全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第12课《方寸美图-图层面板和橡皮工具》教学设计

全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第12课《方寸美图--图层面板和橡皮工具》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第12课《方寸美图--图层面板和橡皮工具》教学设计，本课内容紧密结合教材，以图层面板和橡皮工具为切入点，引导学生学习图像处理的基本操作，提高学生的信息技术素养。课程设计注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生掌握图层面板和橡皮工具的使用方法，培养学生的创新思维和审美能力。二、核心素养目标培养学生信息技术操作能力，提升图像处理技能；增强审美意识，通过图像编辑活动激发创意思维；强化问题解决能力，学会使用图层面板和橡皮工具解决实际问题；培养合作学习意识，通过小组活动共同完成任务，提高沟通与协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解图层面板的概念和作用，能够熟练切换和使用不同的图层面板。

②掌握橡皮工具的使用方法，包括基本擦除功能、擦除透明度调整、不透明度调整等。

③学会使用图层面板和橡皮工具进行图像编辑，如去除图片背景、调整图像细节等。

2.教学难点

①理解图层之间的关系，包括图层叠加、合并、隐藏等操作，以及它们对图像效果的影响。

②灵活运用橡皮工具进行复杂图像的编辑，特别是在保留重要信息的同时去除不需要的部分。

③将理论知识与实践操作相结合，解决实际图像处理中的问题，如图片美化、修复等。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解图层面板和橡皮工具的基本概念和操作步骤，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过实验掌握工具的使用技巧。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内分享经验，共同解决问题，提高合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图层面板和橡皮工具的使用过程，直观教学。

2.实践软件操作：使用图像处理软件进行现场演示，让学生跟随操作。

3.互动练习：通过在线练习平台，提供即时反馈，巩固学习成果。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一些经过图像编辑处理的图片，引导学生观察图片的变化，引发学生对图像编辑的兴趣。接着，教师简要介绍图像编辑的基本概念和重要性，引出本节课的主题《方寸美图--图层面板和橡皮工具》。

2.新课讲授

①讲解图层面板的基本概念和作用：教师通过PPT演示图层面板的结构，讲解每个功能按钮的作用，并举例说明如何通过图层面板调整图像效果。

②介绍橡皮工具的使用方法：教师演示橡皮工具的基本操作，包括擦除、擦除透明度调整、不透明度调整等，并指导学生实际操作。

③讲解图层之间的关系：教师通过PPT展示图层叠加、合并、隐藏等操作的效果，让学生理解图层之间的关系。

3.实践活动

①学生练习使用图层面板和橡皮工具：教师布置任务，要求学生根据图片需求，使用图层面板和橡皮工具进行图像编辑。

②学生分享编辑经验：学生展示自己的作品，教师引导学生分析作品中的图层使用和橡皮工具的应用。

③学生互评：学生之间互相评价作品，提出改进建议，提高学生的审美能力和合作学习能力。

4.学生小组讨论

①如何运用图层面板调整图像背景：举例回答：通过复制图层、调整图层透明度等方法，实现背景的去除。

②如何使用橡皮工具修复图像细节：举例回答：使用橡皮工具的精细擦除功能，修复图像中的瑕疵。

③如何在小组合作中提高效率：举例回答：明确分工，合理分配任务，及时沟通，共同解决问题。

5.总结回顾

内容：教师对本节课的重点内容进行总结，强调图层面板和橡皮工具的使用技巧，并对学生在实践活动中的表现进行点评。同时，教师提醒学生在今后的学习中，要注意图层和橡皮工具的灵活运用，提高图像处理能力。

用时：45分钟

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-讲解图层面板的基本概念和作用（10分钟）

-介绍橡皮工具的使用方法（10分钟）

-讲解图层之间的关系（10分钟）

3.实践活动

-学生练习使用图层面板和橡皮工具（15分钟）

-学生分享编辑经验（10分钟）

-学生互评（10分钟）

4.学生小组讨论（5分钟）

5.总结回顾（5分钟）六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-图像处理技术在日常生活中的应用：介绍图像处理技术在摄影、广告设计、医学影像分析等领域的应用案例，让学生了解图像处理技术的实用性和广泛性。

-图像处理软件的发展历程：简要介绍从早期的Photoshop到现代图像处理软件的发展历程，激发学生对图像处理技术发展的兴趣。

-图像合成技巧：介绍图像合成的基本技巧，如前景替换、背景修改等，让学生了解如何通过图像合成创作出独特的视觉效果。

-图像分辨率与质量的关系：探讨图像分辨率与图像质量之间的关系，让学生了解如何根据需求选择合适的图像分辨率。

-图像压缩技术：介绍图像压缩的基本原理和常见压缩算法，让学生了解如何优化图像文件大小，提高图像传输效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，如GIMP、Paint.NET等，探索它们的功能和特点。

-鼓励学生收集身边的图片素材，进行图像编辑练习，提高实际操作能力。

-学生可以查阅相关书籍或在线教程，深入学习图像处理的高级技巧，如蒙版、滤镜等。

-组织学生进行图像处理作品展示，分享自己的创作经验和心得体会。

-鼓励学生参与图像处理相关的竞赛或活动，锻炼自己的实践能力和创新能力。七、板书设计1.本文重点知识点

①图层面板的基本概念

②橡皮工具的操作方法

③图层之间的关系与应用

2.重点词

①图层面板

②橡皮工具

③图层叠加

④图层隐藏

⑤图像编辑

3.重点句

①图层面板是图像编辑的重要工具，用于管理图像中的各个图层。

②橡皮工具可以用于去除图像中的不需要的部分，提高图像质量。

③合理运用图层，可以有效地控制图像的编辑效果。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和互动是评价学生学习效果的重要方面。教师会观察学生在课堂上的注意力集中程度、提问的积极性以及回答问题的准确性。例如，通过学生的提问和回答，教师可以评估学生对图层面板和橡皮工具概念的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

学生分组进行图像编辑实践后，将小组成果进行展示。评价标准包括：

-小组成员的分工与合作是否合理；

-图像编辑的效果是否达到预期目标；

-学生是否能够运用图层面板和橡皮工具解决实际问题；

-学生在展示过程中是否能够清晰地表达自己的想法和操作过程。

3.随堂测试：

通过随堂测试，教师可以评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试形式可以是：

-选择题：针对图层面板和橡皮工具的基本概念和操作进行选择题测试；

-操作题：要求学生在规定时间内完成简单的图像编辑任务，测试学生的实际操作能力；

-创意题：鼓励学生发挥创意，利用图层面板和橡皮工具进行图像创作，评估学生的创新能力和审美水平。

4.学生自评与互评：

学生进行自我评价，反思自己在图像编辑过程中的优点和不足。同时，学生之间进行互评，相互学习，共同进步。教师会引导学生在评价中注意以下几点：

-操作的准确性；

-图像编辑的创意性；

-小组合作的默契程度。

5.教师评价与反馈：

教师针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和自评互评进行综合评价。评价内容主要包括：

-针对学生在图像处理技能方面的掌握程度，如图层面板和橡皮工具的使用熟练度；

-针对学生在解决问题和创意设计方面的能力，如能否灵活运用所学知识解决实际问题；

-针对学生在团队合作和沟通能力方面的表现，如是否能够有效沟通、分工合作；

-针对学生在课堂参与度和学习态度的评价，如是否积极参与讨论、认真完成作业。

教师的反馈应具体、有针对性，帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。例如，对于操作不熟练的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们掌握技能；对于有创意的学生，教师可以鼓励他们继续发挥创意，并在全班分享自己的作品。通过这样的评价与反馈机制，教师能够有效地促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题：

使用橡皮工具去除图片中的文字，要求保留文字周围的图像细节。

答案：

-打开图片，选择橡皮工具。

-调整橡皮工具的大小和硬度，以便精细擦除文字。

-在文字周围进行擦除，注意不要擦除文字周围的图像细节。

-擦除完成后，检查图像，确保文字已被去除，同时图像细节得到保留。

2.例题：

使用图层面板合并图片中的多个图层，以创建一个合成图像。

答案：

-打开图片，确保所有需要合并的图层都在图层面板中可见。

-选择要合并的图层，右键点击并选择“合并图层”或“合并可见图层”。

-合并后，检查合成图像的效果，确保图层之间的过渡自然。

3.例题：

使用橡皮工具调整图片中人物的姿势，使其看起来更自然。

答案：

-打开图片，选择橡皮工具。

-调整橡皮工具的大小和硬度，以便精细擦除不需要的身体部分。

-在人物的姿势需要调整的地方进行擦除，注意保留身体的其他部分。

-使用图层面板中的“移动工具”调整剩余部分的姿势，使人物看起来更自然。

4.例题：

使用图层面板调整图片的亮度，使其更符合观看环境。

答案：

-打开图片，选择图层面板中的“亮度/对比度”调整图层。

-调整亮度滑块，增加或减少亮度，直到图像看起来更舒适。

-可以根据需要调整对比度滑块，以增强或减弱图像的对比度。

-调整完成后