3 茁壮成长 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册大象版

3茁壮成长教学设计-2023-2024学年科学三年级下册大象版主备人备课成员设计意图本节课以“3茁壮成长”为主题，通过结合三年级下册科学课程内容，引导学生了解植物和动物的生长过程，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的观察能力和探究精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。核心素养目标培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，提升观察、比较、分析等科学探究能力；发展学生的生命观念，理解生物生长的基本规律；增强学生的科学态度，学会尊重和保护生物多样性；培养合作学习意识，通过小组讨论提升沟通与协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的生物学知识，如植物的生长过程、动物的习性等。他们可能已经了解到一些简单的生物分类和生命周期的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对动植物的生长过程有浓厚的兴趣。他们的观察能力逐渐增强，能够通过观察和实验来理解生物学现象。学习风格上，多数学生偏好直观、动手操作的学习方式，如通过实验、游戏等互动性强的活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的生物学概念理解困难，需要教师通过具体实例和直观教具辅助教学。此外，学生在观察和实验过程中可能会遇到操作不当、数据记录不准确等问题，需要教师及时指导。部分学生可能在小组合作中缺乏沟通技巧，需要教师引导他们学会倾听和表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事和实例引入话题，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物或动物，体验其生长过程，加深对生命周期的理解。

3.组织小组实验，让学生亲自操作，观察植物生长的细微变化，培养实践操作能力。

4.利用多媒体展示生长过程动画，帮助学生直观理解生物学知识。

5.设计互动游戏，如“猜猜我是谁”，通过游戏复习和巩固所学内容。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们知道哪些动物或植物是大家最喜欢的吗？”来引入话题，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上节课所学的关于植物和动物的基本知识，如它们的特征、生活习性等。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括植物和动物的生长过程、生命周期等。

2.举例说明：教师通过具体例子，如水稻的生长过程、蝴蝶的生命周期等，帮助学生理解知识。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，引导学生通过讨论、实验等方式探究植物和动物的生长过程。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置实践性作业，如让学生观察家中的植物或动物，记录其生长变化。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生在实践过程中遇到的问题给予指导和帮助。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调植物和动物的生长过程、生命周期等关键知识点。

2.教师提醒学生关注生活中的生物学现象，培养他们的观察能力和科学素养。

五、课后作业（约10分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.完成课堂小结中的关键知识点梳理；

b.观察家中的植物或动物，记录其生长变化，并撰写观察日记；

c.与家长共同完成一个关于植物或动物生长过程的PPT，并在下一节课进行展示。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训。

2.教师关注学生在课堂上的表现，针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，调整教学策略，提高教学质量。

七、教学评价

1.教师通过课堂观察、学生作业、课后反馈等方式，对学生的学习成果进行评价。

2.教师关注学生的个体差异，给予学生适当的鼓励和指导，促进每个学生的全面发展。教学资源拓展一、拓展资源

1.植物生长周期图集：提供不同植物从种子到成熟的全过程图片，帮助学生直观理解植物的生长周期。

2.动物生命周期视频：收集多种动物的出生、成长、繁殖、死亡等各个阶段的真实视频资料，增强学生的感性认识。

3.生态循环知识卡片：介绍生态系统中的物质循环和能量流动，以及人类活动对生态系统的影响。

4.自然观察日记模板：提供观察日记的撰写模板，指导学生记录观察到的生物现象和自己的思考。

5.植物和动物的生长数据集：收集不同植物和动物的生长数据，如高度、体重、繁殖次数等，用于数据分析和实验设计。

二、拓展建议

1.组织学生参观植物园或动物园，实地观察植物和动物的生长状态，增强学生的直观感受。

2.鼓励学生在家中种植花草或养殖小动物，亲自动手实践，记录生长过程，培养观察能力和责任感。

3.引导学生收集有关植物和动物的科普读物，如《动植物世界奇观》、《自然探索》等，扩大知识面。

4.利用网络资源，如在线教育平台，搜索相关视频、文章等，拓宽学习渠道，加深对知识的理解。

5.开展小组合作项目，让学生选择一种植物或动物，研究其生长过程，制作成PPT或研究报告，展示学习成果。

6.举办科学讲座，邀请专家为学生讲解植物和动物的生态习性，提高学生的科学素养。

7.鼓励学生参与社区环境保护活动，如植树造林、清理河道等，让学生在实践中感受自然界的魅力，培养环保意识。

8.组织学生参观当地农场或养殖场，了解农业和养殖业的发展现状，认识农业对人类生活的重要性。

9.开展科学小实验，如制作简易温室、观察植物生长激素等，让学生在实验中学习科学方法，培养科学思维。

10.鼓励学生关注环保新闻，了解生物多样性保护的相关政策，培养学生的社会责任感和公民意识。重点题型整理1.题型：描述植物生长过程中的一个具体阶段。

例题：请描述水稻从播种到成熟的过程，包括种子发芽、幼苗生长、拔节、抽穗、成熟等阶段。

2.题型：分析动物行为与生长的关系。

例题：以蝴蝶为例，分析蝴蝶从卵到成虫的生长过程中，哪些行为有助于其生存和繁衍。

3.题型：比较不同植物或动物的生长特点。

例题：比较水稻和玉米的生长周期、生长环境、生长习性等方面的异同。

4.题型：探究植物或动物生长过程中的环境因素。

例题：分析温度、光照、水分等环境因素对植物生长的影响。

5.题型：设计一个简单的实验来观察植物或动物的生长变化。

例题：设计一个实验，观察在不同光照条件下，植物（如向日葵）的生长方向变化。

答案示例：

1.水稻从播种到成熟的过程如下：

-播种：将水稻种子撒入土壤中。

-发芽：种子吸收水分，开始发芽。

-幼苗生长：幼苗逐渐长高，形成叶片。

-拔节：茎部快速伸长，形成拔节。

-抽穗：水稻开始抽穗，形成花穗。

-成熟：水稻籽粒成熟，颜色变为金黄色。

2.蝴蝶从卵到成虫的生长过程中，以下行为有助于其生存和繁衍：

-卵：蝴蝶在植物叶片上产卵，卵孵化成幼虫。

-幼虫：幼虫吃掉植物叶片，生长过程中蜕皮多次。

-蝶蛹：幼虫化蛹，形成蝶蛹。

-成虫：蝶蛹羽化成蝴蝶，具有繁殖能力。

3.水稻和玉米的生长特点异同：

-相同点：都需要充足的水分和阳光，生长周期相似。

-不同点：水稻喜欢湿润环境，需要定期灌溉；玉米喜欢干旱环境，不需要频繁灌溉。

4.环境因素对植物生长的影响：

-温度：过高或过低的温度都会影响植物的生长。

-光照：光照不足会影响植物的光合作用，导致生长缓慢。

-水分：水分过多或过少都会影响植物的生长。

5.实验设计：观察在不同光照条件下，植物（如向日葵）的生长方向变化。

-实验步骤：

1.准备两组相同的向日葵种子，一组放在光照充足的环境中，另一组放在阴暗环境中。

2.将两组种子同时播种，保持其他生长条件一致。

3.定期观察并记录两组向日葵的生长方向变化。

-预期结果：光照充足的向日葵会向光源生长，而阴暗环境中的向日葵生长方向不确定。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读：阅读课本中关于植物和动物生长过程的相关章节，重点理解不同生物的生长周期和生态环境对其生长的影响。

2.观察记录：观察家中或校园内的植物或动物，记录其生长变化，包括形态、行为、生活环境等，并撰写观察日记。

3.家庭实验：与家长合作，进行一个简单的家庭实验，如种植一种植物，观察其从播种到成熟的过程，并记录每天的观察结果。

4.小组讨论：与同学组成小组，讨论植物和动物生长过程中的相似之处和不同之处，准备一份小组报告。

5.创意绘画：以“我的植物朋友”或“我的动物朋友”为主题，创作一幅绘画作品，展示你所观察到的植物或动物的生长过程。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，教师应及时进行批改，确保作业的及时反馈。

2.评价标准：作业评价将包括内容的准确性、观察的细致程度、记录的完整性以及创意的展示。

3.反馈方式：教师将通过以下方式给出反馈：

-书面反馈：在作业上写下具体评价和改进建议。

-口头反馈：在课堂上或课后与学生进行一对一的交流，讨论作业中的亮点和需要改进的地方。

-小组反馈：鼓励学生之间互相评价，促进团队合作和交流。

4.问题指导：对于作业中存在的问题，教师将提供以下指导：

-对于观察记录不完整的学生，教师将提供观察记录的模板，并指导学生如何更详细地记录观察结果。

-对于实验记录不准确的学生，