Unit 7 Happy birthday Section B 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappybirthdaySectionB教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7HappybirthdaySectionB教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit7HappybirthdaySectionB教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提升学生在实际情境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习生日庆祝的相关文化，拓展学生对西方文化的理解。

3.提升学生的思维品质，通过分析生日祝福的表达方式，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确理解和运用生日祝福的表达方式。

2.学生能够通过听力和口语练习，提高对生日相关词汇和句型的实际运用能力。

难点：

1.学生在表达生日祝福时，如何自然地运用语法结构和词汇。

2.学生在听力理解中，如何快速捕捉和理解生日相关的文化背景信息。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习生日祝福的表达。

2.设计听力材料，包括生日相关的对话和故事，帮助学生熟悉文化背景，提高听力理解能力。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，展示生日庆祝的场景，增强学生的直观感受。

4.通过分层教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍生日祝福的基本表达方式和语法结构。

2.情景教学法：创设真实的生日庆祝场景，让学生在模拟情境中练习对话。

3.小组合作法：分组讨论生日祝福的不同表达，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示生日相关图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动式软件：使用在线学习平台，提供听力练习和口语互动功能。

3.实物教具：使用生日卡片、装饰品等实物，让学生更直观地感受文化差异。教学过程【导入新课】

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

师：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohaveaspeciallesson.Doyouknowwhatthespecialdayis?(停顿，等待学生回答)

生：Happybirthday!

师：Exactly!Today,wearegoingtocelebratethebirthdayofaspecialpersoninourclass.Butbeforethat,let'sreviewwhatwehavelearnedinthepreviouslessonaboutbirthdays.(板书：Unit7Happybirthday)

【新课导入】

（教师走到黑板前，开始板书本节课的标题）

师：Today'slessonisSectionBofUnit7,whichisaboutexpressingwishesonsomeone'sbirthday.(板书：Unit7HappybirthdaySectionB)

【活动一：词汇学习】

（教师手持单词卡片，站在学生面前）

师：Let'sstartwithsomevocabularyrelatedtobirthdays.Cananyonetellmethemeaningofthesewords?(展示单词卡片：celebrate,present,cake,gift,party,birthdaywish)

生1：Celebratemeanstohaveapartyoraspecialevent.

生2：Presentissomethingthatyougivetosomeoneasagift.

生3：Cakeisasweetfoodmadewithflour,sugar,eggs,andotheringredients.

（教师点头，鼓励学生继续回答）

师：Great!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.(学生分组，根据教师提供的句子模板进行练习）

【活动二：语法学习】

（教师回到讲台，展示语法规则）

师：Inthissection,wewilllearnaboutthestructureofbirthdaywishes.Cananyonetellmethebasicstructureofabirthdaywish?(学生举手回答）

生：Abirthdaywishusuallystartswith"Happybirthdaytoyou,"followedbyapersonalmessage.

师：Exactly!Now,let'spracticeformingbirthdaywishesusingthecorrectstructure.(学生分组，根据教师提供的情景进行角色扮演）

【活动三：听力练习】

（教师播放听力材料，学生在座位上认真听）

师：Now,let'slistentoashortconversationaboutabirthdayparty.Payattentiontohowthebirthdaywishisexpressed.(播放听力材料）

（听力结束后，教师提问）

师：Whatdidyouhearintheconversation?Howdidthepersonexpresstheirbirthdaywish?

生：Iheardthepersonsay"Happybirthdaytoyou"andthentheygaveapersonalmessage.

师：Great!Now,let'strytoexpressabirthdaywishourselves.(学生分组，根据教师提供的情景进行听力模仿）

【活动四：口语练习】

（教师走到学生中间，鼓励学生进行口语练习）

师：Now,it'stimeforustopracticespeaking.Let'sformasmallgroupandeachofyouwilltaketurnstoexpressabirthdaywishtoyourgroupmembers.(学生分组，进行口语练习）

（教师巡回指导，给予学生反馈和鼓励）

【活动五：写作练习】

（教师分发写作任务，学生开始写作）

师：Forthelastactivity,Iwantyoutowriteashortbirthdaymessagetoyourfriend.Remembertousethestructurewelearnedearlierandincludeapersonalmessage.(学生开始写作）

（教师巡视，给予学生个别指导）

【总结与反思】

（教师回到讲台，总结本节课的重点内容）

师：Today,wehavelearnedaboutexpressingbirthdaywishes.Wehavepracticedvocabulary,grammar,listening,speaking,andwriting.Remember,abirthdaywishisawaytoshowyourcareandloveforsomeone.(板书：Expressingbirthdaywishes)

（教师鼓励学生反思）

师：Thinkaboutthebirthdaywishesyouhavereceived.Howdiditmakeyoufeel?Whatkindofmessagedidyoulikethemost?(学生举手发言，教师总结）

【布置作业】

（教师站在黑板前，布置作业）

师：Forhomework,Iwantyoutowriteabirthdaymessagetoyourfamilymemberorfriend.Makesureitisthoughtfulandpersonal.(学生记录作业）

【课堂小结】

（教师站在讲台前，进行课堂小结）

师：That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouhaveenjoyedlearningaboutexpressingbirthdaywishes.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandyouwillbecomemoreconfidentinusingEnglish.(学生鼓掌，课堂结束）教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家和文化中庆祝生日的习俗，如西方国家常见的生日派对、礼物交换，以及东方文化中的寿桃、寿面等象征长寿的食品。

-生日歌曲：收集不同国家和地区的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《HappyBirthday》等，让学生了解并欣赏不同文化的音乐。

-生日祝福卡片：收集或制作一些生日祝福卡片，展示不同风格的祝福语和图案，激发学生对视觉艺术的兴趣。

-生日故事：挑选一些与生日相关的有趣故事或寓言，如《龟兔赛跑》中的兔子生日派对，让学生在阅读中学习生日文化。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，让学生在实践中运用所学词汇和句型。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起庆祝家庭成员的生日，并记录下庆祝过程和祝福语，下节课分享交流。

-创作活动：让学生设计自己的生日祝福卡片，可以结合美术课程，使用彩纸、贴纸等材料进行创作。

-生日歌曲学习：组织学生学习一首不同国家的生日歌曲，并尝试用英语演唱，增强语言学习的趣味性。

-生日习俗调查：让学生调查自己家乡或感兴趣的其他地方的生日习俗，制作成小报告，课堂上进行分享。

-生日祝福视频：指导学生制作一段简单的生日祝福视频，可以是动画、歌曲或者简单的祝福语，提高学生的多媒体制作能力。

-生日故事创作：鼓励学生根据所学的故事或寓言，创作自己的生日故事，锻炼学生的创造力和写作能力。

-生日名言收集：让学生收集关于生日的名言警句，了解不同文化对生日的看法，拓宽学生的知识面。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生日快乐》绘本故事，通过故事情节让学生了解不同文化中庆祝生日的传统和习俗。

-视频资源：YouTube上关于不同文化生日庆祝的视频，如美国、英国、日本等国的生日派对习俗。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生可以选择阅读《生日快乐》绘本故事，通过阅读了解故事中主人公的生日经历，思考自己与主人公在生日庆祝方面的异同，并记录下自己的感想。

-视频资源要求：学生可以观看YouTube上的相关视频，了解不同国家的生日庆祝方式，观察和分析不同文化中的生日习俗，尝试用英语描述所看到的场景和活动。

教师指导和帮助：

-教师可以提供《生日快乐》绘本故事的不同版本，以满足不同学生的学习需求。

-教师可以提前准备好视频资源的列表，并指导学生如何安全、有效地搜索和使用这些资源。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和观看视频后的发现和感受。

-教师可以鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如在家中举办一个小型的生日庆祝活动，邀请朋友和家人参与，并尝试使用课堂上学到的祝福语和表达方式。

课后活动建议：

-学生可以尝试创作自己的生日故事，描述一个虚构的生日派对，并在课堂上进行分享。

-学生可以设计一个生日派对策划书，包括派对主题、活动安排、邀请函等，展示他们的创意和策划能力。

-学生可以收集不同文化中庆祝生日的传统食品，如蛋糕、糖果、寿桃等，并在课堂上展示和介绍。

-学生可以制作一个生日祝福卡片，结合所学词汇和句型，送给班级中的某个同学，增进同学之间的友谊。

通过这些课后拓展活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够拓宽视野，提高跨文化交际能力。教学反思与总结今天上了《Unit7HappybirthdaySectionB》这一课，我觉得整体来说效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了多种教学方法，比如角色扮演、小组讨论、听力练习等，这些方法都激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习了新知识。特别是角色扮演，让学生在实践中学会了如何表达生日祝福，效果非常好。

但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对英语表达还不够自信。所以，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予更多的指导和帮助。

在教学策略上，我尝试了分层教学，根据学生的学习水平，设计了不同难度的练习。但我觉得还可以做得更好，比如在布置作业时，可以设计更多层次的任务，让每个学生都能找到适合自己的学习内容。

在课堂管理方面，我注意到了一些小问题。比如，有时候课堂纪律不够好，有些学生可能会分心。我觉得这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，通过建立规则和奖励机制，让学生自觉遵守课堂纪律。

至于教学效果，我觉得学生在这节课上收获还是很大的。他们在知识上掌握了生日祝福的表达方式，在技能上提高了听说读写的能力，在情感态度上也更加积极向上。特别是在口语练习环节，我看到很多学生能够自信地表达自己的祝福，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对生日文化的了解还不够深入，我在今后的教学中可以增加一些文化背景知识的介绍，让学生对生日有更全面的认识。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，可以尝试更多互动性的教学活动，如小组竞赛、游戏等，以进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在教学策略上，可以设计更多层次的学习任务，让每个学生都能在适合自己的难度上有所收获。

3.在课堂管理上，要加强课堂纪律，通过正面激励和适当的惩罚，让学生养成自觉遵守课堂纪律的好习惯。

4.在教学内容上，要注重文化背景知识的介绍，让学生在学习语言的同时，也能了解和尊重不同的文化。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生更好地参与学习。以下是我对《Unit7HappybirthdaySectionB》课堂评价的反思和总结。

1.课堂评价：

（1）提问反馈：

在课堂上，我通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解生日祝福的表达方式时，我提出了几个问题，如：“HowdoyouexpressabirthdaywishinEnglish?”和“Whataresomecommonbirthdaywish