17《我们都是少先队员》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

17《我们都是少先队员》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过学习《我们都是少先队员》这一内容，旨在让学生了解少先队的性质和意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。通过活动体验，激发学生对少先队的热爱，引导学生树立正确的价值观，为今后更好地参与少先队活动奠定基础。核心素养目标1.培养学生的集体意识和团队合作精神。

2.增强学生的法治观念和社会责任感。

3.提升学生的自我认同感和荣誉感。

4.培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质。教学难点与重点1.教学重点，

①理解少先队的性质和标志，能够准确描述少先队员的象征意义。

②掌握少先队员的基本行为规范，如佩戴红领巾、行队礼等，并能够在日常生活中实践。

2.教学难点，

①引导学生理解少先队组织的先进性和荣誉性，激发他们的加入愿望。

②帮助学生建立正确的集体观念，认识到个人与集体的关系，培养团队合作精神。

③通过实践活动，让学生体验少先队活动的乐趣，提高他们的参与度和积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与少先队相关的图片、少先队队旗、队徽、红领巾等实物，以及介绍少先队历史的视频。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置少先队活动的场景，营造浓厚的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕少先队的性质和标志，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“少先队是什么？红领巾的意义是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解少先队的性质和标志。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解少先队的性质和标志，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述少先队员的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解少先队的标志、红领巾的意义以及少先队员的职责，结合图片和视频帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“红领巾知识问答”和“我是少先队员”的角色扮演活动，让学生在实践中掌握少先队员的基本知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么少先队员要佩戴红领巾？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“红领巾知识问答”和“我是少先队员”的角色扮演活动，体验少先队员的角色。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解少先队的性质和标志。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握少先队员的基本知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解少先队的性质和标志，掌握少先队员的基本知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计我的红领巾”手工作业，让学生发挥创意，表达对少先队的热爱。

提供拓展资源：提供关于少先队历史的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计我的红领巾”手工作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的少先队知识，通过创意作业培养学生的动手能力和审美能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《我们都是少先队员》第一课时

一、少先队的性质与标志

1.少先队全称：中国少年先锋队

2.少先队的性质：中国共产党的少年儿童群众组织

3.少先队的标志：红领巾、队旗、队徽、队歌、队礼

二、红领巾的意义

1.红领巾的由来：红领巾是少先队员的标志，象征着革命先烈的鲜血和牺牲。

2.穿戴红领巾的意义：表示自己是一名光荣的少先队员，要时刻铭记少先队员的使命和责任。

3.穿戴红领巾的要求：保持红领巾整洁，正确佩戴红领巾。

三、少先队员的职责

1.热爱祖国，努力学习，全面发展

2.遵守纪律，尊敬师长，团结同学

3.关心集体，热爱劳动，助人为乐

4.保护环境，爱护公物，维护正义

四、少先队组织结构

1.基层少先队组织：中队、小队

2.中队委员会：由辅导员和少先队员代表组成，负责中队日常工作

3.小队委员会：由辅导员和少先队员代表组成，负责小队日常工作

五、少先队活动

1.主题队日活动：围绕特定主题开展的活动，如“学雷锋”活动、“环保宣传周”活动等

2.仪式活动：入队仪式、离队仪式、授旗仪式等

3.纪念活动：纪念少先队建队纪念日、纪念革命先烈等

六、少先队的历史

1.少先队的成立时间：1949年10月13日

2.少先队的成立地点：北京

3.少先队的重要历史事件：如少先队建队纪念日、少先队章程的修订等

七、少先队员的权利与义务

1.权利：参加少先队活动、发表意见、选举和被选举等

2.义务：遵守少先队章程、履行少先队员的职责、维护少先队的荣誉等

八、少先队员的成长与进步

1.在少先队组织中成长：通过参与少先队活动，锻炼自己的能力，培养良好的品质。

2.在学校中进步：将少先队的精神融入到学习中，努力成为德智体美劳全面发展的好学生。

3.在社会中成长：关心社会，积极参与社会实践活动，为社会的进步贡献力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了少先队的性质、标志、红领巾的意义、少先队员的职责、组织结构、活动、历史以及权利与义务等知识点。通过学习，同学们对少先队有了更加深入的了解，认识到少先队是一个充满活力和使命感的组织。

首先，我们了解了少先队的全称和性质，知道了少先队是中国共产党的少年儿童群众组织，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。

其次，我们学习了红领巾的意义，明白了红领巾是少先队员的标志，代表着革命先烈的鲜血和牺牲，我们要珍惜它，正确佩戴。

接着，我们讨论了少先队员的职责，包括热爱祖国、努力学习、遵守纪律、团结同学、关心集体、热爱劳动、助人为乐、保护环境、爱护公物、维护正义等方面。

然后，我们了解了少先队组织结构，包括基层少先队组织、中队委员会、小队委员会等，这些都是少先队工作的基本单位。

在课堂上，我们还通过图片、视频等形式，了解了少先队的历史，学习了少先队的重要历史事件。

最后，我们学习了少先队员的权利与义务，明白了作为少先队员，我们有权利参与少先队活动、发表意见、选举和被选举，同时也有义务遵守少先队章程、履行少先队员的职责、维护少先队的荣誉。

当堂检测：

1.选择题

（1）少先队的全称是什么？

A.中国少年先锋队

B.中国青年先锋队

C.中国学生联合会

（2）红领巾的由来是什么？

A.象征着革命先烈的鲜血和牺牲

B.是少先队员的荣誉象征

C.是少先队的标志

（3）少先队员的职责不包括以下哪项？

A.热爱祖国

B.遵守纪律

C.参加课外活动

2.简答题

（1）简述少先队的性质和标志。

（2）作为一名少先队员，你认为自己应该具备哪些品质？

（3）请举例说明少先队活动的内容。板书设计1.少先队基本知识

①少先队全称：中国少年先锋队

②少先队性质：中国共产党的少年儿童群众组织

③少先队标志：红领巾、队旗、队徽、队歌、队礼

2.红领巾的意义

①红领巾由来：革命先烈的鲜血和牺牲

②穿戴红领巾要求：保持整洁，正确佩戴

3.少先队员的职责

①热爱祖国

②努力学习

③遵守纪律

④团结同学

⑤关心集体

⑥热爱劳动

⑦助人为乐

⑧保护环境

⑨爱护公物

⑩维护正义

4.少先队组织结构

①基层组织：中队、小队

②中队委员会：辅导员和少先队员代表

③小队委员会：辅导员和少先队员代表

5.少先队活动

①主题