《第二单元习作：写日记》教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版

《第二单元习作：写日记》教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第二单元习作：写日记》教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第二单元习作：写日记》。该内容与教材三年级上册语文统编版第二单元相关联，具体涉及写日记的格式、内容以及如何进行日记记录和表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备基础的写作能力，通过本节课的学习，可以进一步提高他们的写作技巧，学会如何运用日记这种文体进行表达。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过写日记，提升语言表达能力和写作技巧，锻炼思维逻辑，增强对日常生活事件的审美感知，同时了解日记作为一种文化形式的历史与价值。重点难点及解决办法重点：

1.日记格式规范：掌握日记的基本格式，包括日期、称呼、正文和署名等。

2.日记内容真实：学会记录真实的生活事件，表达自己的真实感受。

难点：

1.日记内容丰富：如何将日常生活中的点滴细节转化为丰富的日记内容。

2.日记情感表达：如何用恰当的语言表达自己的情感和思考。

解决办法：

1.通过示范日记，展示日记格式和内容结构，引导学生模仿练习。

2.组织学生进行生活观察和体验，鼓励他们记录真实感受，丰富日记内容。

3.引导学生运用多种修辞手法和词汇，提升日记的情感表达效果。

4.设立日记分享环节，让学生互相学习，共同进步。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、黑板、粉笔、彩色笔

-课程平台：学校内部语文教学平台

-信息化资源：日记范文电子文档、日记写作技巧视频教程

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如日记本、笔）、图片素材（用于启发学生思路）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师出示日记本，引导学生分享自己写过的日记，激发学生兴趣。

2.提问：“你们知道日记是什么吗？日记有什么特点？”

3.学生回答后，教师总结日记的定义和特点，引出本节课的主题——《第二单元习作：写日记》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解日记的格式：展示日记的基本格式，包括日期、称呼、正文和署名等，并指导学生模仿练习。

2.分析日记内容：引导学生回忆自己的生活，思考如何将日常生活中的点滴细节转化为丰富的日记内容。

3.探讨日记情感表达：通过范文分析，指导学生运用恰当的语言表达自己的情感和思考。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生独立完成一篇日记，教师巡视指导，纠正格式错误和表达不当之处。

2.学生展示自己的日记，全班同学进行评价，教师点评并提出改进建议。

3.学生根据教师的建议修改日记，提升写作水平。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“如何将日记中的生活细节描写得更加生动？”

-学生讨论如何运用比喻、拟人等修辞手法，使细节描写更加形象。

2.举例回答：“如何通过日记表达自己的情感？”

-学生讨论如何运用排比、对比等手法，使情感表达更加真挚。

3.举例回答：“如何使日记的语言更加优美？”

-学生讨论如何运用丰富的词汇和句式，使日记语言更加生动。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调日记格式、内容、情感表达等方面的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养良好的写作习惯。

3.提醒学生在课后继续练习写日记，不断提升自己的写作水平。

总计用时：45分钟教学资源拓展一、拓展资源

1.日记发展史：介绍日记的起源、发展历程以及不同历史时期日记的特点，如古代的日记、近代的日记等。

2.日记种类：介绍不同类型的日记，如旅行日记、读书日记、成长日记等，以及每种日记的特点和写作方法。

3.日记写作技巧：提供一些日记写作的技巧，如如何记录时间、地点、人物、事件，如何表达情感，如何运用修辞手法等。

4.日记中的文学元素：探讨日记中可能出现的文学元素，如诗歌、散文、小说等，以及如何在日记中运用这些元素。

二、拓展建议

1.阅读经典日记：推荐学生阅读一些经典的日记作品，如《傅雷家书》、《安妮日记》等，通过阅读了解日记的写作风格和情感表达。

2.观察生活细节：鼓励学生在日常生活中多观察、多体验，将生活中的点滴细节记录下来，为日记写作积累素材。

3.创作主题日记：引导学生围绕特定主题创作日记，如“我的家庭”、“我的学校生活”、“我的朋友”等，通过主题创作提升写作能力。

4.日记写作比赛：组织学生参加日记写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

5.日记展览：定期举办日记展览，让学生展示自己的作品，相互学习，共同进步。

6.家庭日记活动：鼓励家庭成员共同参与日记写作，增进家庭成员之间的沟通和理解。

7.利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线日记平台、日记写作教程等，拓宽写作视野，学习新的写作技巧。板书设计①日记格式

-日期

-称呼

-正文

-署名

②日记内容

-生活事件记录

-感受和思考

-细节描写

③日记情感表达

-情感词汇

-修辞手法

-情感真挚

④写作技巧

-观察生活

-素材积累

-修辞运用

⑤写作步骤

-拟定主题

-确定内容

-撰写初稿

-修改润色典型例题讲解1.例题：

-主题：我的家庭

-内容：描述家庭中的一个温馨场景，如家人一起吃饭时的情景。

答案：

今天晚上，我们一家人围坐在餐桌前，共享晚餐。桌上摆满了丰盛的菜肴，香气扑鼻。爸爸给我夹了一块红烧肉，妈妈则为我准备了她亲手做的饺子。我们边吃边聊，笑声不断。这个温馨的场景让我感受到了家的温暖。

2.例题：

-主题：我的学校生活

-内容：描述学校生活中的一件有趣的事情。

答案：

上个星期，我们班举行了一场足球比赛。我和我的队友们努力拼搏，最终我们班获得了胜利。比赛结束后，同学们欢呼雀跃，我们互相拥抱庆祝。这次比赛让我明白了团队合作的重要性。

3.例题：

-主题：我的朋友

-内容：描述一个好朋友的特点和他/她给你带来的影响。

答案：

我的同桌小明是个热心肠的人。每当我遇到困难，他总是第一个伸出援手。有一次，我不小心摔倒了，小明立刻扶我起来，还帮我处理了伤口。他的善良和乐于助人的品质让我深受感动。

4.例题：

-主题：读书感悟

-内容：分享你从一本书中学到的一个道理。

答案：

我最近读了一本关于友谊的书，书中的故事让我深刻体会到了友谊的珍贵。书中说：“真正的朋友，不会因为距离而疏远，不会因为时间而淡忘。”这句话让我明白了，无论何时何地，友谊都是我们生