学习传调整球、3号位扣快球技术 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

学习传调整球、3号位扣快球技术教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计思路本课程设计以人教版必修第一册体育与健康教材为基础，针对高一学生，以学习传调整球、3号位扣快球技术为主要内容。通过结合实际运动技能，引导学生掌握排球基本技术，提高学生的运动能力，培养团队协作精神。教学过程中注重理论与实践相结合，让学生在体验中学习，在实践中提高。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习排球传调整球和3号位扣快球技术，学生将提升协调性、灵敏性和反应速度，增强体质，培养团队合作意识和遵守规则的意识，同时激发对排球运动的兴趣和热爱。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生在初中阶段已接触过排球运动，对排球的基本规则和基本技术有所了解，但可能对传调整球和3号位扣快球技术掌握不熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍感兴趣，具备一定的运动基础和协调能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观示范和模仿，而另一部分学生则可能更注重理论学习和个人练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习传调整球和3号位扣快球技术时，学生可能会遇到动作协调性不足、力量不够、反应速度慢等问题。此外，对于初学者来说，理解技术要领和动作细节也是一大挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合示范法，详细讲解技术动作要领，确保学生理解。

2.设计小组练习和比赛环节，通过角色扮演和游戏化教学，提高学生参与度和兴趣。

3.利用视频回放技术，帮助学生分析动作细节，纠正错误。

4.结合多媒体教学设备，展示排球运动精彩瞬间，激发学生情感共鸣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢哪种体育活动？有没有人喜欢排球？”

展示一些关于排球比赛的精彩瞬间或学生参与排球的图片或视频片段，让学生初步感受排球运动的魅力。

简短介绍排球的基本概念和运动价值，为接下来的学习打下基础。

2.排球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解排球运动的起源、发展及其在体育竞赛中的地位。

详细介绍排球的比赛规则、场地设置和基本技术动作。

使用图表或示意图展示排球的基本战术和团队合作的重要性。

3.排球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排球比赛案例进行分析，如世界杯、奥运会等重大赛事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排球运动的竞争性和观赏性。

引导学生思考这些案例对体育事业和社会的影响，以及排球运动如何促进团队精神和公平竞争。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个排球技术或战术问题进行讨论，如传调整球技术、3号位扣快球技术等。

小组内讨论该技术或战术的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术动作要领、训练方法、比赛案例分析等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的排球技术，如传调整球、3号位扣快球等。

强调这些技术在比赛中的重要作用，以及如何通过练习提高技术水平。

布置课后作业：让学生回家后练习所学的排球技术，并记录练习心得，下节课分享。

7.实践教学（20分钟）

目标：让学生在实践中掌握排球技术，提高运动能力。

过程：

组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

设置简单的比赛规则，让学生进行实战演练，提高技术运用能力。

8.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固学习成果，提高自我反思能力。

过程：

引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在技术、心理等方面的进步。

鼓励学生提出改进意见，为下一节课做好准备。知识点梳理1.排球基本规则：

-比赛形式：五局三胜制或七局四胜制。

-比赛场地：长18米，宽9米，两端各设一条发球区。

-比赛时间：每局比赛最长25分钟，全场比赛时间根据比赛规则确定。

2.排球基本技术：

-发球技术：正面下手发球、正面上手发球、勾手发球。

-接发球技术：正面挡球、侧面挡球、垫球、传球。

-扣球技术：正面扣球、跳起扣球、平拉开扣球。

-拦网技术：原地拦网、移动拦网。

3.排球战术：

-进攻战术：快攻战术、强攻战术、平拉开战术。

-防守战术：双人拦网、单人拦网、防守移动。

4.排球比赛中的配合与沟通：

-发球配合：主攻手与二传手、二传手与副攻手的配合。

-攻击配合：主攻手与副攻手、副攻手与拦网手的配合。

-防守配合：拦网手与防守手的配合、防守手之间的协同防守。

5.排球运动的心理素质培养：

-抗压能力：培养球员在比赛中的心理承受能力。

-团队协作：加强球员之间的沟通和配合，形成良好的团队氛围。

-自信心：提高球员对自己的信心，发挥最佳水平。

6.排球运动的生理负荷：

-有氧运动：排球运动是一种有氧运动，有助于提高心肺功能。

-无氧运动：排球运动中的一些动作属于无氧运动，如爆发力训练。

7.排球运动的训练方法：

-技术训练：通过分解动作、重复练习、模拟比赛等方式提高技术水平。

-战术训练：通过团队配合、模拟对抗、战术讨论等方式提高战术素养。

-心理训练：通过心理暗示、情绪调节、心理素质培养等方式提高心理素质。

8.排球运动的健康与安全：

-注意运动前后的热身和拉伸，预防运动损伤。

-遵守比赛规则，尊重对手，保持良好的体育道德。

-注意场地设施的安全性，确保训练和比赛安全。

9.排球运动的普及与推广：

-在学校、社区等场所开展排球运动，提高公众参与度。

-加强排球运动的文化宣传，传承排球精神。

-培养排球运动专业人才，提高我国排球运动水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，包括排球的基本规则、技术动作、战术配合和心理素质培养等方面。

2.强调排球运动对身体素质和心理素质的双重锻炼作用，以及团队合作的重要性。

3.鼓励学生在课后继续练习和探讨排球技术，提高自己的运动能力。

4.提醒学生在运动中注意安全，避免运动损伤。

当堂检测：

1.技术检测：

-学生进行正面上手发球和正面扣球技术的展示，教师观察并给予评价。

-学生进行传球和垫球技术的练习，教师观察并纠正动作错误。

2.理论检测：

-学生回答关于排球规则、战术配合和心理素质培养的问题。

-例如：“请简述排球比赛的发球规则。”、“在排球比赛中，如何进行有效的进攻配合？”、“如何培养良好的心理素质，在比赛中保持稳定发挥？”

3.实战检测：

-学生分组进行简单的排球比赛，教师观察学生的团队协作和技能运用情况。

-检测内容包括发球、传球、扣球、拦网等技术的实际应用。

检测评价：

1.教师根据学生的技术展示和回答问题的情况，给予口头评价和反馈。

2.对于技术动作不规范的学生，教师进行个别指导，帮助他们纠正错误。

3.对于理论知识掌握不牢固的学生，教师进行针对性讲解，加深理解。

4.通过实战检测，教师评估学生在实际比赛中的团队协作和技能运用能力。

课后作业：

1.学生回家后，复习本节课学习的排球技术，并尝试进行练习。

2.完成一份关于排球运动的心得体会，包括自己在学习过程中的收获和体会。

3.观看一场排球比赛，分析比赛中的战术运用和心理素质表现，下节课与同学分享。教学反思与总结这节课下来，我感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法结合示范法，这样既能让学生系统地了解排球的基本知识，又能通过示范让他们直观地学习技术动作。但是，我发现有些学生对于理论知识的接受程度不高，可能是因为他们对排球运动的兴趣不够浓厚。所以，我打算在今后的教学中，更多地结合实际案例和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我在设计教学活动时，考虑到了学生的兴趣和能力。比如，我设置了小组讨论和比赛环节，让学生在互动中学习。但是，我发现部分学生在小组讨论中不太积极，可能是因为他们不太擅长表达自己的观点。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发言，培养他们的表达能力和团队协作精神。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体较好，但有个别学生注意力不集中。我意识到，作为教师，我需要更加关注每个学生的状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

至于教学效果，我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在排球基本规则、技术动作和战术配合方面的知识得到了巩固，技能也有所提高。尤其是在小组讨论和比赛中，学生们展现出了良好的团队精神和竞争意识。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在技术动作上还存在一些问题，需要进一步加强练习。此外，课堂纪律管理也有待提高，以确保教学秩序。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将更多地采用互动式教学，如角色扮演、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在教学活动中，我将鼓励学生积极参与，特别是那些不太善于表达的学生，通过小组讨论和合作学习，提高他们的沟通能力和团队协作精神。

3.在课堂纪律管理上，我将更加关注学生的个体差异，及时调整教学策略，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

4.对于技术动作上的不足，我将安排专门的练习时间，让学生在反复练习中提高技术水平。课后作业1.实践作业：

-作业内容：请在家练习正面上手发球技术，并记录下练习次数和感受。

-答案示例：我练习了20次正面上手发球，感觉手臂力量有所提升，但手腕的灵活性还有待加强。

2.分析作业：

-作业内容：观看一场排球比赛，分析比赛中的发球和扣球战术。

-答案示例：在比赛中，主攻手在发球时选择了高远球，为扣球手创造了进攻机会。而在扣球环节，副攻手通过平拉开战术，成功突破对方拦网。

3.创意作业：

-作业内容：设计一套简单的排球练习计划，包括热身、技术练习、战术练习和放松环节。

-答案示例：

-热身：慢跑5分钟，拉伸肌肉。

-技术练习：练习正面上手发球、正面扣球和传球技术，各5分钟。

-战术练习：进行小组配合练习，如快攻战术和强攻战术，各10分钟。

-放松：进行肌肉拉伸和深呼吸，5分钟。

4.观察作业：

-作业内容：观察家人或朋友打排球，记录下他们的技术动作和比赛表现。

-答案示例：我观察了哥哥打排球，他发球技术很好，但扣球时力度不够，需要加强力量训练。

5.撰写作业：

-作业内容：撰写一篇关于排球运动的心得体会，包括自己在学习过程中的收获和体会。

-答案示例：

-在学习排球的过程中，我不仅提高了自己的身体素质，还学会了团队合作的重要性。在比赛中，我明白了只有相互配合，才能取得胜利。同时，我也认识到，要想成为一名优秀的排球运动员，需要不断努力，提高自己的技术水平。板书设计①排球基本规则

-比赛形式：五局三胜制/七局四胜制

-比赛场地：长18米，宽9米，两端发球区

-比赛时间：每局最长25分钟，全场比赛时间根据规则确定

②排球基本技术

-发球技术：正面下手发球、正面上手发球、勾手发球

-接发球技术：正面挡球、侧面挡球、垫球、传球

-扣球技术：正面扣球、跳起扣球、平拉开扣球

-拦网技术：原地拦网、移动拦网

③排球战术

-进攻战术：快攻战术、强攻战术、平拉开战术

-防守战术：双人拦网、单人拦网、防守移动

④排球比赛中的配合与沟通

-发球配合：主攻手与二传手、二传手与副攻手的配合

-攻击配合：主攻手与副攻手、副攻手与拦网手的配合

-防守配合：拦网手与防守手的配合、防守手之间的协同防守

⑤排球运动的心理素质培养

-抗压能力：培养球员在比赛中的心理承受能力

-团队协作：加强球员之间的沟通和配合，形成良好的团队氛围

-自信心：提高球员对自己的信心，发挥最佳水平

⑥排球运动的生理负荷