第9课 接入互联网 教学设计

第9课接入互联网教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第9课接入互联网教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容为第9课“接入互联网”，具体内容包括互联网的基本概念、互联网的发展历程、我国互联网发展现状以及如何安全、高效地使用互联网等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与上一节课“计算机网络基础知识”紧密相关，学生在掌握了计算机网络的基本概念和结构后，可以更好地理解互联网的构成和发展。同时，本节课的内容也涉及了信息素养和安全意识等方面的知识，有助于提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习互联网的基本概念和发展历程，学生能够树立正确的网络观念，增强信息获取和处理能力。通过实践操作，学生将学会安全、合理地使用互联网，培养创新意识和解决问题的能力，为未来的数字化生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了计算机网络的基础知识，包括网络的基本组成、通信协议等。他们能够理解数据在网络中的传输过程，并对局域网、广域网等概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对互联网和数字技术普遍表现出浓厚的兴趣，愿意探索新技术。他们在信息处理和逻辑思维方面具备一定能力，能够通过自主学习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解复杂概念；而另一部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对互联网的发展历程和现状感到陌生，难以建立起时间线上的认知。此外，对于网络安全和隐私保护的认识不足，可能导致他们在实际使用互联网时遇到风险。在操作层面，学生可能对一些复杂的网络设置和配置感到困惑，需要教师提供详细的指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解互联网的基本概念和发展历程，帮助学生建立整体认知框架。

2.讨论法：组织学生围绕网络安全、互联网使用等问题进行讨论，培养批判性思维和交流能力。

3.实验法：引导学生进行网络连接配置实验，提升动手操作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示互联网的发展历程和关键技术，增强视觉冲击力。

2.在线资源：推荐相关网络资源，如在线教程、视频课程，供学生自主学习和巩固知识。

3.互动平台：利用教学软件或在线平台，进行实时问答和小组协作，提高课堂互动性和参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开课之初，教师通过提问：“同学们，你们平时是如何使用互联网的？”引发学生对互联网的思考。

-展示一组与互联网相关的图片，如电脑、手机、网络连接等，激发学生的兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起探索互联网的世界，了解它的基本概念、发展历程以及如何安全使用。”

2.新课讲授

详细内容：

-第一部分：互联网的基本概念

-讲解互联网的定义、组成和作用。

-用实例说明互联网在人们生活中的应用，如电子邮件、社交媒体、在线购物等。

-分析互联网的特点，如全球性、开放性、共享性等。

-第二部分：互联网的发展历程

-以时间线的形式，展示互联网的发展历程，包括主要的技术突破和里程碑事件。

-通过历史图片和视频资料，让学生直观感受互联网的演变过程。

-第三部分：我国互联网发展现状

-分析我国互联网产业的发展现状，包括市场规模、用户数量、主要应用领域等。

-引导学生思考我国互联网产业的优势和挑战。

3.实践活动

详细内容：

-第一项：网络连接配置

-学生分组，每组一台电脑，教师演示如何进行网络连接配置。

-学生按照步骤进行实际操作，教师巡回指导。

-第二项：网络安全知识问答

-教师提出一系列关于网络安全的问题，如密码设置、防病毒软件、隐私保护等。

-学生抢答，回答正确的同学获得积分奖励。

-第三项：互联网使用技巧分享

-学生分享自己在使用互联网过程中的一些经验和技巧。

-教师点评并总结，强调合理使用互联网的重要性。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-互联网对个人生活的影响：

-学生讨论互联网在购物、社交、娱乐等方面的作用。

-举例：互联网使得购物更加便捷，人们可以足不出户购买全球商品。

-互联网对教育的影响：

-学生讨论互联网在教育领域的应用，如在线课程、远程教育等。

-举例：互联网让教育资源更加丰富，学生可以随时随地学习。

-互联网对社会的影响：

-学生讨论互联网对社会发展、文化传播等方面的作用。

-举例：互联网促进了信息的快速传播，推动了全球化的进程。

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的重点内容，包括互联网的基本概念、发展历程、我国互联网发展现状等。

-强调网络安全和合理使用互联网的重要性，提醒学生在实际操作中注意个人隐私和信息安全。

-提出课后作业：让学生调查自己家庭或周围朋友使用互联网的情况，并撰写一份简单的报告。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网发展历史资料：提供一系列关于互联网发展历史的书籍、文章和纪录片，让学生深入了解互联网的起源、成长和演变过程。

-网络安全知识库：收集整理网络安全相关的知识，包括网络安全法律法规、常见网络安全威胁、防范措施等，帮助学生建立网络安全意识。

-互联网技术概述：介绍互联网的基础技术，如TCP/IP协议、域名系统（DNS）、路由器等，加深学生对互联网工作原理的理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《互联网简史》、《网络空间的战争》等书籍，以更全面地了解互联网的历史和发展。

-视频观看：鼓励学生观看与互联网相关的纪录片或TED演讲，如《互联网的发展历程》、《网络安全的重要性》等，通过视频形式增强学习体验。

-实践操作：指导学生参与一些简单的网络配置和网络安全实验，如使用Wireshark抓包工具分析网络数据包、设置防火墙等，提高学生的动手能力。

-案例分析：收集一些与互联网相关的实际案例，如网络安全事件、互联网创业故事等，让学生通过分析案例来学习如何在实际中应用所学知识。

-小组讨论：组织学生围绕互联网技术、网络安全、数字素养等主题进行小组讨论，通过交流分享不同的观点和见解，提高学生的批判性思维能力。

-撰写报告：要求学生选择一个与互联网相关的主题，如互联网对教育的影响、网络安全防护措施等，撰写一篇研究报告，锻炼学生的研究能力和写作技巧。教学反思与总结这节课下来，我深感教学相长，既收获了学生的进步，也对自己的教学有了新的认识。

首先，在教学方法上，我发现讲授法结合讨论法的效果颇佳。比如在讲解互联网的发展历程时，我通过时间线的方式，让学生跟随历史的发展脉络，这样既激发了他们的兴趣，又帮助他们建立了时间观念。而在讨论网络安全问题时，我鼓励学生发表自己的看法，通过小组讨论的形式，让他们在交流中深化理解。

在策略上，我注重理论与实践相结合。比如在配置网络连接时，我不仅讲解了理论知识，还让学生亲自操作，这样既巩固了他们的理论知识，又提高了他们的实践能力。

在教学管理上，我努力营造一个轻松、活跃的课堂氛围。我发现，当学生感到放松时，他们的学习效果往往会更好。因此，我尽量减少严肃的课堂气氛，鼓励学生提问和参与讨论。

当然，反思中也发现了一些不足。比如，在讲解某些复杂的技术概念时，部分学生可能难以理解。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加更多实例和比喻，让抽象的概念变得具体形象。

在知识收获方面，学生们对互联网的基本概念、发展历程有了更深入的了解，对网络安全有了更清晰的认识。在技能上，他们的动手能力和问题解决能力得到了提升。在情感态度上，他们对互联网有了更积极的看法，认识到互联网的利与弊，学会了如何安全、合理地使用互联网。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于难以理解的技术概念，可以采用分层教学的方法，将复杂的概念分解成几个简单的部分，逐步讲解，帮助学生逐步掌握。

2.在课堂活动中，可以增加一些互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.定期进行课后反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了第9课“接入互联网”，主要内容包括互联网的基本概念、发展历程以及如何安全、高效地使用互联网。通过这节课的学习，我们了解到互联网是一个全球性的信息网络，它极大地改变了我们的生活方式和信息获取方式。

在基本概念方面，我们学习了互联网是由无数个网络相互连接而成的，它允许人们在全球范围内进行信息交流。我们还了解了互联网的几个主要组成部分，包括网络硬件、通信协议和应用程序。

在发展历程部分，我们回顾了互联网从诞生到如今的发展历程，包括它的起源、主要的技术突破以及在我国的发展现状。通过这些内容，我们看到了互联网技术的飞速进步和它对社会的深远影响。

至于如何安全、高效地使用互联网，我们学习了几个关键点：

1.了解网络安全知识，如如何设置安全的密码、如何识别网络钓鱼等。

2.合理安排上网时间，避免沉迷网络。

3.学会筛选信息，辨别网络信息的真伪。

当堂检测：

1.单选题：

A.互联网的全称是什么？

1.国际互联网

2.万维网

3.互联网

4.信息高速公路

B.以下哪个不是互联网的主要组成部分？

1.网络硬件

2.通信协议

3.软件应用

4.用户

C.互联网的起源可以追溯到哪个年代？

1.20世纪80年代

2.20世纪90年代

3.21世纪初期

4.20世纪70年代

2.判断题：

A.互联网是一个由无数个局域网组成的全球性网络。（）

B.使用复杂密码可以有效防止密码被破解。（）

C.在网上，所有信息都是真实可信的。（×）

3.简答题：

请简述互联网在我国的发展现状。

4.应用题：

如果你的朋友告诉你一个网站可以免费下载各种软件，你会怎么做？请说明理由。板书设计①互联网基本概念

-互联网定义：全球范围内的计算机网络相互连接形成的网络

-组成部分：网络硬件、通信协议、软件应用、用户

-特点：全球性、开