前提下，可以适当删减或

增加个别词语；（2）要把话语中的“我”改成“他（她）”；（1）不能改变原来句子的意思；教师点拨复述故事时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现借助表格，用自己的话复述第一天的事情。第一天做棉袄，当年冬天取明年冬天，最适合第二天棉袄改夹袄，秋天穿行啊！没说的第三天夹袄改短袖衬衫，夏天穿很好办，没问题又过了一天短袖衬衫改春装，春天穿不用接袖子，还没裁料

冬天的一天，急性子顾客想将一卷布料做成一件棉袄，前面三家裁缝店都说来不及，急性子顾客等不及，他来到第四家裁缝店，遇到了一个慢性子裁缝。这位裁缝说要明年冬天才能交货，并以充分的理由说服了急性子顾客，揽下了生意。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现谁能试着复述故事的最后一个部分呢？试试吧。第一天做棉袄，当年冬天取明年冬天，最适合第二天棉袄改夹袄，秋天穿行啊！没说的第三天夹袄改短袖衬衫，夏天穿很好办，没问题又过了一天短袖衬衫改春装，春天穿不用接袖子，还没裁料

又过了一天，急性子顾客再次改变主意，想把短袖衬衫改成春装。慢性子裁缝拍了拍他的肩，对他说，放心，凭他的手艺，不用接袖子也能给他做出一件最漂亮的春装。因为他的布在柜子里搁着，还没开始裁料。

复述时要留意刚才在小结中提到的几点要求，同时要做到语句通顺、连贯。同桌之间试着互相复述一下吧。拓展延伸

假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生什么故事呢？发挥想象，课下和同学创编故事。书写指导“大”撇捺舒展，盖住下部，“亏”下横长。上部横撇、捺伸展，盖住下面的“力”。上部横稍长，下部横折弯钩要有力。书写指导上宽下窄，下部“贝”撇舒展，顿点有力。下部撇、点两脚平齐，重心平稳。上部三横间距均匀，第三横宜长而盖下。结构梳理（慢性子：要质量、爱讲道理）顾客慢性子裁缝和急性子顾客(急性子：要速度)裁缝也能做、没裁料没问题明年冬天恼怒地瞪大了眼睛夹起布料就要走噌的一下子跳起来随堂练习一（

）服（

）手（

）

（）

（）

（）一、读拼音，写字词。卷务艺负责取货衬衫juǎnwùyìfùzéqǔhuòchènshān三、按要求完成句子练习。1.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（转述句子）

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。二、照样子，写词语。咔