《珍惜地球资源》（教学设计）安徽大学版六年级下册综合实践活动

《珍惜地球资源》（教学设计）安徽大学版六年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《珍惜地球资源》为主题，结合六年级下册综合实践活动的内容，旨在引导学生了解地球资源的现状，增强环保意识。课程设计以实际生活为背景，通过案例分析、小组讨论、实践活动等多种形式，让学生深刻认识到珍惜地球资源的重要性，并学会在日常生活中践行环保理念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过学习地球资源的现状，学生能够树立可持续发展的观念，增强环保意识，提升解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和实践活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生了解地球资源的种类、分布和重要性；

②引导学生认识到地球资源面临的挑战和危机；

③培养学生提出解决方案和实施环保行动的能力。

2.教学难点，

①使学生深入理解可持续发展的内涵，并将其与日常生活相结合；

②引导学生分析复杂的环境问题，形成批判性思维；

③激发学生的创新意识，鼓励他们提出具有实际意义的环保建议。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、环保宣传册

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：环保纪录片、地球资源相关的网络文章、环保小游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、环保手工制作教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示地球资源丰富的图片，提出问题：“同学们，你们知道我们赖以生存的地球有哪些宝贵的资源吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.详细介绍地球资源的种类，如水资源、矿产资源、生物资源等。

2.分析地球资源面临的挑战，如资源枯竭、环境污染等。

3.讲解可持续发展战略，强调珍惜地球资源的重要性。

-举例说明：

1.通过具体案例，如水资源的合理利用、矿产资源的循环利用等，帮助学生理解知识。

2.分享一些成功的环保案例，激发学生的环保热情。

-互动探究：

1.组织学生进行小组讨论，探讨如何珍惜地球资源。

2.安排学生进行角色扮演，模拟环保行动。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.让学生分组完成环保手工制作，如制作环保袋、环保卡片等。

2.组织学生进行环保知识竞赛，巩固所学知识。

-教师指导：

1.及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成手工制作。

2.针对竞赛中的问题，给予学生正确的答案和解释。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调珍惜地球资源的重要性。

-引导学生反思自己的环保行为，提出改进措施。

5.课后作业（约10分钟）

-布置学生完成以下作业：

1.撰写一篇关于珍惜地球资源的作文。

2.设计一份环保宣传海报。

3.在家庭中实施一项环保行动，并记录下来。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确列举地球资源的种类，如水资源、矿产资源、生物资源等。

-学生了解地球资源面临的挑战，包括资源枯竭、环境污染等问题。

-学生掌握可持续发展战略的基本概念，认识到珍惜地球资源的重要性。

2.思维能力：

-学生能够分析复杂的环境问题，形成批判性思维。

-学生在小组讨论中，能够提出有针对性的解决方案，展示团队合作能力。

-学生通过角色扮演，提高了解决实际问题的能力。

3.实践能力：

-学生在环保手工制作过程中，动手实践，加深对知识的理解和应用。

-学生在环保知识竞赛中，运用所学知识，提高解决问题的能力。

-学生在家庭中实施环保行动，将所学知识转化为实际行动。

4.情感态度：

-学生树立了可持续发展的观念，增强了环保意识。

-学生认识到珍惜地球资源的重要性，自觉践行环保行动。

-学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。

5.综合素养：

-学生在小组合作中，提升了沟通能力、协作能力和团队精神。

-学生通过学习，培养了创新意识和解决问题的能力。

-学生在反思过程中，学会自我评价，提高自我修养。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：学生以“珍惜地球资源，从我做起”为主题，撰写一篇不少于500字的作文。要求学生结合自己的生活实际，谈谈自己对珍惜地球资源的理解和实际行动。

2.设计作业：学生设计一份环保宣传海报，内容需包括地球资源的现状、环保行动的重要性以及具体的环保建议。海报需图文并茂，富有创意。

3.实践作业：学生在家庭中实施一项环保行动，如节约用水、减少塑料使用等，并记录下来。要求学生填写《家庭环保行动记录表》，包括行动内容、实施时间、效果评价等。

4.小组作业：学生分组讨论，针对校园内的环保问题，如垃圾分类、节约用电等，提出解决方案，并制作一份宣传海报，进行展示和分享。

作业反馈：

1.作文反馈：教师对学生的作文进行批改，重点关注学生的观点是否明确、论据是否充分、语言表达是否准确。对学生的优点给予肯定，指出不足之处，并提出修改建议。

2.海报设计反馈：教师对学生的海报设计进行评价，关注海报的创意、内容、美观度等方面。对学生的创意设计给予鼓励，指出海报中存在的问题，如信息不全、设计不合理等，并指导学生进行改进。

3.实践作业反馈：教师对学生的家庭环保行动记录表进行审核，了解学生在家中的环保实践情况。对学生的实际行动给予肯定，指出存在的问题，如行动不够具体、效果不明显等，并指导学生如何改进。

4.小组作业反馈：教师对学生的方案进行评价，关注方案的可行性、创新性、团队协作等方面。对学生的团队协作给予肯定，指出方案中存在的问题，如方案不完善、沟通不畅等，并指导学生如何改进。板书设计1.知识点：

①地球资源的种类：水资源、矿产资源、生物资源、能源资源

②地球资源面临的挑战：资源枯竭、环境污染