2024年宁波工程学院(教师)招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年宁波工程学院(教师)招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.教学现场指导B.理论讲座C.学术报告D.合作课题研究【答案】：A2.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.分组教学B.教师固定C.内容固定D.学生固定【答案】：A3.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。A.教育对象的影响B.社会生活和群体的影响C.教育原则的影响D.教育法规的影响【答案】：B4.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控的敏感性增强B.教学监控达到自动化C.教学监控的迁移性增强D.教学监控由他控到自控【答案】：C5.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立A.利益需求B.控制需求C.感情需求D.包容需求【答案】：C6.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.坚持性B.自律性C.自觉性D.自我性【答案】：C7.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讨论法B.练习法C.问答法D.讲授法【答案】：C8.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.外显性与内隐性并存B.稳定性与波动性并存C.强烈性与敏感性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：B9.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.为人师表B.教育教学C.出国深造D.爱国守法【答案】：B10.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.教学反思模式B.自我实现模式C.校本培训模式D.个人主导模式【答案】：C11.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.培养各类高级人才B.直接服务社会C.传承、创新文化，培养跨文化的人才D.从事科学研究，创新科技成果【答案】：C12.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息？（）。A.8年B.7年C.5年D.6年【答案】：B13.（）是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。A.社会责任感B.实践C.生产劳动D.创新【答案】：D14.在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）。A.掌握接近目标B.表现回避目标C.掌握回避目标D.表现接近目标【答案】：C15.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。A.研究型人才B.高级专门人才C.学者D.高级技术型人才【答案】：B16.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.班杜拉【答案】：B17.在教育行政部门保障高校自主办学的问题上，下列表述中不正确的是（）。A.高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障B.政府转变职能是高校自主办学的前提保障C.高校自主办学落实的关键在于高校自身D.高校自主办学需要向政府积极争取【答案】：C18.实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的（）和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度A.专业类别B.职务等级C.职业分类D.职务分类【答案】：C19.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。A.具体B.客观C.条件D.标准【答案】：D20.心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.简述语意C.具体化D.提问【答案】：B21.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.教育研究B.实验研究C.管理研究D.科学研究【答案】：A22.高等学校实行教师（）。A.聘任制B.终身制C.聘用制D.合同工制【答案】：A23.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）A.通才与专才B.学术型人才与应用型人才C.精英人才与合格人才D.杰出人才与通用人才【答案】：A24.依法执教的主体是（）。A.学校B.教师C.班主任D.教育主管部门【答案】：B25.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫（）。A.知识威信B.人格威信C.权力威信D.职业威信【答案】：B26.有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（）A.终身的B.创新的C.有阶段的D.以上全是【答案】：D27.义务教育法规定,学校（）分设重点班和非重点班。A.不得B.应当C.可以D.适当【答案】：A28.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。A.组织策略B.精细加工策略C.做笔记策略D.复述策略【答案】：A29.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A.世界观B.价值观C.道德观D.人生观【答案】：B30.下列关于教育法规和教育政策之间的关系，描述错误的是（）。A.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现B.教育政策往往是教育法规制定的基础C.教育政策保障教育法规的实施D.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑【答案】：C31.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.顺向迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.逆向迁移【答案】：B32.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、不稳定的、可控制的B.外部的、稳定的、不可控制的C.内部的、稳定的、不可控制的D.内部的、不稳定的、可控制的【答案】：B33.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）。A.信念伦理学B.制度伦理学C.应用伦理学D.规范伦理学【答案】：C34.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）A.应用研究B.理论研究C.发展研究D.基础研究【答案】：C35.（）是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。A.职称评聘制B.绩效评价制C.单位内聘制D.职称评定制【答案】：C二、多选题36.根据实施高等学历教育的层级，高校大致可以区分为（）。A.大学B.高等专科学校C.私立高校D.学院【答案】：ABD37.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.国家B.制度C.党和人民D.工作机构【答案】：ABC38.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.双向传播模式B.互动传播模式C.单向传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD39.加强员工实践锻炼的途径：（）。A.建立健全深入基层锻炼制度B.加强社会主义荣辱观教育C.建立健全员工多岗位锻炼制度D.建立健全调查研究制度【答案】：ACD40.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的道德意识等B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的思想D.具有鲜明时代特色的观念【答案】：ACD41.激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A.奖励与惩罚相结合B.精神激励与物质激励相结合C.情感与制度相结合D.刚性与柔性相结合【答案】：AB42.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.持久性B.强制性C.广泛性D.渗透性【答案】：ACD43.从业人员素质主要包含（）几个方面。A.责任心B.态度C.知识D.能力【答案】：ABCD44.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.认知水平差异B.学习风格差异C.学习动机差异D.学习能力差异【答案】：ABCD45.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.运气B.任务难度C.能力D.努力【答案】：ABC46.转变后进生应注意（）A.建议后进生转学以改变教育环境B.分析后进生的形成原因C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D.树立一分为二的观点【答案】：BCD47.创造性教学是教师通过课程的内容及有计划的教学活动，激发的大学生的创造动机，鼓励大学生的创造表现，促进创造性发展的教学。创造性教学的主要特征是（）。A.探究性B.个性化C.多样化D.问题性【答案】：ABD48.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.兴趣C.动机D.世界观【答案】：ABCD49.以下关于职业道德规范的表述中，正确的是（）。A.职业道德规范是社会分工发展的结果B.有的职业道德规范的要求也是法律规定的要求C.职业道德规范仅适用从事一定工作的人D.开拓创新、劳动安全均属于职业道德规范【答案】：ABCD50.教师命题时，应注意（）。A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的全面性D.命题的有效性【答案】：ACD51.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.成就需要B.归属需要C.胜任需要D.自主需要【答案】：BCD52.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.延迟性B.可减低性C.目的性D.难以消除性【答案】：ABD53.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德情感的升华B.道德意志的升华C.道德信念的升华D.道德知识的升华【答案】：ABCD54.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策